福建省龍巖市連城縣冠豸中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練化學(xué)試題

冠豸中學(xué)2024-2025學(xué)年上期九年級(jí)第二次核心素養(yǎng)能力訓(xùn)練化學(xué)試卷（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H--1C--12O--16N--14一、選擇題（本大題包含10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）1．下列展示我國(guó)古法釀酒的工序中，以發(fā)生化學(xué)變化為主的是（）A．搗碎酒曲B．谷曲混合C．發(fā)酵成酒D．泉水勾兌2．蘋果中含有豐富的鎂、鐵、錳、鋅等，這里的“鎂、鐵、錳、鋅”是指（）A．分子B．原子 C．離子 D．元素3．圖中“”和“”表示兩種不同的原子，下列方框中表示混合物的是()A． B． C． D．4．CuFeS2在電化學(xué)儲(chǔ)能領(lǐng)域擁有巨大潛力，可依據(jù)如下化學(xué)方程式制備：CuCl+X+2(NH4)2SCuFeS2+4NH4Cl。由此推測(cè)X的化學(xué)式為（）A.FeB．FeSC．FeCl2D．FeCl35.硫酸鍶（）可用于制造光學(xué)玻璃。中鍶元素的化合價(jià)為（）A．－1 B．－2 C．＋1 D．＋26．在“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，下列裝置或操作正確的是（）A．加裝藥品B．產(chǎn)生氧氣C．收集氧氣 D．鐵絲燃燒7.下列處理事故的方法錯(cuò)誤的是（）A．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)B．電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅C．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉D．圖書館內(nèi)圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅8.過氧乙酸對(duì)細(xì)菌和病毒具有高效、快速殺滅作用，廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒。過氧乙酸的化學(xué)式是，下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是（）A．過氧乙酸分子中含有2個(gè)碳原子、2個(gè)氫分子、3個(gè)氧原子B．過氧乙酸分子是由碳元素、氫元素和氧元素組成C．過氧乙酸是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成D．過氧乙酸分子中碳原子、氫原子的個(gè)數(shù)比為1：29.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體10.某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，下列四個(gè)圖像是他總結(jié)反映對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中正確的（） ABCDA．在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭 B．一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣C．電解水 D．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣二、非選擇題：共8題，共70分。11.（4分）用化學(xué)符號(hào)填空：①氦氣；②2個(gè)鈣離子；③水中“缺氧”的氧指。④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)。（6分）請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：圖1為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：①B結(jié)構(gòu)示意圖n的數(shù)值為。在化學(xué)反應(yīng)中容易（選填“失去“或“得到”電子。②四種粒子中共有幾種元素，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是不同。圖2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，白球表示氫原子，黑球表示氯原子。①甲所示物質(zhì)是由（選填“分子”或“原子”)構(gòu)成的。②該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）13．（9分）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題。Ⅰ．河水凈化（1）“生命吸管”適合長(zhǎng)期野外工作人群使用，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請(qǐng)結(jié)合示意圖回答下列問題。①圖中選用顆?；钚蕴?jī)羲?，這是利用它的性。②MIR高聚碘殺菌樹脂殺菌過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。③為判斷處理后的水是硬水還是軟水，可加入檢驗(yàn)。④“生命吸管”雖廣泛使用，但海上應(yīng)急卻不能使用，原因是。Ⅱ．海水淡化（2）小組同學(xué)采用膜分離技術(shù)的反滲透法海水淡化裝置（如圖2），對(duì)海水加壓后只有水分子可以通過反滲透膜，離子等其他粒子均不能通過反滲透膜。①加壓一定量的海水，右側(cè)裝置內(nèi)所含氯化鈉的質(zhì)量會(huì)（填“變大”“變小”或“不變”）。②實(shí)驗(yàn)后右側(cè)剩余液體蒸發(fā)水分可獲得氯化鈉晶體，氯化鈉由（填微觀粒子的符號(hào)）構(gòu)成。③膜分離的原理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)分離的（操作方法）相似。14.（12分）氨氣（NH3）易貯存、熱值高，是一種可再生“零碳”燃料，在燃料電池領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景。