2024-2025學年九年級語文上學期期末真題復習 專題07 作文

專題07作文1．（23-24九年級上·安徽六安·期末）董宇輝說人生像心跳一樣有高有低；又說太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們需要時間，耐心一點，持續(xù)修煉；還說不快樂的詩人寫不出令人愉快的詩篇。請結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟自擬題目寫一篇作文。（1）文中不要出現(xiàn)真實的人名校名地名；（2）為尊重作者尊重知識，請不要抄襲或套作；（3）考慮到內(nèi)容的充實性，字數(shù)不要少于600字。2．（23-24九年級上·安徽合肥·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。成長的路上，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長、同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自某個物件或某次際遇……在你的生活中，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……請以“最溫暖的陪伴”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷與體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露個人身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。3．（23-24九年級上·安徽蕪湖·期末）閱讀下面文字，按照要求作文。“你離我有多遠呢，果實啊？”“我藏在你的心里呢，花呀?！薄└隊枴讹w鳥集》我們每個人的心中都有著一些美好的東西，只要你擁有堅定的信念和非凡的勇氣，再付出艱苦的努力，就會獲得甜美的果實。請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。4．（23-24九年級上·安徽淮北·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時挺直脊梁，也許只是回答別人問題時面帶微笑……回憶成長，一定會有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡單”。請你以“自信，原來很簡單”為題目，寫一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。5．（23-24九年級上·安徽銅陵·期末）請閱讀下面文字，按要求作文。等級制度是橫在閏土與迅哥兒之間的墻，金錢有無是橫在于勒與菲利普夫婦之間的墻，中舉與否是橫在范進與胡屠戶之間的墻……生活中我們經(jīng)常遇到墻，遇到墻之后該怎么辦？請以“墻”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。6．（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。人生之路漫漫，總會遇到大大小小的挫折，如果你用心體會，也許會發(fā)現(xiàn)每次挫折都有它的意義。每一次艱辛的求索，每一次噙淚的跌倒與爬起，都為我們鋪平了人生的道路。成長的過程好比沿著沙灘前行，那一排排歪歪扭扭的腳印，正是我們成長的記錄，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的每一步才能更加堅實。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。7．（23-24九年級上·安徽亳州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生遇見了藤野先生，他說：“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最是我感激，給我鼓勵的一個?！睈垡蛩固褂鲆娏司永锓蛉耍f：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。”茨威格“遇見”了列夫·托爾斯泰，他說：“具有這樣犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富?！薄踔腥甑膶W習和生活即將結(jié)束，在你的初中階段一定也“遇見”過這樣一些人，他們給你溫暖，為你解惑，領(lǐng)你前進……請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。8．（23-24九年級上·安徽馬鞍山·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。種子艱難地破土而出，于是誕生了一個嶄新的生命；小草執(zhí)著地露出地面，于是圓滿了一個綠色的希望；蟬歷經(jīng)四年黑暗中的苦工而破殼，于是有了一個月陽光下的歡唱；蝴蝶努力地掙脫蛹的束縛，于是有了花間美麗的舞蹈……自然界的很多生命都因掙脫而堅強，因突破而使自己的生命更加完美。請以“突破”為話題，結(jié)合你自己的經(jīng)歷和見聞寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體自選：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得透露真實的人名、校名等相關(guān)信息。9．（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。大目標就像一座高山，需要長久地攀登。你還需要找到一條上山的“路”，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬?！獜埞鹈罚惤A坪女子高級中學校長）朋友們，不管是28歲還是35歲，你依然可以“飛”起來。——蘇炳添（亞洲100米紀錄保持者）閱讀了以上材料，你會回憶起什么？你有何感想和看法？請以《向著目標前進》為題，結(jié)合自己的生活實際寫一篇作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬題目，文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。10．（23-24九年級上·安徽安慶·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。長大，會添一份欣喜，但難免會伴著某些失落；長大，會多一些能量，但也從此增添了責任；長大，是一首春的贊歌，卻也有拔節(jié)的疼痛、落花的憂傷、春去的惆悵……但不要緊，只有感受了成長的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。11．（23-24九年級上·安徽宣城·期末）閱讀下面材料，按要求作文。魯迅在課桌上刻一個“早”字，用來警誡常常遲到的自己。如果讓你送給現(xiàn)在的自己一個字，這個字會是什么呢？請以“送給自己一個字”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達真情實感。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。③不得抄襲。④不少于600字。12．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。陪伴，是最長情的告白。它往往來自親人師長或同學朋友，但也有可能來自陌生路人或競爭對手，甚至來自那些毫無生命的物品……十幾年來，有沒有一種陪伴，已深入你的靈魂深處，使你一想起來就覺得溫暖可親？請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷、體驗和思考，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。13．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。在你的初中生活和學習中，美好的時刻常常存在。每一次會心的微笑，每一次愉快的合作，每一次激動人心的成功……都是美好的時刻。請以“這是我最美好的時刻”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照服別人的文章；（3）不少于600字。14．（23-24九年級上·安徽淮南·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。??青春是人生中最美好的年華。勇于奮斗，敢于擔當，充滿自信，真誠相待，熱愛讀書……這些都能使我們的青春愈發(fā)生輝，閃出最亮的底色。請以“青春因______而閃亮”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）請自主選擇詞語，把愿回補充完整；（2）文中不要透露你個人的身價信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。15．（23-24九年級上·安徽池州·期末）作文：大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊……請以“深處”為題寫一篇文章。要求：（1）結(jié)合你的生活體驗，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。（詩歌除外）（2）文中可以出現(xiàn)真實的校名，但不得出現(xiàn)真實的人名或班級名稱。

