理解內(nèi)容情感、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度（練習(xí)）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第4講理解內(nèi)容情感、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度

目錄

01模擬基礎(chǔ)練

02重難創(chuàng)新練

03真題實(shí)戰(zhàn)練

A組訓(xùn)練

一、專項(xiàng)練習(xí)

閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。

立冬日作

【宋】陸游

室小才容膝,墻低僅及肩。

方過(guò)授衣月,又遇始裘天。

寸積篝爐炭,銖稱布被綿。

平生師陋巷,隨處一欣然。

立冬日作

【明】劉基①

忽見(jiàn)桃花出小紅,因驚十月起溫風(fēng)。

歲功不得歸顓頊,冬令何堪付祝融。

未有星辰能好雨,轉(zhuǎn)添云氣漫成虹。

蝦蟆峽蝶偏如意,旦夕蜚鳴白露叢。

【注釋】①劉基：字伯溫，謚號(hào)文成，明朝開(kāi)國(guó)功臣。

1.兩首詩(shī)雖均為“立冬日”所作，但情感截然不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎

樣的情感。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題。

歸園田居（其五）

陶淵明

悵恨獨(dú)策還，崎嶇歷榛曲①。

山澗清且淺，可以濯吾足。②

漉③我新熟酒，只雞招近局④。

日入室中暗，荊薪代明燭。

歡來(lái)苦夕短，已復(fù)至天旭。

【注】①榛曲：草木叢生的偏僻之處。②山澗清且淺，可以濯吾足：化用《孟子?離婁》“滄浪之水

清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”句意。③漉：過(guò)濾。④近局：近鄰。

2.簡(jiǎn)要結(jié)合詩(shī)歌描繪的生活場(chǎng)景分析詩(shī)人的思想感情。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

客中聞雁

（清）黃仲則

山明落日水明沙,寂寞秋城感物華。

獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ),忽聞孤雁竟思家。

和霜欲起千村杵,帶月如聽(tīng)絕漠笳。

我亦稻粱愁歲暮,年年星鬢為伊加。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

九日①（其二）

杜甫

舊日重陽(yáng)日，傳杯不放杯。

即今蓬鬢改，但愧菊花開(kāi)。

北闕②心長(zhǎng)戀，西江首獨(dú)回。

茱萸賜朝士，難得一枝來(lái)。

【注】①九日：重陽(yáng)節(jié)。②北闕：古代宮殿北面的門樓，是臣子等候朝見(jiàn)或上書奏事之處。

4.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人多重愁情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

題松汀驛①

張祜

山色遠(yuǎn)含空，蒼茫澤國(guó)②東。

海明先見(jiàn)日，江白迥聞風(fēng)。

鳥(niǎo)道高原去，人煙小徑通。

那知舊遺逸③，不在五湖中。

【注】①詩(shī)人到太湖拜訪朋友，在湖畔的松汀驛落腳時(shí)，在壁上題寫了本詩(shī)。②澤國(guó)：形容水多的地

方。這里指太湖及吳中一帶。③舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨(dú)立的老朋友。

5.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)沙頭

楊萬(wàn)里

過(guò)了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。

暗潮已到無(wú)人會(huì)，只有篙師識(shí)水痕。

冬夜讀書示子聿

陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

6.這兩首詩(shī)的后兩句所表現(xiàn)的哲理有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這與我們高中學(xué)過(guò)的哪篇文言文哪句

話所蘊(yùn)含的哲理意味相同？

一'綜合練習(xí)

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成7-8題

謫居糧絕請(qǐng)學(xué)于農(nóng)將田南山詠言寄懷

［明］王守仁①

謫居履在陳②，從者有慍見(jiàn)。

山荒聊可田，錢鋪③還易辦。

夷俗多火耕，仿習(xí)亦頗便。

及茲春未深，數(shù)畝猶足佃。

豈徒實(shí)口腹，且以理荒宴。

遺穗及烏雀，貧寡發(fā)余羨④。

出耒在明晨，山寒易霜霰。

［注］①王守仁：字伯安。1506年，因?yàn)榈米锘鹿賱㈣?，貶至貴州龍場(chǎng)，做龍場(chǎng)的驛丞。②在陳：語(yǔ)出

《論語(yǔ)》“在陳絕糧”，后人以“在陳”作為絕糧的代稱。③錢鑄（bo）：古時(shí)的農(nóng)具。④余羨：多余的,

富足的。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一二兩句運(yùn)用孔子“在陳絕糧”的典故，表現(xiàn)自己謫居時(shí)的生活窘狀。

B.作者向農(nóng)人學(xué)習(xí)種田，做好了充分的準(zhǔn)備，甚至還幻想出豐收后的場(chǎng)景。

C.末兩句尤能表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的投入，可見(jiàn)其隱居決心之堅(jiān)定，

D.這首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，輕松地袒露個(gè)人內(nèi)心，給人以不疾不徐之感。

8.該詩(shī)作于王守仁“龍場(chǎng)悟道”時(shí)期，生動(dòng)地體現(xiàn)了儒家“道在倫常日用之中”的觀念。詩(shī)中體現(xiàn)了

哪些“道”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成970題。

池口風(fēng)雨留三日①

黃庭堅(jiān)

孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉②，身閑心苦一春鋤③。

翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳?ài)E，莫④窗歸了讀殘書。

【注】①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西

泰和）任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩(shī)。②屬玉：鳥(niǎo)名。③春鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)

如農(nóng)夫春鋤，故名。④莫：即“暮”。

9.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從扣題入手，交代環(huán)境及滯留的原因，同時(shí)對(duì)小城人民的生活狀況做了描述。語(yǔ)言淡雅樸素。

B.頷聯(lián)詩(shī)人放眼流觀，描寫江水流向遠(yuǎn)方，迤通的山嶺看上去像一雙屬玉鳥(niǎo)，令他內(nèi)心苦悶得到釋懷。

C.頸聯(lián)用了“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)”的典故，作者反其意，表達(dá)了不求仕進(jìn)、自甘淡泊的心境。

D.詩(shī)歌在駢偶中參以散文句法。領(lǐng)聯(lián)對(duì)偶工切，如“雙屬玉”對(duì)“一春鋤”，頸聯(lián)與尾聯(lián)用散文句法。

10.本詩(shī)尾聯(lián)化用了王羲之《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”的語(yǔ)句，但抒發(fā)的情

感有所不同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)比較分析。

閱讀下藁魯唐詩(shī)，完成下面小題。

送張子容赴進(jìn)士舉

孟浩然

夕噪山照滅，送客出柴門。

惆悵野中別，殷勤岐路言。

茂林予偃息，喬木爾飛翻。

無(wú)使谷風(fēng)消①，須令友道存。

【注釋】①"無(wú)使谷風(fēng)消"：消，譏刺。典出《詩(shī)經(jīng)?小雅?谷風(fēng)》，《毛詩(shī)序》說(shuō)：“《谷風(fēng)》天

下俗薄，朋友道絕焉?！?/p>

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)本詩(shī)標(biāo)題可知，詩(shī)人的友人即將參加科舉考試，詩(shī)人以詩(shī)相贈(zèng)。

B.詩(shī)人在山間夕照將盡之時(shí)送別友人，與友人在柴門外山野依依話別。

C.本詩(shī)與李白的《贈(zèng)汪倫》都屬于送別詩(shī)，兩首詩(shī)的風(fēng)格也較為接近。

D.詩(shī)中的“客”與“爾”都是指代詩(shī)人的友人張子容，含義并無(wú)不同。

12.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

——參考答案——

一、專項(xiàng)練習(xí)

