小橋流水人家教學(xué)課件

小橋流水人家教學(xué)課件

天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠chánēlínhé潺婀粼涸

綴螃蟹zhuìpángxiè潺潺婀娜粼粼舞姿干涸點綴螃蟹波紋浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象守望相助hézhuìpángxièchánēlín閱讀目標(biāo)：1、閱讀課文，思考作者對故鄉(xiāng)的哪些事物久久不能忘懷？2、想象文章描寫的情景，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的？課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”。(1-4自然段)(5-6自然段)自學(xué)課文1-4自然段，看看作者抓住什么景物來體現(xiàn)“小橋流水”的美景和意境。

第一自然段：小橋、垂柳、水鳥第二自然段：介紹溪水的作用及它給孩子帶來的的樂趣。第三自然段：木橋、溪水漂野花。第四自然段：長石橋、茶山、采茶、野花。

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋．當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音．

清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳．景美---

我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。事歡---

至今一看到茶樹，腦海里就會立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。“當(dāng)時的情景”指的是作者隨采茶女走過長石橋上山摘茶葉，在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色野菌的情景。從中可以體會出作者對家鄉(xiāng)的懷念。我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

（“那段日子”指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光．“那些美好的印象”，不光是家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，以及人們“日出而作，日入而息”“守望相助”的太平生活。）領(lǐng)悟文章表達情感的方法：1.通過描寫美景來表達愛的情感。3.直接抒發(fā)對家鄉(xiāng)的愛、懷念。2.通過回憶有趣的往事來表達情感。我愛我