專題07作文1．（23-24九年級上·安徽六安·期末）董宇輝說人生像心跳一樣有高有低；又說太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們需要時間，耐心一點，持續(xù)修煉；還說不快樂的詩人寫不出令人愉快的詩篇。請結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟自擬題目寫一篇作文。（1）文中不要出現(xiàn)真實的人名校名地名；（2）為尊重作者尊重知識，請不要抄襲或套作；（3）考慮到內(nèi)容的充實性，字數(shù)不要少于600字?！敬鸢浮坷模簣猿骤T就成功在成長路上，會經(jīng)歷千辛萬苦的磨礪，會經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折，都需要我們勇敢地去面對，去解決，去挑戰(zhàn)。可能我們會戰(zhàn)勝它，也有可能暫時還不能克服它，但只要堅持不懈，就有可能成功。在我的人生道路上當然也經(jīng)歷了許多困難。記得在我七、八歲的時候，那一天，天高云淡，微風習習，我和爺爺約好去飛機場學騎自行車。一到那里，我就迫不急待地騎了上去，我高估了自己的能力，瞬間就和大地媽媽來了個緊密親吻，嘴唇都腫了起來。爺爺把我扶起來，并給我講騎車的要領(lǐng)：目視前方，掌握平恒慢慢的，我可以騎幾米遠了，雖然摔了很多次，但我不放棄，終于我可以在飛機場騎上一整圈了。周圍的人因我這么小就學習騎自行車而稱贊，我當時天真的認為懂得了堅持的意義。隨之，我的要求也高了起來，想要一輛山地自行車。"山地車，那可不便宜，更何況你還太小，騎車本領(lǐng)也不高，不行。"爺爺好吝嗇，明明是舍不得花錢，還找借口。我不甘心："我的騎車技術(shù)已經(jīng)不錯了，不信？走，飛機場給你表演表演。"我騎上自行車，使出渾身解數(shù)，騎了一圈又一圈。微風夾著絲絲涼意拂過我的臉頰，溫暖的太陽淺淺地照在我的身上，愜意極了。漸漸的，就開始得意忘形了，我學著單手控車，嘴里啍著歌兒，越騎越快一個不留神，我重重地摔在地上，??！我呲牙裂嘴地抱著腿，眼淚都掉下來了。我掙扎著站起來，看看不光腿受了傷，手也被擦破了皮。哎，這就是驕兵必敗呀。我擦干眼淚，像一個剛從前線回來的傷兵，一瘸一拐的和爺爺回到家。到了家里，奶奶一邊為我抹藥，一邊疼愛的數(shù)落我："你呀，干什么都要付出代價。"是啊，我們做什么能不付出代價呢？為了我的山地車，這點傷算什么？做任何事情都是都風險的，沒有一個選擇是十全十美的。一種選擇，就有一種代價，不同的選擇，造就不同的人生?，F(xiàn)在我終于有了一輛山地車，我的騎車技術(shù)也好多了，大部分遠程我都選擇騎這輛"來之不易"的山地車。我相信，我相信如果一個人的愿望足夠強烈，努力足夠真誠，堅持足夠恒久，愿望就會實現(xiàn)。沒錯，我相信！【詳解】本題考查材料作文寫作。1.審題立意：分析“董宇輝說人生像心跳一樣有高有低”這句話，是說明人都會經(jīng)歷成功或失敗的現(xiàn)實；“又說太陽照到地球都需要八分鐘，所以我們需要時間，耐心一點，持續(xù)修煉”這句話告訴我們懂得“堅持的重要性”這一道理。本文可圍繞這一主題進行寫作即可。根據(jù)“請結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟自擬題目寫一篇作文”這一要求，本文適合寫作記敘文或議論文。2.選材構(gòu)思：如果寫作記敘文，可以寫自己或身邊的某個人成長中“嚴謹認真”“持之以恒”“一絲不茍”的往事。尤其是選取學習或生活中因為自己的堅持最終取得成功的事來寫。在寫作的時候，注意運用適當?shù)拿鑼懯址ǎ詈笥靡粌删渥h論來點題。如果寫作議論文，可從“持之以恒”的角度寫，先擬定題目，如“持之以恒，方能靜待花開”，并將“持之以恒是走向成功的關(guān)鍵”確定為文章的中心論點，然后可以選取古今中外或生活中堅持取得成功的事例做論據(jù)進行論證，如李時珍寫《本草綱目》的事例，司馬遷寫《史記》的事例，愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)歷五萬次左右的試驗，終于取得成功，被人們譽為“發(fā)明大王”；也可以引用名人名言，如不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；最后總結(jié)全文，再次強調(diào)論點。2．（23-24九年級上·安徽合肥·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。成長的路上，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長、同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自某個物件或某次際遇……在你的生活中，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……請以“最溫暖的陪伴”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷與體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露個人身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模鹤顪嘏呐惆橐磺七h寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝你一路有你。記得幼年那個孱弱的我--那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息微弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有了你最溫暖的陪伴。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無反顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。中考的時候，曾一度冷落了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。如今時至中考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你最溫暖的陪伴，我一往無前?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：本題采用了“引導語＋全命題”的形式。引導語來自生活，詮釋了陪伴的含義，引領(lǐng)學生關(guān)注生活，關(guān)注生活，從生活中選取素材，抒發(fā)自己的真情實感。作文命題“最溫暖的陪伴”給人以溫情的感覺。“最溫暖的陪伴”是個偏正短語，中心語是“陪伴”。“陪伴”，是他人的給予?！白顪嘏摹?，則要寫出陪伴給你的感覺。兩者結(jié)合起來，就會引發(fā)如下思考：是誰給你溫暖的陪伴？是在什么情況下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的結(jié)果又如何？“我們每個人在心靈深處都需要溫暖的陪伴”，這篇作文最好寫成記敘文或散文。選材構(gòu)思：構(gòu)思選材的重點是在“陪伴”前后添加疑問詞進行選材方向的定位，如“誰陪伴誰”，再細化為以下三方面：“誰陪伴我”“我陪伴誰”和“別人陪伴別人”。