部編版中考九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)（成語(yǔ)）辨析及運(yùn)用（難點(diǎn)原卷版）

專(zhuān)題2詞語(yǔ)（成語(yǔ)）辨析及運(yùn)用（難點(diǎn)）

專(zhuān)題概述和解題方法指導(dǎo)一。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，對(duì)正確使用成語(yǔ)的考查，已經(jīng)不再是對(duì)語(yǔ)言靜態(tài)的分析，而是提供的

語(yǔ)境，讓考生加以辨析。因此辨析成語(yǔ)使用，除了對(duì)成語(yǔ)本身的含義、功能等把握外，還需

在語(yǔ)境中準(zhǔn)確解讀與把握。

1.審視成語(yǔ)的意義與句子所要表達(dá)的意義是否一致。有些成語(yǔ)，由于不了解成語(yǔ)的準(zhǔn)確

意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之于整個(gè)句子的意思不一致。如：我們倆分別

將近三年，想不到在這里萍水相逢?！捌妓喾辍钡囊馑际遣幌嘧R(shí)的人偶然相遇，該句在

使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識(shí)的人”之義，這與句意是不一致。

2.審視成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍是否吻合。成語(yǔ)有一定的使用范

圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大?。挥行┏烧Z(yǔ)只適用于描述特定的人或事。如

果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。如：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作

品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。句中“美輪美奐”的“輪”指高

大?！皧J”指眾多。這個(gè)成語(yǔ)形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、

人物形象”，屬于對(duì)象誤用。

3.審視成語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融。成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，

我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象、的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用

于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。如：幾乎所有造假者都是這

樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出

來(lái)了?！坝旰蟠汗S”是褒義詞，比喻新事物大量出現(xiàn)。而本句是指垃圾食品廠大量出現(xiàn)，所

以這個(gè)成語(yǔ)屬于褒詞貶用的錯(cuò)誤類(lèi)型。

4.審視成語(yǔ)的語(yǔ)義是否包含句子中某些詞語(yǔ)的含義。有些句子中已包含某些成語(yǔ)的部分

意思的詞語(yǔ)，再用該成語(yǔ)就會(huì)造成重復(fù)啰嗦的毛病。如：看到他這種滑稽的表情，坐在身

旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑出來(lái)?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑迹?/p>

中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”,

句子才簡(jiǎn)明。

5.審視成語(yǔ)的使用是否符合語(yǔ)境。有些成語(yǔ)有它自己特定地使用語(yǔ)境，被錯(cuò)用會(huì)致使用

不當(dāng)。如：據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車(chē)尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總

量的45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。

總之，我們?cè)诮獯鸪烧Z(yǔ)使用試題時(shí)，一定要認(rèn)真審視句意，根據(jù)句意來(lái)判斷成語(yǔ)使用的

正確與否。同時(shí)，在日常讀書(shū)和寫(xiě)作中，要注意正確使用成語(yǔ)，碰到拿不準(zhǔn)的，就得勤查詞

典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。

教材重點(diǎn)知識(shí)匯總

紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。

斷章取義：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要,孤立截取其中一段或一句的意思。

不二法門(mén)：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的門(mén)徑。常用來(lái)指最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完（常做謂語(yǔ)，不能與“說(shuō)個(gè)不停連用，含貶義）。

獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。

不可名狀：稱(chēng)說(shuō)。狀：描繪。不能夠用語(yǔ)言描繪出來(lái)。

蕩然無(wú)存：所有的東西消失殆盡，不復(fù)存在。

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。

行之有效：指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效果。

孜孜不倦：形容勤奮努力，不知疲倦。

持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。

不言而喻：不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。

輕而易舉：形容事情很容易做。

自慚形穢：指自愧不如別人。

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

形銷(xiāo)骨立：形容身體非常消瘦。

抽絲剝繭：形容分析問(wèn)題條理清楚，層次分明。

鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的住處。

李代桃僵：原比喻兄弟互相幫忙，后借指以此代彼或代人受過(guò)。

十拿九穩(wěn)：比喻十分有把握，十分可靠（含褒義）。

相得益彰：指互相幫助、互相補(bǔ)充，更能顯示出各自的長(zhǎng)處。

與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。

鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

置之不理：放在一邊，不理不睬。

歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。

懷古傷今：表示對(duì)現(xiàn)狀不滿的懷舊思緒。

前赴后繼：形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。

不攻自破：多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問(wèn)。

彬彬有禮：形容文雅，有禮貌的樣子。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做（含貶義）。

一意孤行：指完全按自己的意愿單獨(dú)行事，而不聽(tīng)別人的勸告或不顧主客觀條件。

矯揉造作：形容過(guò)分做作，極不自然。

附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

走投無(wú)路：比喻找不到解決問(wèn)題的辦法。

眾叛親離：叛：背叛。離：離開(kāi)。眾人反對(duì)，親人背離。形容十分孤立。

面面廝覷：形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話的樣子。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

