北京市延慶區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（帶答案）

延慶區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中試卷九年級(jí)語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

為慶祝祖國(guó)75周年華誕，某學(xué)校九年級(jí)開(kāi)展以“暢游北京共賀祖國(guó)華誕”為主題的研學(xué)活動(dòng)。下面是本次

活動(dòng)的材料，請(qǐng)你參與并完善。

1.請(qǐng)你用正楷字書寫本次活動(dòng)主題。

國(guó)家植物園

國(guó)家植物園，南北雙園宋旭移哆。南側(cè)的中國(guó)科學(xué)院植物研究所是智慧與自然的碰撞；北側(cè)的北京市植

物園上演著四季更迭的園藝盛宴。在這片生機(jī)奉咨之中，還藏著一處歷史遺跡——“一二.九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念地。

紀(jì)念地由紀(jì)念亭、“保衛(wèi)華北”石刻、雕塑等幾部分組成，是首都青年學(xué)生紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動(dòng)的重要場(chǎng)

所。紀(jì)念亭靜靜地厚巷在櫻桃溝的懷抱中，如同一位時(shí)光的守護(hù)者；石刻“保衛(wèi)華北”幾個(gè)大字，手專十勻;

雕塑作品不僅具有藝術(shù)價(jià)值，更是重要的歷史見(jiàn)證和精神傳承的象征，吸引著眾多游客前來(lái)參觀、緬懷和學(xué)

習(xí)。

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“各種光亮色彩等互相映襯”的意思，所以“交相輝映”一詞中有錯(cuò)字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“氣氛、趣味等洋溢的樣子”的意思，所以“盎然”一詞中有錯(cuò)字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“建筑物位置處在某處”的意思，所以“座落”一詞中有錯(cuò)字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“文字有份量”的意思，所以“字字千鈞”一詞中有錯(cuò)字。

中關(guān)村壹號(hào)

中關(guān)村壹號(hào)，是中關(guān)村科學(xué)城的標(biāo)志性建筑群，也是全球硬科技（人工智能）創(chuàng)新中心的重要載體。它

見(jiàn)證了新中國(guó)成立以來(lái)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的根得革彩。園區(qū)內(nèi)的中關(guān)村科學(xué)城（海淀區(qū)）規(guī)劃展覽館規(guī)模

宏大。館內(nèi)的顯示屏榮膺北京數(shù)字展示屏面積之最，屏幕上滾動(dòng)的創(chuàng)新成果信息，讓人目不限停。而全國(guó)首

創(chuàng)的數(shù)字魔盒沉浸式體驗(yàn)展廳，更是將現(xiàn)代信息技術(shù)的魔力發(fā)揮得:樸承個(gè)孽，它可以讓每一位訪客都能？

師苦境，感受城市面貌的巨大變化。

3.請(qǐng)你檢查文段中加點(diǎn)的成語(yǔ)，下列使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相得益彰B.目不暇接C.淋漓盡致D.身臨其境

4.請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境判斷，下列對(duì)文段中“沉浸”一詞的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.走進(jìn)其中B.沉溺其中C.投入其中D,融化其中

延慶奧林匹克園區(qū)

①延慶奧林匹克園區(qū)，海坨山上的璀璨明珠，是北京冬奧會(huì)建設(shè)挑戰(zhàn)最大、周期最短、標(biāo)準(zhǔn)最高的賽區(qū)。

②它如同冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖地照耀著冰雪世界的每一個(gè)角落。③園區(qū)內(nèi)建筑外觀像雛燕一樣的國(guó)家

高山滑雪中心，按照世界級(jí)標(biāo)準(zhǔn)精心打造，成為中國(guó)唯一符合奧運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的高山滑雪地。④而國(guó)家雪車雪橇中

心，則以其獨(dú)特的彎道設(shè)計(jì)聞名遐邇，其中360度回旋彎更是舉世罕見(jiàn)。⑤在這里，比賽場(chǎng)館與設(shè)施宛如時(shí)

間的信使，訴說(shuō)著關(guān)于速度與激情、汗水與榮耀。⑥如今，這里已經(jīng)華麗轉(zhuǎn)身，從賽區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榫皡^(qū)。⑦在這

里【甲】可以打卡全北京最高的“天空之鏡”，【乙】可以感受高山滑車帶來(lái)的速度與激情。

5.文段中沒(méi)有使用修辭手法的一句是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

6.文段中的畫線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。

7.結(jié)合文意，在【甲】【乙】?jī)商幪钊腙P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然...但是B.因?yàn)?...所以C.不僅....而且D.有時(shí)....有時(shí)

【答案】1.暢游北京共賀祖國(guó)華誕2.C3.A4.C5.D

6.在這里，比賽場(chǎng)館與設(shè)施宛如時(shí)間的信使，訴說(shuō)著那些關(guān)于速度與激情、汗水與榮耀的故事。7.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意：暢、賀、誕。

【2題詳解】

本題考查字形及字義辨析。

A.交相輝映，jiaoxiMghuiying,（各種光亮、彩色等）相互映照。書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字；

B.盎然，angran,氣氛、趣味洋溢的樣子。書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字；

C.座落——坐落：建筑物位置處在（某處），有錯(cuò)字，題干表述正確；

D.字字千鈞，ziziqianjun,每個(gè)字都有千鈞重，形容文字很有分量，通常用來(lái)表示文章、言辭等能夠產(chǎn)生

重大影響，具有深遠(yuǎn)的意義或權(quán)威性。書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字；

故選C。

[3題詳解】

本題考查成語(yǔ)辨析。

A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。一般作謂語(yǔ)，此處作賓語(yǔ)，有誤；

B.目不暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。用來(lái)形容顯示屏上的信息很恰當(dāng)；

C.淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。用來(lái)形容數(shù)字魔盒沉浸式體驗(yàn)展廳發(fā)揮現(xiàn)代信息技

術(shù)的魔力很合適；

D.身臨其境：意思指親身面臨那種境地。這里指讓訪客能夠通過(guò)數(shù)字魔盒沉浸式體驗(yàn)城市的變化，正確；

故選Ao

【4題詳解】

本題考查詞語(yǔ)理解。

“沉浸”一詞在這里指的是深度參與或投入某種活動(dòng)或體驗(yàn)中，以至于周圍環(huán)境似乎消失，只專注于當(dāng)前

的體驗(yàn)。

A.“走進(jìn)其中”沒(méi)有體現(xiàn)出全身心投入的感覺(jué)；

B.“沉溺其中”有貶義色彩，不符合文段語(yǔ)境；

C.“投入其中”更能體現(xiàn)訪客全身心投入到體驗(yàn)展廳所營(yíng)造的環(huán)境中感受城市變化；

D.“融化其中”一般指冰融化成水，不符合“沉浸”的意思；

故選C。

[5題詳解】

本題考查修辭手法辨析。

A.“海坨山上的璀璨明珠”運(yùn)用比喻修辭，將延慶奧林匹克園區(qū)比作明珠；

B.“它如同冬日里的一縷陽(yáng)光”運(yùn)用比喻修辭，將延慶奧林匹克園區(qū)比作“冬日里的一縷陽(yáng)光”；

C.“園區(qū)內(nèi)建筑外觀像雛燕一樣的國(guó)家高山滑雪中心”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“國(guó)家高山滑雪中心”的