圖1是氨的合成及應(yīng)用的部分流程圖。（1）采用蒸餾的方法分離液態(tài)空氣時(shí)，（填化學(xué)式）先被蒸發(fā)出來，主要原因是；采用分子篩法分離空氣時(shí)，空氣中的氮分子不能透過分子篩，而氧分子則能夠透過分子篩，從而實(shí)現(xiàn)分離提純的目的，說明氮分子直徑________（填“大于”或“小于”）氧分子直徑。（2）圖1兩條H2的獲取途徑中，不符合綠色“零碳”理念的是途徑______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。（3）根據(jù)圖1所示，“合成塔”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。圖2是氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的微觀過程，其順序應(yīng)為c→→（用字母序號(hào)表示）。（4）氨燃料電池因“零碳”排放而備受關(guān)注，根據(jù)圖1信息推斷，氨燃料電池工作時(shí)生成的H2O和N2分子個(gè)數(shù)比為。15.（9分）“碳中和”，我們一直在行動(dòng)。（1）“碳封存”2023年6月1日，我國(guó)首個(gè)將油井開采產(chǎn)生的油氣混合物注入高碳分離器，再將分離出的二氧化碳通入壓縮機(jī)加壓和干燥，使其變成介于氣態(tài)和液態(tài)之間的超臨界狀態(tài)。超臨界狀態(tài)二氧化碳密度高，接近液態(tài)二氧化碳；粘度小，流動(dòng)快，接近氣態(tài)二氧化碳。①?gòu)奈⒂^角度分析二氧化碳?xì)怏w壓縮的原因_____________________________________。②下列對(duì)超臨界二氧化碳的理解正確的是____________(填字母)。A．超臨界二氧化碳與二氧化碳的組成不同B．超臨界二氧化碳容易燃燒C．同等條件下，超臨界二氧化碳的輸送量比二氧化碳更大D．超臨界二氧化碳存在于特定的條件下，條件改變，狀態(tài)改變（2）“碳轉(zhuǎn)化”利用二氧化碳資源開發(fā)化工原料，合成化工產(chǎn)品，有著廣闊的前景。二氧化碳與氨氣在一定條件下可以合成尿素，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。（3）碳中和，人人參與，低碳生活從我做起，你的低碳行動(dòng)是__________________________(寫一條即可)。16．（12分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開展O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。棉花團(tuán)棉花團(tuán)（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①________________．（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。用排水法收集O2，所得氣體不純的原因可能是。（3）若用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。請(qǐng)簡(jiǎn)述用排水法收集氧氣的操作步驟。（4）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)即可）。（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是。（填序號(hào)）。17．（12分）某項(xiàng)目小組的同學(xué)準(zhǔn)備向校報(bào)提交一份“家用燃料的變遷與合理使用”研究報(bào)告。為此，同學(xué)們從燃燒的發(fā)生與調(diào)控、家用燃料的變遷以及對(duì)未來燃料的展望等方面展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：探究燃燒的發(fā)生【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)做了如圖兩組實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象說明燃燒的發(fā)生需要有。(2)實(shí)驗(yàn)2中紅磷沒有燃燒的原因是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了燃燒發(fā)生所需的條件?！痉此紤?yīng)用】(3)若家中油鍋著火，合理的做法是。任務(wù)二：探究燃燒的調(diào)控【提出問題】生活中調(diào)控燃燒的方式與原理有哪些？【調(diào)查研究】(4)乙組同學(xué)收集到以下幾種調(diào)控燃燒的事例，請(qǐng)你和他們一起探究，并完成下表：調(diào)控方式用鼓風(fēng)機(jī)給煤爐火送風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)打火機(jī)出氣調(diào)節(jié)閥汽車氣缸工作時(shí)汽油以霧狀噴出調(diào)控原理增加氧氣的量調(diào)節(jié)燃料的量【遷移應(yīng)用】(5)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)小明家的燃?xì)庠罨鹧姘l(fā)黃、鍋底發(fā)黑。根據(jù)探究所得，他們給出調(diào)節(jié)建議：使用時(shí)，將燃?xì)庠畹倪M(jìn)風(fēng)口(選填“調(diào)大”或“調(diào)小”)，從而成功解決了問題。任務(wù)三：探究家用燃料的變遷【調(diào)查研究】同學(xué)們通過走訪與調(diào)查了解到當(dāng)?shù)厝剂系淖冞w主要經(jīng)歷了木材→煤→煤氣→天然氣等幾個(gè)階段?！举Y料匯總】燃料調(diào)控主要成分熱值木材鉆頻繁添加木材碳、氫、氧等元素2500~3000大卡/kg煤需提前點(diǎn)燃，過程復(fù)雜碳、氫、硫、氮等元素5500大卡/kg煤氣隨用隨開一氧化碳和氫氣3800~5700大卡/cm3天然氣隨用隨開甲烷8000~9000大卡/cm3【交流討論】(6)根據(jù)上表可以推出家用煤氣或天然氣代替其他燃料的原因是(寫一點(diǎn))。寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：。任務(wù)四：展