頓開(kāi)茅塞：形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。

無(wú)精打采：沒(méi)精打采。

異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。

一氣呵成：指文章的氣勢(shì)首尾貫通；也形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷、不松懈。

妙手回春：稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把垂危的病人治好（不能指自救，也不能指治好一般的小

?。?。

斷壁殘?jiān)盒稳莘课菰馐芷茐暮蟮钠鄾鼍跋蟆?/p>

如坐針氈：形容心神不寧（側(cè)重指心里的不安表現(xiàn)在神態(tài)、舉止上，屬外在表現(xiàn)）。

芒刺在背：形容坐立不安（側(cè)重表現(xiàn)“內(nèi)心惶恐”）。

天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)（專(zhuān)指家庭成員的樂(lè)趣）。

望眼欲穿：形容盼望殷切（主要指盼望回來(lái)）。高談闊論：漫無(wú)邊際的大發(fā)議論（多含貶義）。

尋章摘句：尋：找。章：篇章。摘：摘錄。指讀書(shū)時(shí)僅局限于文字的推求（不能形容語(yǔ)言的

積累）（注意與“斷章取義”區(qū)別使用）。

味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。

吹毛求疵：求：找尋。疵：毛病?？桃馓翎吤。ㄙH義詞，表示故意找茬）。

開(kāi)卷有益：益：好處。只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)就會(huì)有益處（不要與“閱讀書(shū)籍”連用）。

身臨其境：親身到了那個(gè)境地。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。

心曠神怡:指心情舒暢，精神愉快。

栩栩如生：指生動(dòng)活潑的樣子。

信手拈來(lái)：多指寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)。

嘩眾取寵：用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)（含貶義）。

躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法可想。

門(mén)庭若市：門(mén)口和庭院像集市一樣，形容來(lái)的人極多，熱鬧非凡（不能用來(lái)形容集市上的人

很多）。

妄自菲?。汉翢o(wú)根據(jù)的小看自己，指自輕自賤，缺乏自信（特指輕看自己，不是他人）。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧（多形容大自然的力量）。

巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。

專(zhuān)題知識(shí)提升訓(xùn)練

一、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

世人激貫蘇東坡的文采之美，更贊嘆他豁達(dá)的心胸和積極的人生態(tài)度，他的這一人生境

界在《定風(fēng)波》中表現(xiàn)得出覆盡蓼。途中遇雨，觸動(dòng)了他敏感的心靈，仕途多舛、宦海沉浮，

與眼前這場(chǎng)穿不及田的山雨何其相似，但蘇軾一樣等早齊理。

A.激賞B.淋漓盡致C.猝不及防D.等量齊觀

二、下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的項(xiàng)是（）。

語(yǔ)文，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從攣荒走來(lái)，從我們祖先浪漫的心靈中走來(lái)。開(kāi)天辟地的盤(pán)古、以

身補(bǔ)天的女?huà)褂脛偱c柔成就了遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)、逐日的夸父

用血與肉書(shū)寫(xiě)了所有生命對(duì)自由與光明不柜的追求。因著語(yǔ)文，孔雀東南飛的故事成了棗獨(dú)

廣啰的絕唱；因著語(yǔ)文，木蘭從軍的傳說(shuō)成了婦孺皆知的佳話。語(yǔ)文，是天生浪漫的文化載

體。睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智，無(wú)不棲于根深葉茂的語(yǔ)文之樹(shù)，它圉頂復(fù)始地

傳承著人類(lèi)文明。

A.蠻荒B.不朽C.家喻戶曉D.周而復(fù)始

三、下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。

受疫情影響，人流、物流均被按下“慢進(jìn)鍵”，農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)大量圖積號(hào)奇的現(xiàn)象?？吹?/p>