建筑外觀比作“雛燕”；

D.沒(méi)有使用修辭；

故選D。

【6題詳解】

本題考查病句修改。

畫線句子成分殘缺，“訴說(shuō)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)，可在“榮耀”后面加上“的故事”。

【7題詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞辨析

聯(lián)系語(yǔ)境，“打卡全北京最高的‘天空之鏡’”和“感受高山滑車帶來(lái)的速度與激情”是遞進(jìn)關(guān)系。

A.表示轉(zhuǎn)折；

B.表示因果；

C.表示遞進(jìn)；

D.表示并列；

故選C。

二、古詩(shī)文閱讀（共17分）

（一）（共4分）

8.默寫。

（1）懷舊空吟聞笛賦，o（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（2）,往來(lái)而不絕者，滁人游也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（3）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的語(yǔ)句是：①

②。

【答案】①.到鄉(xiāng)翻似爛柯人②.但僂提攜③.但愿人長(zhǎng)久④.千里共嬋娟

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：翻、柯、但、僂、攜、嬋、娟。

。（共5分）

閱讀《行路難（其一）》，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰寒川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

9.依據(jù)你對(duì)《行路難（其一）》的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

用典可以豐富而含蓄地表達(dá)思想感情。本詩(shī)使用了姜尚和伊尹（每空限填四字概況）兩個(gè)典故，

以此表明作者o

10.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析這兩句廣為流傳的

原因。

【答案】9.①.垂釣碧溪（碧溪垂釣）②.乘舟夢(mèng)日③.表明自己在困境中仍然對(duì)前途充滿希

望，相信自己終有一日能像呂尚、伊尹一樣得到明君的賞識(shí)和重用，實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。（理想仍在）

10.示例：①內(nèi)容上作者借這一句表明自己在困境中仍然對(duì)前途充滿希望，相信自己終有一日能得到明君的

賞識(shí)和重用，實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。（壯志未減）②寫法上，運(yùn)用典故，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想

的執(zhí)著追求。③寫法上，作者運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法用乘長(zhǎng)風(fēng)在大海上前行象征人生之路，直掛云帆濟(jì)

滄海寫出了理想定能實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《行路難（其一）》展現(xiàn)李白懷才不遇的憤懣。以“金樽清酒”開(kāi)篇，卻“停杯投箸”。詩(shī)中巧用

典故，抒發(fā)人生艱難之感，最后以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”表達(dá)樂(lè)觀豪邁的壯志，情感跌宕起伏，感染力強(qiáng)。

【9題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句意思是：像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他

乘船經(jīng)過(guò)日邊。

根據(jù)“閑來(lái)垂釣碧溪上”可知，“垂釣碧溪”對(duì)應(yīng)的是姜尚的典故，傳說(shuō)姜尚曾在脩溪垂釣，后遇周文王

得以施展抱負(fù)；

根據(jù)“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”可知，“乘舟夢(mèng)日”關(guān)聯(lián)伊尹的典故，伊尹曾夢(mèng)乘船經(jīng)過(guò)日月旁，后受商湯重

用。

詩(shī)人引用這兩個(gè)典故，意在表明自己身處困境，卻依然對(duì)前途滿懷希望，堅(jiān)信終能像他們二人一樣，得到

明君賞識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)呀，即便當(dāng)下行路艱難，可理想仍在心中熠熠生輝，未曾磨滅。

【10題詳解】

本題考查賞析重要詩(shī)句。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际牵合嘈趴傆幸惶欤艹碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在

滄海中勇往直前。

從內(nèi)容上，結(jié)合前文“行路難，行路難，多歧路，今安在”展現(xiàn)的重重困境，這兩句詩(shī)表明詩(shī)人即便身處

逆境，依然懷揣希望，渴望實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，這種積極向上的精神令人動(dòng)容。

從寫法上，詩(shī)中運(yùn)用宗意“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的典故，展現(xiàn)詩(shī)人的壯志豪情。同時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“直掛云帆濟(jì)

滄?！边\(yùn)用比喻和夸張，將人生之路比作在大海前行，以“濟(jì)滄海”夸張地表達(dá)對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，

樂(lè)觀自信之感躍然紙上，引發(fā)人們對(duì)追求理想的共鳴。

（三）（共8分）

閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成下面小題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，才嗇傾楫摧，浮暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

范文正公仲淹貧悴，依①睢陽(yáng)②朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告日：“吾善煉

水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭

避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝

尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝。”出其方并白金授之，封識(shí)宛然④。

（選自蘇軾《范文正公文集》）

【注】①依：寄居。②?。╯ui）陽(yáng)：古地名。③俾：使。④封識(shí)：即標(biāo)志。宛然：依然如故。

11.“薄暮冥冥"中“薄”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“薄”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.厚情寡義B.日厚西山C.厚此厚彼D,妄自菲淳

12.下列說(shuō)法不正礁的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文前兩段分寫洞庭湖的陰晴景象，以及這不同景象在游人心目中的不同感受。

B.【甲】文第二段以“至若”領(lǐng)起，格調(diào)轉(zhuǎn)為高亢，節(jié)奏也變得明快有力。

C.【甲】文中最后一段是全文的重心，以“嗟夫”開(kāi)啟，轉(zhuǎn)為敘述、抒情。

D.“篤”字本是“馬行走緩慢”【乙】文中“會(huì)術(shù)者病篤”是“嚴(yán)重、加重”的意思、。

13.《謚法》中記載：“道德博聞日文，靖共其位曰正?！币簿褪钦f(shuō)，能夠被賜予“文正”的官員，生前

不僅德才兼?zhèn)?，而且要恪盡職守，忠君愛(ài)民。結(jié)合甲乙兩文談?wù)劮吨傺瞳@得這一謚號(hào)的原因。

【答案】11.B12.C

13.示例：甲文中作者居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，可

見(jiàn)他恪盡職守，忠君愛(ài)民。乙文中范仲淹不負(fù)朋友之托把秘方和白金還給朋友的兒子可見(jiàn)他不貪財(cái)不自私，

為人正直厚道。這些都是范仲淹獲得這一謚號(hào)的原因。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】甲文展現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情懷。乙文則通過(guò)范仲淹歸還術(shù)