1.①陸詩(shī)前三聯(lián)寫天氣極寒、家境貧苦。尾聯(lián)突轉(zhuǎn)，將本應(yīng)憂愁的情感轉(zhuǎn)化為以先賢為師，安貧樂(lè)道,

泰然處之的樂(lè)觀、豁達(dá)。

②劉詩(shī)首聯(lián)寫立冬天寒之日，卻有桃花盛開(kāi)，為怪異之象，隱含著對(duì)時(shí)局的不滿。頷、頸兩聯(lián)寫出時(shí)

令、氣候的變化無(wú)人可阻，暗喻元帝國(guó)即將覆滅。尾聯(lián)寫“蝦蟆蝶蝶”還不知?dú)鈹?shù)將盡，仍在掙扎，諷刺

元朝統(tǒng)治者的執(zhí)迷不悟。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者思想感情的能力。

（一）陸詩(shī)首聯(lián)中“才容膝”“僅及肩”寫居室狹小，低矮，身居陋室；頷聯(lián)中“授衣月”指九月，

“始裘天”指十月，剛過(guò)了添衣的九月，又迎來(lái)了穿皮裘棉衣的十月，寒冬將至；頸聯(lián)寫熏爐里少炭灰，

買棉衣少錢財(cái)，缺炭少衣，陸詩(shī)前三聯(lián)寫天氣極寒、家境貧苦。

尾聯(lián)中“師陋巷”是以顏回為榜樣，“隨處一欣然”表明詩(shī)人無(wú)論面對(duì)什么樣的環(huán)境都欣然接受、處

之泰然。

由此可見(jiàn)，尾聯(lián)突轉(zhuǎn)，將本應(yīng)憂愁的情感轉(zhuǎn)化為以先賢為師，安貧樂(lè)道，泰然處之的樂(lè)觀、豁達(dá)。

（二）劉詩(shī)題目為“立冬日作，點(diǎn)名時(shí)間立冬至日，天氣寒冷”；首聯(lián)“忽見(jiàn)桃花出小紅”寫詩(shī)人因

有桃花盛開(kāi)而感到怪異，隱含著對(duì)時(shí)局的不滿。

頷聯(lián)“歲功不得歸顓頊”指不按顓頊制定的歷法來(lái)，“冬令何堪付祝融"意指冬令哪能交給夏神祝融

呢？寫出了時(shí)序的錯(cuò)亂變化；頸聯(lián)“未有”“轉(zhuǎn)添”寫出了氣候的變化。據(jù)注釋可知，作者劉基是明朝開(kāi)

國(guó)功臣，所以，頷、頸兩聯(lián)借寫時(shí)令、氣候的變化無(wú)人可阻，暗喻元帝國(guó)即將覆滅。

尾聯(lián)“偏如意”“旦夕蜚鳴”寫“蝦蟆峽蝶”還不知?dú)鈹?shù)將盡，仍在掙扎，諷刺元朝統(tǒng)治者的執(zhí)迷不

悟。

2.①寫詩(shī)人一天耕作完回家路上，孤獨(dú)無(wú)伴，只身還家，心中悵然生恨。②到家之后“新熟酒”“招

近局”“代明燭”這些生活小事表現(xiàn)了詩(shī)人的瀟灑自如和自得其樂(lè)。

【解析】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想感情、描繪詩(shī)歌場(chǎng)景的能力。

“悵恨獨(dú)策還，崎嶇歷榛曲”，句意：懷著失意的心情獨(dú)自扶杖經(jīng)過(guò)草木叢生的崎嶇隱僻的山路回家

了。悵恨：失意的樣子。策：指策杖、扶杖。還：指耕作完畢回家。曲：隱僻的道路?！皭澓蕖薄蔼?dú)”透

露出詩(shī)人一天勞作完獨(dú)自回家的孤寂與失意。

“漉我新熟酒，只雞招近局，日入室中暗，荊薪代明燭”四句，句意：濾好家中新釀美酒，烹一只雞

款待鄰里。太陽(yáng)落山室內(nèi)昏暗，點(diǎn)燃荊柴代替蠟燭。這四句寫詩(shī)人還家后的實(shí)事實(shí)景。從這四句詩(shī)可以想

見(jiàn)：酒為新熟，菜僅只雞，招待鄰居，草屋昏暗，以薪代燭，宛然一幅田家作樂(lè)圖。這樣的飲酒場(chǎng)面，其

實(shí)很寒酸，但詩(shī)人絲毫不覺(jué)其寒酸，只會(huì)欣賞其景真情真，從這些生活小事表現(xiàn)了詩(shī)人的瀟灑自如、自得

其樂(lè)、趣味盎然。

最后“歡來(lái)苦夕短，已復(fù)至天旭”二句，寫這次歡飲，聊以忘憂，興致難盡。表現(xiàn)了詩(shī)人的瀟灑自如。

3.①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。②思鄉(xiāng)之情：孤獨(dú)寂寞，漂泊在外，孤身一人。

③為生計(jì)而愁：歲末為溫飽奔波。④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，越顯蒼老。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

①“山明落日水明沙，寂寞秋成感物華”一句中，先寫明亮的落日和水，卻馬上轉(zhuǎn)為蕭瑟，接著寫秋

天城市的蕭瑟寂寞，感嘆四周的美好景物已經(jīng)變得蒼涼，可以讀出詩(shī)人的悲秋之情；

②“獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ)，忽聞孤雁竟思家”一句，“高樓”有遙望故鄉(xiāng)之意，“孤雁”南歸，引發(fā)詩(shī)人

歸鄉(xiāng)之情，“思家”一詞更直接點(diǎn)出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；“和霜欲起千村杵，帶月如聽(tīng)絕漠笳”一句，寫千

家萬(wàn)戶搗衣聲襯托詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)，月下雁聲如“絕漠笳”的凄涼，更刻畫出詩(shī)人漂泊在外的羈旅之

思；

③“我亦稻梁愁歲暮”一句寫出詩(shī)人為“稻梁”而年年在外奔波，為又是一年結(jié)束而發(fā)愁，體現(xiàn)為溫

飽奔波不斷的愁苦；

④“年年星鬢為伊加”句中“星鬢”可知，詩(shī)人為自己增添白發(fā)而感慨，是在感慨年華老去。

4.參考答案：

①羈旅漂泊、寂寞獨(dú)處之苦；

②年華易逝、自傷遲暮之悲；

③時(shí)過(guò)境遷、物是人非之嘆；

④懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之恨。

［解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

①羈旅漂泊、寂寞獨(dú)處之苦?！芭f日重陽(yáng)日，傳杯不放杯”回憶過(guò)去重陽(yáng)日舉杯宴飲的熱鬧場(chǎng)面，與

詩(shī)人如今的處境形成對(duì)比，抒發(fā)了羈旅漂泊、寂寞獨(dú)處之苦。

②年華易逝、自傷遲暮之悲?！凹唇衽铘W改，但愧菊花開(kāi)”寫如今鬢發(fā)斑白，暮年將至，面對(duì)盛開(kāi)的

菊花，更加感慨年華易逝。

③時(shí)過(guò)境遷、物是人非之嘆?！氨标I心長(zhǎng)戀，西江首獨(dú)回”回憶當(dāng)年朝廷為官，如今只能在回首中感

嘆時(shí)過(guò)境遷、物是人非。

④懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之恨。“茱萸賜朝士，難得一枝來(lái)"，“茱萸”是指朝廷按照慣例御賜茱萸給