果園汗牛充棟的黃燦燦的橙子，農(nóng)戶心急如焚，設(shè)法用取生存之道。好在蓬勃發(fā)展的電商宛

如一支輕騎兵，在滯銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品和城區(qū)居民之間建起一條“高速路”，既解決了農(nóng)戶們的燃眉

之后，也保障了居民疫情期間的生活需求，實(shí)際上支持了疫情防控。

A.囤積居奇B.汗牛充棟C.牟取D.燃眉之急

四、下而語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）o

在地球緯度帶上，山、水、洲、城的巧妙組合，外手長(zhǎng)沙獨(dú)特的城市魅力。岳麓為屏,

湘江為帶，橘子洲浮碧江心，瀏陽(yáng)河曲繞城外。大自然可守手工，造就了風(fēng)景秀美的長(zhǎng)沙古

城。山，穿越遠(yuǎn)古湘楚文化的歷史煙云，越三千年仍不改其厚重；水，承載萬(wàn)千仁人志士的

治札，雖千回百折卻愈顯神韻。山水相依相伴，湖湘綿延不簞，“心憂天下，敢為人先”是

湖湘人的精神名片。

A.賦予B.巧奪天工C.洗禮D.綿延不絕

五、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）0

A.道理我一直都懂，你這番話，讓我理解得更加深刻，芽搴甄牙。

B.在我國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，某些國(guó)家落井下可，實(shí)在太不厚道。

C.疫情期間教育部門(mén)開(kāi)設(shè)“空中課堂”，無(wú)數(shù)芋芋學(xué)于在家就能上課，實(shí)現(xiàn)了“停課不

停學(xué)”。

D.在辯論賽即將結(jié)束時(shí)，他一反常態(tài)，以口郵學(xué)逼人的辯詞戰(zhàn)勝對(duì)方，令人贊嘆不已。

六、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）□

A.贛南臍橙作為全國(guó)十一大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品之一，剛送貨進(jìn)店，就被舉等不簞的顧客們哄搶

一空。

B.這首歌曲的旋律撲胡跡羽，前后跌宕起伏，獲得了廣大聽(tīng)眾的一致好評(píng)。

C.神舟十二號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功,這一切都源于航天人那股鍥加不

舍的精神。

D.許淵沖把《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《西廂記》等古典名著翻譯成了英文，讓中國(guó)之美傳遍世界，

稱(chēng)他為我國(guó)翻譯界泰斗是當(dāng)之無(wú)愧的。

七、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.只見(jiàn)他奮筆疾書(shū)，：氣吧感，不消片刻，一篇佳作便展現(xiàn)在大家面前。

B.春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著不倫之樂(lè)。

C.每當(dāng)他拿出那本自制的復(fù)習(xí)大全時(shí)，同學(xué)們總是冷螂熱諷，對(duì)此他都不屑置辯了。

D.演講比賽中，他一時(shí)忘了詞，在大家的注視下，他滿臉通紅，如坐針氈。

八、“余鐘朗讀”要朗讀加點(diǎn)成語(yǔ)的四個(gè)句子,有一個(gè)成語(yǔ)需要修改，請(qǐng)你幫他找出來(lái)。（）o

A.探月工程科研人員平均年齡33歲，“90后浪”脫穎而出，重視青年人培養(yǎng)，將之推

到探索前臺(tái)，成為航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的不三港口。

B.芯片被卡脖子，原始創(chuàng)新的重大課題直觀地?cái)[在了我國(guó)科技發(fā)展的面前，越來(lái)越多的

企業(yè)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才重金招攬，不惜用貨著遏。

C.新冠肺炎大流行時(shí)期，美國(guó)黑人男子喬治?弗洛伊德在被逮捕時(shí)，被白人警察窒息而

死所引發(fā)的抗議風(fēng)潮，凸顯出根年帚圉的種族歧視。

D.當(dāng)53艘澳大利亞運(yùn)煤船在海上漂泊時(shí)，一個(gè)個(gè)澳大利亞政客才恍然大悟，他們阻礙

中國(guó)崛起的那些菜名耳妙動(dòng)作，是搬起石頭砸自己腳。

九、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.蒼山如屏，洱海如鏡，真是可奪天工。

B.秋天來(lái)了，老師組織同學(xué)們?nèi)ゲ烧?，大家戢期底里，情緒激昂，你幫我，我?guī)湍?，?/p>

收獲的果實(shí)裝進(jìn)背包。

C.聽(tīng)到我國(guó)首位殲10女飛行員余旭壯烈犧牲的消息后，她母校的師生臉上原來(lái)的笑

容頓時(shí)蕩然無(wú)存了。

D.他一向縮手縮腳，厄言危行，結(jié)果事情總是做不成。

十、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.這里沒(méi)有棕樹(shù)蛇的天敵，一旦它在這安家落戶，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在新季期。

