2025屆中考生物復(fù)習(xí)課件 主題4 第1講 綠色開花植物的一生

第一部分教材知識整合主題四植物的生活第一講

綠色開花植物的一生【主題概念關(guān)注】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有機(jī)物，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳－氧平衡。目錄思維導(dǎo)圖?構(gòu)體系核心實驗?學(xué)探究陜西真題?悉考情知識精講?夯基礎(chǔ)思維導(dǎo)圖?構(gòu)體系1．雙子葉植物與單子葉植物的種子(1)種子的結(jié)構(gòu)知識精講?夯基礎(chǔ)知識點1種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)(4年4考)子葉胚胚乳胚子葉(2)兩種植物種子結(jié)構(gòu)的比較項目雙子葉植物種子(如菜豆種子)單子葉植物種子(如玉米種子)相同點都有種皮和胚，⑥______都由胚芽、胚軸、胚根和⑦_(dá)_______組成，是新植物的幼體，將發(fā)育成新植株不同點子葉數(shù)目2片1片胚乳的有無大多數(shù)無胚乳大多數(shù)有胚乳營養(yǎng)物質(zhì)的儲存部位⑧________⑨________胚子葉子葉胚乳2.種子的萌發(fā)(1)種子萌發(fā)的條件自身條件：胚結(jié)構(gòu)完整、有活力，種子不在休眠期環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣(2)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件(見核心實驗·學(xué)探究P35)(3)種子萌發(fā)的過程胚根3．發(fā)芽率的測定(1)方法：利用抽樣檢測的方法，重復(fù)實驗后結(jié)果取?__________。平均值種子萌發(fā)過程中物質(zhì)含量的變化1．出土前：種子在出土前的萌發(fā)過程中，首先要吸收水分，鮮重增加，種子呼吸作用消耗有機(jī)物，干重(有機(jī)物含量)減少。2．長出葉后：種子萌發(fā)出土后長出了葉，開始進(jìn)行光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物開始積累，干重增加。知識補(bǔ)充1．根的生長(1)根尖的結(jié)構(gòu)知識點2植株的生長(4年2考)成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)(2)幼根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的④______增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大。分裂2．芽的發(fā)育萬千枝條及其綠葉都是由⑤______發(fā)育而成的。芽中的⑥________組織通過細(xì)胞分裂與分化形成新的枝條。芽分生1．花的結(jié)構(gòu)(以桃花為例)知識點3開花和結(jié)果(4年4考)雌蕊柱頭子房花藥雄蕊精子胚珠卵細(xì)胞2．傳粉和受精：綠色開花植物形成果實和種子，必須經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程。概念：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程方式：自花傳粉、異花傳粉、人工輔助授粉概念：胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合形成⑨_______的過程過程：花粉落到柱頭上→花粉萌發(fā)長出花粉管→精子隨花粉管下移進(jìn)入子房→精子與卵細(xì)胞結(jié)合↓受精卵3．果實和種子的形成子房胚珠果皮1．常見果實和種子的區(qū)分：玉米、小麥、葵花籽屬于果實；綠豆、花生仁、南瓜籽屬于種子。2．種子數(shù)和果實數(shù)的判斷：一般情況下，胚珠數(shù)＝種子數(shù)，子房數(shù)＝果實數(shù)。一個果實中種子的數(shù)目是由子房(或雌蕊)中胚珠的數(shù)目決定的。知識補(bǔ)充1．植物的無性繁殖方式知識點4植物的生殖(4年4考)方式做法后代性狀舉例嫁接嫁接的步驟示意圖把一個植物體的枝或芽，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的枝或芽叫①________，被接的植物叫砧木，嫁接成活的關(guān)鍵是②________________________________所結(jié)果實與③________相同以水蜜桃枝條為接穗，以毛桃枝干為砧木進(jìn)行嫁接，使毛桃樹上結(jié)出水蜜桃接穗接穗與砧木的形成層要緊密結(jié)合接穗方式做法后代性狀舉例扦插剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發(fā)芽，最后長成一個新個體與母本相同葡萄、月季、土豆塊莖的繁殖植物的組織培養(yǎng)在無菌條件下，將植物體的一部分組織放入特制的培養(yǎng)基中，培育出完整植物體的方法煙草脫毒苗知識遷移無性生殖的幾種方式生殖方式特點舉例分裂生殖由母體分裂出新個體細(xì)菌、草履蟲出芽生殖母體在一定部位生出芽體，芽體脫落后長成新個體酵母菌、水螅孢子生殖生物體產(chǎn)生孢子，在一定條件下發(fā)育成新個體真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物營養(yǎng)生殖植物體的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)與母體脫離后獨立發(fā)育成新個體馬鈴薯的塊莖長成植株2．有性生殖和無性生殖的比較生殖方式本質(zhì)區(qū)別遺傳性狀優(yōu)點類型有性生殖由兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體雙親性狀后代變異性強(qiáng)，能產(chǎn)生可遺傳的變異種子繁殖無性生殖由母體直接產(chǎn)生新個體母本性狀繁殖速度快，保持親本優(yōu)良性狀嫁接、扦插、壓條、組織培養(yǎng)【提出問題】影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？【作出假設(shè)】影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有水分、溫度、空氣。核心實驗?學(xué)探究教材實驗梳理實驗3探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗視頻【制訂并實施計劃】1．取4個能夠蓋緊的罐頭瓶并放倒，每個瓶中放入兩張餐巾紙和10粒顆粒飽滿的種子，并貼上標(biāo)簽，分別寫上A、B、C、D。2．A號瓶不灑水放入櫥柜，B號瓶灑一點水放入櫥柜，C號瓶灑一點水放入冰箱，D號瓶加很多水放入櫥柜，放入前要將4個瓶的瓶蓋擰緊(如圖所示)。3．過幾天觀察4個瓶中種子的萌發(fā)情況?！緦嶒灛F(xiàn)象與結(jié)論】瓶號BACD現(xiàn)象萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)分析作為對照組A瓶和B瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是①________C瓶和B瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是②________D瓶和B瓶構(gòu)成一組對照實驗，變量是③______結(jié)論種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣水分溫度空氣【表達(dá)與交流】1．實驗中選取顆粒飽滿的種子作為實驗材料，原因是種子的萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響，也受自身條件的影響。2．種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的、有活力的，且種子不在休眠期。3．每組選10粒種子，而不是1粒，是為了④_______________________________________。減小實驗誤差，得出更準(zhǔn)確的實驗結(jié)果

