班主任活動(dòng)課教案(上)

學(xué)生安全法制主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題學(xué)會(huì)自我保護(hù)活動(dòng)目的通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、過(guò)程：1．出示案例：案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車(chē)的男青年，男青年用騎車(chē)帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車(chē)。案例二：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。2．討論案例：青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。3．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（4）主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生安全法制主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題毒品的危害性活動(dòng)目的使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容(一)、課前學(xué)生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類(lèi)的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害。(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。A毒品的種類(lèi)；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。(三)、討論少年兒童如何防止吸毒？在上網(wǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，少年兒童如何防止吸毒？學(xué)生討論后教師小結(jié)：接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生安全法制主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題消防安全記心中活動(dòng)目的通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生明白消防要以預(yù)防為主。要讓消防的觀念深入人心，必須先在孩子心中樹(shù)立這樣的觀念。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容甲：火，是一種人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自然力。乙：火，在人類(lèi)進(jìn)化史上具有劃時(shí)代的意義。甲：因?yàn)槟Σ辽鸬谝淮问谷酥淞艘环N自然力，從而最終把人同動(dòng)物分開(kāi)。乙：因?yàn)榛鸾o人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖，帶來(lái)了健康和智慧，從而促進(jìn)了人類(lèi)物質(zhì)文明的不斷發(fā)展。甲：但是，失去控制的火又能成為具有很大破壞力的災(zāi)害。乙：所以，我們必須將消防安全記心中。甲：讓我們聽(tīng)聽(tīng)火苗們的自述吧！(表演……)乙：聽(tīng)了火苗們的訴說(shuō)，看來(lái)不得不引起我們大家的注意了。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)?？我?lái)考考你們吧！進(jìn)行第一輪必答題的比賽甲：我們經(jīng)常會(huì)在商場(chǎng)、電影院、醫(yī)院等公共場(chǎng)所看到一些消防標(biāo)志牌。你知道它們的名稱(chēng)和用途嗎？就讓消防宣傳員來(lái)給大家講講吧?。ū硌荨┻M(jìn)行第二輪搶答題的比賽三、輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)不能結(jié)束的是我們的消防安全意識(shí)，愿我們都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，用健康的身體去創(chuàng)造美好的未來(lái)。老師相信，只要大家繼續(xù)努力，一定會(huì)有很多的收獲，一定能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人?；顒?dòng)效果分管行政簽字活動(dòng)主題用電、防火、防盜等安全活動(dòng)目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、用電安全1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫?。二、防火安?、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫(kù)游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生安全法制主題教育活動(dòng)記載學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題怎樣做個(gè)感恩的孩子活動(dòng)目的讓學(xué)生試著理解父母，感恩父母，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容甲：我每天上學(xué)前，母親總是會(huì)叮囑我一句：“路上小心！”乙：晚上我做完功課，媽媽總是會(huì)給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶。合：在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我們生命，在我們成長(zhǎng)的道路中一步一步的教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣生活。甲：誰(shuí)愿意講一講父母在學(xué)習(xí)上怎樣關(guān)心、輔導(dǎo)自己的事例。乙：誰(shuí)愿意講一講在我們生病時(shí)，父母是怎樣關(guān)心、照顧自己的事例。甲：是啊，我們的爸爸媽媽都在為辛勤地工作，回到家里還要忙著洗衣、煮飯，為我們操勞。乙：節(jié)假日里，有時(shí)還帶你們上公園玩，或上街買(mǎi)東西，或帶你們到親戚家做客。父母養(yǎng)育我們真的是很不容易的。那我們應(yīng)該怎樣感恩父母呢？誰(shuí)愿意來(lái)談一談自己是怎樣孝敬父母的。二、請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)：我們是父母天空中的太陽(yáng)，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母在幫忙打理，那我們對(duì)父母的感恩之情應(yīng)當(dāng)怎樣體現(xiàn)呢？①同學(xué)們?cè)诩乙?tīng)從父母、長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，努力學(xué)好功課，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生，不辜負(fù)他們對(duì)自己的期望。②當(dāng)父母從外面來(lái)到家里時(shí)，要熱情向他們問(wèn)好，幫助他們拿手里的東西，然后給他們倒上一杯熱水。③吃飯的時(shí)候，在父母未入席以前，不要自己先吃；對(duì)自己愛(ài)吃的菜，不要只顧自己拼命地吃；要主動(dòng)為父母盛飯。④在家里，做完功課之后應(yīng)主動(dòng)幫助父母做些力所能及的家務(wù)事，以減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們多休息。⑦長(zhǎng)輩需要我們幫助做的事情，要努力去做，并盡力把它做好。⑧父母教育我們的時(shí)候，要虛心聽(tīng)取，知道自己錯(cuò)了，要及時(shí)改正，不狡辯、不頂嘴?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題忍耐是一種美好情操活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“忍耐”并不是一種懦弱的表現(xiàn)而是一種積極的人生態(tài)度，是一種可貴的精神品質(zhì)，更是一種美好情操。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容甲：生活告訴我們，有快樂(lè)也有悲傷，沒(méi)有任何事會(huì)真正的十全十美，于是你是否曾為別人一句冷嘲熱諷而萬(wàn)分難受？乙：生活告訴我們，過(guò)分的要求完美，受傷的只能是我們自己，于是你是否為了生活中小小的挫折而黯然神傷？甲：當(dāng)你遇到猝不及防的煩心事讓你束手無(wú)策時(shí)，你是否能夠忍耐？乙：當(dāng)你看到忍俊不禁的滑稽事讓你情不自禁時(shí)，你是否能夠忍耐？甲：“忍耐”并不是一種懦弱的表現(xiàn)而是一種積極的人生態(tài)度。乙：忍耐是一種可貴的精神品質(zhì)，更是一種美好情操。下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)做游戲，看看誰(shuí)最能忍耐。游戲規(guī)則：可以做任何的滑稽動(dòng)作表演或者是說(shuō)笑話(huà)，只要能盡量引人發(fā)笑就可以。游戲開(kāi)始。甲：請(qǐng)掌聲歡迎被逗笑的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)。甲：請(qǐng)問(wèn)XX同學(xué)，你為什么笑了呢？乙：是啊，“忍”字頭上一把刀，忍耐不容易，但忍耐的果實(shí)是甜美的?，F(xiàn)在我們一起觀看電影—《邱少云》片斷。（邱少云烈火燒身的情節(jié)）班主任：同學(xué)們，忍耐的確是一種積極的人生態(tài)度，是一種可貴的精神品質(zhì)，更是一種美好情操。然而，忍耐并不是讓大家做一個(gè)沒(méi)有原則的“好好先生”，并非凡事都一個(gè)“忍”字了結(jié)。譬如有的同學(xué)做一些違反校紀(jì)班規(guī)的事，有些同學(xué)不孝敬父母，不尊重老師，不尊重同學(xué)，這些行為是不能容忍的，老師、同學(xué)也不該寬容他?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題怎樣面對(duì)挫折活動(dòng)目的幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、游戲?qū)耄惺艽煺弁瑢W(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽小結(jié)：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們一起來(lái)聊聊“挫折”這個(gè)話(huà)題。（課件出示“挫折”）二、認(rèn)識(shí)挫折