B.上課鈴響了，同學(xué)們還在你一言我一語(yǔ)地講話?？墒钱?dāng)看到嚴(yán)厲的班主任時(shí)，都第亨

圉跡了。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我們班代表隊(duì)每人手里拿著一面小紅旗，五彩毋咽，煞是好看。

D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很合身，簡(jiǎn)直是不衣無(wú)筆。

十一、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.干部應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)，做多期基第的公仆！

B.欣賞一篇文章不能叫孽取義，要把全篇文章讀完了才去評(píng)判文章的好壞。

C.辦什么事情都叫有或竹，結(jié)果就容易犯錯(cuò)誤。

D.他讀書(shū)很多，文學(xué)功底深厚，寫(xiě)文章信千蘋(píng)米。

十二、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）□

A.有人曾把叛徒投降敵人，出賣(mài)革命說(shuō)成是一念之差，以此來(lái)掩蓋靈魂的鄙親和丑惡。

B.在社會(huì)主義中國(guó)，任何個(gè)人和組織都不得凌駕于法律之上。

C.不認(rèn)真吸取失敗教訓(xùn)，往往就難免事用覆瞰。

D.大自然給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持?/怛。

十三、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）o

A.剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，做的菜吃起來(lái)呼回嚼隼。

B.寫(xiě)作文時(shí)，要有真情實(shí)感，只是號(hào)章簿句是寫(xiě)不出好文章的。

C.在見(jiàn)到她前，我很難想象這位著裝淡雅、談吐不俗的美國(guó)女士說(shuō)起遙遠(yuǎn)的敦煌，會(huì)囪

談闡陽(yáng)、如數(shù)家珍。

D.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊停手莒米的螺絲釘就有三大筐。

十四、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，絕不做藜禳英雄的事情。

B.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這句話道盡了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的精神所起的活善和支撐作用。

C.問(wèn)他這幾天到底出了些什么事，他卻只萼埴選寫(xiě)地說(shuō)了幾句，交代得不清不楚。

D.夜幕降臨，華燈初上，江岸萬(wàn)家燈火，江面波光璀璨，各種光色交相輝映，浮為等影。

十五、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.工作不認(rèn)真，馬虎應(yīng)付，那是對(duì)職業(yè)的褻移。

B.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地吸取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

C.作案者周密的謀劃和熟練的手法般得至彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。

D.不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歐期底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

十六、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）?

A.學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。

B.我的令粵大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場(chǎng)舞，身體棒棒的。

C.貨運(yùn)飛船，廖冬晝義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。

D.班內(nèi)開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，同學(xué)們那些可辨可過(guò)的事跡感動(dòng)了老師。

十七、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（）o

A.蜀錦博物館里，師傅們?yōu)榱丝棾鼍赖氖皴\正在織機(jī)上忙碌地鐘華利募。

B.人群中擠攘了一下，一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢，鄭年年事地把一塊錢(qián)放進(jìn)了捐款箱。

C.作為閱讀愛(ài)好者，不管是名家作品還是潮流小說(shuō)，他都附庸風(fēng)瞧，不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

D.他如雪量耳的一番話，讓沉迷于傳銷(xiāo)謊言中的人幡然醒悟。

十八、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的芋芋學(xué)干。

B.除了桂林山水外，江西龍虎山的仙女巖也是舉堆木型的。

C.災(zāi)區(qū)的人們不是在孤軍奇睡千千萬(wàn)萬(wàn)的國(guó)人在和他們一起守望相助。

D.每個(gè)品牌的背后都有若干人努力拼搏的汗水，他們叫盡心皿換來(lái)品牌的屹立不倒。

十九、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.對(duì)于廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀的重要性不言則喻。教師和家長(zhǎng)總是絞盡腦汁，重點(diǎn)關(guān)注