(2022·陜西36題改編)洗潔精是被廣泛應(yīng)用的日常生活用品。該小組通過實驗探究某品牌洗潔精廢水對小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)而推測其對農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響。小組成員將若干粒飽滿的小麥種子放在水中浸泡1天，把浸泡后的種子放于已編號的鋪有1層濾紙的培養(yǎng)皿中(每3個為一個處理組，編號為甲組和乙組)，每個培養(yǎng)皿中平鋪50粒小麥種子。每天向甲組和乙組培養(yǎng)皿中分別滴加等量的稀釋120倍的洗潔精稀釋液和清水(以稀釋液和清水不浸沒種子為準(zhǔn))，其他條件均相同且適宜。第4天記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計平均發(fā)芽率后繪制如下柱狀圖。情境延伸訓(xùn)練例(1)該探究小組作出的假設(shè)是______________________________________。(2)實驗中，乙組滴加清水是為了設(shè)置________實驗?！耙韵礉嵕♂屢汉颓逅唤]種子為準(zhǔn)”的原因是種子在萌發(fā)時需要______________。(3)統(tǒng)計實驗結(jié)果時，取每一個處理組內(nèi)3個培養(yǎng)皿中種子發(fā)芽率的__________。這樣做的目的是________________________。(4)比較實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是__________________________________________。某品牌洗潔精廢水有(不)利于小麥種子的萌發(fā)對照充足的空氣平均值提高實驗結(jié)論的可信度某品牌洗潔精廢水不利于小麥種子的萌發(fā)【拓展設(shè)問·提素養(yǎng)】(5)該探究小組同學(xué)查閱資料了解到，我國西北荒漠地區(qū)生長著苦豆子這種植物?？蒲腥藛T選取150粒顆粒飽滿、大小一致的苦豆子種子，均分為3組，分別置于不同濃度氯化鈉溶液的培養(yǎng)皿中，統(tǒng)計3組苦豆子種子的萌發(fā)率，結(jié)果如圖：①第一組的處理方式是______________________。②分析實驗結(jié)果，可以得出的實驗結(jié)論是___________________________________________________________________________________。③醫(yī)藥研究工作者發(fā)現(xiàn)，苦豆子代謝產(chǎn)物中的苦參堿在醫(yī)療方面有較大應(yīng)用價值。研究還發(fā)現(xiàn)一定程度的土壤鹽漬化和干旱環(huán)境有利于增加苦參堿的積累。結(jié)合上述實驗結(jié)果，選擇_______mmol/L氯化鈉溶液處理苦豆子種子，有可能滿足苦豆子生長和醫(yī)療應(yīng)用的雙重需求。用等量清水浸濕種子氯化鈉溶液會抑制苦豆子種子的萌發(fā)率，且氯化鈉溶液濃度越高抑制作用越強(qiáng)(合理即可)200(6)【異常原因分析】某人種植的蔬菜種子萌發(fā)率很低，經(jīng)檢測種子自身條件良好，水分、溫度、空氣都適宜，請你試分析原因：____________________________________________________________________________________________________________。蔬菜種子的萌發(fā)會受多種因素的影響，土壤的鹽堿性、土壤被廢水污染等因素也可能影響蔬菜種子的萌發(fā)(合理即可)1．(2024·陜西16題)如圖表示人工種子的結(jié)構(gòu)。胚狀體類似于種子中的胚，是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的。有關(guān)人工種子的敘述，正確的是(

