第二章 動物的運動和行為（單元測試）（原卷版）

動物的運動和行為單元測試（生物）人教版一、選擇題：（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求）1.動物與人類生產、生活關系密切。下列成語中，屬于動物行為的是（）A．虎背熊腰 B．螳螂捕蟬 C．賊眉鼠眼 D．尖嘴猴腮2.動物的運動依賴于一定的身體結構。人體運動系統(tǒng)的組成不包括（）A.神經 B.關節(jié) C.肌肉D.骨3.動物的各種運動都以一定的結構為基礎。人體完成屈肘動作時（）A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C.肱二頭肌、肱三頭肌同時收縮 D.肱二頭肌、肱三頭肌同時舒張4.玩手機時間太長，手指關節(jié)頻繁活動，會導致患狹窄性腱鞘炎。具有減少骨與骨之間摩擦功能的是圖中哪一結構？（）

A．① B．② C．③ D．⑤5.動物的運動依賴于一定的身體結構。下面是關節(jié)結構模式圖及骨、關節(jié)和肌肉的關系示意圖，其中相關敘述不正確的是（）A.結構④中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦B.結構③包裹著關節(jié)周圍，使關節(jié)具有牢固性C.⑧具有受到刺激而收縮的特性D.在運動過程中，⑥起支點作用，⑦起杠桿作用6.某同學在課外勞動實踐時，完成松土這一動作，包括以下步驟：①骨骼肌收縮，②骨繞關節(jié)轉動，③相應的骨受到牽引，④骨骼肌接受神經傳來的興奮。這些步驟發(fā)生的正確順序是（）A.①②③④ B.④③②① C.④①③② D.③④②①7.圖甲是關節(jié)示意圖，圖乙是通過關節(jié)置換治療相應關節(jié)疾病的示意圖。圖乙中的“置換部分”對應圖甲中的（）

A．①關節(jié)頭 B．②關節(jié)囊 C．③關節(jié)腔 D．④關節(jié)窩在2023年世界女子拳擊錦標賽中，中國隊斬獲三金。關于拳擊手打拳過程的敘述錯誤的是（）A.打拳需要骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)同配合B.如圖中雙臂肱二頭肌均處于收縮狀態(tài)C.躲避對方攻擊時需要大腦皮層的參與D.聽到哨聲后作出出拳動作屬于簡單反射9.人的上臂以肩關節(jié)為樞紐，可做旋轉、環(huán)轉等各種動作。這說明關節(jié)在運動中起著（）A.動力作用B.杠桿作用C.牽拉作用D.支點作用10.動物的運動依賴于一定的身體結構，運動形式多種多樣。下列關于哺乳動物運動的敘述，正確的是（）A.運動系統(tǒng)由關節(jié)和肌肉組成B.動物的運動只與運動系統(tǒng)有關C.骨骼肌的收縮和舒張都不消耗能量D.動物的運動有利于其適應復雜多變的環(huán)境11.下列動物行為中，屬于生殖行為的是（）A.熊捕魚B.雌、雄蛙抱對C.雁南飛D.枯葉蝶形似枯葉12.下列屬于先天性行為的是（）A.大象騎車 B.鸚鵡學舌 C.螞蟻覓食 D.警犬刑偵13.從行為獲得的途徑來看，“小鼠走迷宮獲取食物”的行為屬于（）A.攻擊行為B.社會行為 C.學習行為 D.先天性行為14.幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻，這種行為（）A.生來就有 B.無環(huán)境因素作用 C.需要學習 D.與遺傳因素無關15.“嘗試與錯誤”是常見的學習行為，下列行為與此相類似的是（）A.螞蟻的通訊 B.失去雛鳥的美國紅雀喂魚C.鳥類的遷徙 D.蚯蚓經訓練能走“T形迷宮”16.下列有關動物行為的敘述，正確的是（）A.動物的“嘗試與錯誤”行為不受遺傳因素的影響B(tài).動物的學習行為一旦形成，就不會改變C.動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁衍D.具有社會行為的動物群體中，往往以年長者為“首領”17.下列關于社會行為的特征理解正確的一項是（）A.具有社會行為的動物群體中往往是年長者為“首領”B.因為羊是具有社會行為的生物，所以牧羊人放牧時往往重點管理頭羊C.所有社會行為生物必須形成嚴格的等級D.社會行為生物必須有語言文字的交流18.下列關于動物的行為的敘述中，錯誤的是（）A.蜘蛛結網是通過后天的學習而獲得的一種行為B.研究動物行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合C.一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜D.草原上頭羊帶領羊群覓食的行為屬于社會行為19.成語“聞雞起舞”蘊含豐富的生物學知識，下列說法不正確的是（）A.打鳴的公雞體溫恒定，有氣囊輔助肺呼吸B.“聞雞起舞”從獲得途徑判斷屬于先天性行為C.“聞雞”的聽覺是在大腦皮層中形成的D.“起舞”需要骨、關節(jié)和肌肉協(xié)調配合20.下列有關動物行和動物運動的描述，錯誤的是（）A.蜘蛛織網是通過后天的學習而獲得的一種行為B.草原上頭羊帶領羊群覓食的行為屬于社會行為C.屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D.袋鼠以“跳躍”的方式來尋找食物或逃避敵害二、非選擇題21.綜合分析（本題6分，每空1分）“體育鍛煉能夠促進神經系統(tǒng)功能的加強，改善神經系統(tǒng)的調節(jié)能力，使各組織器官的活動更加靈活、協(xié)調，提高身體的工作能力；同時，能夠改善腦的血液循環(huán)，增加腦組織的營養(yǎng)物質和氧氣供應，提高中樞神經系統(tǒng)的興奮性?！贬槍Υ硕挝淖?，老師組織同學們展開了如下討論：（[]填序號，________填名稱）