孩子們閱讀的質(zhì)量。

B.在新型冠狀病毒橫行肆虐期間，大家都很恐慌，不得不宅在家里，就連眉山這座文化

名城也不△至尊。

C.第三次看法國(guó)二戰(zhàn)喜劇電影《虎口脫險(xiǎn)》時(shí)，我依然被法國(guó)人的幽默和夸張逗得即像

不輦，前仰后俯。

D.云南石林的雕像栩栩如生，有活潑可愛(ài)的小猴子，有展翅翱翔的雄鷹，還有那又高又

大的阿詩(shī)瑪?shù)裣瘛?/p>

二十、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）0

A.中國(guó)人民將：如留住的支持各國(guó)人民的正義斗爭(zhēng)。

B.荔枝雖好，不能貪多，網(wǎng)上頓住關(guān)于小孩多食荔枝導(dǎo)致死亡的事件，給我們敲了一記

警鐘。

C.職業(yè)介紹所剛剛開(kāi)業(yè)，應(yīng)聘的人員便談培四至。

D.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要。

二十一、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。

A.在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添苜當(dāng)年沙，率先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得2017國(guó)際田聯(lián)

百米大戰(zhàn)的冠軍。

B.在市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，我校表演的戲曲廣播體操幫手學(xué)揚(yáng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。

C.我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的,則掌辜的博物館。

D.在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)”征文比賽中，我們只有身根不開(kāi)，才能創(chuàng)作出獨(dú)特

的藝術(shù)作品。

二十二、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）o

A.大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。

B.他認(rèn)為只有心中裝著山河，畫(huà)畫(huà)時(shí)才能購(gòu)有座竹，行云流水。

C.借助5G網(wǎng)絡(luò)和AR/VR全息技術(shù)，高清直播將全方位呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)身咯基

填的沉浸式課堂體驗(yàn)。

D.每年秋天的日落時(shí)分，一群白鷺在鄱湖湖面上飛舞，浮為等影，與一湖碧水四周青山

相映成趣。

二十三、下列句中加橫線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）o

A.南京是著名的“六朝古都”和“十朝都會(huì)”，不了解歷史的人，常常將二者混為一談。

B.六朝時(shí)期的南京，多風(fēng)流名士，他們或狂狷，或?yàn)t灑，或才華橫溢,或放曠不羈。

C.東南大學(xué)有一株鱗次櫛比的“六朝松”,是南朝文脈流傳千年、歷喪亂而不息的象征。

D.六朝之后，因政治中心的轉(zhuǎn)移，南京失去昔日的繁華，文人墨客多于此地懷古傷今。

二十四、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一句是（）。

A.印度空軍計(jì)劃在馬六甲海峽附近永久派駐蘇30戰(zhàn)斗機(jī)，這不言耐唬地證明了印度早

有針對(duì)中國(guó)的不軌意圖。

B.電視劇《國(guó)寶奇旅》宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)劃縣叵心、一一將傳世名畫(huà)與火車(chē)相結(jié)合，暗示了

故事的主題與發(fā)生背景。

C.特朗普政府的貿(mào)易政策反復(fù)無(wú)常，這不僅不能體現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)應(yīng)有的態(tài)度，也讓美國(guó)

主要貿(mào)易伙伴無(wú)所道叢。

D.中超聯(lián)賽第4輪，山東魯能在主場(chǎng)迎戰(zhàn)貴州隊(duì)的比賽中如同夢(mèng)游,對(duì)魯能的這種表現(xiàn),

球迷們?cè)缫芽芍晾镳x。

二十五、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

A.熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味著做起事來(lái)能一蹴而就。

B.牛校長(zhǎng)在建言獻(xiàn)策交流會(huì)上的開(kāi)場(chǎng)白起到了拋落引事的作用，引出來(lái)許多提高辦學(xué)質(zhì)

量的好建議。

C.十八九歲的高三同學(xué)正值字年年華，風(fēng)華正茂。

D.在這種△本與分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。

二十六、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用下愴拳的一項(xiàng)是（）。

A.老師還是不放心，于是到處去找李易，而李易卻坐在池邊擦返那些鯉魚(yú)。

B.我們做什么事情，下定什么決心，都要鄭事年事一步一個(gè)腳印地完成。

C.在人們?yōu)槲磥?lái)而奮斗的過(guò)程中，很少會(huì)將目光和真心導(dǎo)向陽(yáng)日尊的一面。

D.李太白總是附庸風(fēng)度地飲酒作詩(shī)，有意向別人展示自己的才華。

二十七、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正旗的一項(xiàng)是（）?