朝廷大臣，如今很難再得到這種恩賞，表達(dá)懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。

5.①前六句通過(guò)對(duì)山色、水光、東海日出、白浪濤聲，以及山間險(xiǎn)峻的羊腸小道的描寫，表達(dá)了作者

對(duì)松汀驛美景的喜愛(ài)之情；

②最后兩句寫未能遇見(jiàn)隱居舊友，表達(dá)了作者的遺憾之情。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

詩(shī)歌前六句借景抒情，借助“山色遠(yuǎn)含空”即山色、水光（澤國(guó)）、日出（海日）、羊腸小道（鳥(niǎo)道）、

人煙等意象，這些江南水鄉(xiāng)的特有景物構(gòu)成了一幅氣象壯闊、風(fēng)光明麗的風(fēng)景畫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)松汀驛美

景的喜愛(ài)之情。

尾聯(lián)“那知舊遺逸，不在五湖中”中用了“那知”一詞，寫沒(méi)有料想到“舊遺逸”“不在五湖中”，

情感由喜轉(zhuǎn)悲，寫出了未遇見(jiàn)隱居舊友的遺憾之情。

6..①相同之處是都表達(dá)了“實(shí)踐出真知”的哲理。②楊萬(wàn)里詩(shī)的最后兩句的意思是：一股暗潮已然

來(lái)到，一般人卻無(wú)從發(fā)覺(jué)，篙師長(zhǎng)年累月在江上撐船，水的深淺，流速的快慢等都一清二楚，些微變化他

們都能察覺(jué)。詩(shī)歌形象生動(dòng)地告訴人們，真理是在大膽實(shí)踐反復(fù)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。③陸游詩(shī)的后兩句，

詩(shī)人進(jìn)一步指出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。“紙上得來(lái)”，指的是書本知識(shí)。“絕知此事”，指的是真正把握事

物的底蘊(yùn)?！肮小?，就是指親自去實(shí)踐，眼見(jiàn)為實(shí)。指出書本上得來(lái)的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)

識(shí)事物還必須親身實(shí)踐。與《石鐘山記》中“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”的哲理意味相同。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。

《過(guò)沙頭》前兩句描寫船行過(guò)沙頭之后，就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到村莊，此處江面開(kāi)闊，氣候溫潤(rùn)，后兩句則

寫，但常人卻不知道，暗潮已然來(lái)到，因?yàn)樗麄儧](méi)有水上的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)潮水漲落的規(guī)律不知曉；而篙師

長(zhǎng)年累月在江上撐船，水的深淺，流速的快慢等，都一清二楚，些微變化他們都能察覺(jué)。由此可見(jiàn)，詩(shī)中

能幫我們體會(huì)其中哲理的是最后兩句“暗潮已到無(wú)人會(huì)，只有篙師識(shí)水痕”，暗潮到了卻無(wú)人知道，只有

篙師能通過(guò)水痕判斷出暗潮的到來(lái)，為什么只有篙師能知道呢？因?yàn)樗焯煸谒飫谧?、?shí)踐，從而體現(xiàn)

了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。

《冬夜讀書示子聿》中，詩(shī)歌前兩句，贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問(wèn)的艱難，說(shuō)明只有少年

時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，竭盡全力地打好扎實(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。但全詩(shī)重點(diǎn)則是在最后兩句

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這句話強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持

之以恒地做學(xué)知識(shí)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚局R(shí)，書本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，

不能紙上談兵，要“親身躬行”。

由此可見(jiàn)，兩首詩(shī)相同之處是都表達(dá)了“實(shí)踐出真知”的哲理。

而回顧原文，我們不難發(fā)現(xiàn)，蘇軾在《石鐘山記》中也曾說(shuō)過(guò)“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”

表達(dá)了要探求真理，必須深入細(xì)致的調(diào)查研究，追本溯源，避免主觀臆斷的求實(shí)精神。

二、綜合練習(xí)

7.C

【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“可見(jiàn)其隱居決心之堅(jiān)定”理解錯(cuò)誤。由首聯(lián)“謫居履在陳”可知作者是被貶官降職到此處，并沒(méi)

有隱居的想法。

故選Co

8.①雖然經(jīng)歷磨難困苦，但仍要保持樂(lè)觀平和的心態(tài)；②遇事切忌慌張抱怨，需要以積極的措施解決;

③雖自身處境不佳，仍能關(guān)注他人他物的仁愛(ài)情懷。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

詩(shī)句“謫居履在陳，從者有慍見(jiàn)。山荒聊可田，錢鎮(zhèn)還易辦”可知，在絕糧的艱苦條件下，作者表現(xiàn)

出了與士兵不同的精神狀態(tài)，士兵們面有不滿，而在作者看來(lái)，還有荒田可耕種，而且農(nóng)具還容易買到，

這就很不錯(cuò)了，可以開(kāi)荒種田，以解斷糧之難，由此體現(xiàn)的“道”可以概括為：雖然經(jīng)歷磨難困苦，但仍

要保持樂(lè)觀平和的心態(tài)；

“夷俗多火耕，仿習(xí)亦頗便。及茲春未深，數(shù)畝猶足佃”可知，面對(duì)斷糧的處境，決定開(kāi)墾荒田，對(duì)

于一個(gè)為官者，是不擅長(zhǎng)稼稿的，但作者并沒(méi)有一籌莫展，遇事抱怨，而是積極的向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)人請(qǐng)教，多

多學(xué)習(xí)模仿來(lái)進(jìn)行種田，由此體現(xiàn)的“道”可以概括為：遇事切忌慌張抱怨，需要以積極的措施解決。

“豈徒實(shí)口腹，且以理荒宴。遺穗及烏雀，貧寡發(fā)余羨”可知，作者想到豐收以后要用它請(qǐng)客設(shè)宴，

收割遺下的顆粒留給烏雀，多余下來(lái)的糧食散發(fā)給窮困人家。由此體現(xiàn)的“道”可以概括為：雖自身處境

不佳，仍能關(guān)注他人他物的仁愛(ài)情懷。

9.B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。

B.“令他內(nèi)心苦悶得到釋懷”錯(cuò)誤。春鋤即白鷺，這種鳥(niǎo)滿身雪白，給人以清高閑雅的印象，“苦”

字實(shí)際是詩(shī)人觸景生情，將情感投射于外物的結(jié)果。他志大才高，現(xiàn)實(shí)讓他失望，當(dāng)時(shí)閑散無(wú)權(quán)的閑職讓

他內(nèi)心的痛苦。頷聯(lián)表面寫白鷺，其實(shí)是自喻也展示了他內(nèi)心的種種矛盾。

故選Bo

10.①《蘭亭集序》中，王羲之感嘆“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”，抒發(fā)的是世事變遷、歡樂(lè)

不再的失落感，和對(duì)人生短暫的痛借。②黃詩(shī)表達(dá)自己才高位卑的痛苦，又有自甘淡泊的心境。尾聯(lián)“俯

仰之間已陳?ài)E”是對(duì)失意情緒的自我開(kāi)解，含有“一切都會(huì)過(guò)去，不必太過(guò)掛懷”之意。表現(xiàn)了作者淡泊

的心志和超邁脫俗的胸襟。

【解析】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想情感能力。

解答本題，要先王羲之“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”中隱含的情感，再結(jié)合全詩(shī)分析本詩(shī)尾聯(lián)

