《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》，主要包括理解近似數(shù)的概念，掌握“四舍五入”的方法，以及運(yùn)用近似數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)的概念和加減法運(yùn)算有關(guān)，通過(guò)引入近似數(shù)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的精確度和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。教材中的例題和練習(xí)題均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)的概念，但對(duì)于近似數(shù)的理解和應(yīng)用尚不深入，對(duì)“四舍五入”等概念的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合冀教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感知近似數(shù)的重要性。

-通過(guò)教材中的例題，講解“四舍五入”的規(guī)則和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握近似數(shù)的計(jì)算方法。

-安排小組討論和分享，讓學(xué)生探討近似數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》，主要圍繞近似數(shù)的定義、分類、表示方法和在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)。具體包括：

-認(rèn)識(shí)什么是近似數(shù)，以及它與準(zhǔn)確數(shù)的區(qū)別。

-學(xué)習(xí)“四舍五入”的方法，理解其在不同情況下的應(yīng)用。

-掌握如何用近似數(shù)進(jìn)行估算，并解決實(shí)際問(wèn)題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解近似數(shù)的概念，掌握“四舍五入”的方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以理解為什么同一個(gè)數(shù)在不同情況下有不同的近似值。

-掌握“四舍五入”的規(guī)則，特別是在遇到“5”時(shí)如何判斷進(jìn)位或舍去。

-將近似數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物找零、溫度估算等。

-教學(xué)中，需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生建立起近似數(shù)的直觀概念，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握“四舍五入”的規(guī)則，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解近似數(shù)在生活中的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授法結(jié)合討論法進(jìn)行教學(xué)，以講授法介紹近似數(shù)的概念和“四舍五入”的規(guī)則，隨后通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生探討近似數(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，包括：

-角色扮演：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，運(yùn)用近似數(shù)進(jìn)行找零。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：使用測(cè)量工具進(jìn)行長(zhǎng)度和重量測(cè)量，讓學(xué)生實(shí)際操作并記錄數(shù)據(jù)，體驗(yàn)近似數(shù)的產(chǎn)生。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)估算和四舍五入。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示近似數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，使用互動(dòng)式電子白板增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，同時(shí)輔助以實(shí)物模型和圖表幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組生活中的數(shù)字，如商品價(jià)格、體溫讀數(shù)、體重等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些數(shù)字的特點(diǎn)。接著提出問(wèn)題：“你們知道這些數(shù)字為什么不是完全精確的嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——近似數(shù)。教師簡(jiǎn)要解釋近似數(shù)的概念，并板書課題《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)教材中的例題，講解“四舍五入”的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將一個(gè)數(shù)近似為另一個(gè)數(shù)。接著，通過(guò)實(shí)物模型（如標(biāo)尺、天平）和多媒體課件，展示近似數(shù)在不同場(chǎng)合的應(yīng)用，如測(cè)量長(zhǎng)度、重量等。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、討論，逐步掌握近似數(shù)的概念和“四舍五入”的方法。隨后，教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張關(guān)于近似數(shù)應(yīng)用的宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容可以包括近似數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物找零、溫度估算等。學(xué)生通過(guò)合作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近似數(shù)的概念和“四舍五入”的方法。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定，并指出近似數(shù)在生活中的重要性。最后，教師提出一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，還有哪些地方會(huì)用到近似數(shù)？”讓學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生基本掌握了近似數(shù)的概念和四舍五入的規(guī)則?？吹剿麄兡軌?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)“四舍五入”的理解還不夠深入，特別是在遇到“5”的時(shí)候判斷不夠準(zhǔn)確。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。另外，課堂互動(dòng)雖然積極，但有些學(xué)生還是顯得比較內(nèi)向，沒(méi)有充分參與到小組討論中。我計(jì)劃在下一次課中，嘗試更多的激勵(lì)措施，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。七、教學(xué)資源與支持

冀教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《認(rèn)識(shí)近似數(shù)》的教學(xué)過(guò)程中，以下教學(xué)資源與支持將發(fā)揮重要作用：

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列生活中常見(jiàn)的近似數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的圖片，如商品價(jià)格標(biāo)簽、體溫計(jì)讀數(shù)、體重秤顯示等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受近似數(shù)在生活中的普遍存在。

-視頻素材：制作或選取有關(guān)近似數(shù)應(yīng)用的短視頻，如商店找零情景、科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解近似數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-音頻素材：錄制“四舍五入”規(guī)則的音頻講解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)可以反復(fù)聽(tīng)，加強(qiáng)記憶。

閱讀材料：

-文章素材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)文章，介紹近似數(shù)的概念、應(yīng)用及其在科學(xué)研究中的重要性，供學(xué)生在課堂閱讀或課后自學(xué)。

-書籍推薦：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)故事書，其中包含近似數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)近似數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、遇到的難題和解決方法，以及練習(xí)的情況。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄本，專門記錄近似數(shù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、例題和練習(xí)題，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)輔助工具：

-電子白板：利用互動(dòng)式電子白板展示近似數(shù)的相關(guān)概念和例題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-計(jì)算器：在練習(xí)環(huán)節(jié)，提供計(jì)算器供學(xué)生使用，幫助他們更準(zhǔn)確地完成四舍五入的練習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)資源：

-小組討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)包含不同討論主題的引導(dǎo)卡，如“近似數(shù)在購(gòu)物中的應(yīng)用”“近似數(shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-游戲素材：準(zhǔn)備一些近似數(shù)相關(guān)的游戲素材，如“猜數(shù)字”游戲卡牌，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)估算和四舍五入。

評(píng)估與反饋工具：

-練習(xí)題庫(kù)：建立一個(gè)包含多種類型練習(xí)題的題庫(kù)，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)近似數(shù)知識(shí)的掌握情況。

-反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)