統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊7上道法6.2 師生交往 課時練習3

專業(yè)學習資料平臺網(wǎng)資源PAGEPAGE1網(wǎng)資源6.2師生交往課一、單項選擇題1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，應該（）①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B.主動參與、勤學好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D.與老師分享學習感受、學習成果3.下列對右邊漫畫理解正確的是（）A.睡覺是對老師最好的尊重B.學生有休息的權利，老師無權過問C.學生一定要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出，專心致志地聽老師講課D只要在公共場所尊重老師就可以了4.新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間（）①人格平等、互相尊重②老師是學生學習的合作者③互相學習、教學相長④老師和學生是真誠的朋友⑤老師和學生不可能成為朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④5.如下面漫畫所示:數(shù)學課上，遲到半小時的小林貿(mào)然沖進教室，且不服老師批評而當眾頂撞老師。下面對這一事件的評述，觀點正確的是（）A.對于所有遲到的同學，老師在未了解其遲到原因之前，都不能發(fā)表意見B.當被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流C.漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關系D.被老師誤解時，我們不能做任何解釋6.肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現(xiàn)C.我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務D我們要正確對待老師的批評7.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（）A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒8.梁豆豆上體育課練習籃球時不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當眾狠狠批評。此時她應該（）A.以后不再上體育課，堅決不再學習籃球B.承認錯誤，按老師要求全心投入練習C.放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒D.與老師論理，指出老師當眾批評學生方法不當9.師生之間的關系（）A.既是教和學的關系，也是朋友之間的關系B.既是一種平等關系，也是一種利益的關系C.既是一種互補關系，也是相互利用的關系D.既是教和學的關系，也是難于融洽的關系10.下圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）A.不要太在意老師的表揚和批評B.要正確對待老師的表揚和批評C.老師的表揚都能提高學生成績D.老師的批評會使學生成績下降11.新型師生關系中，教師是學生學習的（）①合作者②引導者③參與者④遵從者A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③12.七年級（1）班女生小蘭在“接力日記”中，對老師工作中出現(xiàn)的差錯及時指出，受到師生的歡迎。這給我們的啟示是（）A.不管何時何地，立即指出老師的差錯B.以恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹牟铄e，能建立互信的師生關系C.應該不聞不問，以免老師誤解D.回去告訴家長，不能相信老師13.老師難免有錯誤，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他們的尊重。所謂恰當?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢.當面指責B.要考慮老師的感情，不傷害老師C.讓別人去說D.干脆不說14.師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題D.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣15.在學校里，我們要想快樂地學習，更快地進步，就要做到（）①知師、信師、愛師、敬師②建立和諧融洽的師生關系③與老師心相印、情相容④按照自己的特點建立一套自己的學習模式，自行其事A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④16.師生交往的禮儀是不可少的，你認為下列做法不妥的是（）A.見到老師主動問好B.進老師的辦公室先敲門C.跟老師關系好，從背后突然拍打老師D.不同的場合選擇不同的交往策略17.2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（）①是不尊重學生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.教書育人楷模四川省平武縣南壩中學任維鼎老師在給學生講完《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文后，走下講臺，跟學生一起討論。在這樣新型師生關系中，教師是學生學習的（）①合作者 ②引導者③參與者 ④遵從者A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③19.謝麗麗是一個心直口快的學生。她經(jīng)常在數(shù)學老師和其他老師面前議論英語老師，并指出英語老師的一些不足，結果數(shù)學老師不高興了，并嚴肅地說：“以后，不要隨意談論其他老師?！敝x麗麗很難堪。對此正確的看法是（）A.謝麗麗向老師談論自己的觀點沒錯B.謝麗麗是在表明自己對數(shù)學老師的愛戴C.給老師提出合理建議應注意方式、方法D.數(shù)學老師批評謝麗麗有點過分20.下列同學的表現(xiàn)可取的是（）A.小麗因被老師批評過而對老師敬而遠之B.