者所托白金一事，體現(xiàn)其正直誠(chéng)信。兩者共同凸顯了范仲淹的人格魅力，其精神品質(zhì)在歷史長(zhǎng)河中熠熠生

輝，值得后人敬仰與學(xué)習(xí)。

【11題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

“薄暮冥冥”句意：傍晚天色昏暗。?。浩冉?。

A.薄情寡義：情感淡薄，沒(méi)有情義。?。焊星槔涞?；

B.日薄西山：太陽(yáng)靠近西山，將要落下。比喻衰老的人臨近死亡，或腐朽的事物快要滅亡。?。浩冉?；

C.厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方，指對(duì)人或事不同等看待。薄：輕視；

D.妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己，形容自卑。?。盒】?，輕視；

故選B。

【12題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。

C.甲文中最后一段是全文的重心，以“嗟夫”開(kāi)啟，轉(zhuǎn)為議論、抒情，不是敘述，所以“轉(zhuǎn)為敘述、抒

情”這一說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

【13題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合”不僅德才兼?zhèn)?，而且要恪盡職守，忠君愛(ài)民”這個(gè)中心來(lái)分析范仲

淹的形象和品格。

根據(jù)甲文“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則

何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)'”可知，范仲淹無(wú)論是在何種境遇下，都心系

國(guó)家和百姓，不因外物和自身境遇的變化而改變憂國(guó)憂民之心，充分體現(xiàn)了他忠君愛(ài)民、恪盡職守。

根據(jù)乙文“文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年……出其方并白金授之，封識(shí)宛然”可知，范仲淹面對(duì)

意外之財(cái)，不貪不占，即使過(guò)了十多年，依然信守承諾，歸還財(cái)物，足見(jiàn)其正直厚道，不自私自利，符合

“文正”這一謚號(hào)所要求的品德高尚。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱

藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到

老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼

怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)

而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的香草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上

的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的

歌聲你唱我和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱

一并忘了，端起酒杯，迎著清風(fēng)，那真是高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是因?yàn)椴?/p>

因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注

國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快

樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)”吧。唉！如果沒(méi)有這種

人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【乙】范仲淹（文正公是他的謚號(hào)）年輕時(shí)貧窮困苦，寄居在睢陽(yáng)一戶姓朱的人家，經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士交

往。恰逢那個(gè)術(shù)士病重，派人叫來(lái)范仲淹，告訴他說(shuō)：“我善于把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不值

得把這個(gè)秘方托付給他，現(xiàn)在我把它交給你?！彪S即把這秘方和煉成的一斤白金封存并做了標(biāo)記，放到范

仲淹懷里，范仲淹剛想推辭回避，那個(gè)術(shù)士已經(jīng)氣絕身亡了。過(guò)了十多年，范仲淹做了諫官，那個(gè)術(shù)士的

兒子長(zhǎng)大了，范仲淹把他叫過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“你的父親有神奇的法術(shù)，當(dāng)年他臨死的時(shí)候，因?yàn)槟隳昙o(jì)還

小，所以讓我收藏這些東西，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，應(yīng)當(dāng)把這些東西還給你。”于是拿出那個(gè)秘方和白

金交給他，封存的標(biāo)記依然如故。

三、名著閱讀（5分）

14.某出版社收到《艾青詩(shī)選》封面設(shè)計(jì)稿的設(shè)計(jì)任務(wù)，在背景顏色的選擇上，大家有了爭(zhēng)議，有人認(rèn)為應(yīng)

以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)，也有人認(rèn)為應(yīng)以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)表明你

的看法并說(shuō)明理由。

【答案】示例一：我認(rèn)為應(yīng)以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)。因?yàn)榘嗟脑?shī)歌中有大量和土地有關(guān)的意

象。斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志；斑駁暗沉的棕色之

上襯托著太陽(yáng)，更能凸顯詩(shī)人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。

示例二：我認(rèn)為應(yīng)以鮮艷亮麗的紅色作為背景主色調(diào)。紅色象征生命、活力，在艾青的詩(shī)歌中太陽(yáng)、黎明、

火把是其禮贊的對(duì)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應(yīng)。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

結(jié)合詩(shī)集的內(nèi)容，可從不同角度作答。

示例一：我認(rèn)為應(yīng)以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)。主要由于艾青詩(shī)歌和土地有關(guān)意象的大量運(yùn)用，如

《我愛(ài)這土地》中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”；《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的

田畝”“褐色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國(guó)大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩(shī)人艾青心系祖國(guó)

大地上苦難的人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的

意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽(yáng)，更能凸顯詩(shī)人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。

示例二：我認(rèn)為應(yīng)以鮮艷亮麗的紅色作為背景主色調(diào)。因?yàn)榧t色，熾熱而明媚，代表堅(jiān)貞、熱情、忠誠(chéng)；

紅色，象征生命、活力、光明、凝聚力量、引領(lǐng)未來(lái)。在艾青的詩(shī)中太陽(yáng)、黎明、火把是其禮贊的對(duì)象，

表達(dá)了對(duì)于光明、理想，美好生活的熱烈不息的追求。紅色更能傾訴了作者對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)以及對(duì)光明

的向往和追求。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）（共7分）

閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

短視頻作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新興媒介，在青少年群體中快速興起，影響深遠(yuǎn)。短視頻對(duì)青少年的

生活與學(xué)習(xí)有一定的積極意義。一方面，短視頻的出現(xiàn)迎合了青少年通過(guò)在線社群實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)消遣、信息獲

取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需求。另一方面，由于短視頻制作門檻低、受眾范圍廣、時(shí)效強(qiáng)等特性，

用戶幾乎都能夠不受時(shí)空限制學(xué)習(xí)、分享。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，短視頻也給青少年帶來(lái)很多消極影響。從使用

目的來(lái)看，僅有不到20%的青少年平時(shí)通過(guò)短視頻來(lái)獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)技能或了解時(shí)事，而大多數(shù)受訪青少

年主要以消遣、社交、追星等非學(xué)業(yè)目的使用短視頻。研究發(fā)現(xiàn)，青少年短視頻使用越多，其學(xué)業(yè)延遲滿足

能力、言語(yǔ)能力、工作記憶任務(wù)表現(xiàn)往往越差。此外，短視頻強(qiáng)大的推薦算法能夠根據(jù)用戶的偏好進(jìn)行信息

篩選與“投喂”，一旦習(xí)慣于將自主選擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信息的“被動(dòng)接收者”，而

非“主動(dòng)獲取者”。長(zhǎng)此以往，青少年信息檢索的自主性以及反思、批判、創(chuàng)造等高階思維活動(dòng)可能減少，

工作記憶等認(rèn)知能力得不到充分“鍛煉”，發(fā)展進(jìn)程繼而受阻。

（摘編自《引導(dǎo)青少年合理使用短視頻》，2023年11月21日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二

未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報(bào)告

未成年人短視頻使用情況

未成年人對(duì)短視頻的態(tài)度

增加了△

17個(gè)百分點(diǎn)〃

內(nèi)容豐富擴(kuò)寬知識(shí)面----------------也竺?

82.9%

65.6%直觀形象易懂----------------四坐>

生動(dòng)有趣讓學(xué)習(xí)輕松----------------驛工

可利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)---------------隨坐，

2019年2023年加工*、云84.4%

便于交流互動(dòng)---------------------?

