中學生行為規(guī)范評價規(guī)定模版（2篇）

中學生行為規(guī)范評價規(guī)定模版1.概覽中學生行為規(guī)范評估準則旨在引導和規(guī)范中學生的舉止，以塑造其良好的道德素質(zhì)和行為習慣。對中學生行為的準確評估對于他們的成長和進步具有決定性意義。以下為中學生行為規(guī)范評估準則的模板。2.自律與遵紀中學生的自律性和紀律性是評估其行為的關鍵要素。他們應展示自我控制和自我管理的技能，遵守學校規(guī)章制度及紀律。維持良好的紀律環(huán)境對個人及集體的成長具有積極促進作用。3.尊重與親和中學生應尊重他人的權(quán)利和尊嚴，包括同伴、教職員工及學校工作人員。他們應以友善和禮貌的方式待人，努力構(gòu)建和諧的人際關系。對中學生的尊重與親和力的評估，可反映其社交能力和人格魅力。4.學術與成績中學生的學術成績是衡量其行為的重要指標。他們應努力學習，完成學習任務，并在考試中取得適當?shù)某晒?。評估中學生的學術與成績，可評估他們的學習態(tài)度和用功程度。5.社會責任意識中學生對社會責任的認知是評估其行為的重要方面。他們應關注公共事務，積極參與學校公益活動，為社會做出貢獻。對中學生社會責任的評估，可觀察他們處理社會問題的能力和參與公益的程度。6.個人品德中學生的個人品質(zhì)是評價行為的重要標準。他們應具備誠實、正直、守信和勇于承擔責任的優(yōu)良品質(zhì)。評估中學生的個人品德，可了解他們的道德認知和價值觀。7.專注與進取心中學生應具備專注學習和積極向上的態(tài)度。他們應積極參與課堂內(nèi)外的活動，努力發(fā)展個人興趣和能力。評估中學生的專注度和進取心，可了解他們的學習動力和自我激勵能力。8.自主與創(chuàng)新中學生應具備獨立思考和創(chuàng)新能力。他們應尋求解決問題的新途徑，積極參與科技和創(chuàng)新活動。對中學生自主與創(chuàng)新能力的評估，有助于了解他們的智力成長和創(chuàng)造力。9.遵守法規(guī)中學生應遵守學校和社會的規(guī)則，理解自己的義務和責任，通過遵守紀律展現(xiàn)規(guī)則意識。評估中學生的守規(guī)能力，可了解他們的法律意識和社會責任感。10.總結(jié)中學生行為規(guī)范評估準則的模板為評價中學生行為提供了指標和標準。準確評估中學生的行為表現(xiàn)對于他們的成長和發(fā)展至關重要。通過關注自律與遵紀、尊重與親和、學術與成績、社會責任、個人品德、專注與進取心、自主與創(chuàng)新以及遵守法規(guī)等方面，有助于中學生樹立正確的價值觀和行為準則，促進他們的全面發(fā)展。中學生行為規(guī)范評價規(guī)定模版（二）一、誠信為本1.始終秉持坦誠，勇于承認并改正自身的錯誤和失誤。2.堅守真實，避免欺騙、偽裝或隱瞞的行為。3.遵循誠實的準則，以實際行動彰顯對誠信的尊重。二、待人以禮1.在人際交往中，保持友善的態(tài)度和親切的語氣。2.尊重他人的權(quán)利和自尊，避免任何形式的傷害行為。3.遵循禮儀規(guī)范，體現(xiàn)尊老、愛幼、敬師、重友的價值觀。三、遵守時間1.在學習、生活和社交活動中，堅定地遵守時間約定，不遲到、不早退、不拖延。2.參與集體活動時，確保準時參加，以免影響他人。3.嚴格遵守時間要求，確保任務的準時完成。四、自我約束1.自覺遵守學校規(guī)定，避免違法違紀行為。2.維護校園環(huán)境和秩序，不亂丟垃圾，不破壞公物。3.自我約束言行，遠離不良嗜好，不傳播負面信息。五、尊重差異1.尊重他人的學習權(quán)利，避免干擾、嘲笑或不正當競爭。2.開放心態(tài)接納他人的意見和建議，避免無理的批評或嘲笑。3.尊重和包容個體差異，反對任何形式的歧視和排他。六、團隊協(xié)作1.具備團隊精神，主動與他人合作解決難題。2.在集體活動中，積極配合，互相支持，共同完成任務。3.在分工合作中，尊重他人的觀點和決策，以實現(xiàn)團隊目標為重。七、關心他人1.樂于助人，關注他人的需求和困難。2.分享快樂，主動關心他人的生活狀況。3.在他人需要時，提供支持和鼓勵，增進人與人之間的感情。八、文明行為1.保持整潔的著裝和良好的衛(wèi)生習慣，注重個人形象。2.提倡文明用語，避免粗魯?shù)难赞o或言語攻擊。3.尊重公共設施，維護公共秩序，展現(xiàn)文明素養(yǎng)。九、公共精神1.自覺履行公民義務，積極參與公共事務，關心社區(qū)發(fā)展。2.積極投身公益活動，為社會進步貢獻力量。3.以集體利益為先，個人利益服從整體