高考語(yǔ)文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)案-防范8大陷阱準(zhǔn)確規(guī)范書寫（含答案）

防范8大陷阱，準(zhǔn)確規(guī)范書寫

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.明確學(xué)生出錯(cuò)的8大陷阱，正確規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)。

2.注意名句命題的選材方向，強(qiáng)化重點(diǎn)古詩(shī)文。

陷阱一生僻難寫字掌握不準(zhǔn)造成錯(cuò)誤

邊練邊悟1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道難》中，“,”兩句描寫

了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。

(2)屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、象征等手法借堅(jiān)貞芳香的植物來(lái)寫自己精勤修

德、踐行忠善長(zhǎng)久之道的句子是：“,?！?/p>

陷阱二句子或詞語(yǔ)順序顛倒造成錯(cuò)誤

邊練邊悟2補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睍r(shí)間的潮水洗盡歷史鉛華，讓曾經(jīng)輝煌

的人事漸次淡去。《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中類似的句子是：

⑵蘇洵在《六國(guó)論》中建議要厚待、禮遇人才，先“,

"，然后再“并力西向”，就會(huì)讓秦國(guó)寢食難安。

陷阱三虛詞用錯(cuò)或漏掉造成錯(cuò)誤

邊練邊悟3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中，杜牧借“,”兩句告誡當(dāng)

朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。

⑵荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“,

”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴?/p>

陷阱四音同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

邊練邊悟4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行并序》中，描寫在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)

出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：

(2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊、

但人面不見(jiàn)的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之

感的句子，這個(gè)句子是：“,。”

陷阱五義同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

意義相同而字形迥異的字在名篇名句中時(shí)有出現(xiàn)，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)

習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

邊練邊悟5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)

山”這一神話的句子是：“,。”

(2)白居易《琵琶行并序》中通過(guò)描寫鄰船寂靜、冷月無(wú)聲來(lái)表現(xiàn)琵琶曲強(qiáng)大感染

力，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超技藝的詩(shī)句是：“,

陷阱六形近義異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

形近字在名篇名句中也比較常見(jiàn)，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)考生有很大

的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)予以重視。

邊練邊悟6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》中寫遠(yuǎn)望所見(jiàn)，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)，又抒發(fā)韶光易

逝、壯志難酬的句子是：“,?！?/p>

(2)蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)

用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。

陷阱七通假字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

邊練邊悟7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子?勸學(xué)》中“,”兩句，表達(dá)了君

子本性與普通人沒(méi)有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。

(2)屈原在《離騷》中表明自己崇仰真理、當(dāng)仁不讓、有強(qiáng)烈的道德覺(jué)醒意識(shí)(詩(shī)人

當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國(guó)政治的引路人)的句子是：“,

陷阱八忽略具體的語(yǔ)境造成錯(cuò)誤

名篇名句的背誦與默寫，不應(yīng)死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里

分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有

理性的思考。

邊練邊悟8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水清澈蕩漾、猿

猴清啼的環(huán)境的句子是：“,?！?/p>

(2)“州”在古代是一種行政區(qū)劃，后來(lái)多用于地名；而“洲”則是指水中的陸地。包

含“外I”或“洲”的詩(shī)句中，“"為前者之意，

“"符合后者之意。

學(xué)案35防范8大陷阱，準(zhǔn)確規(guī)范書寫

邊練邊悟

1.解析⑴這兩句中“理“破”及“壑”都是比較難寫的字，其中“感’容易寫成僻'，

而“破”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。（2）其中的“搴”邛比”屬

于生僻字，容易寫錯(cuò)。

答案（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩破崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（2）朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿

莽

2.解析（1）極容易把第三個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“風(fēng)吹雨打去”。（2）極容易把這

兩個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“以事秦之心禮天下之奇才；以賂秦之地封天下之謀臣”。

答案（1）舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（2）以賂秦之地封天下之謀臣以

事秦之心禮天下之奇才

3.解析（1）“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。（2）本句

中的“乎,，”則，，容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。

答案（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（2）君子博學(xué)而日參省乎

己則知明而行無(wú)過(guò)矣

4.解析⑴極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”

是“突然,，的意思，而“炸”沒(méi)有這層意思。（2）容易把“砌”寫成“器”。“玉砌”是指“玉

石砌成的臺(tái)階”，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠(yuǎn)，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞

的意義。

答案（1）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

5.解析⑴“鉤”易與同義字“勾”混淆。（2）“唯”易與“惟”混淆。

答案（1）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（2）東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江

心秋月白

6.解析⑴“蕭”易與“簫”“瀟”混淆。（2）“粟”易寫解栗”。

答案（1）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（2）寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟

7.解析（1）極容易把“生”寫成“性（2）“道”同“導(dǎo)”,引導(dǎo)。

答案（1）君子生非異也