中隱含的情感。

王羲之《蘭亭集序》中，“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”的意思是過(guò)去自己所喜愛(ài)的事物，頃刻

之間已經(jīng)成為陳?ài)E。這里有對(duì)世事變遷歡樂(lè)不再的感嘆，還有對(duì)生命短暫的痛惜。

黃詩(shī)尾聯(lián)“俯仰之間已陳?ài)E，莫窗歸了讀殘書”，意思是轉(zhuǎn)眼之間一切都變成陳?ài)E，不如暮色中回到

窗下讀殘書。王羲之的本意是感嘆人生短暫，不覺(jué)悲從中來(lái)，而黃庭堅(jiān)雖用其字面，其意卻相反：世事瞬

息萬(wàn)變，面對(duì)無(wú)常的人生，一切都會(huì)過(guò)去，不必太過(guò)掛懷，還是退出爭(zhēng)名逐利之場(chǎng)，到書中去尋找樂(lè)趣。

結(jié)合注釋①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微可知，本詩(shī)表達(dá)自己才高位卑的痛苦；聯(lián)系上句反用

“臨淵羨魚”的典故，表達(dá)了詩(shī)人不求仕進(jìn)、自甘淡泊的心境和超邁脫俗的胸襟。

11.c

【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“兩首詩(shī)的風(fēng)格也較為接近”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“夕嚏”“山照滅”“茂林”“喬木”“送客出柴門”

“惆悵野中別”“須令友道存”可知，本詩(shī)情景交融，自然含蓄；李詩(shī)前兩句描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫

踏歌趕來(lái)送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感；后兩句先用“深千尺”贊美

桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩字筆鋒一轉(zhuǎn)，用襯托的手法，把無(wú)形的情誼化為有形的千尺潭水，生動(dòng)

形象地表達(dá)了汪倫對(duì)李白那份真摯深厚的友情。與本詩(shī)相比，更加坦率直露。

故選Co

12.①分別時(shí)候的感傷；

②自己的歸隱之志；

③對(duì)友人前途的期許；

④希望與友人友誼長(zhǎng)存。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

本詩(shī)是臨別贈(zèng)言之作，而且是送友人赴進(jìn)士舉。首聯(lián)“夕嚏山照滅，送客出柴門”，點(diǎn)名送別的時(shí)間，

事件，奠定情感基調(diào)。頷聯(lián)“惆悵野中別，殷勤岐路言”寫出送別的惆悵和不舍。頸聯(lián)“茂林予偃息，喬

木爾飛翻"，“偃息”，安臥，表達(dá)自己隱居山林之志；“喬木爾飛翻”則對(duì)友人此次赴試充滿期許。尾

聯(lián)“無(wú)使谷風(fēng)道，須令友道存”，典出《詩(shī)經(jīng)?小雅?谷風(fēng)》，《毛詩(shī)序》說(shuō)：“《谷風(fēng)》天下俗薄，朋友

道絕焉。”此處，在預(yù)祝朋友高中之余，希望未來(lái)不要像《谷風(fēng)》中說(shuō)的那樣“窮達(dá)相棄”，與友人友誼

長(zhǎng)存。

一、（2024?山東濰坊期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1?2題。

秋夜偶書

趙師秀

此生謾與蠹魚?同，白發(fā)難收紙上功。

輔嗣②易行無(wú)漢學(xué)，玄暉?詩(shī)變有唐風(fēng)。

夜長(zhǎng)燈燼挑頻落，秋老蟲(chóng)聲聽(tīng)不窮。

多少故人天祿貴，猶將寂寞嘆揚(yáng)雄④。

【注】①蠹魚：蛀蝕書籍衣服的小蟲(chóng)。②輔嗣：三國(guó)時(shí)代經(jīng)學(xué)家王弼，魏晉玄學(xué)的主要代表人物，王弼

注解的《易》流布天下，一掃尋章摘句的漢代儒學(xué)。③玄暉：南朝詩(shī)人謝眺，曾與沈約等共創(chuàng)“永明體”，

在這種新詩(shī)體之后，才有了唐人的詩(shī)歌。④揚(yáng)雄：西漢末年著名的文學(xué)家和思想家，以辭賦著作和正統(tǒng)儒

學(xué)思想留名后世。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蠹魚”和“白發(fā)”分別運(yùn)用比喻和借代，形象地抒發(fā)了詩(shī)人勤于讀書卻老而無(wú)功的感慨。

B.頷聯(lián)用典，在“無(wú)漢學(xué)”與“有唐風(fēng)”的褒貶對(duì)比中寄寓詩(shī)人對(duì)謝眺文學(xué)成就的仰慕之情。

C.“夜長(zhǎng)燈燼挑頻落”與“閑敲棋子落燈花”兩句都寫了“燈燼”，但表現(xiàn)的意趣并不相同。

D.頸聯(lián)描寫秋蟲(chóng)的鳴叫聲，具有以動(dòng)襯靜的效果，烘托出詩(shī)人在深秋長(zhǎng)夜勉力苦讀的形象。

解析：B“褒貶對(duì)比”錯(cuò)。由注釋可知，王弼注解的《易》流布天下，一掃尋章摘句的漢代儒學(xué)；謝眺創(chuàng)

造了“永明體”這種新詩(shī)體之后，才有了唐人的詩(shī)歌。這顯然均為對(duì)王弼、謝跳的褒揚(yáng)。

2.詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

參考答案：①對(duì)功名利祿的淡泊超然。詩(shī)人不以老朋友天賜的福祿和尊貴的地位為意。②對(duì)先賢的仰慕之

情。詩(shī)人希望自己能有揚(yáng)雄那樣的文學(xué)建樹(shù)。③對(duì)人生追求的矢志不渝。為實(shí)現(xiàn)理想，詩(shī)人雖已白發(fā)年老

卻依然長(zhǎng)夜苦讀，勤學(xué)不輟。

解析：尾聯(lián)意為：有多少老友曾獲得朝廷優(yōu)厚的俸祿？他們才華橫溢，卻失意寂寞，就像漢代辭賦家、思

想家揚(yáng)雄，讓人忍不住為他們嘆息。表現(xiàn)了詩(shī)人不以舊交天賜的福祿和尊貴的地位為意，對(duì)功名利祿的淡

泊超然。揚(yáng)雄，漢代大辭賦家晚年閉門著述，歷來(lái)為人感嘆。詩(shī)人運(yùn)用揚(yáng)雄的典故，希望自己能有揚(yáng)雄那

樣的文學(xué)建樹(shù)，表達(dá)了自己對(duì)先賢的仰慕之情。結(jié)合首聯(lián)分析，詩(shī)人在贊漢代揚(yáng)雄晚年著述的同時(shí)，也表

示為實(shí)現(xiàn)理想，雖然自己已經(jīng)白發(fā)年老，卻依然長(zhǎng)夜苦讀，勤學(xué)不輟，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生追求的矢志不渝

的精神。

二、（2024?山東煙臺(tái)期中）閱讀下面這首清詩(shī)，完成3?4題。

賈誼宅

T煒①

洛陽(yáng)才子屈長(zhǎng)沙，舊宅開(kāi)殘橘柚花。

天下治安②猶痛哭，南方卑濕漫傷嗟。

霜寒廢閣啼妖服髀，日落荒庭集暮鴉。

千載懷湘同有恨，賦成騷客鬢應(yīng)華。

【注】①丁煒：福建晉江人，任湖廣按察使時(shí)，遭遇遼兵之亂，因抗任偽職而棄家出逃，遭朝廷誤解，

后被貶官。②治安：指賈誼的《治安策》，文中有“可為痛哭者一”等語(yǔ)。③妖^（fii）：服身鳥(niǎo)，為不祥

之鳥(niǎo)，賈誼被貶長(zhǎng)沙時(shí)作有《脆鳥(niǎo)賦》。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“屈長(zhǎng)沙”三字點(diǎn)出賈誼的人生際遇，為下文的寫景、敘事和抒情張本。

