2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2IwanttogotoShanghai第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2IwanttogotoShanghai第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2IwanttogotoShanghai的第3課時(shí)進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述想去的目的地的表達(dá)方式，如"Iwanttogoto..."，以及詢問對(duì)方想去哪里的表達(dá)方式，如"Wheredoyouwanttogo?"。通過情景對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好和計(jì)劃方面可能還不夠熟練。此外，學(xué)生對(duì)不同城市的文化特點(diǎn)和旅游景點(diǎn)的了解可能較為有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞"IwanttogotoShanghai"這一主題，通過閱讀上海的介紹文章，讓學(xué)生了解上海的文化和旅游景點(diǎn)。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生通過閱讀尋找上海的相關(guān)信息，如著名的景點(diǎn)、文化活動(dòng)等。

-聽力練習(xí)，播放與課文相關(guān)的對(duì)話或錄音，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力，并提取關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在旅行咨詢處的對(duì)話，練習(xí)使用目標(biāo)句型"Iwanttogoto..."和"Wheredoyouwanttogo?"。

-書寫練習(xí)，讓學(xué)生寫下自己想去的目的地及原因，鞏固所學(xué)詞匯和句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Iwanttogoto..."和"Wheredoyouwanttogo?"這兩個(gè)句型進(jìn)行交流。具體細(xì)節(jié)如下：

-掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如"Shanghai"、"Beijing"、"visit"、"travel"、"sightseeing"等。

-能夠根據(jù)實(shí)際情況，用英語(yǔ)表達(dá)自己想去的目的地。

-能夠理解和回答關(guān)于旅行計(jì)劃的簡(jiǎn)單問題。

-例如，在課堂互動(dòng)中，教師可以提出問題："Wheredoyouwanttogo?"，學(xué)生需要回答："IwanttogotoShanghai."，這樣的練習(xí)有助于學(xué)生掌握句型和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)以下內(nèi)容感到困難：

-準(zhǔn)確使用介詞來表達(dá)目的地，例如在句型"IwanttogotoShanghai."中，"to"的使用。

-對(duì)不同城市名稱的發(fā)音可能存在困難，如"Shanghai"、"Beijing"等。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

-例如，當(dāng)學(xué)生在模擬旅行咨詢對(duì)話時(shí)，可能會(huì)忘記使用"Wheredoyouwanttogo?"來詢問對(duì)方的目的地，或者不能流暢地使用"Iwanttogoto..."來表達(dá)自己的意愿。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和提供實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠自信地在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式白板軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)城市介紹電子文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物圖片、角色扮演道具、錄音材料五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列中國(guó)著名城市的圖片，如北京、上海、廣州等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。接著，教師提出問題：“你們最想去哪個(gè)城市？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話，重點(diǎn)講解"Iwanttogoto..."和"Wheredoyouwanttogo?"的用法。

-接著，教師使用實(shí)物圖片和電子文檔展示不同城市的旅游景點(diǎn)，如上海的外灘、北京的故宮等，同時(shí)引入相關(guān)詞匯，如"sightseeing"、"visit"、"travel"等。

-教師通過互動(dòng)問答的方式，讓學(xué)生嘗試使用目標(biāo)句型和詞匯表達(dá)自己的旅行計(jì)劃，如：“Wheredoyouwanttogo?”學(xué)生回答：“IwanttogotoShanghaibecauseIliketheBund.”。

-教師組織小組活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一個(gè)城市，利用提供的圖片和詞匯，編寫一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話，并準(zhǔn)備一個(gè)小海報(bào)展示該城市的特點(diǎn)。

-在小組活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們能夠正確使用目標(biāo)句型。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組展示他們的小海報(bào)和旅行計(jì)劃對(duì)話。每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行介紹，其他小組成員補(bǔ)充。教師在每個(gè)小組展示后給予積極反饋，并針對(duì)對(duì)話內(nèi)容提出一兩個(gè)問題，如：“WhydoyouwanttogotoShanghai?”或“CanyoutellusmoreabouttheBund?”，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的感受和收獲。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Iwanttogoto..."和"Wheredoyouwanttogo?"的正確用法，并提醒學(xué)生注意不同城市名稱的發(fā)音。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最想去的一個(gè)城市，并說明原因，以此來鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)將作為課后延伸，讓學(xué)生在實(shí)際書寫中進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，尤其是在使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流時(shí)，大部分學(xué)生都能積極參與，表達(dá)自己的旅行計(jì)劃。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用介詞和城市名稱的發(fā)音上還存在問題。接下來，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些難點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練，比如增加一些聽力練習(xí)和發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握。

此外，我覺得在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)表達(dá)還不夠自信。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以此來激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。

我也意識(shí)到，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考，而不是先翻譯成中文再表達(dá)，這樣能幫助他們更自然地使用英語(yǔ)。我會(huì)嘗試在課堂上使用更多的英語(yǔ)指令，減少中文的使用，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境。

最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，讓每一個(gè)孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。七、結(jié)語(yǔ)

每個(gè)人對(duì)旅行的熱情都讓我感到鼓舞，這也正是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要目的——讓我們能夠更好地了解世界，與他人交流。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不僅僅是完成作業(yè)，更要在日常生活中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流。

記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)的過程，每一天的進(jìn)步都值得慶祝。我期待著看到你們每個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，也希望在不久的將來，你們能夠用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)自己的旅行夢(mèng)想。繼續(xù)保持這份熱情和努力，讓我們一起期待下一個(gè)學(xué)習(xí)單元的精彩內(nèi)容吧！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選取與課文相關(guān)的旅游宣傳視頻，如介紹上海的視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：收集不同城市的風(fēng)景照片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：錄制或下載與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如旅行對(duì)話錄音，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些介紹中國(guó)著名旅游城市和景點(diǎn)的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-城市介紹：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短的英文城市介紹，如北京、上海、廣州等，讓學(xué)生在閱讀后能夠復(fù)述或討論。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以幫助他們查找生詞和短語(yǔ)的意思及用法。

-聽力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生在課后自我練習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，發(fā)布課程相關(guān)資料，布置作業(yè)，并進(jìn)行在線討論。

4.教學(xué)輔助工具

-交互式白板軟件：使用如SMARTNotebook或PrometheanActivInspire等軟件，在課堂上展示課文內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

-電子表格：制作電子表格，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，便于跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。

-投影儀和音響設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備工作正常，以便在課堂上使用多媒體資源。

5.課程延伸資源

-旅行日志模板：提供旅行日志的模板，讓學(xué)生在課后模擬寫一篇旅行日志，描述他們想去的城市和理由。

-文化背景資料：收集有關(guān)中國(guó)不同城市的文化背景資料，如節(jié)日、習(xí)俗、特色美食等，供學(xué)生在課后閱讀。

6.評(píng)估工具

-口語(yǔ)評(píng)估表：設(shè)計(jì)口語(yǔ)評(píng)估表，用于記錄學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，以便給予及時(shí)的反饋。

-寫作評(píng)估表：制定寫作評(píng)估表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作作業(yè)，如旅行日志，確保他們能夠正確使用目標(biāo)句型和詞匯。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，許多學(xué)生能夠主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)句型"Iwanttogoto..."和"Wheredoyouwanttogo?"時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在介詞使用和城市名稱發(fā)音上需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語(yǔ)描述想去的城市和理由，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。但部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需改進(jìn)，以增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼犃斫夂涂谡Z(yǔ)