1、“誰陪伴我”的主語“誰”可以是：人、具體事物、抽象事物或概念?！叭恕奔瓤芍父改?、師友、對手等，這類陪伴是每個人成長中最熟悉的；又可指古今中外名人、文學作品中的人物等?！熬唧w事物”可指陪伴童年生活的書籍，見證成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、小河等?！俺橄笫挛锘蚋拍睢笨芍敢皇卒撉偾⒁痪湓?、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性。2、“我陪伴誰”中的“誰”范圍要小得多，可以是親人或?qū)櫸锏?，不能是名人和具體事物。3、“別人陪伴別人”，則是以旁觀者的視角，記敘發(fā)生在他人之間的有關(guān)“陪伴”的故事。3．（23-24九年級上·安徽蕪湖·期末）閱讀下面文字，按照要求作文?！澳汶x我有多遠呢，果實??？”“我藏在你的心里呢，花呀?！薄└隊枴讹w鳥集》我們每個人的心中都有著一些美好的東西，只要你擁有堅定的信念和非凡的勇氣，再付出艱苦的努力，就會獲得甜美的果實。請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名?！敬鸢浮坷模鹤非竺篮靡粋€人沒有了水和食物，他活不過一個星期；而一個人沒有了精神，他便只是一根小小葦草，毫無意義地為了生存而生存了。在物質(zhì)保障的生存基礎(chǔ)上，我們應(yīng)更加追求精神的美好，讓生活更精彩。沙漏中的流沙緩緩停住，我們流連魏晉，看陶淵明悠悠然歸山林。陶淵明有才華，有學識，再加上一點八面玲瓏阿諛奉承，帶著腐臭味的高官厚祿還會不降臨？可是，陶淵明是那個“不為五斗米折腰”“采菊東籬下”的陶淵明，他在世人皆醉中獨醒，在同流合污中獨立。朝廷黑暗配不上他淡泊恬靜的靈魂，他追求的，是往返山水、無車馬喧的放懷。陶淵明躬耕隱居，自給自足，好不快活，為了明月清風凌霜傲雪，為了心曠神怡靈魂蕩滌，丟那幾兩金銀又何妨？在慷慨大自然的懷抱里，陶淵明不用擔心吃不飽穿不暖，也不用因小人結(jié)黨營私見風使舵而提心吊膽。他悠閑安適，日子自然就變得如詩畫般清雅凝練，質(zhì)樸存真。鐘表的指針咔嗒定下，我們駐足丹麥，看安徒生一支筆點亮世界。安徒生在一間小小的紅房子中，用他的生花妙筆勾勒出一個又一個凄美溫柔的故事。他生前的作品，只被當作是幼稚的兒童讀本，以便宜的價格賣出來養(yǎng)家糊口。事實上，安徒生的文筆與想象力足夠讓他批量生產(chǎn)出刺激新鮮奪人眼球的暢銷書，使他大紅大紫，但他沒有這么做。小女孩火柴中轉(zhuǎn)瞬即逝的希望，小美人魚為愛義無反顧的抉擇，是能永遠撼動人心的。他選擇將這些暖色的哀婉思緒用天真無邪的筆觸記錄下來，讓人們在紛繁浮華中，留一方凈土，尋回消逝的心底柔軟。許多富貴顯赫一時的人已消失在歷史的浪潮之中，而安徒生放棄了看似有用的部分財產(chǎn)名譽，換來了一座人類文學與精神的里程碑。他自己呢，傾注了身心而感到充實滿足，那些悲傷與嘲諷也在創(chuàng)作所帶來的巨大精神愉悅前不值一提，歲月也因此成了永恒的童話。很多人每天吃好喝好睡好，卻將自己的精神真我囚禁于方寸之間?，F(xiàn)在，我們應(yīng)取掉曾經(jīng)戴上的枷鎖，翻山越嶺，勇攀高峰。只有這樣，我們才能一覽眾山小，放眼精神領(lǐng)土，目睹我們從未見過的無邊光景。物質(zhì)保障是我們生存的基礎(chǔ)，而精神追求會讓生活更加明麗燦爛。一塊面包，一株水仙，才是人生應(yīng)有的境界?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題立意。材料是泰戈爾的一首小詩?！澳汶x我有多遠，果實呀？”這句話是在表達一個人對于自己的內(nèi)心深處的探索和思考，它比喻內(nèi)心的自我認知和發(fā)現(xiàn)就像是尋找果實一樣，需要不斷地探索和尋找。而“我藏在你的心里呢，花呀?！边@句話則是在表達一個重要的思想，即我們每個人的內(nèi)心深處都隱藏著一些美好的東西，就像花朵一樣，需要細心地尋找和發(fā)掘，才能讓它們在我們的內(nèi)心世界中綻放出來。因此，這句話的意思是告訴我們，要探索自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)其中的美好，這需要勇氣和耐心，但最終會帶來豐碩的成果和收獲。根據(jù)詩句的含義，我們可以確定文章的主題立意為“堅定信念，追求美好”。2.構(gòu)思選材。有兩個寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。以自己追求美好的過程為寫作內(nèi)容的重點，以自己從這一過程中得到的感悟或生發(fā)的情感為表現(xiàn)的主旨。如，自己追求美好的品德，在這個過程里，自己勤奮讀書，向他人學習，最終成就了品格高尚的自己。二、發(fā)表觀點，創(chuàng)作一篇議論文?？砂巡牧现械摹皩⒆非竺篮米鳛槿松繕?，能讓我們擁有美好人生”作為中心論點，列舉名人事例，引用名人名言，運用嚴密的論證思路和有力的論證語言證明這一觀點的正確。4．（23-24九年級上·安徽淮北·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時挺直脊梁，也許只是回答別人問題時面帶微笑……回憶成長，一定會有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡單”。請你以“自信，原來很簡單”為題目，寫一篇記敘文。【提示和要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字?！敬鸢浮坷淖孕牛瓉砗芎唵午R中的我，總是那么令人不敢直視。我害怕看到那個自卑、渺小的自己，因為長相平凡，我常常覺得自己在人群中如落葉般不起眼。這份自卑，如同一片厚重的烏云，從小學時代起就遮蔽了我心靈的天空，讓我在同齡人之間顯得孤獨而迷茫。然而，命運總會在不經(jīng)意間帶來轉(zhuǎn)機。升入初中的一次課堂自我介紹，成為了我人生中的一道分水嶺。我站在講臺上，心跳如擂鼓般急促，聲音都有些顫抖。但就在那一刻，我鼓起勇氣，說出了那句深埋心底的話：“我叫××，雖然并不美麗，但我堅信人的價值并非取決于容顏。我渴望與你們成為朋友，共同學習，攜手成長。”我的話語剛落，教室里便爆發(fā)出熱烈的掌聲。那一刻，我仿佛感受到了一股暖流涌上心頭，那是自信的源泉。原來，自信并非來自外界的贊許或貶低，而是源于我們內(nèi)心的堅定與自我認同。從那以后，我開始努力掙脫自卑的枷鎖，嘗試著融入同學們的歡聲笑語中。我參加了學校的朗誦比賽，用聲音傳遞情感；我加入了文藝演出，用舞蹈表達自我。每一次的嘗試與努力，都讓我更加堅信自己的價值所在。如今的我，已經(jīng)不再是那個害怕照鏡子的女孩了。我學會了欣賞自己的獨特之處，明白了自信并非來自他人的評價或外在的成就，而是源于對自己的深刻理解與接納。當我勇敢地面對自己的不足，積極地尋求改變，堅定地相信自己的價值時，自信便如清泉般自然流淌。回首過去，我深知自信并非一蹴而就的奇跡。它需要我們勇敢地面對內(nèi)心的恐懼與不安，需要我們用愛與善意去呵護那個真實的自己。但只要我們愿意邁出那一步，去嘗試、去挑戰(zhàn)、去擁抱那個獨一無二的自己，我們就會發(fā)現(xiàn)——自信，原來很簡單。它就在我們心中，只待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去珍惜?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題。題目“自信，原來很簡單”，這是一個命題作文，要求我們圍繞“自信”這一主題進行創(chuàng)作，且要突出“原來很簡單”這一轉(zhuǎn)折點。從題目中，我們可以提煉出兩個關(guān)鍵詞：“自信”和“原來很簡單”。這要求我們在寫作中不僅要描述自信的狀態(tài)或過程，還要揭示出自信其實并不難獲得，可能是某個瞬間、某個經(jīng)歷讓我們突然領(lǐng)悟到自信的本質(zhì)，從而變得自信起來。2.立意。在立意時，我們可以通過敘述自己的經(jīng)歷和感受，表達出自信的重要性，以及自信其實并不難獲得的觀點。寫作中，我們可以選擇一個或多個與自信相關(guān)的經(jīng)歷進行描述，通過這些經(jīng)歷來展示自己的成長和變化。同時，要注重在敘述中穿插自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到自信的力量和美好。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以從自己的生活中提取與自信相關(guān)的經(jīng)歷，如一次成功的演講、一次難忘的比賽等。