B.頷聯(lián)下句著一“漫”字，形象寫出賈誼傷感慨嘆情緒之深、之重、之廣。

C.“廢閣”“荒庭”與“舊宅”“開(kāi)殘”相照應(yīng)，渲染出凄涼蕭瑟的氣氛。

D.末句與賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”同樣表現(xiàn)苦吟之態(tài)、創(chuàng)作之難。

解析：D”同樣表現(xiàn)苦吟之態(tài)、創(chuàng)作之難”錯(cuò)誤，“兩句三年得，一吟雙淚流”意為：我構(gòu)思三年才得來(lái)，

一讀起來(lái)禁不住兩行熱淚流出來(lái)。體現(xiàn)了詩(shī)人賈島作詩(shī)錘字煉句精益求精，布局謀篇也煞費(fèi)苦心，寫出了

苦吟之態(tài)、創(chuàng)作之難。而此詩(shī)末句意為千年前屈原在湘水之畔寫下《離騷》等名篇，至今仍然被人們傳頌,

也表達(dá)了屈原的怨憤和不屈不撓的精神，與創(chuàng)作無(wú)關(guān)。

4.這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)賈誼的哪些情感？

參考答案：①對(duì)賈誼居安思危、心懷天下的感佩贊譽(yù)；②對(duì)賈誼懷才不遇、命運(yùn)坎坷的同情悲嘆；③對(duì)賈

誼出眾文采、超人才華的追思仰慕。

解析：原文“洛陽(yáng)才子屈長(zhǎng)沙”，寫賈誼被貶官到長(zhǎng)沙；“南方卑濕漫傷嗟”寫南方之地低洼潮濕，環(huán)境

艱苦；”千載懷湘同有恨”中，一個(gè)“恨”字，寫出了遺憾之情；此三句表達(dá)對(duì)賈誼懷才不遇、命運(yùn)坎坷

的同情悲嘆?！疤煜轮伟勃q痛哭”寫賈誼雖被貶但仍然心憂天下，表達(dá)對(duì)賈誼居安思危、心懷天下的感佩

贊譽(yù)?！八畯U閣啼妖避”寫在惡劣的條件下寫出名篇《^鳥(niǎo)賦》，表達(dá)對(duì)賈誼出眾文采、超人才華的追

思仰慕。

三、（2024?江蘇泰州期中）閱讀下面的這首宋詩(shī)，完成5?6題。

再游鶴林寺?

道潛

招隱山南寺，重來(lái)歲已寒。

風(fēng)林驚墜雪，雨澗咽飛湍。

壁暗詩(shī)千首，霜清竹萬(wàn)竿。

東軒謫仙句，洗眼共君②看。

【注】①鶴林寺：佛寺，在潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）。②君：指蘇軾。道潛曾與蘇軾交游，其詩(shī)頗受蘇軾贊

許。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了詩(shī)人重游招隱山南的鶴林寺院，已感覺(jué)到歲暮天寒。

B.頷聯(lián)中使用“驚”“咽”二字，狀景逼真生動(dòng)，令人感知到勃勃春意。

C.風(fēng)掠過(guò)、雪紛紛是從視覺(jué)角度寫景，而深澗飛湍嗚咽，則是聽(tīng)覺(jué)角度。

D.本詩(shī)從寺廟里面的墻壁寫到外面的竹林，萬(wàn)竿翠竹生氣凜然，卓爾不凡。

解析：B”令人感知到勃勃春意”錯(cuò)，風(fēng)掠過(guò)山林，驚墜下紛紛雪片；雨中的深澗，只聽(tīng)得飛湍嗚咽。故

應(yīng)為“令人感到清寒入骨”。

6.清朝紀(jì)的評(píng)述：“末二句對(duì)第五句，意殊兀傲?！苯Y(jié)合第五句和尾聯(lián)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

參考答案：①第五句說(shuō)壁上千首詩(shī)因光線昏暗已看不清，末二句卻說(shuō)要洗眼同友人共看東軒李白的詩(shī)句。

②前后對(duì)照，可見(jiàn)作者追慕李白，鄙視庸才的兀傲之氣。

解析：第五句“壁暗詩(shī)千首”說(shuō)因光線昏暗，寺院壁上千首詩(shī)隱約已看不清，而末二句“東軒謫仙句，洗

眼共君看”卻說(shuō)東面亭軒上，有謫仙人李白留下的佳句，作者要洗眼同友人共看東軒李白的詩(shī)句。由此可

見(jiàn)，末二句對(duì)第五句，顯得“意殊”。由末二句與第五句內(nèi)容的前后對(duì)照，可見(jiàn)作者對(duì)李白的詩(shī)句、游蹤

都非常清楚，追慕李白，筆勢(shì)矯健，意態(tài)兀傲，表現(xiàn)了作者鄙視庸才的兀傲之氣。

四、（2024?湖北武漢期中）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7?8題。

和子由濯池懷舊

蘇軾

人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西？

老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。

往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人用“雪泥鴻爪”的比喻生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的人生觀。

B.頸聯(lián)內(nèi)容緊扣詩(shī)歌標(biāo)題，是對(duì)弟弟子由詩(shī)中懷舊之情的應(yīng)和。

C.由尾聯(lián)中的“崎嶇”“困”等字眼，可見(jiàn)兄弟二人歷經(jīng)艱辛。

D.“往日崎嶇還記否”，往事的回憶讓詩(shī)人沉溺于感傷的情緒之中。

解析：D“感傷”有誤，詩(shī)人重在勸勉弟弟要積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

8.本詩(shī)充滿了理趣，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

參考答案：①人生無(wú)常，充滿了偶然性，我們應(yīng)坦然面對(duì)。（往事終將成為過(guò)去，這是自然規(guī)律。我們應(yīng)

坦然面對(duì)。）②困難終會(huì)過(guò)去，只須放眼將來(lái)，奮發(fā)向前。

解析：前兩聯(lián)用比喻說(shuō)理，詩(shī)人把人生比作“飛鴻踏雪泥”，鴻雁在飛行過(guò)程中偶一駐足雪上，留下印跡，

但鴻飛雪化，很快就了無(wú)蹤跡；人生也是行無(wú)定蹤，充滿了偶然和未知，人生的遭遇既為偶然，則當(dāng)以順

適自然的態(tài)度去坦然對(duì)待人生，要執(zhí)著前行。第三聯(lián)借事明理，用路過(guò)濯池縣所看到的人事變化來(lái)說(shuō)明事

物的消亡乃自然規(guī)律，曾經(jīng)留宿的潢池寺舍人物已非，詩(shī)人以寺舍的今昔變化說(shuō)明世事變化乃自然之理，

暗含困難終會(huì)過(guò)去，要珍惜當(dāng)下之意。尾聯(lián)追溯往事，回憶當(dāng)年旅途艱辛，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，