得到專家或權(quán)威講解-------------必竺*

有家人陪伴的未成年人使用短視頻頻率更低

直接聽(tīng)大師高手名人講解------------出%+

不上名校也能學(xué)名校知識(shí)----------67,5%>

知識(shí)的準(zhǔn)確性沒(méi)有保障----------

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容太少------572%?

數(shù)據(jù)來(lái)源:未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報(bào)告

制圖:孫山

材料三

如何規(guī)避短視頻使用對(duì)自主控制、讀寫能力、深度思考等方面的負(fù)面影響，讓數(shù)字媒介更好地助力青少

年健康成長(zhǎng)？專家們提出以下建議：首先短視頻平臺(tái)應(yīng)推出“未成年模式”，以便最大范圍地保護(hù)未成年

人瀏覽適齡內(nèi)容，并針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。其次有關(guān)

部門指導(dǎo)各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陸續(xù)上線防沉迷系統(tǒng)，部分短視頻平臺(tái)打造未成年人專屬內(nèi)容池。最后提升未成年

人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力，讓未成年人正確看待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)。

（摘編自《匯聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力》，2023年H月28日《人民日?qǐng)?bào)》）

15.閱讀材料一和材料二，判斷下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.大多數(shù)中學(xué)生使用短視頻是為了消遣、追星和社交，獲取知識(shí)、學(xué)技能的占比較少。

B.短視頻的推薦算法能夠根據(jù)用戶進(jìn)行選擇推送，青少年當(dāng)然都會(huì)成為“被動(dòng)接收者”。

C.超過(guò)50%的未成年人認(rèn)為短視頻內(nèi)容豐富，知識(shí)的準(zhǔn)確率有保障，對(duì)其持積極態(tài)度。

D.近兩年未成年人短視頻使用率翻倍增長(zhǎng)，無(wú)家人陪伴的未成年人短視頻使用率最低。

16.閱讀材料二、材料三，找出讓短視頻更好地助力青少年健康成長(zhǎng)的措施（每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字）。

17.班里的小亮同學(xué)最近沉迷短視頻，影響了學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)你借助材料中的內(nèi)容，寫一段話進(jìn)行勸說(shuō)。

【答案】15.A16.材料二：①需要有家長(zhǎng)陪伴監(jiān)督。②端正短視頻使用態(tài)度。材料三：①開(kāi)未成年

模式設(shè)置權(quán)限。②上線防沉迷系統(tǒng)或打造專屬內(nèi)容池。③提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

17.示例：小亮同學(xué)有研究發(fā)現(xiàn)，青少年短視頻使用越多，其學(xué)業(yè)延遲滿足能力、言語(yǔ)能力和工作記憶任務(wù)

表現(xiàn)往往越差。此外，短視頻強(qiáng)大的推薦算法能夠影響青少年信息檢索的自主性，還會(huì)讓我們反思、批判、

創(chuàng)造等高階思維活動(dòng)減少，發(fā)展進(jìn)程繼而受阻?，F(xiàn)在短視頻已經(jīng)影響力你的學(xué)習(xí)生活，你不能再沉迷其中

了。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】材料通過(guò)不同角度，探討短視頻對(duì)青少年的雙重影響。材料一強(qiáng)調(diào)短視頻對(duì)青少年的積極和消極

影響，指出它滿足了娛樂(lè)和信息獲取的需求，但可能削弱青少年的認(rèn)知和批判能力。材料二提供數(shù)據(jù)支

持，展示使用短視頻的趨勢(shì)和態(tài)度。材料三提出建議，通過(guò)技術(shù)和教育手段減少負(fù)面影響。這些觀點(diǎn)綜合

呈現(xiàn)出短視頻作為媒介對(duì)青少年成長(zhǎng)的復(fù)雜影響，并強(qiáng)調(diào)制定合理使用策略的重要性。整體論證層次清

晰，數(shù)據(jù)支持有力，有助于引導(dǎo)討論與批判性思考。

【15題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。

B.根據(jù)材料一“一旦習(xí)慣于將自主選擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信息的‘被動(dòng)接收者'，而

非'主動(dòng)獲取者’”可知，原文說(shuō)的是“可能”，但說(shuō)“青少年當(dāng)然都會(huì)成為‘被動(dòng)接收者'”過(guò)于絕

對(duì)，并非所有青少年都會(huì)如此；

C.根據(jù)材料二圖表，“知識(shí)的準(zhǔn)確性沒(méi)有保障”占比67.2%,選項(xiàng)“知識(shí)的準(zhǔn)確率有保障”錯(cuò)誤；

D.根據(jù)材料二圖表，未成年人短視頻使用情況從2019年到2023年增加了17%,并非“翻倍增長(zhǎng)”，另

外，有家人陪伴的未成年人使用短視頻頻率更低，無(wú)家人陪伴的未成年人短視頻使用率最高，占比37%；

故選Ao

【16題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)材料二圖表，有家人陪伴的未成年人使用短視頻頻率更低，故得出：需要有家長(zhǎng)陪伴監(jiān)督。

根據(jù)材料二圖表，“知識(shí)的準(zhǔn)確性沒(méi)有保障”占比67.2%,“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容太少”占比57.2%,均超過(guò)一半，

故得出：端正短視頻的使用態(tài)度；

根據(jù)材料三“首先短視頻平臺(tái)應(yīng)推出'未成年模式'，以便最大范圍地保護(hù)未成年人瀏覽適齡內(nèi)容，并針

對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能”可得出：開(kāi)未成年模式設(shè)置權(quán)

限；

根據(jù)材料三“其次有關(guān)部門指導(dǎo)各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陸續(xù)上線防沉迷系統(tǒng)，部分短視頻平臺(tái)打造未成年人專屬內(nèi)

容池”可得出：上線防沉迷系統(tǒng)或打造專屬內(nèi)容池；

根據(jù)材料三“最后提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)理性辨別和自我保護(hù)能力，讓未成年人正確看待網(wǎng)絡(luò)、

使用網(wǎng)絡(luò)”可得出：提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

【17題詳解】

本題考查勸說(shuō)詞。首先，明確問(wèn)題是勸說(shuō)小亮不要沉迷短視頻。接著，引用材料中的內(nèi)容，如青少年短視

頻使用多的不良影響，包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)變差、高階思維活動(dòng)減少等。然后，結(jié)合小亮自身情況，說(shuō)明沉迷短

視頻已影響他的學(xué)習(xí)和生活，提醒他重視并改正。語(yǔ)言要真誠(chéng)、委婉，有說(shuō)服力。

示例：小亮同學(xué)，你知道嗎？研究表明，一旦習(xí)慣于將自主選擇權(quán)移交給算法，青少年便可能逐漸成為信

息的“被動(dòng)接收者”，而非“主動(dòng)獲取者”。長(zhǎng)此以往，我們的學(xué)習(xí)記憶等認(rèn)知能力得不到充分“鍛

煉”。你最近沉迷短視頻，這已經(jīng)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了不良影響。為了你的未來(lái)，趕緊擺脫對(duì)短視頻