這些經(jīng)歷可以是自己曾經(jīng)缺乏自信但后來逐漸變得自信的過程，也可以是自己在某個瞬間突然領(lǐng)悟到自信的本質(zhì)的經(jīng)歷。在構(gòu)思時，我們可以采用順敘或倒敘的方式來敘述經(jīng)歷。在選材上，真實的經(jīng)歷才能讓讀者產(chǎn)生共鳴和信任感，而典型的經(jīng)歷則能更好地突出主題和立意。5．（23-24九年級上·安徽銅陵·期末）請閱讀下面文字，按要求作文。等級制度是橫在閏土與迅哥兒之間的墻，金錢有無是橫在于勒與菲利普夫婦之間的墻，中舉與否是橫在范進與胡屠戶之間的墻……生活中我們經(jīng)常遇到墻，遇到墻之后該怎么辦？請以“墻”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：墻墻，是歷史的見證者，也是人生的試煉場。每個人的生命中都有一堵堵墻，有的高不可攀，有的卻矮小得仿佛一腳就能跨過。這些墻，或許阻礙了我們的步伐，但也正是它們，塑造了我們堅韌不拔的性格。記得小時候，我是一個膽小怕事的孩子。每當遇到困難，我總是選擇逃避，仿佛有一堵無形的墻，將我困在了一個狹小的空間里。那堵墻，是我內(nèi)心深處的恐懼和不安。直到有一天，我遇到了一個挑戰(zhàn)。那是我第一次參加學校的演講比賽，面對臺下黑壓壓的人群，我緊張得幾乎說不出話來。我感覺自己就像是被困在了一堵高墻之后，無法逃脫。然而，就在我準備放棄的那一刻，我看到了老師鼓勵的目光，聽到了同學們熱烈的掌聲。那一刻，我突然明白，這堵墻，其實是我自己設(shè)立的。只要我勇敢地去面對，去嘗試，就一定能夠跨越它。于是，我鼓起勇氣，開始了我的演講。雖然過程中有些磕磕絆絆，但我最終還是完成了。當我走下講臺的那一刻，我感受到了前所未有的輕松和自由。那堵墻，已經(jīng)被我成功地跨越了。從那以后，我變得更加勇敢和自信。我開始嘗試各種新事物，挑戰(zhàn)各種困難。每一次的成功，都讓我更加堅信，只要我們有勇氣去面對，去挑戰(zhàn)，就沒有什么能夠阻擋我們前進的步伐。當然，生活中還有很多其他的墻。有的是社會的偏見和歧視，有的是人際關(guān)系的復雜和微妙。這些墻，或許比那堵內(nèi)心的恐懼之墻更加難以跨越。但是，只要我們保持一顆勇敢的心，堅持自己的信念，就一定能夠找到突破的方法。墻，是生活的試煉場，也是成長的階梯。每一次跨越一堵墻，都是一次自我超越和成長。我們應(yīng)該感謝這些墻，因為它們讓我們變得更加堅強和成熟?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再是那個膽小怕事的孩子了。我知道，生活中還有很多墻等著我去跨越。但是，我已經(jīng)不再害怕它們了。因為我知道，只要我勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，就一定能夠成功地跨越它們。墻，是生活的挑戰(zhàn)，也是成長的機遇。讓我們一起去面對它們，去挑戰(zhàn)它們，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生吧！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文的題目是“墻”，這是一個富有象征意義的詞語，它既可以指物理意義上的墻體，也可以指抽象意義上的障礙或隔閡。在解析題目時，我們應(yīng)首先思考“墻”在生活中的具體表現(xiàn)，如人與人之間的隔閡、困難與挑戰(zhàn)等。接著，我們需要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，思考自己是否遇到過類似的“墻”，又是如何面對和跨越這些“墻”的。確定寫作主題時，我們可以從個人成長的角度出發(fā)，探討如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，如何克服內(nèi)心的恐懼和不安，實現(xiàn)自我超越和成長。也可以從社會現(xiàn)象的角度入手，分析社會中存在的各種“墻”，如偏見、歧視等，并思考如何打破這些“墻”，建立更加和諧、包容的社會關(guān)系?？傊瑹o論選擇哪個角度，關(guān)鍵是要緊扣題目，深入挖掘“墻”的內(nèi)涵，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，寫出真實、深刻、有啟發(fā)性的文章。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，我們應(yīng)緊扣“墻”的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗，選取那些與“墻”相關(guān)、具有代表性且能夠深刻反映主題的事件或情感。首先，我們可以從自己的成長歷程中挑選那些跨越困難、挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷往往伴隨著內(nèi)心的掙扎與突破，是跨越心中之“墻”的生動例證。例如，可以描述一次學習上的挫折，如何通過努力最終克服難題，實現(xiàn)自我超越。其次，我們還可以從社會現(xiàn)象中挖掘素材，思考社會中的“墻”如何影響人與人之間的關(guān)系。比如，可以描述一個因為偏見或歧視而形成的隔閡，以及如何通過理解和溝通打破這種隔閡。在構(gòu)思行文時，我們可以采用倒敘、插敘等手法，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、引人入勝。同時，注重細節(jié)描寫，通過生動的語言描繪“墻”的形象，讓讀者能夠感同身受。在行文過程中，不斷穿插內(nèi)心獨白和感悟，使文章更加富有情感色彩和深度?？傊?，選擇素材和構(gòu)思行文時，要緊密結(jié)合主題，注重真實性和深刻性，力求通過具體、生動的描寫，展現(xiàn)出跨越“墻”的過程中的心路歷程和成長收獲。6．（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。人生之路漫漫，總會遇到大大小小的挫折，如果你用心體會，也許會發(fā)現(xiàn)每次挫折都有它的意義。每一次艱辛的求索，每一次噙淚的跌倒與爬起，都為我們鋪平了人生的道路。成長的過程好比沿著沙灘前行，那一排排歪歪扭扭的腳印，正是我們成長的記錄，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的每一步才能更加堅實。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模捍煺郏砷L的階梯在我人生的旅途中，我曾走過一段布滿荊棘的道路。那些曾經(jīng)的挫折，如今已成為我成長的階梯，使我更加堅定地走向未來。記得那是我第一次參加學校的數(shù)學競賽。我對數(shù)學一直抱有濃厚的興趣，并自信滿滿地認為自己能夠輕松應(yīng)對。然而，競賽的結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，我甚至連初賽都沒有通過。那一刻，我感到了前所未有的挫敗感，仿佛整個世界都崩塌了。在接下來的日子里，我沉浸在失落和自責中。每當我想起那次競賽的失敗，我都會感到心如刀絞。然而，就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我的父母和老師給了我支持和鼓勵。他們告訴我，挫折只是成長的一部分，只有通過挫折，我們才能更好地認識自己，找到不足之處，并努力改進。在他們的鼓勵下，我重新振作起來。我開始反思自己的不足，并制定了詳細的學習計劃。我每天都會花費大量的時間在數(shù)學上，不斷地做題、復習和總結(jié)。雖然過程艱辛，但我從未放棄過。隨著時間的推移，我的數(shù)學成績逐漸提高。我也開始參加更多的數(shù)學競賽，并在其中取得了一些不錯的成績。那些曾經(jīng)的挫折，如今已成為我前進的動力?，F(xiàn)在回想起來，我深深感謝那次數(shù)學競賽的失敗。正是那次挫折，讓我認識到自己的不足，并激發(fā)了我更加努力學習的決心。如果沒有那次失敗，我可能永遠都無法發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也無法取得今天的成績。挫折，是成長的階梯。它讓我們在磨礪中變得更加堅強，讓我們在反思中不斷成長。每一次挫折，都是我們?nèi)松缆飞系囊粔K墊腳石，讓我們能夠站得更高、看得更遠。在未來的日子里，我將繼續(xù)勇敢地面對挫折，把它當作成長的階梯。我相信，在挫折的磨礪下，我會變得更加堅強、更加自信，迎接更加美好的未來?