與如今二人高中進(jìn)士、前途光明形成對(duì)比，同時(shí)鞭策自己和弟弟子由，奮發(fā)向前，珍惜現(xiàn)在，放眼未來(lái)。

五、（2024?遼寧沈陽(yáng)期中）閱讀下面這首宋詞，完成9?10題。

望江南超然臺(tái)作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。

9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句以春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)一一“斜斜”，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：初春時(shí)節(jié)新芽發(fā)。

B.“酒醒卻咨嗟”一句，詞情蕩漾，寄寓了詞人對(duì)故鄉(xiāng)、故人不絕如縷的思念之情。

C.通過(guò)寫燒新火、試新茶的細(xì)節(jié)，細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)了詞人細(xì)微而復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

D.這首詞將寫異鄉(xiāng)之景與抒思鄉(xiāng)之情結(jié)合得天衣無(wú)縫，顯示出詞人深厚的藝術(shù)功力。

解析：A“點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：初春時(shí)節(jié)新芽發(fā)”錯(cuò)。結(jié)合前文“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜”，可知點(diǎn)明的

季節(jié)是暮春。

10.當(dāng)代作家吳韻汐在《蘇軾：一蓑煙雨任平生》一書中這樣評(píng)價(jià)這首詞：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是

一股卓立于人間的‘超然'。"請(qǐng)結(jié)合全詞，分析“超然”體現(xiàn)在何處。

參考答案：①詞人作詞之處。自古文人有登高懷遠(yuǎn)的喜好，詞人于超然臺(tái)上登臨遠(yuǎn)眺，抒發(fā)胸中情懷，且

詞題也由此而來(lái)。②詞人的心境?！霸?shī)酒趁年華”一句，進(jìn)一步表明詞人超然物外的態(tài)度：忘卻世俗，珍

惜年華，借詩(shī)酒以自?shī)省?/p>

解析：這首詞中的“超然”首先體現(xiàn)在題目“超然臺(tái)作”中，這是延續(xù)古人登高懷遠(yuǎn)的習(xí)慣，詞人于超然

臺(tái)上登臨遠(yuǎn)眺，抒發(fā)胸中情懷，且詞題也由此而來(lái)。其次，“超然”更多的是一種心境，”休對(duì)故人思故

國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華”，則進(jìn)一步表明面對(duì)“故人”“故國(guó)”，滿懷愁苦，但是能夠自我寬

解，放下不快；“詩(shī)酒趁年華”，表達(dá)了忘卻世俗，珍惜年華，借詩(shī)酒以自?shī)?，超然物外的人生態(tài)度。

B組訓(xùn)練

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

送崔侍御往容州『宣慰

郎士元

秦原獨(dú)立望湘川，擊隼南飛向楚天。

奉詔不言空問(wèn)俗，清時(shí)因得訪遺賢。

荊門曉色兼梅雨，桂水春風(fēng)過(guò)客船。

疇昔常聞陸賈②說(shuō)，故人今日豈徒然。

【注】①容州：唐朝時(shí)容州為嶺南道五管之一的容管所在地，今廣西境內(nèi)。②陸賈：西漢時(shí)外交家，能

言善辯，兩次出使南越說(shuō)服南越王趙佗臣服漢朝。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.友人去容州宣揚(yáng)政令，安撫當(dāng)?shù)匕傩?，?shī)人寫詩(shī)表達(dá)自己的送別之情。

B.第二句以展翅南飛的隼來(lái)比喻友人，寫出了詩(shī)人對(duì)友人才能的仰慕之意。

C.詩(shī)人希望友人能切實(shí)傳達(dá)朝廷之意，清閑時(shí)能去拜訪那些被棄置的賢才。

D.頸聯(lián)兩句運(yùn)用實(shí)寫，以“梅雨”“春風(fēng)”暗示時(shí)間的變化和路途的遙遠(yuǎn)。

解析：D“頸聯(lián)兩句運(yùn)用實(shí)寫”錯(cuò)，不是實(shí)寫，而是虛寫，是詩(shī)人想象友人前往容州途中經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)和經(jīng)

歷的時(shí)間。

2.尾聯(lián)一反以往送別詩(shī)的感傷，表達(dá)了不一樣的思想感情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案：①贊美友人的才華。詩(shī)人賞識(shí)友人，認(rèn)為友人具有陸賈之才，相信他前往容州不會(huì)白費(fèi)力氣。

②安慰、勉勵(lì)友人。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人完成使命的信心和對(duì)友人的鼓勵(lì)之情。

解析：分析題干，可知尾聯(lián)沒(méi)有表達(dá)離別時(shí)的不舍和傷感，感情基調(diào)應(yīng)該是積極的。根據(jù)注釋，可知此聯(lián)

運(yùn)用了典故，以歷史人物與友人相提并論，意在夸贊友人的才能；而“豈徒然”則暗示了友人的所作所為

不會(huì)白費(fèi)力氣，而是有價(jià)值的。據(jù)此組織答案即可。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

過(guò)五原胡兒飲馬泉㈤

李益

綠楊著水草如煙,舊是胡兒飲馬泉。

幾處吹笳明月夜,何人倚劍白云天。

從來(lái)凍合關(guān)山路,今日分流漢使前。

英遣行人照容鬢,恐驚憔悴入新年。

【注】唐代五原縣屬鹽州，今為內(nèi)蒙古五原。中唐時(shí)，這是唐和吐蕃反復(fù)爭(zhēng)奪的邊緣地區(qū)。李益曾為幽

州節(jié)度使劉濟(jì)幕府，居邊塞十余年。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“舊是”一詞暗示五原這片草豐景美的土地，曾被吐蕃占據(jù)，后又失而復(fù)得，透露出詩(shī)人慶幸失

地得以收復(fù)的欣慰之情，也表達(dá)了對(duì)昔日國(guó)難的感慨和憂思。

B.詩(shī)中寫到了夜宿五原的見(jiàn)聞，既有皎皎明月，又有聲聲笳鳴，還回顧了一路走來(lái)由冬到春的變化，喻指邊

關(guān)收復(fù)后與收復(fù)前的不同。

C.這首七言律詩(shī)，語(yǔ)言凝練自然，韻律和諧明快，和激昂高揚(yáng)的盛唐邊塞詩(shī)一樣，整首詩(shī)的感情基調(diào)都充滿

了歡樂(lè)與昂揚(yáng)之情。

D.詩(shī)人寄情于景，景中融情，一系列景象的描繪以詩(shī)人的行蹤為線索，漸次展開(kāi)，脈絡(luò)清晰，構(gòu)成了一幅

頗有意味的邊塞風(fēng)景畫。

解析：CC項(xiàng)，”和激昂高揚(yáng)的盛唐邊塞詩(shī)一樣……充滿了歡樂(lè)與昂揚(yáng)之情”錯(cuò)誤。李益這首詩(shī)憂傷重于

歡欣，失望多于希望，與那些激壯昂揚(yáng)的盛唐邊塞詩(shī)大相徑庭，詩(shī)人的情感是復(fù)雜矛盾的，既含有失地收

復(fù)后喜悅的贊嘆，又有對(duì)邊防安危和國(guó)家形勢(shì)的擔(dān)憂，還有對(duì)個(gè)人前途命運(yùn)的感傷。

4.沈德潛曾在《唐詩(shī)別裁集》中評(píng)論本詩(shī)頷聯(lián)“言備邊無(wú)人，句特含蓄”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)表達(dá)的思想情感。