)A．培育技術(shù)可以實現(xiàn)快速繁殖B．萌發(fā)時所需營養(yǎng)來自胚狀體C．能保持雙親的優(yōu)良性狀D．繁殖方式屬于有性生殖陜西真題?悉考情命題點1種子的結(jié)構(gòu)A2．(2021·陜西20題)下列是四株小麥的根尖結(jié)構(gòu)示意圖。其中吸收能力最強(qiáng)的植株是(

)命題點2根尖的結(jié)構(gòu)和功能C3．(2024·陜西5題)花生在地上開花、傳粉、受精后，圖中①若被推入土中，則繼續(xù)發(fā)育成②；否則不能正常發(fā)育。下列說法正確的是(

)A．①由胚根發(fā)育而來B．②是種子C．影響①正常發(fā)育的因素一定是水D．形成②所需的有機(jī)物來自葉命題點3開花與結(jié)果D4.百合是一種常見的觀賞花卉，也是保健食品和常用中藥，如圖是百合花的結(jié)構(gòu)圖。下列敘述錯誤的是(

)A．百合屬于被子植物B．百合花最主要的部分是圖中的①②③C．③子房中含有胚珠D．雄蕊是由④和⑤組成的命題點4拓展訓(xùn)練B5．(2023·陜西24題)世界上唯一一株完全野生的普陀鵝耳櫪生長在浙江省普陀山上?？茖W(xué)家歷經(jīng)半個世紀(jì)成功培育了108粒種子，之后又成功地用枝條進(jìn)行扦插繁殖，大大降低了普陀鵝耳櫪滅絕的風(fēng)險。關(guān)于其繁殖的敘述，正確的是(

)A．只能進(jìn)行無性生殖

B．種子繁殖屬于無性生殖C．扦插繁殖屬于有性生殖D．可以進(jìn)行有性生殖

命題點4植物的生殖D6．(2024·陜西30題)小麥?zhǔn)俏覈狈降闹饕Z食作物，種植史已超過四千年。小秦參與了學(xué)校開展的小麥種植綜合實踐活動。下面是小秦筆記中的菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖。請回答問題：命題點5綠色開花植物的一生綜合考查【實踐前準(zhǔn)備】種植小麥前，小秦搜集了相關(guān)信息：信息一：小麥種子實際上是果實，由果皮、種皮、胚和儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的胚乳組成。信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩”“播種小麥時要看看土壤墑情”。信息三：一株小麥一生可以長出7萬多條根，總長超過500米，全部根毛連起來可達(dá)2萬米?！緦嵺`中體驗】種植小麥的過程中，小秦進(jìn)行了觀察思考：(1)拿到小麥種子，觀察并結(jié)合信息一得出：小麥種子中儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與圖中的______(填序號)相似。(2)信息二暗含小麥種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______________。據(jù)此，小秦在播種前查看了墑情。③一定的水分(3)查看麥田時發(fā)現(xiàn)，南面圍墻陰影下的麥苗長勢不良，其余麥苗長勢喜人。由此可知，麥苗生長過程中制造有機(jī)物的生理活動所需條件是________。一段時間后，觀察到小麥抽穗、開花。小麥花經(jīng)歷傳粉和受精，最終花中的__________發(fā)育成小麥種子中的胚。(4)收割完小麥后，小秦拔出麥茬，看到有多條根。結(jié)合信息三，發(fā)達(dá)的根系對小麥生活的意義是______________________________________。光照受精卵大大增加了小麥吸收水和無機(jī)鹽的面積【實踐后探究】收獲小麥后，小秦進(jìn)行了探究活動：(5)一般提高小麥產(chǎn)量常施用化肥。望著收割后遺留的小麥秸稈，提出問題：“秸稈還田配合施用化肥，能否減少化肥用量？”為此，小秦查閱了有關(guān)論文，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：“秸稈還田配合施用化肥用量對小麥畝產(chǎn)量的影響”實驗數(shù)據(jù)表組別秸稈還田情況施用化肥用量/%畝產(chǎn)量/公斤1組全部還田90348.42組全部還田80383.23組全部還田70274.34組不還田100274.1注：化肥用量100%是指不還田情況下的常規(guī)用量。①據(jù)表中數(shù)據(jù)，畝產(chǎn)量最高的是______組。全部還田情況下，只考慮化肥成本，每公斤小麥投入成本最高的是______組。②由表中數(shù)據(jù)可看出：秸稈還田配合施用化肥，小麥畝產(chǎn)量________(填“增加”“減少”或“不變”)。說明秸稈還