湖南省邵陽市新邵縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024年七年級（上）期中學(xué)情質(zhì)量監(jiān)測

語文

題號―二三總分合分人復(fù)分人

得分

溫馨提示：本試卷共三道大題，滿分120分，考試時量120分鐘。

一、積累與運用（20分）

1.閱讀下面語段，完成任務(wù)。（7分）

秋不像夏那樣熱烈而又粗介。藍天和水一樣澹清，天上是淡淡的白云，水中有微

微的波皺。云xiao間吹過溫暖的氣息，送來了zhdn放的菊花的清香與桂花的甜香。

享受著這美好的秋天，愉悅的心情（）。

（1）給加點字注音。（2分）

①粗介②澹清

（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①云xiao（Dzhan放

（3）請選擇合適的成語填在文中的括號里。（3分）

A.喜出望外B.油然而生C.咄咄逼人D.美不勝收

2.下面一段話中有語病的一句話是（3分）（）

（1）在2022年女籃世界杯決賽上，面對世界排名第一的關(guān)國隊，克服多種不利

因素，咬緊牙關(guān)，奮力拼搏，最終斬獲亞軍，追平世界最佳戰(zhàn)績。（2）偉大的夢想不

是等來、喊來的，而是拼出來、干出來的。（3）雖然雙方實力上存在差距，但中國女

籃姑娘們不服輸、不放棄。（4）她們根據(jù)對手的特點不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，打出了振奮人心

的團隊籃球，為全世界球迷奉獻了一場精彩的比賽。

A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）

3.詩句默寫（共5分）

（1）秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）鄉(xiāng)書何處達，0（王灣《次北固山下》）

（3）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（4）在新時代的奮斗征程中，我輩青少年也必須廣泛學(xué)習(xí)，懇切提問，堅定志向，關(guān)

注現(xiàn)實，用《〈論語〉十二章》中“,.”的態(tài)度來

提升自己。

4.你所在的中學(xué)將開展以“愛讀書，會讀書”為主題的校園讀書節(jié)活動，請你完成以下任

務(wù)。（5分）

（1）請你為本次校園讀書節(jié)設(shè)計一則宣傳標(biāo)語，激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情。（2分）

（2）小亮推薦了四部作品，請選出不屬于冰心的一部作品（3分）（）

A.《繁星》B.《寄小讀者》C.《飛鳥集》D.《櫻花贊》

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（共11分）

閱讀下面的文字，完成5-7題。

漢江四季

余佑學(xué)