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。首先，我們需要從材料中提取關(guān)鍵信息。材料主要講述了人生中的挫折與成長的關(guān)系，強調(diào)了挫折對于個人成長的積極作用。因此，我們可以將立意確定為：挫折是成長的催化劑，通過經(jīng)歷挫折，我們能夠更好地認識自己，積累經(jīng)驗，使自己的雙腿更有力，人生的每一步更堅實。在立意的基礎(chǔ)上，我們可以進一步思考如何表達這一主題?？梢越Y(jié)合自身的學習和生活經(jīng)歷，選取具體的挫折事件，描述自己在挫折中的掙扎與成長，展示挫折對于個人品質(zhì)、技能、認知等方面的積極影響。同時，可以通過對比、反思等方式，凸顯挫折前后的變化，突出挫折對于成長的重要作用?；谝陨戏治?，我們可以將題目擬定為《挫折，成長的催化劑》或《在挫折中前行，收獲成長的力量》。這樣的題目既緊扣材料主題，又能引起讀者的閱讀興趣。第二，構(gòu)思選材：在構(gòu)思文章時，我們可以按照時間順序，從挫折的發(fā)生、面對挫折的過程、以及挫折后的成長三個方面展開敘述。選取具有代表性的挫折事件，詳細描述自己在挫折中的心理狀態(tài)、行動舉措以及最終的收獲。例如，我們可以選擇一次考試失利的經(jīng)歷作為素材。首先，描述考試前的緊張與期待，以及考試后的失落與沮喪。接著，講述自己在挫折面前的掙扎與反思，如何調(diào)整心態(tài)，制定學習計劃，努力提高自己的學習水平。最后，描述自己在挫折后的成長，包括學習上的進步、心態(tài)上的成熟以及對于挫折的深刻理解。在敘述過程中，我們可以運用生動的描寫和細膩的心理刻畫，增強文章的可讀性和感染力。同時，可以適當加入一些名人名言或哲理句子，提升文章的深度和內(nèi)涵。7．（23-24九年級上·安徽亳州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生遇見了藤野先生，他說：“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最是我感激，給我鼓勵的一個?！睈垡蛩固褂鲆娏司永锓蛉耍f：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來?！贝耐瘛坝鲆姟绷肆蟹颉ね袪査固?，他說：“具有這樣犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富?！薄踔腥甑膶W習和生活即將結(jié)束，在你的初中階段一定也“遇見”過這樣一些人，他們給你溫暖，為你解惑，領(lǐng)你前進……請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模河鲆娔莻€溫暖的下午陽光斜斜地灑進教室，灰塵在光束中跳躍。那是初中的最后一個學期，而那個下午，我遇見了一個不一樣的自己。那節(jié)是語文課，老師拿著厚厚的一疊作文本走進教室。我心中微微一緊，作文是我最不擅長的部分，每次面對作文題目，我總是抓耳撓腮，無從下筆。老師開始逐一朗讀優(yōu)秀的作文，我緊張地捏著手中的筆，生怕聽到自己的名字。然而，當老師念到我的名字時，我心中的緊張感瞬間被驚訝取代。我緩緩地走上講臺，接過老師手中的作文本，心中五味雜陳。回到座位上，我迫不及待地翻開作文本，映入眼簾的是老師鮮紅的批注和高度評價。我仔細閱讀著自己的作文，那是我第一次如此認真地審視自己的文字。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，一個非常低級的錯誤。我的臉瞬間紅了，心中充滿了懊悔和自責。正當我陷入自責時，老師走到了我的身旁，她輕輕地拍了拍我的肩膀，輕聲說道：“寫得很好，但也要注意細節(jié)哦?！彼脑捳Z如同春風拂面，溫暖而輕柔。我抬起頭，迎上老師鼓勵的目光，心中涌起一股暖流。那一刻，我仿佛找到了自己作文的不足之處，也找到了前進的方向。我決定，從今以后，我要更加認真地對待每一個字、每一個詞，不再讓低級錯誤出現(xiàn)在我的作文中。那個下午，陽光格外溫暖，它照亮了我前進的道路，也照亮了我心中的希望。我感激那個下午，更感激那個給我溫暖和鼓勵的老師。自那以后，我的作文水平有了明顯的提高，每次寫作時，我都會想起那個溫暖的下午和老師鼓勵的目光。那些細節(jié)，仿佛成了我寫作路上的燈塔，指引我不斷前行。遇見那個溫暖的下午，是我初中生活中最寶貴的經(jīng)歷之一。它不僅讓我認識到了自己的不足，更讓我找到了前進的動力和勇氣。我相信，在未來的日子里，我會帶著那份溫暖和勇氣，繼續(xù)在寫作的道路上努力前行，成為更好的自己?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意?！坝鲆姟奔磁鲆?。是動詞。在寫作的時候，設(shè)置“相遇”的對象很重要。遇見的對象可以是人，如袁隆平、小學的班主任老師、久違的同學等；可以是物，如書籍、鋼琴、足球等；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的?！坝鲆姟辈⒉皇呛唵蔚慕佑|，而是指令“我”心靈受到感染、震動的接觸。也就是說，“相遇”給我?guī)淼挠绊懢薮?。結(jié)合題干“在你的生命中一定也‘遇見’過這樣一些人，他們給你溫暖，為你解惑，領(lǐng)你前進……請選擇一位”要求可知，本題只能“遇見”人。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度，易寫成記敘文。二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解明確“遇見”的是誰，如鐘南山、校長、語文老師、小學同學等，然后敘述相關(guān)的故事。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人難忘的“相遇”過程，表達內(nèi)心的深刻感受。例如，寫自己與某位老師的“遇見”，具體通過老師如何關(guān)心我學習和成長的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負責的高尚情懷，表達出我對老師的感激之情。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。要用議論抒情語句點明“遇見”對自己的影響或作用。8．（23-24九年級上·安徽馬鞍山·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。種子艱難地破土而出，于是誕生了一個嶄新的生命；小草執(zhí)著地露出地面，于是圓滿了一個綠色的希望；蟬歷經(jīng)四年黑暗中的苦工而破殼，于是有了一個月陽光下的歡唱；蝴蝶努力地掙脫蛹的束縛，于是有了花間美麗的舞蹈……自然界的很多生命都因掙脫而堅強，因突破而使自己的生命更加完美。請以“突破”為話題，結(jié)合你自己的經(jīng)歷和見聞寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體自選：（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得透露真實的人名、校名等相關(guān)信息。【答案】例文：突破自我如果一個杯子中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調(diào)，不夠充實，只有一個杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達到真正的“滿”。所以，我們不能局限于自己的某一個優(yōu)點，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于片面，不但登不上那人生之巔，甚至會狠狠地摔下來。那么怎樣才能突破自我呢？突破自我，需要有非凡的遠見。正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾；若能將眼光延及整個山脈，你就能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱。依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江后的豪邁。項羽在軍事上是那般杰出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他落得個如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心；因為回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠見，怎能突破自我呢？