的沉迷吧。

（二）（共11分）

閱讀《厚土蒼?！?，完成下面小題。

厚土蒼茫

郁蔥

①我小時(shí)候，爺爺一個(gè)人在鄉(xiāng)下生活。我的祖籍是河北省深縣。從我不到十歲，一直到我參加工作，

每年都要回老家陪爺爺過(guò)春節(jié)。奶奶在我父親剛記事的時(shí)候就去世了，老家只剩下?tīng)敔斒刂黄照骸?/p>

②春節(jié)前，我從100多里地以外坐長(zhǎng)途汽車回去。每次傍晚我一身疲憊地趕到村口，爺爺總是站在路邊

等著，寒冬臘月，不知道他在那里等了多久。這個(gè)情景是人們?cè)诨貞浌枢l(xiāng)和長(zhǎng)輩時(shí)，常會(huì)提到的細(xì)節(jié)，但對(duì)

于我來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)刻痕。

③爺爺在村子的同族人中輩分很大，老家有習(xí)俗，每逢大年初一，村子里同輩分的人就聚在一起去給長(zhǎng)

輩拜年。從太陽(yáng)剛露頭開(kāi)始，就聽(tīng)到門外面這個(gè)喊“給爺爺拜年了，磕頭了”，那個(gè)喊“給大伯磕這兒了”，

也不進(jìn)屋，就在院子里跪倒一片。從小窗眼里往外看，還沒(méi)有來(lái)得及看得很清是誰(shuí)，人們已經(jīng)呼呼隆隆地離

去，又趕到另外一家拜年。鄰居的奶奶會(huì)做豆腐，每次我回老家過(guò)年的時(shí)候，她就端來(lái)一大盤子熱騰騰的豆

腐，豆腐的那種香氣啊，那么恣意地彌漫，直到現(xiàn)在想起來(lái)，依然覺(jué)得那是我長(zhǎng)這么大聞到的最香濃的味道。

④那時(shí)候我知道了，我還有那么多的爺爺奶奶，那么多的叔叔嬸嬸。到了晚上，吃完晚飯，別的爺爺們

陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到爺爺家，坐在炕上、長(zhǎng)條凳上抽著煙袋，一鍋接著一鍋地抽，屋里煙霧繚繞，滿屋子都是旱煙

葉子的味道，卻不覺(jué)得嗆人，坐在那么多大人中間，感覺(jué)很興奮，很踏實(shí)。在一盞昏暗的煤油燈下，不知道

哪位爺爺帶了兩本《楊家將》和《呼家將》，我就像說(shuō)評(píng)書那樣一頁(yè)一頁(yè)讀給他們聽(tīng)，爺爺們聽(tīng)得津津有味，

人越來(lái)越多，有時(shí)候炕上都坐不下了。每到這個(gè)時(shí)候，爺爺就提著大錫壺給客人們加水，給我也端來(lái)一碗，

然后坐在長(zhǎng)凳子上聽(tīng)著、看著我，目光里滿是憐愛(ài)和驕傲，那也許是他在老伙伴們面前最為風(fēng)光的時(shí)候。那

時(shí)老家的水因?yàn)辂}堿含量高，喝起來(lái)有些苦有些澀，我卻沒(méi)有覺(jué)得多么難喝。許多經(jīng)歷能讓我們繞過(guò)人生中

的坎坷和艱險(xiǎn)，忍受世間的種種磨難，卻很難繞過(guò)一個(gè)“情”字，我知道，我在老家的那幾天，是爺爺真正

的節(jié)日。

⑤爺爺家有一個(gè)很大的院落，父親回憶，從他記事起，北屋里就有一盤石磨，這是全村最好的一盤磨，

石質(zhì)堅(jiān)硬，磨盤厚重，磨出的玉米棒子和白面干凈、細(xì)膩。家里本來(lái)房子就不多，還得給這盤磨騰出一間做

磨坊，供鄉(xiāng)親們無(wú)償使用。尤其是一進(jìn)臘月，這盤磨從早到晚都閑不著，爺爺就每年給大家排隊(duì)，有時(shí)候一

排就排出去六七天，還要讓父親一家一家告訴四鄰八家什么時(shí)晌去用磨。每到這個(gè)時(shí)候，大人們?cè)谀シ焕锬?/p>

面，孩子們就在磨坊外面嬉戲，像一幅平靜、祥和的北方村莊的風(fēng)情畫。

⑥到了初十左右，春節(jié)快過(guò)完了，爺爺要徒步把我送到十幾里外的長(zhǎng)途汽車站所在地，趕早晨七點(diǎn)發(fā)出

的唯一一班長(zhǎng)途汽車。天還很黑爺爺就要起床，拉著大風(fēng)箱煮熟了餃子，然后叫醒我。吃過(guò)餃子，我和爺爺

便在黑暗中趕路，一老一少在空曠的清晨里趕路。天泛亮的時(shí)候，很遠(yuǎn)的村子里傳來(lái)一聲清亮的雞鳴，它若

隱若現(xiàn)，悠長(zhǎng)遼遠(yuǎn)。在蒼涼的荒野有一聲雞鳴，便有了一種孤獨(dú)以外的感覺(jué)，冷寂和孤獨(dú)感便一下子被沖淡

了許多，似乎在遙遠(yuǎn)處有了一種依靠，有了一種生命的寄托，有了一種暖意、想象和生機(jī)。這種感覺(jué)只有在

那樣的蒼莽廣闊中才能感到，一聲雞鳴，就能掃去十里闊野的蕭瑟和荒涼。我一直記得那樣的雞鳴，那是寂

靜中一種內(nèi)在的精神，是那里的人的命運(yùn)，你聽(tīng)了，就不會(huì)記不住，就真的能記一輩子。

⑦小時(shí)候那些經(jīng)歷，好像總是容易回味，我的根基在那里，它形成了我剛硬、執(zhí)著、堅(jiān)忍、專注的性格。

我的作品總有一些內(nèi)在的滄桑和蒼涼，這與我的經(jīng)歷有關(guān)。那里的磚墻、老樹，那里的塵世與人，那里的傍

晚和凌晨，無(wú)論是近是遠(yuǎn)，是荒蕪抑或是富足，它都有質(zhì)感，都不那么冰涼。

⑧人與人真的不在于距離的遠(yuǎn)和近，有時(shí)相距很遠(yuǎn)的人也會(huì)暖著你，平日里他們未必重要，孤單的時(shí)

候、枯羯的時(shí)候、甚至不堪的時(shí)候，他們就有了意義。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改）

