2014年江蘇常州中考滿分作文《孩子與老人》8

PAGEPAGE12014年江蘇常州中考滿分作文【作文原題】孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考。請以“孩子與老人”為題，寫一篇文章。說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。孩子與老人東方魚肚白。白云擁著耀眼灼目的太陽揭下璀璨的星幕。日出的光芒灑落在鄉(xiāng)間清新的萬物上，雞鳴聲聲，宛若新生的一天就這樣開始了。有位慈眉善目的老人攜著我的右手走在閃爍陽光的石子路上。她兩鬢花白，臉上卻洋溢著燦爛的神采，那雙飽含了歲月和柔情的眸子像極了天上閃爍的星星。天真爛漫的孩子扎著俏麗的小辮，年幼的我緊隨至愛的老人，露出比初夏盛開的花朵還要絢爛的笑靨。你看，樹上輕吟的雀鳥，跳動撲打著翅膀；你看，叢間躲閃的兔鼠，扭動靈巧的身子；你看，葉上輕盈的露珠，反射著太陽的光耀。平凡的日常，美麗的日常，屬于幼小的我和輕快慈祥的外婆的日常。老人與孩子，共享著平凡而又不平凡的快樂日常。蒲扇輕搖，田間的黃狗吐著紅舌，外婆的皺紋像輕盈的水波蕩漾開來。笑容像是能夠融進(jìn)我的眼底。棉絮般的白云映襯著祖孫倆歡愉的面龐，像詩，又像一首田間小曲。我踏著草葉的節(jié)奏快樂地呼喊，放下城市的喧囂，盡心享受來自老人與孩子之間的美妙愛意。自我有記憶，腦海中浮現(xiàn)最多的便是外婆那張溫柔的臉。爸爸常說，我和外婆在一起，就像裹了一層金色的光，讓人腦海里產(chǎn)生“天倫之樂”等詞語。我不禁懷念起來。如今的我已經(jīng)十六歲了，不再是那個無憂無慮的孩子，但外婆仍是那個慈眉善目，善解人意又不乏童心的老人。我懷念，懷念蔥蘢的菩提樹下，她緊握竹竿，輕唱小曲，教我尋找高歌的鳴蟬；我懷念，懷念潺潺流淌的小溪邊，她挽起袖子展示她精湛的捉魚技巧；我懷念，懷念螢火蟲飛舞的夜晚，她在我耳邊輕語，月亮比玉盤還圓，牛郎和織女約會相見；我懷念，懷念她……“嘿，孩子，我們該分別啦！”我聽見她這樣對我說。那是我們最后一次的分別，我們在陽光的小道上遙遙走了一天，從日出到日落，我從一個小女孩，走著走著，成了懷揣夢想的青年。年輕人，常拿年齡來說事，代溝，分歧，似乎都是年齡的錯。但是吶，孩子與老人，一個年幼無知，一個看透紅塵，他們才是心靈最貼近的人。夕陽灼出片片火燒云，日暮將至，美得令人窒息，我和外婆相攜，走在路上。【點評】這是一篇清新的散文。作為考場作文，亮點很多，很能體現(xiàn)考生寫作的語言功底和立意深度。首先，這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，作者用一條閃爍著陽光的鄉(xiāng)村石子路將祖孫倆緊緊地牽在一起，并借由對鄉(xiāng)村獨特而質(zhì)樸的景物的描寫，真切地抒寫了作者與外婆漫步田間時溫暖的感覺和深切的親情。第二，語言形象生動，極富感染力，借用了多種修辭，尤其是通過新奇的比喻來推動情節(jié)，鋪排生活點滴，點染祖孫深情。第三，本文的主旨鮮明，小作者用這條石子路喻指成長歷程，“我從一個小女孩，走著走著，成了懷揣夢想的青年?！贝送?，文章開頭的“東方的魚肚白”和結(jié)尾處的“夕陽灼出片片火燒云”首尾呼應(yīng)，還照應(yīng)了文中所交代的“我們在陽光的小道上遙遙走了一天”，最妙的是作者將有外婆陪伴的十幾年生活點滴濃縮到這一天的散步過程中，巧妙地將時間跨度拉大，拓寬了文章內(nèi)容的廣度和深度。結(jié)尾處還提出年輕人和老人相處的“代溝”問題，表達(dá)了自己獨特而理性的見解，更能引起讀者的情感共鳴?！