參考答案：①月夜笳聲營(yíng)造出悲涼的氣氛，烘托出月下思鄉(xiāng)的情感。②詩(shī)人于“幾處”“何人”中又透露

出對(duì)邊備空虛、邊防尚未鞏固的擔(dān)憂。

解析：頷聯(lián)寫夜宿五原的見(jiàn)聞。五原之夜，明月皎皎，笳鳴聲聲，這一靜一動(dòng)，更有力地烘托出塞外之地

空曠、遼闊的意境。月夜笳聲營(yíng)造出悲涼的氣氛，烘托出月下思鄉(xiāng)的情感?！昂稳恕笔遣欢ㄖ傅姆磫?wèn)，既

是邊塞鳴笳之地，將士們沖鋒陷陣、為國(guó)捐軀的真實(shí)寫照；也是詩(shī)人理想中所希冀的，能多有一些倚劍天

外的英雄來(lái)保衛(wèi)邊疆的懇切愿望。它透露出五原這一帶雖然眼下已被收復(fù)，但形勢(shì)依然緊張，邊防能否鞏

固尚令人擔(dān)心。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

奉酬李都督表丈早春作

杜甫

力疾②坐清曉，來(lái)詩(shī)悲早春。

轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺(jué)老隨人。

紅入桃花嫩，青歸柳葉新。

望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵。

【注】①表丈：表伯叔。②力疾：扶病強(qiáng)起。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“力疾坐清曉，來(lái)詩(shī)悲早春”是在敘事，說(shuō)自己清曉扶病強(qiáng)起，幾不知春至，因拜讀親友李都督寄

來(lái)的《早春》詩(shī)而引發(fā)了悲傷之感。

B.頷聯(lián)“轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺(jué)老隨人”仍是敘事，說(shuō)自己轉(zhuǎn)瞬間又接待客人，愁緒也因此更增，覺(jué)得自己就像

來(lái)客一樣老去。

C.頸聯(lián)“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”寫實(shí)，說(shuō)歲序更新，桃嫩柳青，春色堪娛?！叭搿薄皻w”二字傳神地寫

出了早春的意蘊(yùn)，體現(xiàn)了生命的復(fù)蘇與萌動(dòng)。

D.整首詩(shī)歌的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的情感可概括為“悲”字，連“紅入桃花”“青歸柳葉”的初春之景，也觸

動(dòng)著詩(shī)人的悲情。

解析：BB項(xiàng)，“自己轉(zhuǎn)瞬間又接待客人”錯(cuò)，“愁伴客”是說(shuō)自己流落他鄉(xiāng)，客居在外，愁苦永擺脫不

開(kāi)；“覺(jué)得自己就像來(lái)客一樣老去”錯(cuò)，“更覺(jué)老隨人”是說(shuō)自己覺(jué)得日益衰老，表達(dá)了遲暮傷感之情。

6.全詩(shī)的情感圍繞“悲”字展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“悲”的具體內(nèi)容。

參考答案：①首聯(lián)寫詩(shī)人體弱多病，生機(jī)盎然的早春反襯了個(gè)人衰老，抒發(fā)了自傷病苦之悲。②“愁伴客”，

流落他鄉(xiāng)，客居在外，愁苦永擺脫不開(kāi)，表達(dá)了羈旅愁苦之情。③“更覺(jué)老隨人”，覺(jué)得日益衰老，表達(dá)

了遲暮傷感之情。（或：頸聯(lián)紅色的桃花嬌嫩吐艷，青色的楊柳新抽枝葉，生機(jī)勃發(fā)的早春美景與自己的

衰老形成強(qiáng)烈對(duì)比，以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)了自己的遲暮傷感之情。）④“望鄉(xiāng)應(yīng)未已”，表達(dá)了從未中斷

的遙念故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。⑤“四海尚風(fēng)塵”，四海之內(nèi)仍戰(zhàn)亂不已，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情懷。

解析：首聯(lián)是敘事，寫因拜讀親友李表丈寄來(lái)的《早春》詩(shī)而引發(fā)了傷春之悲。頷聯(lián)寫因讀來(lái)詩(shī)轉(zhuǎn)添了自

己的哀愁，又緣愁而更感傷自己的日益衰老。進(jìn)一步寫詩(shī)人的悲春之情。頸聯(lián)是寫實(shí)，說(shuō)在大好的春天里，

紅色的桃花嬌嫩吐艷，青色的楊柳新抽枝葉，以實(shí)寫春光來(lái)反襯悲春之情，為下文做鋪墊。尾聯(lián)寫面對(duì)良

辰美景遙念故鄉(xiāng)的心情從未中斷，想到四海之內(nèi)仍戰(zhàn)亂不已，風(fēng)塵滿布。世亂未靖，歸期無(wú)日，尤不免于

傷春傷老。詩(shī)人由眼前春景更觸動(dòng)思鄉(xiāng)之悲情。全詩(shī)的情感圍繞“悲”字展開(kāi)，詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人傷春、傷

老和流落他鄉(xiāng)的羈旅悲情。

四.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

罷郡歸洛陽(yáng)寄友人①

劉禹錫

遠(yuǎn)謫年猶少，初歸鬢已衰。門閑故吏去，室靜老僧期。

不見(jiàn)蜘蛛集②，頻為佝僂欺。穎微囊未出，寒甚谷③難吹。

渡落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，聽(tīng)者竟為誰(shuí)？

［注］①此詩(shī)為作者被免職而重歸故地洛陽(yáng)后所作。②蜘蛛集：古人認(rèn)為蜘蛛聚集，寓示著喜事臨門。

③谷：指谷風(fēng)，即東風(fēng)。④渡落：淪落失意的樣子。⑤商歌：春秋時(shí)寧戚高唱商歌，以引起路過(guò)的齊桓公

注意，后得到賞識(shí)并成就大業(yè)。

7.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一、二句，以“遠(yuǎn)謫”對(duì)“初歸”，遠(yuǎn)謫時(shí)的年輕人，歸來(lái)時(shí)已變成了鬢發(fā)蒼蒼的老人，反映詩(shī)人這

些年來(lái)仕途的坎坷與人生的悲辛。

B.第五句以“不見(jiàn)”寫出詩(shī)人一直難遇好事的失意，第六句以“欺”字寫出詩(shī)人身形佝僂、行動(dòng)不便的窘

況，兩句表現(xiàn)詩(shī)人的落魄、衰老。

C.第七句反用毛遂自薦的典故，說(shuō)自己才學(xué)疏淺、未能“脫穎而出”，這是自卑、自責(zé)之語(yǔ)；第八句用

難以吹走的嚴(yán)寒，暗示內(nèi)心的悲涼。

D.全詩(shī)緊扣題目展開(kāi)，先由“罷郡歸洛陽(yáng)”之事起筆，接著寫自己歸來(lái)后的真實(shí)境況和切身感受以“寄友

人”，于娓娓傾訴中貫注了真情。

8.最后四句表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.C8.（1）被貶后的失意；（2）失意卻初心不改的堅(jiān)持；（3）有知己的安慰；（4）對(duì)

施展才華的渴望；（5）無(wú)人賞識(shí)的惆悵、遺憾和憂憤之情。

7.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“這是自卑、自責(zé)之語(yǔ)”錯(cuò)，不是自卑、自責(zé)之語(yǔ)，而是懷才不遇，故作憤激之語(yǔ)。