18.文章回憶了作者回家過(guò)年一段經(jīng)歷，請(qǐng)你閱讀第②-⑥段，在橫線上填寫與爺爺相關(guān)的情節(jié)。

T村里很多人給爺爺拜年一一爺爺給鄉(xiāng)親們排隊(duì)用磨一

19.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第②段畫線句中“刻痕”一詞。

20.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第⑤段中畫線句的表達(dá)效果。

21.請(qǐng)你結(jié)合全文，寫出對(duì)最后一段的理解。

【答案】18.①.爺爺不顧寒冷在路邊等我②.爺爺就提著大錫壺給客人們加水③.爺爺起早

給我煮餃子徒步送我去車站

19.示例：刻痕原指刻畫的軌跡、痕跡。在這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把爺爺?shù)取拔摇钡倪@個(gè)細(xì)節(jié)比作刻

痕，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺?shù)取拔摇边@一細(xì)節(jié)印象深刻，這里有爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)，也有“我”

對(duì)爺爺?shù)膽涯睢?/p>

20.示例：運(yùn)用比喻的修辭手法把“我”記憶中在故鄉(xiāng)生活的場(chǎng)景比作風(fēng)情畫，既寫到了故鄉(xiāng)的人也寫出了

故鄉(xiāng)的美景?！按笕四ッ妗薄昂⒆渔覒颉笨梢?jiàn)北方村莊人與人之間淳樸、和諧的人際關(guān)系。表現(xiàn)了我對(duì)鄉(xiāng)村

生活的喜愛(ài)與向往，對(duì)北方村莊人們品格的贊美。

21.示例：文章最后一段提到“人與人真的不在于距離的遠(yuǎn)和近”，這句話表達(dá)了作者對(duì)人與人之間情感紐

帶的深刻理解。盡管物理上的距離可能很遠(yuǎn)，但真正的情感聯(lián)系是超越時(shí)空的。就像“我”與爺爺、與故鄉(xiāng)

的親人之間，盡管相隔百里，但那份親情和鄉(xiāng)情卻始終如一，溫暖著彼此的心。因此，人與人之間的距離并

不在于物理上的遠(yuǎn)近，而在于心靈的契合和情感的交流。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】《厚土蒼?！吠ㄟ^(guò)對(duì)作者兒時(shí)在爺爺老家過(guò)年的回憶，刻畫了一幅富有鄉(xiāng)土氣息的北方村莊風(fēng)情

畫。文章通過(guò)描繪拜年的場(chǎng)景、公共磨坊的使用、與爺爺一同趕路等細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了人際關(guān)系的溫暖和鄉(xiāng)村

生活的樸實(shí)。作者用細(xì)膩的筆觸勾勒出家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)和人情味，將“故鄉(xiāng)的情”作為貫穿全文的主線，深刻

表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親情的不舍與懷念。文章結(jié)尾引發(fā)了對(duì)存在意義和人際關(guān)系的深思。

【18題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。

第一空，根據(jù)第②段“每次傍晚我一身疲憊地趕到村口，爺爺總是站在路邊等著，寒冬臘月，不知道他在

那里等了多久”可知，每年春節(jié)作者回老家，爺爺都會(huì)在寒冷的天氣里在路邊等待作者，體現(xiàn)了爺爺對(duì)作

者的關(guān)愛(ài)和期盼。故概括為：爺爺不顧寒冷在路邊等我；

第二空，根據(jù)第④段“每到這個(gè)時(shí)候，爺爺就提著大錫壺給客人們加水，給我也端來(lái)一碗，然后坐在長(zhǎng)凳

子上聽(tīng)著、看著我，目光里滿是憐愛(ài)和驕傲”可知，在作者給爺爺和其他長(zhǎng)輩讀《楊家將》《呼家將》的

時(shí)候，爺爺會(huì)提著大錫壺給客人們加水，表現(xiàn)出爺爺?shù)臒崆楹每秃蛯?duì)作者的自豪。故概括為：爺爺就提著

大錫壺給客人們加水；

第三空，根據(jù)第⑥段“到了初十左右，春節(jié)快過(guò)完了，爺爺要徒步把我送到十幾里外的長(zhǎng)途汽車站所在

地，趕早晨七點(diǎn)發(fā)出的唯一一班長(zhǎng)途汽車。天還很黑爺爺就要起床，拉著大風(fēng)箱煮熟了餃子，然后叫醒

我”可知，春節(jié)結(jié)束時(shí)，爺爺會(huì)起早煮餃子，然后徒步送作者去車站，體現(xiàn)了爺爺對(duì)作者的不舍和關(guān)愛(ài)。

故概括為：爺爺起早給我煮餃子徒步送我去車站。

【19題詳解】

本題考查賞析重要詞語(yǔ)。

根據(jù)第②段“每次傍晚我一身疲憊地趕到村口，爺爺總是站在路邊等著，寒冬臘月，不知道他在那里等了

多久。這個(gè)情景是人們?cè)诨貞浌枢l(xiāng)和長(zhǎng)輩時(shí)，常會(huì)提到的細(xì)節(jié)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)刻痕”可知，

“刻痕”本是那種實(shí)實(shí)在在留在物體表面的印記。在此處運(yùn)用比喻的修辭，將爺爺在寒冬臘月長(zhǎng)時(shí)間等待

“我”的這一飽含深情的細(xì)節(jié)比作“刻痕”，這個(gè)比喻非常巧妙，因?yàn)椤翱毯邸蓖巧羁糖译y以磨滅

的，這就極為生動(dòng)形象地體現(xiàn)出“我”對(duì)這一細(xì)節(jié)印象之深，它承載著爺爺對(duì)“我”濃濃的疼愛(ài)，同時(shí)也

寄托了“我”內(nèi)心深處對(duì)爺爺那份深深的懷念之情呀，讓人能深切感受到爺孫間這份真摯的情感。

[20題詳解】

本題考查賞析重要語(yǔ)句的表達(dá)效果。

根據(jù)第⑤段“每到這個(gè)時(shí)候，大人們?cè)谀シ焕锬ッ妫⒆觽兙驮谀シ煌饷骀覒?，像一幅平靜、祥和的北方

村莊的風(fēng)情畫”可知，作者將記憶中的故鄉(xiāng)生活場(chǎng)景比喻成一幅風(fēng)情畫。在這幅畫中，有大人們忙碌地磨

面，有孩子們歡快地嬉戲。這一畫面生動(dòng)地展現(xiàn)了北方村莊的生活場(chǎng)景，既有人物活動(dòng)，又仿佛能讓人看

到村莊的背景，確實(shí)如一幅畫般美好?！按笕四ッ妗焙汀昂⒆渔覒颉钡膱?chǎng)景，體現(xiàn)出北方村莊人與人之間

那種淳樸、和諧的人際關(guān)系。作者通過(guò)這樣的描寫，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與向往之情。同時(shí)，也流露