小軍主動、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流C.小田對自己的煩惱避而不談D.小強覺得和老師沒有共同語言，故不參加活動二、非選擇題21.上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（2）你能告訴小浩，學生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?22.古今多少字，師生情誼長?！袄蠋?，對不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢”。老師對小欣說：“前天，你新買的一條裙子被別的同學弄破了。你怎么沒計較，一塊玻璃怎么計較起來了?”“那不一樣?！粗⌒离x去的背影，老師在心里默默的感慨。根據(jù)小欣和老師的對話，你認為老師會感慨什么?你認為主動與老師溝通的方法有哪些？23.進入七年級，小梅所在的七年級（3）班連續(xù)發(fā)生了幾起學生和老師沖突的事件，學生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動。（1）為響應學校號召，七年級（3）班的同學積極參與，可是作為班長的小梅為設計班級活動的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請你幫幫她。（2）小梅以主持人的身份在活動的最后作班級總結發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應有怎樣的內(nèi)容?24．一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學行兇，該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。（1）請結合材料一，談談“最美校長”楊建一何以“最美”？（2）“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學生的你應該如何加強與老師的情感交流？參考答案10．B【解析】本題考查的知識點是師生關系，考查學生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表揚的天數(shù)越多，平均成績越高；受批評的天數(shù)越多，平均成績越差。因此我們應該正確對待老師的表揚與批評，以便更有利于自己的學習。A理解錯誤，C、D說法太絕對。11.D【解析】本題根據(jù)時政背景材料考查學生對教師作用的理解，教師是人類靈魂的工程師，不僅教書即傳道、授業(yè)、解惑，而且以自己的人格魅力教給我們做人的道理，即育人，故選D項。12.C【解析】老師在人類文明傳播中發(fā)揮著不可替代的作用，老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，教我們學會做事、學會做人，故C項符合題意，A、B、D認識錯誤。13.C14．C【解析】本題考查的知識點是師生交往的良好狀態(tài)。A項師生之間是不對等的關系；B項中同學的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項體現(xiàn)了攜手共進的師生關系；D項中班主任沒有認識到教學相長、沒有做到尊重學生。15.B【解析】本題考查學生對愛師的理解和認識。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步，故①②③正確。16.C【解析】與老師的交往禮儀，是我們與老師之間架起一座溝通的橋梁的重要內(nèi)容。在與老師的交往中，我們一定要尊重老師，掌握與老師的交往藝術，學會與老師的溝通策略。觀點A、B、D都是與老師交往時的正確做法，與題不符；觀點C的做法是與老師交往時不應該有的行為，符合題意，本題選擇C。答案：C17．A【解析】本題考查的知識點是師生之間應彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學生，是對學生的不尊重，會影響師生之間良好交往關系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯誤。18.A【解析】本題借助劉翔的事例，考查學生對教師在我們成長道路上的作用的理解。從材料中可以看出①②③符合題意，④說法錯誤，故應選A。19.B20B【解析】本題考查學生對師愛在我們成長過程中的作用的理解。老師是我們學習的指導者，是我們成長道路上的引路人，老師的愛是偉大無私的，所以可以看出①③④是符合題意的，②說法錯誤，故應選B。21．（1）不對。可以向老師作出解釋，正確對待老師的批評。（2）①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。（3點即可）【解析】本題考查學生對如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認識和理解。第（1）問，首先作出明確的判斷，這種做法是不對的，然后說出正確的做法；第（2）問，依據(jù)所學的建立良好師生關系的方法，結合材料回答即可。22.（1）說明了朱德和錢學森十分尊敬自己的老師。（2）尊重老師不能只停留在口頭上，要付諸行動。我們應當尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，對老師有禮貌。23.（1）①活動內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學生關注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現(xiàn)在實際學習、生活中，如見老師主動問好，自覺遵守課堂紀律，認真聽講等。②活動形式如：開展“感恩教師——師恩永難忘”詩歌朗誦比賽活動；開展“老師我想對您說”主題班會活動；出一期感恩老師專題黑板報等。（2）①教師是人類文明的傳承者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。②對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。③我們要客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。正確對待老師的表揚與批評。了解老師的優(yōu)點和長處。理解和寬容老師的缺點、過失。主動地、熱情地與老師交往，不