《我的家鄉(xiāng)》大班教案

《我的家鄉(xiāng)》大班教案《我的家鄉(xiāng)》大班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。3.能有感情地朗讀詩(shī)歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩(shī)歌內(nèi)容。4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽(yáng)、白云）。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩(shī)歌。小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩(shī)歌《我的家》。二、閱讀理解1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。2.閱讀詩(shī)歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長(zhǎng)。教師：在詩(shī)歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關(guān)系？3.閱讀詩(shī)歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。4.閱讀詩(shī)歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長(zhǎng)。）三、創(chuàng)意閱讀進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編。（一）朗讀詩(shī)歌。1.翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩(shī)歌。2.分組朗讀詩(shī)歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。3.教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)朗讀情況，表?yè)P(yáng)大膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。（二）想象朗讀。出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩(shī)歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。四、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩(shī)歌，自然結(jié)束活動(dòng)?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇二」活動(dòng)內(nèi)容：1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通過家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2、環(huán)保資料：3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。4、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳?；顒?dòng)過程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二、進(jìn)入展廳。1、教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。2、沒有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。3、自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。5、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。小百科：家鄉(xiāng)，是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。《我的家鄉(xiāng)》大班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等?；顒?dòng)過程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包……）2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。四、幼兒游戲：1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時(shí)候報(bào)名？要帶哪些東西？2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。五、游戲評(píng)價(jià)：1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況。2、幼兒分組快速整理游戲材料。《我的家鄉(xiāng)》大班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)地圖，掌握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、）、尺和記錄紙筆?；顒?dòng)過程：1、我住在上海――說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找己家的位置。（了解地圖的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)看地圖）為什么小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無(wú)論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）2、我的家鄉(xiāng)――我們住在上海，可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知地方大、好和美）這是什么地圖？你能在地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示地圖，在地圖上找己的家鄉(xiāng)）還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短）――你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大的情感）3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、是個(gè)好地方?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇五」設(shè)計(jì)意圖：大自然是幼兒最好的老師，陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材，故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過程。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜?；顒?dòng)過程：一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。2、請(qǐng)幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。3、師小結(jié)。二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子。1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過程。1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請(qǐng)幼兒品嘗。2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值?；顒?dòng)延伸：1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。2、用自己喜歡的方式記錄下來?；顒?dòng)反思：在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇六」設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感”。目前，長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！蓖瑫r(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義?！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)?！币虼宋覍⒒顒?dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上?；顒?dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動(dòng)，結(jié)合“六不”活動(dòng)的開展，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。教學(xué)目標(biāo)：1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。2、通過說說、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。教學(xué)過程：一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。――“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉(xiāng)――長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方？”。二、幼兒觀看課件。1、打開課件。――“這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）――“這座大廈有什么特別的地方？”。――“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”。――“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”。――“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”。――“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）――“這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊――銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn)）――“這是什么地方？”（梅園――現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）――“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”。――“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺？”。2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉(xiāng)這么美。我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。三、分組協(xié)商繪畫內(nèi)容。――“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開始?！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌┄D―教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。――請(qǐng)每組派一位小朋友來說說你們的協(xié)商情況?！澳銈兇蛩惝嫾亦l(xiāng)的哪個(gè)地方？”。――教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。四、幼兒操作活動(dòng)。――了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫一張畫，如何合作，才能又快又好”。――“第二關(guān)，四人合作作畫，看哪一組又快又好”。――“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了”。――幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。――教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。五、交流欣賞、協(xié)商表述