出對(duì)北方村莊人們品格的贊美，他們善良、互助，共同營(yíng)造出這樣平靜祥和的生活氛圍。

[21題詳解】

本題考查尾段內(nèi)容理解。

根據(jù)第②段“每次傍晚我一身疲憊地趕到村口，爺爺總是站在路邊等著，寒冬臘月，不知道他在那里等了

多久”，第④段爺爺聽(tīng)“我”讀書時(shí)的驕傲以及第⑥段爺爺起早給“我”煮餃子并徒步送“我”去車站等

情節(jié)可知，這些回憶與爺爺相處的種種經(jīng)歷，都體現(xiàn)了爺爺與“我”之間深厚的親情。盡管“我”平時(shí)與

爺爺相隔百里，但這份親情卻始終緊密相連。正如最后一段所說(shuō)“人與人真的不在于距離的遠(yuǎn)和近”，即

使空間上有距離，但情感的紐帶不會(huì)因此而減弱。爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)以及故鄉(xiāng)的那些經(jīng)歷，讓“我”感

受到了溫暖，這種溫暖在孤單、枯竭甚至不堪的時(shí)候，就凸顯出了其重要意義，成為了“我”心靈的寄

托，也進(jìn)一步印證了人與人之間的距離在于心靈的契合和情感的交流而非物理距離的遠(yuǎn)近。

（三）（共7分）

閱讀《傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶》完成下面小題。

傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶

①在江西井岡山八角樓，毛澤東同志井岡山革命時(shí)期的臥室兼辦公室里，一塊導(dǎo)覽標(biāo)語(yǔ)牌上寫道甲】

“在這間陰暗潮濕的房子里，他經(jīng)常工作到深夜。按照規(guī)定，連部以上機(jī)關(guān)干部夜間點(diǎn)燈辦公，可以用三根

燈芯照明，可毛澤東同志為了節(jié)省用油，堅(jiān)持只點(diǎn)一根燈芯?！斑@種勤儉節(jié)約的精神，具有穿越時(shí)空、直抵

人心的力量。

②習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：［乙］“不論我們國(guó)家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮

斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟?！苯裉?，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富，人們的生活

水平越來(lái)越高，但這都不是浪費(fèi)的理由。鋪張浪費(fèi)不僅糟蹋了物質(zhì)資源，而且背離了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約

的優(yōu)良傳統(tǒng)。要看到，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不僅是我們一路走來(lái)、發(fā)展壯大的重要保證，也是我們繼往

開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌的重要保證。越是人到半山、船到中流，越要警惕未富先奢；越是形勢(shì)復(fù)雜、任務(wù)艱巨，

越要激揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精氣神。

③傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶，o黨的十八大以來(lái)，從堅(jiān)決清理“舌尖上的浪費(fèi)”突

出問(wèn)題、糾治享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，到開(kāi)展吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”、啟動(dòng)節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動(dòng)，一系

列政策舉措陸續(xù)出臺(tái)，有力整治各種浪費(fèi)現(xiàn)象；從制定中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則、推出《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)

約反對(duì)浪費(fèi)條例》，到出臺(tái)《反食品浪費(fèi)法》、發(fā)布《糧食節(jié)約行動(dòng)方案》，一系列法規(guī)制度建立完善，讓節(jié)

儉獲得及時(shí)褒獎(jiǎng)，讓浪費(fèi)受到應(yīng)有懲罰。發(fā)揮好制度管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用，把厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)用法規(guī)

制度的形式固定下來(lái)，“長(zhǎng)久立”才有章可循、有規(guī)可依。

④傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶，需要積極的價(jià)值引領(lǐng)、廣泛的社會(huì)共識(shí)。節(jié)儉樸素是個(gè)人品德的寫照，也

折射家教家風(fēng)。從個(gè)人和家庭層面來(lái)說(shuō)，追求奢侈、鋪張浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致心為物役；從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來(lái)看，

讓14億多人享有現(xiàn)代化生活，必須走資源節(jié)約、能源低耗之路，更大程度提高資源利用效率，推動(dòng)生產(chǎn)生

活方式向綠色低碳轉(zhuǎn)型。只有每個(gè)人積極爭(zhēng)當(dāng)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的踐行者和推動(dòng)者，自覺(jué)從一點(diǎn)一滴的小

事做起，才能讓艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，從而凝聚起廣泛共識(shí)和強(qiáng)大合力。

⑤【丙】“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢"o勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良

傳統(tǒng)。粒米雖小，照見(jiàn)文明修養(yǎng)；節(jié)約事微，可助興國(guó)安邦。把好傳統(tǒng)帶進(jìn)新征程、將好作風(fēng)弘揚(yáng)在新時(shí)代，

麝續(xù)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，就能為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化注入強(qiáng)大精神力量。

（取材于《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

22.下面是梳理文章段落關(guān)系的結(jié)構(gòu)圖，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

-②-③1—②--③

【甲】①一③一⑤

【乙】①一④［丙］(1)-

L④-④

-⑤

23.請(qǐng)仿照第四段首句，在第③段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

24.請(qǐng)從【甲】【乙】【丙】三處引用中任選一處分析其作用。

【答案】22.甲23.需要積極的政策托舉和完善的法規(guī)制度。

24.示例：

甲處引用：通過(guò)講述毛澤東在井岡山革命時(shí)期堅(jiān)持只點(diǎn)一根燈芯辦公的事跡，生動(dòng)具體地展現(xiàn)了艱苦奮斗

、勤儉節(jié)約的精神在革命年代的真實(shí)體現(xiàn)，為后文闡述勤儉節(jié)約的重要性提供了有力的歷史依據(jù)和榜樣示

范,引出了下文的論述。

乙處引用：習(xí)近平總書記的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容明確了不論國(guó)家發(fā)展到何種水平，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想都不能

丟，為整篇文章確立了核心觀點(diǎn)和指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。

丙處引用：”歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”這句名言，強(qiáng)調(diào)了勤儉節(jié)約對(duì)于國(guó)家興衰的重要意義，進(jìn)

一步深化了文章主題，即傳承勤儉節(jié)約的傳家寶對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大價(jià)值，同時(shí)也增添了文章的文化底蘊(yùn)。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章探討了勤儉節(jié)約重要性，引用歷史人物和領(lǐng)導(dǎo)人的言論，強(qiáng)調(diào)這種傳統(tǒng)美德對(duì)個(gè)人和

國(guó)家的重要性。文章通過(guò)舉例和提出政策措施，指出傳承勤儉節(jié)約是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。它提倡從個(gè)

人和制度層面雙管齊下，建立積極的社會(huì)共識(shí)。用歷史警句總結(jié)，進(jìn)一步突出勤儉節(jié)約的價(jià)值，鼓勵(lì)在新

時(shí)代繼續(xù)弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，將其力量融入國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中。

【22題詳解】

本題考查梳理文章段落關(guān)系。

第①段用偉人毛澤東在井岡山革命時(shí)期只點(diǎn)一根燈芯節(jié)儉用油的事跡引出論題。

第②段論述立足中國(guó)當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)系過(guò)去與未來(lái)，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的重要性。

第③段論述強(qiáng)調(diào)傳承好節(jié)儉樸素的傳家寶，需要積極的政策托舉和完善的法規(guī)制度。

第④段論述強(qiáng)調(diào)傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶，需要積極的價(jià)值引領(lǐng)、廣泛的社會(huì)共識(shí)。

