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文檔簡介
大班美術活動彩虹泡泡大班美術教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園老師在平常的學習工作中,都會提前預備許多資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料的關心會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面是我為大家整理的“大班美術活動彩虹泡泡”,歡迎大家與身邊的伴侶共享吧!
本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應美術教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動彩虹泡泡,盼望能為你供應參考
大班美術活動彩虹泡泡教案反思主要包含了活動意圖,活動目標,活動預備,活動過程,活動延長,活動反思等內(nèi)容,參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水,觀看肥皂泡在陽光下的顏色變化,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看彩虹泡泡教案吧。
活動意圖:
通過看一看、說一說、想一想,幼兒用多種感官感知彩虹的特征,并為后面的活動做了閱歷的鋪墊。
活動目標:
1.參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。
2.觀看肥皂泡在陽光下的顏色變化。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造,喜愛裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。
5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動預備:
1.大班幼兒關于彩虹繪畫作品。
2.調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3.幼兒用書第11~12頁。
活動過程:
一、觀賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的爭論。
1.翻開幼兒用書第11頁,熟悉彩虹。
老師:看看畫面上有什么?那觀察過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜愛彩虹色嗎?請說說緣由。
2.出示彩虹的想象畫,綻開合理的想象。
老師:老師找了許多關于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、漂亮的彩帶。)
二、和泡泡追趕嬉戲,發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。
1.老師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導幼兒發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。
老師:彩虹有著七彩光,大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。
老師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把
發(fā)現(xiàn)的畫下來。
三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。
1.觀看老師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。
老師:你想玩吹泡泡的嬉戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2.在陽光下玩吹泡泡嬉戲,體驗彩虹色的漂亮。
老師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(老師示范拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)
幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的嬉戲,觀看泡泡上的顏色,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。
活動延長:
找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學區(qū),自主進行探究(如:對著陽光觀看光盤,發(fā)覺彩虹的顏色)。
活動反思:
活動開頭我首先讓孩子們觀賞彩虹的圖片,使他們感受到彩虹的漂亮,充分調(diào)動了孩子們的學習愛好以及他們的繪畫愛好。從而使他們由感知----熟識----記憶----再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀看彩虹,幼兒特別感愛好。幼兒親自調(diào)制肥皂水,吹出泡泡,在陽光下觀看肥皂泡的顏色。相比成品材料,他們好像更滿意于自主探究的過程,同時還強了自我價值的實現(xiàn)。在幼兒活動過程中,我以參加者的身份來對待幼兒的每一次發(fā)覺,發(fā)覺孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,漂亮的多。這次的活動,孩子們學會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?,整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。
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大班美術彩虹姑娘
本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應美術教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g彩虹姑娘,盼望能為你供應參考
這是大班美術彩虹姑娘教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.感受大自然的奇妙與奇妙,觀賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。
2.了解彩虹的顏色,嘗試根據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹,并添加相關的背景。
3.能大膽選擇艷麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動預備:
1.閱歷預備觀賞過彩虹
2.材料預備
①老師用材料:掛圖"彩虹姑娘"
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程:
一、情境導入
1.談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的愛好。
指導語:你喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導語:你們在哪里見過漂亮的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探究發(fā)覺
1.引導幼兒觀賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導要點:引導幼兒熟悉組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒溝通爭論彩虹的繪畫方法。
指導要點:根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色挨次涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:這里有很多美麗的顏色,讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧!
3.引導幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什么時候消失的?你還盼望彩虹消失在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓舞幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜愛的背景。
2.提示幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的干凈。
3.幼兒自由創(chuàng)作,老師巡回指導,供應關心。
四、觀賞評議
1.請幼兒在集風光前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起整理整理物品,結(jié)束活動。
活動反思:
這篇課文布滿了想象力,由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的狀況,我在這篇課文導入采納了動畫的方式,讓同學更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注意同學的想象力,讓同學大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓同學相互溝通,想到什么就說出來,西邊雨,在溝通中拓展思維,培育創(chuàng)新意識。同時也讓同學在雷雨季節(jié)多留心觀看,
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