①上班過一座橋，坐在辦公室里臨窗就看到一條江的南面，江水悠悠，市井繁華。下班回

到家，站在窗戶前看著一條江的北面，生機盎然，燈火輝煌。

-②長年往返于一江南北，看清波東去，聽漁舟唱晚，別有一番滋味在心頭。

③臨窗看江，江河萬里綿延，山峰高聳入云。江的北邊安瀾樓下“安寧康泰”四個大字醒

目，道出江岸人民守護一江清水的責(zé)任，也寄寓著人們祈望平安順利、幸福安康的心愿。

④江，叫漢江，穿城而過；城，叫安康，活力迸發(fā)。漢江長途跋涉來到安康城區(qū)段，放慢

腳步，水面變得開闊起來。江水把偌大的安康城一分兩半，走出一輪“上弦月”形狀，護佑著

南岸，滋潤著北岸，一江碧水繞山城。

⑤臨窗看漢江，四季不一樣。

⑥春從河溪生，綠從江邊長。岸邊的水草、田里的菜藁子、坡地上的豌豆尖兒、香椿的芽

兒、枸杞的苗兒，爭先恐后報告春的訊息。春耕時節(jié)，蔬菜采收忙，越摘越長。

⑦窗里漢江清凌凌、瓦藍藍活泛起來，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險灘，帶著無

限希望一路奔來。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹下蝶舞蜂飛，花香誘人。

⑧清靈的一江春水漫漲著、充盈著、奔騰著，水形、水勢、水容不停變換著花樣，水滴精

靈一般跳動著。

⑨漢江的夏天，花開滿窗，綠植蔥蘢，禾苗旺盛，麥浪翻滾。

⑩清晨，一輪紅彤彤的太陽冉冉升起，在寬闊江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上

忽閃忽閃，碧波有節(jié)奏、有起伏、有韻律地涌動向前。可是，一旦下起滂沱大雨，千溝萬壑的

雨水如同瘋狂不羈的黃驥馬，蹄擊著隆隆濤聲，以勢不可擋的姿態(tài)傾瀉而來，令人震撼。

磯午前后，沿江地區(qū)會舉辦一年一度的漢江龍舟節(jié)。龍騰漢江，逐浪歡歌，激蕩起一江

的熱鬧。不管是炎炎赤日，還是陰天下雨，都阻擋不住安康人“緬懷先賢，愛山護水”的執(zhí)著。

在萬物生長的季節(jié)里，鄉(xiāng)民們縱情漢江，揮汗如雨，盼望著人間風(fēng)調(diào)雨順、大地五谷豐登。

年漢江的秋天，天空湛藍，谷物成熟，遍野金黃。田間地頭到處都是搶收搶種的勞動者

身影。憑窗遠眺，如霞似錦。江邊的樹葉漸漸紅起來、黃起來，慢慢地綠色少了、黃色多了，

大地

上的色彩一天天不同。

?岸邊蘆葦商過頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時有水鳥掠過恬淡的江面。江心沙洲上

麻柳樹葉子開始泛黃，遠處，不時有魚兒躍出水面，玩著游戲，“撲通”入水，攪蕩起一圈

一圈的漣漪。

?漢江之冬、山頭堆雪、潮濕陰冷。薄薄晨霧里，漢江升騰起一縷一縷的水汽，或是一團

一團灰白色的寒霧。它們一會兒聚在一起，一會兒又散開，貼著微微江風(fēng)與緩緩水流，不停變

換著造型、像籠著白紗的夢。一江寒流擋不住冬泳健兒們搏擊漢江的豪情，他們振臂煙波，挑

戰(zhàn)自我，讓人欽佩不已。

?瘠千山讀萬水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠流長的山河故事。日子依

然溫和、歲月仍在流淌。悠哉，美哉。

5.閱讀全文、完成內(nèi)容梳理。（4分）

漢江江水的美：①一夏天激蕩一②一冬天夢幻

6.品味下面句子，從景物描寫的角度體會其表達效果。（3分）

岸邊蘆葦高過頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦秘，時有水鳥掠過恬淡的江面。江心沙洲上麻

柳樹葉子開始泛黃，遠處，不時有魚兒躍出水面，玩著游戲，“撲通”入水，攪蕩起一圈一

圈的漣漪。

7.本文與劉湛秋的《雨的四季》都用飽含感情的筆墨描繪了四季的景物。結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，

分析兩文表達的情感有何異同。（4分）

而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來,

黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)益上柔軟的雪被，地上的光亮

比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一

年中最后的一份禮物。

（節(jié)選自劉湛秋《雨的四

季》）

（二）現(xiàn)代文閱讀（13分）

閱讀下面的文字，完成8-12題。

別樣的禮物

①從小到大收過許多禮物，當(dāng)時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其

蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷

的日子里不經(jīng)意間被我想起。

②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得

滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的,

無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。

③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起

床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的唾眼，問父親鐘點，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。

我剛想下地，學(xué)生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。

④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功

課和這一天班?級里的情況。

⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然

后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩

子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還

有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛

的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的

孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸

福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。

⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個一直站在角

落里的孩子慢慢靠近我的床邊。

⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶

拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑

話他。說實在的，看到他能來我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：

“老師，我沒鏡買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我

的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是茜著一泓秋水，那樣清澈透明，看

著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。

⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。

啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹

溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文?

誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，

禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么

價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我

拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……

⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過

半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起

了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點一下自己的

心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。

8.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

9.選文標(biāo)題有什么作用？（3分）____________________________________

10.選文中“我”是一個怎樣的人？（2分）

11.選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似

一昨霏罪的細雨滌蕩心靈“運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？（3分）

12.小巖畢業(yè)時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福

之意。?請你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈言。（3分）

（三）古詩文鑒賞（共18分）

閱讀下面詩歌，完成13-14題。（5分）

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

【乙】

送李少府①貶峽中王少府貶長沙

嗟②君此別意何如，駐馬③銜杯問謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江④上秋帆⑤遠，白帝城邊古木疏。

一圣代即今多雨露⑥，暫時分手莫躊躇。。

【注釋】①少府：官名。②差：表示感嘆或嘆息。③駐馬：使馬停下不走。④青楓江：指

瀏水，在長沙。⑤秋帆：指秋風(fēng)吹著小舟。⑥圣代：當(dāng)代的美稱。雨露：指皇帝的恩澤。

⑦躊躇：徘徊，猶豫。

13.甲詩詩題中的“”與乙詩詩題中的“”意思相同，者對旨“降職”。

（2分）

14.乙詩中畫橫線的句子描繪了什么的景象。（3分）

閱讀文言文語段，完成15-18題。（13分）

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄

無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，巳去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人

期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是

無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

15.選出加點字解釋有誤的一項（3分）（）

A.俄而雪彝（急）B.未若柳絮由風(fēng)起（乘、趁）

C.相委而去（前往）D.下車前之（牽拉）

16.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

②君與家君期日中。日中不至，則是無信。

17.下面將謝道鎘的話和謝朗的話進行對比，表述有誤的一項是（3分）（）

A.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。

B.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。

C.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。

D.“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩人對大雪的喜愛。

18.元方對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，說明元方是

個怎樣的人？（3分）.

（四）名著閱讀（8分）

19.下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.《無常》表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。

B.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，并借此對“正

人君子”予以了辛辣的嘲諷。

C.藤野先生黑瘦、八字須、戴著眼鏡，為魯迅添改講義，關(guān)心魯迅的實習(xí)。

D.長媽媽滿床擺著一個“大”字，給魯迅講長毛的故事，給魯迅買渴望已久的《山海經(jīng)》。

20.在《朝花夕拾》的《狗貓鼠》中，作者為什么討厭貓？（5分）

三、寫作（50分）

21.閱讀下面文字，按要求寫作。

在漫漫的人生路上，有許多值得我們珍惜、回憶的點滴，也許是一些人，也許是

一些事，這些人和事或給我們帶來感動和教誨，或給我們增添自信和勇氣。這些點滴

就是散落在我們生命里的碎片，不時發(fā)出金燦燦的光芒，給我們的人生增添一抹亮麗

的色彩。

請以“拾起生命里的碎片”為題，寫一篇作文。

要求：（1）要有真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于

600字。

2024年七年級（上）期中學(xué)情質(zhì)量監(jiān)測

語文參考答案

1.（1）guangcheng（2）霄綻（3）B

2.A

3.（1）洪波