項羽，前方是懸崖，你為何不能抬一抬頭呢？突破自我，需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力，那高高的山峰將與你無緣。還記得那次初見“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。細細品讀，那憂愁便醞釀在唇齒間久久揮之不去。如此的哀愁又是如何沾上了那個少年，那本該是一個“不知愁滋味”的年齡，怎的那眉頭竟似撫不平了一般？還不是因為那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養(yǎng)當?shù)弁醯哪芰?，也就不會如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培養(yǎng)，又怎會有突破自己的能力呢？人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天際的山頂。人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。人這一生，也只有不斷地去提高自我才能成為那燎原的星星之火。人這一生，也只有不斷地去提高自我才能成為那燎原的星星之火?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。（1）審題立意?！巴黄啤庇袃蓚€基本意思：①集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口；②打破（困難、限制等）。根據(jù)材料“……自然界的很多生命都因掙脫而堅強，因突破而使自己的生命更加完美”的提示可知，本題指第二個意思。審題時，應(yīng)思考，誰（或什么）“突破”了什么，有何作用和影響。如材料所說，種子艱難地破土而出，于是誕生了一個嶄新的生命；小草執(zhí)著地露出地面，于是圓滿了一個綠色的希望；蟬歷經(jīng)四年黑暗中的苦工而破殼，于是有了一個月陽光下的歡唱；蝴蝶努力地掙脫蛹的束縛，于是有了花間美麗的舞蹈……不僅可以寫物質(zhì)層面的“突破”，也可以寫思想層面的“突破”，如突破傳統(tǒng)、突破思維定式等。寫后者更容易使文章深刻。突破,在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，突破現(xiàn)在，突破未來，更主要的是突破自己。突破自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰(zhàn)勝自己，就會取得勝利。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確一個立意，如只有不斷突破，才能不斷創(chuàng)新；突破使自己的生命更加完美；突破自己等等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點寫清楚某人（或某物）“突破”的過程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如創(chuàng)新從突破中來，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。9．（23-24九年級上·安徽阜陽·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。大目標就像一座高山，需要長久地攀登。你還需要找到一條上山的“路”，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。——張桂梅（麗江華坪女子高級中學校長）朋友們，不管是28歲還是35歲，你依然可以“飛”起來?！K炳添（亞洲100米紀錄保持者）閱讀了以上材料，你會回憶起什么？你有何感想和看法？請以《向著目標前進》為題，結(jié)合自己的生活實際寫一篇作文。【提示和要求】（1）自擬題目，文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模合蛑繕饲斑M在人生的道路上，我們每個人都有自己的目標和追求。這些目標可能是遠大的，也可能是微小的，但它們都是我們前進的動力和方向。正如張桂梅校長和蘇炳添所說，無論目標多么遙遠，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠攀登到成功的高峰。對于我個人而言，我深深地理解了這個道理。在我成長的道路上，我設(shè)定了許多目標，有長期的，也有短期的。我清楚地記得，小時候我夢想成為一名科學家，這個夢想在我心中扎下了根。隨著年齡的增長，我開始意識到這個目標的遙遠和艱難，但我并沒有放棄。我知道，要實現(xiàn)這個目標，我需要不斷地學習和探索，積累知識和經(jīng)驗。于是，我開始設(shè)定一些更具體、更實際的小目標。比如，我在每個學期開始時，都會為自己設(shè)定學習目標，包括提高成績、參加課外活動、培養(yǎng)興趣愛好等。這些目標看似微小，但它們卻是我實現(xiàn)大目標的重要步驟。我通過完成這些小目標，不斷地積累經(jīng)驗和信心，逐漸地向大目標邁進。同時，我也意識到，實現(xiàn)目標并不是一蹴而就的。有時候，我會遇到困難和挫折，甚至會有想要放棄的時候。但每當我想起自己的目標和夢想，我就會重新振作起來，繼續(xù)前行。我知道，只有堅持不懈地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。

回首過去，我為自己所取得的成就感到自豪。但我知道，這只是我實現(xiàn)目標的一個小小里程碑，前方還有更長的路要走。因此，我會繼續(xù)堅定地向著目標前進，不斷地努力和奮斗。在未來的日子里，我會繼續(xù)設(shè)定目標，并為之付出努力。我相信，只要我堅持不懈地追求自己的夢想和目標，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)它們。我會像張桂梅校長和蘇炳添一樣，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，不斷地攀登高峰，向著目標前進?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。本次作文的主題為“向著目標前進”，要求結(jié)合自己的生活實際，圍繞“目標”與“前進”的關(guān)系進行思考和闡述。從給定的材料中，可以看到兩位杰出人物對于目標的看法：張桂梅校長將大目標比作高山，強調(diào)在日常中完成小目標的重要性；蘇炳添則鼓勵人們無論年齡如何，都應(yīng)該保持飛翔的激情。這為我們提供了豐富的思考空間。審題時，應(yīng)把握住“目標”的核心含義，即個人或集體所期望達到的成果或狀態(tài)。而“前進”則意味著向著這一目標不斷努力、持續(xù)進步的過程。立意時，可以從個人成長、夢想追求、社會進步等角度入手，探討如何設(shè)定目標、如何制定計劃、如何克服困難等關(guān)鍵問題。同時，結(jié)合自身的經(jīng)歷或見聞，展示自己在實現(xiàn)目標過程中的體會和感悟，使文章既有深度又有廣度。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時，可以采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，即先提出總體觀點，然后分述具體事例，最后總結(jié)全文。首先，可以引用張桂梅校長和蘇炳添的話作為開頭，引出對目標和前進的思考。接下來，通過敘述自己在學習、工作、生活等方面設(shè)定目標并努力實現(xiàn)的過程，展示目標對個人的激勵作用以及前進過程中的挑戰(zhàn)與成長。在選材上，可以選擇一些具有代表性或感人至深的事例。比如，在學習上，可以講述自己如何制定學習計劃、如何克服懶惰和拖延癥、如何取得優(yōu)異的成績等；在生活上，可以描述自己如何設(shè)定生活目標、如何培養(yǎng)健康的生活習慣等。通過這些具體的事例，可以讓讀者更加深入地理解“向著目標前進”的意義和價值。最后，在總結(jié)部分，可以強調(diào)目標的重要性以及前進的必要性，鼓勵讀者積極設(shè)定目標并為之努力。同時，也可以提出自己對未來的展望和期待，以及對讀者的美好祝愿。這樣的結(jié)尾既能回應(yīng)開頭，又能給讀者留下深刻的印象。10．（23-24九年級上·安徽安慶·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。