1、在剛才的暖身活動(dòng)中，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折，在我們?cè)谏钪谐?huì)遇到。請(qǐng)你把學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏云的形式在心形紙片上畫(huà)下來(lái)。2、你遭受過(guò)哪個(gè)方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？3、學(xué)生代表發(fā)言三、戰(zhàn)勝挫折同學(xué)們，你知道有哪些人勇敢面對(duì)挫折，在挫折中奮起這樣的事例嗎？師舉例：1、孔子；2、地震中的恐怖英雄；

3、同桌交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？

3、讀一讀自己喜歡的抗挫名言四、總結(jié)1、上了今天這堂課，你心里最想對(duì)大家說(shuō)什么？2、贈(zèng)送《自我確認(rèn)表》。3、總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題學(xué)會(huì)贊美別人活動(dòng)目的1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到適當(dāng)贊美別人的重要性，知道與人相處的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人的方法。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、情景園

導(dǎo)語(yǔ)：老師在第一次上心理課時(shí)曾說(shuō)過(guò)，心理健康教育課一門(mén)讓我們學(xué)會(huì)么的課程？人獲得快樂(lè)的方式有許多，你們都會(huì)哪些讓自己和他人都快樂(lè)的方法？請(qǐng)看兩個(gè)小品。為什么第一個(gè)小品中的兩個(gè)小朋友沒(méi)有成為好朋友?

為什么第一組小品中的兩個(gè)小朋友都這么快樂(lè)？揭示板書(shū)課題贊美二、啟思園1、贊美不是可有可無(wú)的，而是生命中提升自己心靈質(zhì)量的重要的因素。2、卡耐基說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那我們就從自己的同桌開(kāi)始，3、出示思考題：你從哪里開(kāi)始贊美自己的同桌？4、引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)的同學(xué)中找一找想贊美的同學(xué)，給他（她）寫(xiě)這樣的紙條。發(fā)紙條。5

