Unit 4 This is my family （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Thisismyfamily（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Thisismyfamily，主要教授有關(guān)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括詞匯“mom,dad,sister,brother,me,my”以及句型“Thisismy...”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員，加深對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)句型的理解和運(yùn)用。教材中涉及的內(nèi)容包括家庭樹(shù)、家庭成員的稱呼等，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)名稱，運(yùn)用“Thisismy...”句型介紹家庭成員。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化中家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠有條理地表達(dá)，發(fā)展邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit4Thisismyfamily”，圍繞家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等。課程內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)（mom,dad,sister,brother,me,my）和句型練習(xí)（Thisismy...）。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)與實(shí)際家庭生活相結(jié)合，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的英語(yǔ)詞匯和“Thisismy...”句型，能夠正確、流暢地介紹自己的家庭成員。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和使用家庭成員的稱呼，以及在口語(yǔ)表達(dá)中保持正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能需要一定的語(yǔ)言感知和記憶能力。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容自然地融入日常對(duì)話中，也是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

-軟件資源：湘少版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一張家庭樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的家庭成員，并用中文介紹。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的興趣，自然過(guò)渡到本課主題。

2.講授新知

-詞匯教學(xué)：通過(guò)PPT展示家庭成員的英語(yǔ)詞匯，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，如使用玩偶或卡片。

-重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并發(fā)音家庭成員的英語(yǔ)名稱。

-句型教學(xué)：講解并示范“Thisismy...”句型，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬介紹家庭成員。

-難點(diǎn)：正確使用“my”和家庭成員的英語(yǔ)名稱。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空和匹配練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型。

-例如：“Thisismy_______.”(填寫正確的家庭成員詞匯)。

-小組討論：學(xué)生分組，用英語(yǔ)相互介紹家庭成員，并提供反饋。

-例如：學(xué)生A介紹自己的家庭成員，學(xué)生B用英語(yǔ)復(fù)述并提問(wèn)。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述并討論。

-例如：討論單親家庭、大家庭等不同結(jié)構(gòu)，用英語(yǔ)表達(dá)各自的特點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下介紹家庭成員，如在學(xué)校、家庭聚會(huì)等。

-例如：學(xué)生扮演在學(xué)校遇到新同學(xué)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的使用方法。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-例如：學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)：“Thisismymom.Sheisateacher.”六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)掌握得不錯(cuò)，他們能夠積極參與并用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。但是在使用“Thisismy...”句型時(shí)，一些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)忘記使用“my”或者發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。我覺(jué)得可以通過(guò)更多的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的記憶和發(fā)音，也許可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地重復(fù)這些句型和詞匯。另外，我也注意到一些學(xué)生在描述家庭成員的職業(yè)或特征時(shí)感到有些困難，這提示我需要在未來(lái)的課程中更多地融入相關(guān)詞匯的教學(xué)，幫助他們更全面地介紹家人。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課通過(guò)多種互動(dòng)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的詞匯和句型，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較好的合作精神和溝通能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：部分學(xué)生在使用“Thisismy...”句型時(shí)，存在發(fā)音不準(zhǔn)確、忘記使用“my”等情況；另外，一些學(xué)生在描述家庭成員的職業(yè)或特征時(shí)，詞匯量不足，表達(dá)不夠豐富。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)：在課堂上增加更多口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。例如，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地重復(fù)這些句型和詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以單獨(dú)指導(dǎo)他們的發(fā)音；對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，可以提供一些額外的詞匯學(xué)習(xí)資源，幫助他們擴(kuò)大詞匯量。

-創(chuàng)設(shè)情境：在課堂上創(chuàng)造更多真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以模擬家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在這些情境中介紹自己的家庭成員。

-激勵(lì)評(píng)價(jià)：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如積分、貼紙等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-課后作業(yè)：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者用英語(yǔ)介紹一位家庭成員。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?？梢韵蚣议L(zhǎng)推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中也能輔導(dǎo)孩子。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行Unit4Thisismyfamily的教學(xué)，我建立了一個(gè)全面的教學(xué)資源庫(kù)，旨在為教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。以下是資源庫(kù)的具體內(nèi)容：

-課件資源：包括單元導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、句型練習(xí)、鞏固練習(xí)和總結(jié)等各個(gè)部分的PPT課件。這些課件包含了生動(dòng)的圖片、清晰的文字和互動(dòng)元素，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-案例資源：收集了不同家庭結(jié)構(gòu)的案例，如核心家庭、大家庭、單親家庭等，以及相關(guān)文化背景資料。這些案例用于課堂討論，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。

-視頻資源：精選了一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，包括動(dòng)畫、紀(jì)錄片和教學(xué)視頻。這些視頻不僅能夠提供聽(tīng)力練習(xí)，還能讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-文章資源：收錄了一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的英語(yǔ)文章，內(nèi)容涉及家庭生活、節(jié)日慶祝和家庭傳統(tǒng)等。這些文章旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，并擴(kuò)展他們的詞匯量。

-練習(xí)資源：設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、匹配題和寫作題。這些練習(xí)題用于鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)。以下是平臺(tái)的具體應(yīng)用：

-課堂直播：通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)課堂直播，學(xué)生可以在家中觀看課程，與教師互動(dòng)。

-作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并及時(shí)給予反饋。

-互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生在平臺(tái)上可以參與討論，提問(wèn)和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流和合作。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了