久}思路】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察細(xì)節(jié)，品味情感，注重閱讀積淀，挖掘心靈感悟，是我們普遍關(guān)注的問題。面對“孩子與老人”這樣似曾相識的文題，考生們會怎樣思考呢？中考作文雖說“文體不限”，但是多數(shù)考生選擇寫記敘文。這個題目寫成“某一祖輩與我”的記敘文，似乎把題目中的“孩子”縮小了，但卻是最容易上手的一個思路，也是考場上出現(xiàn)概率最高的一類。僅僅寫祖孫間愛與不愛的問題，似乎過于簡單，但是也切合題目的基本要求。對于語言駕馭能力強(qiáng)和理性思考比較深刻的同學(xué)而言，這個題目也提供了較為廣闊的空間。題目中有個“與”字，因此要求文章體現(xiàn)出一定的理性的思考，學(xué)生要了解兩種人生狀態(tài)及彼此關(guān)系，剖析尊老愛幼、代溝等社會問題，散文化的文章也許更便于操作。相比較而言，并列短語作文題的審題難度要大一些，這種類型的作文題在高考中比較常見，而中考試卷上卻不多見，所以今年的考場作文中出現(xiàn)了一些“半離題”之作。并列式短語作文該如何寫呢？我們可以從以下幾個方面進(jìn)行思考。審清要點，分清關(guān)系。這類題目由兩個或兩個以上詞語組成，格式上通過“和”、“與”或“·”“、”連接，相互間構(gòu)成一定的關(guān)系。如“瞬間與永恒”、“成功和失敗”、“樹林·森林·氣候”。寫這種類型的作文時應(yīng)該扣緊“關(guān)系”。今年不少考生寫自己和一位祖輩的關(guān)系，如“我和外婆”，多數(shù)把握得較好，但是，也有少數(shù)考生實際上是在單寫某一位老人，自己在文中只是充當(dāng)一個線索性的人物，甚至僅僅是個可有可無的點綴，把文章寫成了“我的外婆”，這實際上就是“半離題”的基本特征了。研讀提示，擺正關(guān)系?，F(xiàn)在的中考命題作文往往有一段簡單的提示語，對文題作直觀、形象的說明和引申，這是幫助考生理解文題、拓展視野、激發(fā)思維的，因此，考生要高度重視這幾句簡單的話。這道題目的提示語有這樣的表述：“孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考?！憋@然，提示語對寫作提出了具體的方向性建議，幾乎是明確地告訴考生，可以寫“歲月變遷兩個階段”的“感人故事”，也可以寫“情感兩個端點”的“純厚情意”，也可以寫“生命傳承”的“深沉思考”。這樣，學(xué)生可以在記敘文、散文、議論文當(dāng)中，根據(jù)自己的特長和閱讀積淀作出選擇。今年的問題是，寫議論文的考生可以用“罕見”來形容，各展所長、顯示寫作個性的設(shè)計初衷沒有得到充分顯示。明確了寫作要求后，立意并不難，只要根據(jù)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系補(bǔ)充出一個完整的判斷，就可以作為文章的主旨。從議論文角度來說，這個作文題有一定的難度，對考生的思辨要求較高，要求考生站在孩子和老人兩個角度思考問題，要事理蘊(yùn)含在生動的敘述中。從人生的角度來寫，可以這樣立意：孩子是人生的起點，老人是人生發(fā)展的終點，兩者人生閱歷的不同，導(dǎo)致他們思維特點的不同。這個考題的實際數(shù)據(jù)提醒我們要繼續(xù)深度關(guān)注閱讀和寫作之間的關(guān)系。雖然大家對閱讀與寫作過程的具體的聯(lián)系方式已經(jīng)爭論多年，但是幾乎所有人都認(rèn)為，兩者之間有著天然的聯(lián)系，也就是說，也就是說，在閱讀和寫作時，人腦功能所起的作用是一樣的。人在寫作時，也就是在閱讀。作