被贊美的同學(xué)和贊美別人的同學(xué)你們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)過(guò)程中心情是怎樣的呢？小結(jié)：贊美讓同學(xué)們相互愉悅,同學(xué)們是否認(rèn)為自己學(xué)會(huì)贊美了呢?三、反思園我們?cè)賮?lái)帶著幾個(gè)問(wèn)題看幾個(gè)小品,想一下,這幾個(gè)小品說(shuō)明了什么?告訴我們贊美過(guò)程中我們要注意什么呢?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所看到的小品的內(nèi)容進(jìn)行分析。從而得出正確的結(jié)論?？偨Y(jié)：如果你在學(xué)習(xí)和生活中與你周?chē)娜撕献鞯牟怀晒?。那么?qǐng)你檢查自己是不是了對(duì)別人的欣賞和贊美，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候欣賞和贊美別人，至于大千世界中的一切，把那份燦爛的陽(yáng)光慷慨在施于別人，既鼓舞和震憾了人心，又愉悅了自己，我們何樂(lè)而不為呢？活動(dòng)效果分管行政簽字學(xué)生環(huán)境教育主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題美麗的環(huán)境靠我們的雙手活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊(duì)員明確從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)的重要性，從而自覺(jué)地從自己做起，從身邊做起，從而培養(yǎng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)?！敝艽位顒?dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)開(kāi)始，主持人上場(chǎng)。甲、乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！我們的老師和全體隊(duì)員為了這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)付出了很多的勞動(dòng)，今天，活動(dòng)終于有結(jié)果了，我們心情特別激動(dòng)，同時(shí)希望能和大家共同度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。甲：，咱們學(xué)校最近的環(huán)境變得更漂亮，你看那紅艷的盆花。青翠的柳樹(shù)，干凈的操場(chǎng)，潔凈的教室……乙：這個(gè)呀！我早就看出來(lái)了，這可是全校師生共同勞動(dòng)的結(jié)果啊。甲：那以前是不是這樣的呢？乙：以前嘛紙飛機(jī)滿(mǎn)天飛，垃圾到處扔。臟地剛剛掃干凈，轉(zhuǎn)眼垃圾又成堆。甲：就是嘛，你看現(xiàn)在就好多了，對(duì)吧。想過(guò)現(xiàn)在為什么有這樣美的環(huán)境嗎？就在于同學(xué)們?cè)凇胺N一棵小樹(shù)，給大地一份生命，給人們一份綠意”的活動(dòng)中環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了。乙：那同學(xué)們是怎樣做的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。五個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士讀自己的日記，匯報(bào)自己在環(huán)保方面做出的事跡。（主要內(nèi)容以日記的形式展示：怎樣做好班級(jí)的衛(wèi)生保潔；維護(hù)老百姓花園的整潔給花澆水，給樹(shù)培土，調(diào)查工廠(chǎng)的污染情況……)甲、這五個(gè)隊(duì)員用自己的行動(dòng)美麗了我們的環(huán)境，讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x他們……是啊，有了老師的關(guān)愛(ài)有了同學(xué)的幫助，我們生活在無(wú)盡的愛(ài)里。有了愛(ài)，我們還要有美麗的環(huán)境，幸福的空間。乙：就這樣，我們擁有了整潔的校園，有了讓我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。甲：請(qǐng)欣賞歌曲《青青校園》甲、乙：“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"的活動(dòng)到此結(jié)束，讓你、我、他在學(xué)校里、在社會(huì)上、在家庭里用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們生存的環(huán)境，保護(hù)好人類(lèi)這個(gè)賴(lài)以生存的空間。班主任總結(jié)：同學(xué)們，在活動(dòng)中大家表現(xiàn)得非常出色，并懂得了怎樣去做一個(gè)真正的環(huán)境保護(hù)者，讓自己的勞動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)美麗的新世界?；顒?dòng)效果分管行政簽字學(xué)生環(huán)境教育主題教育活動(dòng)記載活動(dòng)主題用我們的小手共建綠色校園活動(dòng)目的1、使學(xué)生懂得校園環(huán)境與我們的生活、學(xué)習(xí)的聯(lián)系。2、了解我們學(xué)校存在的環(huán)境隱患，讓隊(duì)員有維護(hù)學(xué)校環(huán)境的意識(shí)。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、感受學(xué)校優(yōu)美環(huán)境給大家?guī)?lái)的好處：主持人：播放一段我們學(xué)校的校園景物和校園的整個(gè)環(huán)境。同學(xué)談?wù)勛约旱挠^后感受二、發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境被破壞的現(xiàn)象出示一段影象資料：資料中拍攝到了學(xué)生亂仍紙屑的現(xiàn)象、亂倒飯菜、擅自穿越草坪、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。三、反思：應(yīng)怎樣去愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境呢？1、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木，不任意踐踏草坪，不攀折花木。2、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。3、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫(huà)、不拍打敲擊黑板。4、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫(huà)刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。5、愛(ài)護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。6、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛(ài)護(hù)，輕拿輕放。7、愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門(mén)窗，不損壞電扇。8、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇和飲水機(jī)的電源，節(jié)約每一度電。9、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水龍頭，節(jié)約每一滴水。10、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。四、班主任小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每一雙小手的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，舒適怡人吧?；顒?dòng)效果分管行政簽字尋找生存的家園活動(dòng)記載活動(dòng)主題尋找生存的家園活動(dòng)目的1、懂得不同的生物要依賴(lài)于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類(lèi)分享著共同的家園；3、了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一）生命小問(wèn)號(hào)談話(huà)導(dǎo)入：燕子春來(lái)秋去，牛羚長(zhǎng)途遷徙，鮭魚(yú)逆流洄游……它們究竟在尋找什么呢？板題：尋找生存的家園二）探索新知1、生命小博士1）引導(dǎo)觀察教材插圖，說(shuō)一說(shuō)：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？2）你知道嗎？在我們的周?chē)加心男┬?dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大家園？3）讀教材P2頁(yè)的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的？1）距今200萬(wàn)年~20萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類(lèi)：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡(jiǎn)單的石器。（舊石器時(shí)代）2）遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）3）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開(kāi)荒墾地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）3、動(dòng)手操作：畫(huà)一畫(huà)你心中的美好家園。三）全課小結(jié)。人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過(guò)遷徙尋找到適宜生存的家園，人類(lèi)能依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美好家園。活動(dòng)效果分管行政簽字生命健康的守護(hù)神活動(dòng)記載活動(dòng)主題生命健康的守護(hù)神活動(dòng)目的1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類(lèi)研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧？那么有誰(shuí)知道：無(wú)病無(wú)痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題（板題）二、探究新知：1、牛痘的故事1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。2）天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。3）幾千年來(lái)，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。4）有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過(guò)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗~預(yù)防天花）2、生命探索：1）接種疫苗，預(yù)防疾病古代中國(guó)~~“人痘苗接種”預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問(wèn)世，征服了狂犬病；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核病；1928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。。。2）使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類(lèi)平均壽命增長(zhǎng)了10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，對(duì)此類(lèi)人群濫用抗生素有可能致其死亡。3）注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無(wú)過(guò)敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過(guò)哪些種預(yù)防針活動(dòng)效果分管行政簽字美麗的藏族聚居區(qū)活動(dòng)記載活動(dòng)主題美麗的藏族聚居區(qū)活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一：詞語(yǔ)集合引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心詞，說(shuō)出自己所知道的相關(guān)的詞語(yǔ)。問(wèn)題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?lè)。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類(lèi)說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比如：地名、食物、歌手等。閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見(jiàn)過(guò)這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒?dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫(xiě)在紙上，相互監(jiān)督，答對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l(shuí)是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。1）第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)______。（A.很矮B.很高）2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候_______。（A很冷B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植_____。（A西瓜B青稞）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解。活動(dòng)效果分管行政簽字快樂(lè)的火把節(jié)活動(dòng)記載活動(dòng)主題快樂(lè)的火把節(jié)活動(dòng)目的1、初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。