（1）小明最喜歡的體育鍛煉是引體向上，如圖所示，做此項運動時，上肢屈肘的動作主要是靠[]________牽拉橈骨，繞肘關節(jié)完成。（2）神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是________，反射活動的結構基礎是。（3）長跑是一種全身性運動，長期堅持能有效提升心肺功能。小明在長跑前深吸了“一口氣”。這“一口氣”進入小明體內到達腦組織細胞至少要依次經過________。A.體循環(huán)、肺循環(huán) B.肺循環(huán)、體循環(huán)C.體循環(huán)、肺循環(huán)、體循環(huán) D.肺循環(huán)、體循環(huán)、肺循環(huán)（4）小明長跑結束后，大汗淋漓，這體現(xiàn)了皮膚的________功能。22.實驗探究（本題12分，每空2分）學習了“動物的行為”這一節(jié)后，學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖（圖1）和實驗數據如下（在相同環(huán)境條件下測得）：表：小白鼠走迷宮實驗數據小白鼠小白鼠找到食物的時間實驗次數第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒

（1）該興趣小組同學提出的問題是“小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎？”作出的假設是，從表中的實驗數據可以看出：實驗數據（填“支持”或“不支持”）他們所作的假設。（2）若將小白鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以經過短時間訓練獲取食物，說明。根據上表的數據，在圖2中畫出C鼠所用時間的曲線圖。根據上面曲線的共同變化規(guī)律，可見此類行為可以通過訓練得到（填“強化”或“弱化”）。（5）該實驗為什么要用3只小白鼠做實驗，并且每只小白鼠做三次實驗？。23.實驗探究（本題7分，每空1分）在探究“螞蟻的通訊”時，實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖所示），在B島上放置甜食，來探究螞蟻是怎樣進行通訊的。他們把糖包子放在蟻穴附近，誘捕了不少螞蟻，喂養(yǎng)了三天，又饑餓處理一天，然后釋放30只于A島。觀察：開始有一只螞蟻爬向B島，兩只螞蟻爬向C島，隨后三只螞蟻都返回A島，不一會兒，螞蟻們都紛紛爬向B島。（1）請你根據觀察到的現(xiàn)象提出一個科學探究的問題：。（2）根據所提問題作出假設：。（3）接下來用兩把鑷子將連接AB的小木頭與連接AC的小木頭進行交換，繼續(xù)觀察螞蟻爬向哪個島。預期結果是：。（4）如果觀察到的結果與預期結果相符，則得出的結論是：。（5）關于“螞蟻的通訊”，你還有什么新的想法？。24.識圖分析（本題5分，每空1分）《黃帝內經》中有“諸血皆歸于心”，“經脈流行不止，環(huán)周不休”等論述，現(xiàn)在人們把循環(huán)系統(tǒng)比作體內繁忙的“交通運輸網”。下圖為人體部分生理活動示意圖，圖中序號表示器官或結構，字母表示生理過程。請據圖回答：

（1）人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是圖中的