高二化學教學計劃

高二化學教學計劃(2)高二化學教學計劃(2)「篇一」一、指導思想本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。二、情況分析（一）教材分析：就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應(yīng)原理》教學。（二）學生情況分析：根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。三、教學進度《化學反應(yīng)原理》緒言：20__、8、2――8、2第一章化學反應(yīng)與能量第一節(jié)化學反應(yīng)與能量的變化20__、8、3――8、10第二節(jié)燃燒熱能源20__、8、11――8、12第三節(jié)化學反應(yīng)熱的計算20__、8、13――8、20歸納、整理與測試20__、8、21――8、24第二章化學反應(yīng)速率和化學平衡第一節(jié)化學反應(yīng)速率20__、8、25――8、26第二節(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素20__、8、27――9、3第三節(jié)化學平衡20__、9、4――9、20第四節(jié)化學反應(yīng)進行的方向20__、9、21――9、22歸納、整理與測試20__、9x、23――10、1期中復習備考20__10、3――第三章水溶液中的離子平衡第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__、11、20――11、22第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23――12、4第三節(jié)鹽類的水解20__、12、5――12、11第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20__、12、12――12、20歸納、整理與測試20__、12、21――12、30第四章電化學基礎(chǔ)第一節(jié)原電池20__、1、3――1、4第二節(jié)化學電源20__、1、5――1、7第三節(jié)電解池20__、1、8――1、15第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20__、1、16――1、17歸納、整理與測試20__、1、18――1、20期末復習備考20__、1、21――高二化學教學計劃(2)「篇二」一、指導思想以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況：高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(jié)（會考班為1節(jié)）。選修5《有機化學基礎(chǔ)》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。2、教材分析：選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物。（2）探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。3、學情分析：雖然為實驗班學生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。4、工作目標1）、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。2）、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。3）、根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：（1）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究。（2）課本P42“科學探究”。（3）乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究（課本P51“實驗3—1”）。（4）苯酚的性質(zhì)實驗（課本P53“實驗3—3”，P54“實驗3—4”）。（5）乙醛的性質(zhì)實驗（課本P57“實驗3—5”、“實驗3—6”）。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。3、做好綜合實踐，踐行分層教學（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。（3）本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎(chǔ)》P39、P54、P77“實踐活動”。4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。（4）積極參加教研課題的研究工作。高二化學教學計劃(2)「篇三」高二化學上學期教學計劃范文高二化學上學期教學計劃范文高二化學上學期教學計劃篇一一、教學目的1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。二、教學任務(wù)1、理科選修班完成選修的教學任務(wù)，文科選修班完成選修的教學任務(wù)。2、使學生掌握化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學的基本原理。三、教學措施1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣，教學工作計劃《高二上學期化學教學計劃》。4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎(chǔ)。5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)四、教學進度章節(jié)課時周次第一章第一節(jié)化學反應(yīng)與能量變化第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源第三節(jié)化學反應(yīng)熱的計算3單元復習第二章第一節(jié)化學反應(yīng)速率3至8周第二節(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素第三節(jié)化學平衡第四節(jié)化學反應(yīng)進行的方向單元復習第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性第三節(jié)鹽類的水解第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復習第四章第一節(jié)原電池17至20周第二節(jié)化學電源第三節(jié)電解池第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護單元復習機動21周期末復習22周高二化學上學期教學計劃篇二一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見?！痘瘜W反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。化學反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。三、教學任務(wù)與目標?；瘜W這學期主要開設(shè)《化學反應(yīng)原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。四、主要措施和教學方法。1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應(yīng)速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。五、教學改革設(shè)想。針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。六、教學進度安排。(見附表)【教學進度】教學進度周計劃安排表周次日期內(nèi)容12.21—2.27選修五第四章：生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)22.28—3.06選修五第五章：進入有機高分子化合物時代，整理、測試33.07—3.13化學反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源43.14—3.20化學反應(yīng)熱的計算，歸納與整理、測試53.21—3.27化學反應(yīng)速率63.28—4.03影響化學反應(yīng)速率的因素74.04—4.10化學平衡、化學反應(yīng)進行的方向84.11—4.17化學反應(yīng)進行的方向、歸納與整理94.18—4.24歸納與整理104.25—5.01期中考試115.02—5.08放假125.09—5.15試卷分析弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性135.16—5.22水的電離和溶液的酸堿性、鹽類的水解145.23—5.29鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡155.30—6.05難溶電解質(zhì)的溶解平衡、歸納與整理166.06—6.12原電池、化學電源176.13—6.19化學電源、電解池186.20—6.26金屬的電化學腐蝕與防護196.27—7.03歸納與整理207.04—7.09期末考試，家長會高二化學上學期教學計劃篇三本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應(yīng)原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：一教材地位與作用《化學反應(yīng)原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應(yīng)原理是化學反應(yīng)中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會生會生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。二指導思想深入學習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主合主合究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)主合學學習方主合新精神和實踐能力。在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié)務(wù)結(jié)務(wù)結(jié)務(wù)取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務(wù)。三教學進度計劃第一周化學反應(yīng)與能量變化燃燒熱能源第二周化學反應(yīng)熱的計算第三周《化學反應(yīng)與能量》的小結(jié)與單元檢測第四周化學反應(yīng)速率影響化學反應(yīng)速率的因素第五周國慶放假化學平衡第六周化學平衡第七周化學反應(yīng)進行的方向第八周《化學反應(yīng)速率和化學平衡》的小結(jié)與單元檢測第九周期中測試第十周弱電解質(zhì)的電離第十一周水的電離和溶液的酸堿性第十二周鹽類的水解第十三周難溶電解質(zhì)的溶解平衡第十四周《水溶液中的離子平衡》的小結(jié)和單元檢測第十五周原電池第十六周化學電源電解池第十七周電解池第十八周金屬的電化學腐蝕與防護第十九周元旦放假復習第二十周復習期末考試高二化學教學計劃(2)「篇四」一、指導思想以學校的教學工作計劃為指導，積極開展備考小組的教學工作。以提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生的學習能力和化學成績?yōu)橹攸c，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，注重教學套路，提高教學效率。二，教學目標1、認真分析研究教材和課程標準，學習學生特點和基礎(chǔ)知識，有計劃、有步驟地開展高二化學教學。2、根據(jù)學校的教學要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，實現(xiàn)高效課堂。3、讓學生掌握化學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生運用化學知識的能力，從而提高學生學習化學的興趣。三、學術(shù)條件分析1、學習基礎(chǔ)：這學期的學習內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學習選修四。學生已經(jīng)具備一定的化學反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識，相當于進一步深化了以前的學習內(nèi)容。經(jīng)過一年的能力學習，學生在老師的訓練下形成了自己的化學學習方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)。2、學習習慣：學生水平參差不齊，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。成績好的同學可以主動聽課，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時間做一些課外強化練習。而學習成績不好的學生，只是上課聽講，不主動記。作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動總結(jié)，強化意識，有些同學上課不認真。四、教學內(nèi)容1、了解化學反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式。2、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學會寫熱化學方程。3、理解古斯定律，利用熱化學方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算。4、了解化學反應(yīng)速率的