第⑤段中用“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”這句話強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉的重要性。

文章采用總第①段——分（第②至④段）——總（第⑤段）的結(jié)構(gòu)，圍繞“傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶”這

一核心觀點(diǎn)展開(kāi)論述，各段落間邏輯清晰，層次分明。

故選甲。

【23題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與語(yǔ)句補(bǔ)寫。

根據(jù)第③段“黨的十八大以來(lái)，從堅(jiān)決清理‘舌尖上的浪費(fèi)’突出問(wèn)題……一系列政策舉措陸續(xù)出臺(tái)，有

力整治各種浪費(fèi)現(xiàn)象；從制定中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則……一系列法規(guī)制度建立完善，讓節(jié)儉獲得及時(shí)

褒獎(jiǎng)，讓浪費(fèi)受到應(yīng)有懲罰”可知，積極的政策托舉體現(xiàn)在堅(jiān)決清理浪費(fèi)問(wèn)題、開(kāi)展“光盤行動(dòng)”、啟動(dòng)

全民節(jié)約行動(dòng)等方面，這些政策舉措有力地整治了浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，完善的法規(guī)制度讓厲行節(jié)約、反對(duì)浪

費(fèi)有章可循、有規(guī)可依。

再仿照第④段“傳承好勤儉節(jié)約的傳家寶，需要積極的價(jià)值引領(lǐng)、廣泛的社會(huì)共識(shí)”的內(nèi)容可知，仿寫格

式為：需要+偏正短語(yǔ)+偏正短語(yǔ)。故填寫：需要積極的政策托舉和完善的法規(guī)制度。

24題詳解】

本題考查引用語(yǔ)句作用分析。

甲處引用：根據(jù)第①段“這種勤儉節(jié)約的精神，具有穿越時(shí)空、直抵人心的力量”可知，此處引用生動(dòng)

形象地展現(xiàn)了毛澤東在艱苦的井岡山革命時(shí)期，以身作則踐行勤儉節(jié)約的具體行為。這一引用為后文論述

傳承勤儉節(jié)約的傳家寶提供了鮮活的歷史實(shí)例，讓讀者深刻感受到勤儉節(jié)約精神在特定歷史時(shí)期的真實(shí)模

樣，起到了以具體事例引出后續(xù)深入討論的作用。

乙處引用：根據(jù)第②段“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：'不論我們國(guó)家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么

地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟’”可知，習(xí)近平總書記的話語(yǔ)明確指出了在任何情況下都

不能丟棄艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想。這一引用為整篇文章奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了文章的核心觀

點(diǎn)，即無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，勤儉節(jié)約的思想始終重要，極大地增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和指導(dǎo)性。

丙處引用：根據(jù)第⑤段“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。粒米雖小，照見(jiàn)文明

修養(yǎng)；節(jié)約事微，可助興國(guó)安邦”可知，這句名言深刻地揭示了國(guó)家和家庭的興衰與勤儉節(jié)約的緊密關(guān)

系。它進(jìn)一步升華了文章的主題，強(qiáng)調(diào)傳承勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大價(jià)值，同時(shí)也為文章

增添了濃厚的文化氣息，使讀者在閱讀中感受到傳統(tǒng)文化中對(duì)勤儉節(jié)約的深刻認(rèn)知。

五、寫作（40分）

25.請(qǐng)以《破繭成蝶》為題，寫一篇作文。詩(shī)歌除外，文體不限。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

師生姓名。

【答案】例文：

破繭成蝶

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們都在不斷地經(jīng)歷著成長(zhǎng)與蛻變。如同那小小的毛毛蟲，在歷經(jīng)無(wú)數(shù)的艱難

險(xiǎn)阻后，最終破繭成蝶，綻放出屬于自己的美麗光彩。

破繭成蝶，是一個(gè)充滿痛苦與挑戰(zhàn)的過(guò)程。毛毛蟲在繭中，獨(dú)自承受著黑暗與孤獨(dú)，努力掙脫著束縛

自己的繭殼。這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛，需要極大的勇氣和毅力。它可能會(huì)無(wú)數(shù)次地感到絕望，想要放棄，但

心中那對(duì)美麗的向往，對(duì)自由的渴望，始終支撐著它不斷前行。我們的成長(zhǎng)之路又何嘗不是如此呢？在追

求夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦和迷茫。但正是這些磨難，讓我

們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。

破繭成蝶，需要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力。毛毛蟲深知自己的目標(biāo)是成為一只美麗的蝴蝶，它為此

付出了巨大的努力。它在繭中不斷地掙扎、蠕動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地突破繭殼的束縛。我們也應(yīng)該像毛毛蟲一

樣，明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。無(wú)論前方的道路多么崎嶇，無(wú)論遇到多大的困難，我們都不能放

棄自己的信念。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，迎來(lái)屬于自己的輝煌。

破繭成蝶，是一種美麗的重生。當(dāng)毛毛蟲終于沖破繭殼，展開(kāi)那絢麗多彩的翅膀時(shí)，它迎來(lái)了全新的

生命。它不再是那個(gè)丑陋的毛毛蟲，而是一只美麗的蝴蝶，自由自在地在花叢中飛舞。我們?cè)诮?jīng)歷了成長(zhǎng)

的痛苦和磨礪后，也會(huì)迎來(lái)屬于自己的重生。我們會(huì)變得更加成熟、自信，更加懂得珍惜和感恩。我們會(huì)

用全新的視角看待世界，用更加積極的態(tài)度面對(duì)生活。

在人生的道路上，我們每個(gè)人都是一只渴望破繭成蝶的毛毛蟲。讓我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地追求

夢(mèng)想，用努力和汗水書寫屬于自己的精彩人生。相信在不久的將來(lái)，我們都能破繭成蝶，綻放出最美麗的

光芒。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意。“破繭成蝶”是一個(gè)非常形象的表達(dá)，繭代表著束縛、困境、挑戰(zhàn)等，而蝶則象征著美

麗、自由、成長(zhǎng)和蛻變。這個(gè)題目寓意著在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)后，實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)和蛻變。立

意方向：①成長(zhǎng)與蛻變，可以講述自己或他人在面對(duì)困難、挫折時(shí)，如何勇敢地突破自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和蛻

變。例如，從一個(gè)膽小怕事的人變成一個(gè)勇敢自信的人，從一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生

等。②挑戰(zhàn)與突破，強(qiáng)調(diào)在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇氣去突破自我，超越極限?？梢灾v述自己在參加某項(xiàng)

比賽、完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，如何克服困難，實(shí)現(xiàn)突破。③困境與希望，在困境中尋找希望，通過(guò)努力和奮

斗，最終走出困境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？梢灾v述自己或他人在遭遇困境時(shí)，如何不放棄，堅(jiān)持不懈地努力，最終

迎來(lái)了希望和成功。④奮斗與成就，強(qiáng)調(diào)只有通過(guò)不懈的奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自