故選C。

8.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

（1）被貶后的失意?！斑h(yuǎn)謫年猶少，初歸鬢已衰”，詩(shī)人在官場(chǎng)失意后回到洛陽(yáng)，感嘆時(shí)間的流逝，自己衰

老的面貌，曾經(jīng)熟悉的官府門庭的冷清，滿含失意的悲苦；“潼落”指淪落失意的樣子，也直接點(diǎn)出了被貶后

的失意。

（2）失意卻初心不改的堅(jiān)持。詩(shī)人深感自己的才華未能得到充分發(fā)揮，且病體加重，寒風(fēng)呼嘯過(guò)山谷時(shí)更

加寒冷。然而，“灌落唯心在”，詩(shī)人心境仍然堅(jiān)強(qiáng)，坦然面對(duì)榮辱變遷。

（3）有知己的安慰。“平生有己知”，自信自己擁有真正的知己，這個(gè)知己就是題目中的“友人”，失意后有

知己安慰，多少能夠撫平內(nèi)心的傷感。

（4）對(duì)施展才華的渴望?！吧谈枰股詈蟆薄吧谈琛庇玫?，春秋時(shí)寧戚高唱商歌，以引起路過(guò)的齊桓公注意，后

得到賞識(shí)并成就大業(yè)。詩(shī)人也在夜深后唱起商歌，期望得到像齊桓公那樣的明主的賞識(shí)。

（5）無(wú)人賞識(shí)的惆悵、遺憾和憂憤之情?！奥?tīng)者竟為誰(shuí)？”表明期待有“聽(tīng)者”，但畢竟還沒(méi)有出現(xiàn)；加上“穎

微囊未出”，詩(shī)人所有才華卻無(wú)處展露，含有無(wú)人賞識(shí)的憂憤。

五.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

早蟬陽(yáng)

白居易

六月初七日，江頭蟬始鳴。

石楠深葉里，薄暮兩三聲。

一催衰鬢色，再動(dòng)故園情。

西風(fēng)殊未起，秋思先秋生。

憶昔在東掖，宮槐花下聽(tīng)。

今朝無(wú)限思，云樹(shù)繞；;盆城。

【注】此詩(shī)作于元和十二年（817）,寫作《琵琶行》次年，白居易時(shí)任江州司馬。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“六月初七日"，言語(yǔ)淺白，乍看不覺(jué)有何詩(shī)意，實(shí)則含有作者聽(tīng)到早蟬先秋鳴叫時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)與驚

悸。

B.時(shí)值夏季，讓作者感到意外的是，竟然在江邊聽(tīng)到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發(fā)了作者的悲慨

之情。

C.“西風(fēng)”即秋風(fēng)。古人常習(xí)慣于將春夏秋冬四季之風(fēng)，分別以東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)稱之。西風(fēng)未

起，意即還未到秋天。

D.“東掖”，宮中東側(cè)的旁門。此聯(lián)表現(xiàn)作者不無(wú)對(duì)昔日在宮城槐下聽(tīng)蟬的美好回憶。

10.秋雖未至，但秋思已先秋而生。詩(shī)人的“秋思”中包含哪些具體情感？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.B10.①年事漸高的感傷之情。聽(tīng)到蟬鳴之聲，作者就想到自己鬢色漸衰，大有歲月催人

老的感傷。

②困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動(dòng)了作者對(duì)故園的思念之情。

③被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽(tīng)蟬，今朝卻是在潺陽(yáng)僻處聽(tīng)蟬，今昔對(duì)比，失意無(wú)限。

【整體分析】白居易的《早蟬》通過(guò)描寫初夏時(shí)節(jié)的蟬鳴，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

詩(shī)中“西風(fēng)殊未起，秋思先秋生”一句，表達(dá)了未到秋天卻已生秋思的復(fù)雜情感，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤寂與惆

悵。

9.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

B.“連綿不斷的蟬聲”錯(cuò)，由原文“六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲?！笨芍鲁跗呷?/p>

時(shí)江頭的蟬剛開(kāi)始鳴叫，薄暮時(shí)分只有兩三聲蟬鳴，并沒(méi)有連綿不斷。

故選Bo

10.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

本題考查的是詩(shī)人的“秋思”中包含哪些具體情感，需要結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行解答。

①“六月初七日，江頭蟬始鳴”，“蟬鳴”給人凄涼哀愁之感，作者聽(tīng)到蟬鳴凄涼的聲音，就聯(lián)想到自己；“一

催衰鬢色”，年華已逝，聽(tīng)到蟬聲更覺(jué)感傷，鬢角已經(jīng)斑白，蟬聲催人老。

②結(jié)合“再動(dòng)故園情”分析，“故園情”，“故園”就是故鄉(xiāng)，蟬鳴之聲觸動(dòng)了作者對(duì)故園的思念之情。

③“憶昔在東掖，宮槐花下聽(tīng)。今朝無(wú)限思，云樹(shù)繞渝城”，寫出作者以前在東掖槐花之下聽(tīng)蟬，現(xiàn)在卻是在

溫城僻處聽(tīng)蟬，通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，寫出了內(nèi)心的愁悶和失意。尾句“云樹(shù)繞流城”，營(yíng)造出了白云覆蓋城市，

讓人透不過(guò)氣來(lái)的氛圍，借景抒情，表現(xiàn)的是詩(shī)人被貶江州閑居溢城的失意與愁苦之情。

六.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

將歸贈(zèng)孟東野房蜀客

韓愈

君門不可入，勢(shì)利互相推。

借問(wèn)讀書客，胡為在京師。

舉頭未能對(duì)，閉眼聊自思。

倏忽十六年，終朝苦寒饑。

宦途竟寥落，鬢發(fā)坐差池氣

潁水②清且寂，箕山坦而夷。

如今便當(dāng)去，咄咄無(wú)自疑。

【注】①差池：參差不齊，此處指黑白相雜。②潁水：相傳古代高士巢父、許由曾隱居潁水之北，故

用以代指隱棲之地。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“借問(wèn)”二句承上啟下，實(shí)際是詩(shī)人在自問(wèn)：京城充滿“勢(shì)利”，自己為何還要留在這里。

B.詩(shī)人回顧與反思了自己十六年來(lái)做官的歷程，“終朝”二字為詩(shī)歌增添了悲涼之感。

C.“潁水清且寂，箕山坦而夷”二句用典，表達(dá)了詩(shī)人寄情山水，對(duì)當(dāng)前隱居生活的滿足。

D.詩(shī)人將自己的官場(chǎng)經(jīng)歷告知給孟東野和房蜀客兩位友人，借此表明自己的復(fù)雜心緒。

12.“不平則鳴”出自韓愈“大凡物不得其平則鳴……人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其

哭也有懷”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該詩(shī)抒發(fā)了哪些不平之氣。

【答案】11.C12.①抒發(fā)了對(duì)落魄讀書人的同情以及對(duì)險(xiǎn)惡官場(chǎng)的厭棄。②表達(dá)了自己仕途困頓、饑

寒潦倒、年華老去的辛酸，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。③表達(dá)了官場(chǎng)難有作為、理想難以實(shí)現(xiàn)，于是只能歸

隱的苦悶。

【導(dǎo)語(yǔ)】韓愈的《將歸贈(zèng)孟東野房蜀客》通過(guò)自問(wèn)自答的形式，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)隱居生活的

向往。詩(shī)人回顧了自己在京城十六年的仕途經(jīng)歷，感嘆官場(chǎng)的冷酷無(wú)情和自身的貧困潦倒。用典“潁水清且

寂，箕山坦而夷”表達(dá)了對(duì)隱居生活的向往和決心。全詩(shī)情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和

對(duì)理想生活的追求。

11.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

C.“表達(dá)了詩(shī)人