2、通過(guò)多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容生命小問(wèn)號(hào)

1、通過(guò)觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。

2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？

3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)并進(jìn)行討論：只是什么民族？他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶祝火把節(jié)嗎？

4、自由討論：他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來(lái)歷。

二、觀察圖片，介紹資料。

1、火把節(jié)的來(lái)歷

2、看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜。

活動(dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化

1、設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。

2、了解彝族火把節(jié)的飲食文化。

3、了解彝族火把節(jié)的狂歡——達(dá)體舞。

活動(dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)

討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？

這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫(huà)，彝族兒童信手畫(huà)出自己心中美麗的家園?；顒?dòng)效果分管行政簽字

當(dāng)心雷雨天氣活動(dòng)記載活動(dòng)主題當(dāng)心雷雨天氣活動(dòng)目的1、了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容安全小問(wèn)號(hào)：

1、通過(guò)插圖中人物的對(duì)話(huà)，設(shè)置懸念。

2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫(huà)，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話(huà)和動(dòng)作。

3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話(huà)。

安全小博士：

學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法

1、雷雨天氣不能在大樹(shù)下避雨。

2、雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。

安全小衛(wèi)士：

回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法都認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。

說(shuō)一說(shuō)：

看書(shū)中的五幅圖畫(huà)當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過(guò)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。

做一做：

通過(guò)讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。

活動(dòng)效果分管行政簽字洪水和泥石流活動(dòng)記載活動(dòng)主題洪水和泥石流活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類(lèi)財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。

2、讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。周次活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容一、活動(dòng)導(dǎo)入

四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問(wèn)：“你們從電視上、報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。

二、主題活動(dòng)

安全小問(wèn)號(hào)

提問(wèn)：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”

泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。

3、你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？

4、看圖片了解危害。

安全小博士

教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生