長大，會添一份欣喜，但難免會伴著某些失落；長大，會多一些能量，但也從此增添了責任；長大，是一首春的贊歌，卻也有拔節(jié)的疼痛、落花的憂傷、春去的惆悵……但不要緊，只有感受了成長的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：五味雜陳的成長“小小少年，很少煩惱，眼望四周，陽光照……”在優(yōu)美動聽的旋律中，我細細地品嘗著成長的滋味。六歲那年，有一天，我放學回到家里，看看冷冷清清的廚房，再看看逐漸西斜的太陽，心中突然冒出一個念頭：我也來試著燒一頓飯，給爸媽一個驚喜！可對于毫無燒飯經(jīng)驗的我來說，這似乎有點困難。無奈之下，我只能去求助鄰居嬸嬸。問明了燒飯的過程后，在鄰居驚訝的目光中回到了家，開始實施我“偉大”的計劃。終于，在爸媽踏進家門的前一刻，我完成了這第一次嘗試。飯桌上，爸媽吃著那難吃的飯菜，臉上卻始終掛著笑容。我來回瞧著他們，飯菜的滋味也許不怎么可口，但吃在爸媽的嘴里卻是香甜的，我的心里也是甜甜的。原來，成長的滋味是甜的！上學了，我學會了寫日記，把我的好心情、壞心情，把我的小秘密全都藏進了日記本。我在日記中收藏著自己的成長足跡，自以為那會是最隱秘的，是我長大后、年老后的美好回憶?？墒?，有一天，我推開房門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正翻著我的日記本。“媽媽，你怎么可以看我的日記？那是我的秘密！”我拼命忍住眼淚，大聲責問媽媽?！霸趺?，你才多大？你的日記我都不能看？別忘了，你是我生的姑娘?！眿寢尩幕卮鹱屛业谋亲铀崴岬模睦镆菜崴岬?。從此以后，我再也不寫日記了。唉，成長的滋味，還有點酸！去年秋季的一個下午，我獨自在教室里做作業(yè)，一陣突如其來的風吹破了一塊窗戶上的玻璃。我看著那未關(guān)的窗，連忙跑過去把它關(guān)上，這時吃完飯的同學們陸續(xù)回到了教室。上課了，班主任老師走進了教室，也發(fā)現(xiàn)了那塊玻璃?！罢l打破的？”老師大聲地責問聲，回蕩在教室。沉默中，老師和同學們的眼光都慢慢地移到我的身上?？墒牵簧蒲赞o的我又怎么能說清楚呢？看著周圍懷疑的眼光，我的心里苦苦的。呵呵，成長的滋味，有點苦！……音樂已接近尾聲?？墒牵砷L的滋味到底如何？我無法用一個詞來形容。也許成長的滋味就如喝水，有人用金杯，有人用銀杯，但真正饑渴的人，即使用雙手捧水喝，也能嘗出水的清涼甘甜?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。結(jié)合材料“長大，會添一份欣喜，但難免會伴著某些失落；長大，會多一些能量，但也從此增添了責任；長大，是一首春的贊歌，卻也有拔節(jié)的疼痛、落花的憂傷、春去的惆悵……”可知，材料探討的核心詞是“長大”，結(jié)合“只有感受了成長的多面性，你才真正懂得了青春，懂得了生活”可知，主題在感受“成長”的多面性，因此我們可以從“成長的代價”“成長的收獲”“成長的意義”等多個角度立意，去表達自己的在成長過程中的情感體驗或者思考感悟。第二，選材構(gòu)思。以“成長的收獲”為主題立意，可以寫品德方面的成長：會幫助同學了，為父母做事了，能恪守諾言、堅持原則了；還可以寫學習方面的成長：能堅持不懈地學習了，能主動探索知識了，知道細心的重要性了；還可以寫能力方面的成長：學會了一項技能，能夠獨立做一些事情了；還可以寫在失敗中的成長：在失敗中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓，在后悔中得到成長……我們還應(yīng)注意到，從生活中選取讓“我”深受啟發(fā)的、長大的那件事，一定是親身經(jīng)歷的，深有體會的，這樣才能寫得有真情實感。11．（23-24九年級上·安徽宣城·期末）閱讀下面材料，按要求作文。魯迅在課桌上刻一個“早”字，用來警誡常常遲到的自己。如果讓你送給現(xiàn)在的自己一個字，這個字會是什么呢？請以“送給自己一個字”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達真情實感。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。③不得抄襲。④不少于600字?！敬鸢浮坷模核徒o自己一個字我們在成長的道路上追尋，搏擊碰撞。用奮斗的汗水灌溉青春的樹苗；用勝利的甘露滋潤年輕的心靈。但有人終究在跌跌撞撞中自甘頓落，有人卻在涅槃中重生。因為他們懂得天道酬勤，厚德載物。有句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從小，奶奶經(jīng)常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進，那只耳朵出，根本不把它當回事。有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的花菜……腦海里反復出現(xiàn)奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲，哪里會有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個信念——勤。剛上學時，因為賴床常常遲到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時候，因遲到被老師批評，便在課桌上刻了一個“早”字，從此再也沒有遲到過。從那天起，我也每天早上聽到鬧鐘響后，提醒自己不要賴床，早點起床，不能再遲到。學習上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補拙”的道理。還記得在四年級每天默寫時，本子上都是一大堆紅色的“叉叉”，不僅被老師批評，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個信念“勤”。我便每天晚上寫完作業(yè)，就開始復習每一課課文中的生字，然后讓媽媽來報詞給我默寫，自己批改后，將錯詞訂正十遍?！耙惶熘嬙谟诔俊?，早晨還要再讀一遍錯詞，在我周而復始將課本中的生字復習了幾遍后，果然，功夫不負有心人，在默寫練習中我全對了，聽到老師的表揚，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績進步，與“勤”這個字有著密不可分的關(guān)系。數(shù)學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！蔽乙选扒凇崩卫畏N在心里，讓它開花結(jié)果。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“送給自己一個字”為題目，寫一篇文章。材料中，舉了魯迅送給自己的“早”字的例子，告訴我們生活中當有所堅守，才能成就一生精彩的道理。用一個漢字送給自己，比如，拼、搏、智、變、闖、笑、趣、忍等等?？梢砸阅匙譃榫€索，縱向推進，層層深入，生動地展現(xiàn)整個歷程，曲折表現(xiàn)出自我認識提升的過程。第二，構(gòu)思選材。我們可以著眼于真實的生活來選材，即從個人成長的歷程，緊緊圍繞一個充滿正能量的“字”為中心選材。選好奉行終身的“字”，就等于確定了寫作方向。沿著這個方向選擇典型的示例，盡量避開大眾思路，力求出新才好。如送給自己一個字——勤，寫自己學習及日常生活中，如何克服懶惰心理，以勤為自己生活的綱領(lǐng)，一步步取得轉(zhuǎn)變的故事。又如寫自己學習及日常生活中，如何克服各種困難，堅守誠，從而贏得大家尊重的故事。行文中細致地寫活個人的內(nèi)心活動，生動描寫出自我的切身感受，將細節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。12．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。陪伴，是最長情的告白。它往往來自親人師長或同學朋友，但也有可能來自陌生路人或競爭對手，甚至來自那些毫無生命的物品……十幾年來，有沒有一種陪伴，已深入你的靈魂深處，使你一想起來就覺得溫暖可親？請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷、體驗和思考，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷淖顪嘏呐惆樽怨乓詠恚旁娋腿缤赣H悠揚的搖籃曲，以其特有的韻律和意境，溫暖地陪伴著我們每一個華夏兒女的成長。從孩提時代牙牙學語開始，那些流傳千古的詩句便在母親的口中輕輕吟詠，如甘甜的乳汁，一點一滴地滋養(yǎng)著我們的心靈。在我的童年記憶中，有一本破舊的《唐詩三百首》，它是我成長道路上最珍貴的寶藏。每當母親忙碌于廚房時，我便會坐在角落里，如饑似渴地翻閱著這本詩集。書的每一頁都留下了我探索的痕跡，那些劃痕和破損的邊角，如同我成長的烙印，見證了我對古詩的熱愛與執(zhí)著。其中，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》讓我尤為感動。詩中描繪的畫面——一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺對著陌生的孩子們微笑，而孩子們卻對他充滿好奇和陌生——這一幕深深觸動了我幼小的心靈。我曾為這位老爺爺感到孤單和悲傷，覺得他在時光的交匯處孤獨地徘徊，無人問津。然而，隨著歲月的流逝和心智的成熟，我逐漸領(lǐng)悟到這首詩所蘊含的深刻哲理：人生的變遷與無常，歲月的流轉(zhuǎn)與無情，都在這簡短的詩句中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。如今，我已長大成人，但對古詩的熱愛依然如初。每當我讀到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，都能感受到詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。那字里行間的情感流露，仿佛讓我穿越時空，與詩人產(chǎn)生了強烈的共鳴。這些偉大的詩人們，用他們的才華和智慧，為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。他們的詩句如同璀璨的明珠，閃耀在華夏文明的歷史長河中。無論是李白、杜甫的豪放與沉郁，還是白居易、黃庭堅的清新與雋永，他們的詩詞作品都以其獨特的魅力照耀著華夏文明的歷程。每一個朝代，每一個時期，都有才華橫溢的詩人涌現(xiàn)出來，“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，他們用優(yōu)美的筆觸描繪著生活的點滴，抒發(fā)著內(nèi)心的情感。這些詩句如同悠揚的旋律，穿越時空的隧道，回響在我們的耳畔心間。古詩，作為中華文化的重要組成部分，將永遠陪伴在我們身邊。它如同一束永恒的光芒，照亮了我們前行的道路；又如同一曲悠揚的旋律，溫暖著我們的心靈。每當耳邊響起熟悉的詩詞聲，我們都能感受到一種無比溫暖和自豪的情感——那是對中華文化的熱愛與傳承，那是對祖先智慧的敬仰與繼承。讓我們繼續(xù)珍視這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓中華詩詞的魅力與力量永遠綻放！【詳解】本題考查材料作文。1.審題。首先，我們需要明確題干中的關(guān)鍵詞“陪伴”和“溫暖”。題目要求寫一篇記敘文，講述一種深入靈魂、使人感到溫暖的陪伴。這種陪伴可以來自親人、師長、同學、朋友，也可以來自陌生人、競爭對手，甚至無生命的物品。因此，在寫作時，我們需要圍繞“陪伴”的主題，選取一個或多個具體的例子，展現(xiàn)其給予我們的溫暖和力量。2.立意。立意是文章的靈魂，它決定了文章的高度和深度。在立意時，我們可以通過記敘一種陪伴，表達對親人、師長、朋友等的感激之情，展現(xiàn)陪伴在我們成長道路上的重要作用?？梢灾v述陪伴如何給予我們力量，幫助我們在困境中堅持、在挫折中成長，最終實現(xiàn)自我價值。也可以展現(xiàn)不同形式的陪伴，如親人的關(guān)愛、師長的教誨、朋友的陪伴、陌生人的善意等，強調(diào)陪伴無處不在，我們需要用心去感受和珍惜。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們需要根據(jù)立意選取具體的例子和細節(jié)來展現(xiàn)陪伴的溫暖和力量。例如：選取與親人共度時光的場景，描述親人陪伴的溫馨和感動?；貞泿熼L給予的教誨和鼓勵，展現(xiàn)師長陪伴在我們成長道路上的重要作用。講述與朋友共同經(jīng)歷的困難和挫折，強調(diào)朋友陪伴給予我們的力量和勇氣。描繪陌生人的善意和幫助，展現(xiàn)陌生人的陪伴也能帶給我們溫暖和感動。此外，我們還可以運用比喻、擬人等修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力和感染力。例如，可以將陪伴比作一束光、一首歌、一本書等，通過形象的比喻來展現(xiàn)陪伴的美好和珍貴。13．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。在你的初中生活和學習中，美好的時刻常常存在。每一次會心的微笑，每一次愉快的合作，每一次激動人心的成功……都是美好的時刻。請以“這是我最美好的時刻”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照服別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模哼@是我最美好的時刻冬日里，漫無目的地行走在小區(qū)。那是個寒冷的雪天。久別多時的雪，并未給我?guī)硪唤z美好，反倒帶來了些許的凄清。抬頭，高高的穹廬染上了些許陰霾。心中，竟平添了些許的惆悵。心，染上些許淡淡的涼。樹成了禿禿的枝干。春、夏、秋時的葳蕤蓊郁早已不復存在。只有松樹，身著如墨的針，孤獨地守望著大地。它的影子在飄零之雪的映照下，顯得分外凄涼。遠遠的，有些什么在熠熠生輝？就像將陽光給困在了雪地上。抬頭，天依舊灰蒙。疑惑，走去。原來，那是一株臘梅。還未近，淡淡的幽香，便侵入了心底。那香若有若無，像遠遠山澗中的水聲潺潺，撩弄著鼻子與耳朵。奔去，一樹金黃，一樹璀璨，亮堂堂，映入眼簾。走近細看，一樹杯盞似的金色小花在風中搖曳，似在淺吟低唱著一曲古老的歌謠！它，就這樣靜靜地立于雪中，肆意綻放著。那樣的燦作文若云霞，仿佛一堆燃起的篝火，在雪鍍銀地之上，絢漫出迷人的弧度，讓我感到美好！這清瘦的枝、潔凈的朵、冷清的香，散發(fā)著數(shù)不盡的生機！倏忽間，乖戾的狂風呼嘯而過，我被雪迷住了眼，使勁睜開。忽有些擔心，這份美好會不會毀于這肅冷的狂風？含憂望去，卻見它精神依舊十足。原以為會落了一地的花，也緊緊依在枝頭。那一刻，一切都是那么靜諦，雪似乎也定住了。只見它傲然將肆意卷席的雪壓在身下，流露出自信的微笑，頑強而熱烈地綻放著生命的色彩！多么美好的畫面??！多么美好的時刻！人生不也正是如此嗎？面對狂風暴雪的侵襲，只要自信、頑強、不自我拋棄，便會生存下來，并轟轟烈烈地開出美麗的花，帶來美好！回過頭，淺淺一笑。嗅著沁人心脾的暗香，往回走，諦聽花吟，只覺生命如此美好！抬起頭，深吸口氣，我一定會銘記這美好的時刻！【詳解】本題考查全命題作文。1.審題立意。題目中的關(guān)鍵詞是“美好”“時刻”?！懊篮谩敝缸屓松硇氖鏁?，更好地生活，快樂地生活。美好的事物有很多，可能是一朵鮮花、一本好書、一段旋律、一句鼓勵；也可能是與某人相處的一段時光或某一時間觀賞到的優(yōu)美風景等。“這是我”點明寫作角度必須是第一人稱“我”，講述與自己相關(guān)的事例；“最”起修飾限制作用，點明“美好的時刻”程度之深，意義之大?！皶r刻”是一個起修飾限制作用的詞語，指生活中的一個鏡頭、事件或場景等。在立意時，也有很多的選擇，如“最美好的時刻”可以指一首歌，一串旋律，寫出有關(guān)這首歌的具體人或事；也可以回憶一樁往事，生活中的親情、師恩、友愛等值得回憶的事情；還可以是一段旅程，留下了哪些令，人難忘的旅游記憶。具體來說應(yīng)是某個人的精神品質(zhì)或某件事或某種情感對自己影響至深，一直扎根在心間，可以說是魂牽夢繞，揮之不去。主旨務(wù)必是積極的、昂揚的、向上的，能給人留下不可磨滅的印記的。2.選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。若寫記敘文，最好用樸實的文字加以表現(xiàn)大情感大道理，寫出事件的回環(huán)曲折,情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者，可運用以小見大的手法。開頭可用景物描寫，觸景懷人或開門見山地引出最美好的時刻，文章中間部分要仔細講述最美好的時刻是什么，以及為什么這一時刻讓你難以忘懷或?qū)δ阋饬x重大，文章的結(jié)尾可與題目，開頭相照應(yīng)，在此點明這一美好的時刻，并表達情感，升華主旨。14．（23-24九年級上·安徽淮南·期末）請閱讀下面的文字，按要求作文。??青春是人生中最美好的年華。勇于奮斗，敢于擔當，充滿自信，真誠相待，熱愛讀書……這些都能使我們的青春