七年級(jí)英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時(shí)（3a-3b）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課通過閱讀3a部分的短文，讓學(xué)生了解不同人物的上學(xué)方式，并通過完成3b部分的練習(xí)，鞏固和學(xué)習(xí)有關(guān)交通方式的詞匯和句型。同時(shí)，通過討論和交流，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用關(guān)于交通方式的詞匯和句型，如"Howdoyougettoschool?"，并能描述自己的上學(xué)方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力，以及解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，自主探究，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用關(guān)于交通方式的詞匯，如"bus,subway,bike,walk"等，以及詢問交通方式的句型"Howdoyougettoschool?"。

-能夠理解并描述不同人物的上學(xué)方式，例如通過閱讀3a部分的短文，識(shí)別每個(gè)人物的交通方式。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常習(xí)慣，如"Iusuallytakethebustoschool."

舉例：

-在講解"Howdoyougettoschool?"這個(gè)句型時(shí)，教師可以通過角色扮演或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用這個(gè)句型。

-在閱讀3a部分時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)人物的上學(xué)方式，如"Lucytakesthesubway."，并讓學(xué)生模仿描述自己的上學(xué)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用不夠熟悉，容易混淆與其他時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生可能難以理解和使用一些描述交通方式的復(fù)雜句型，如"SometimesIridemybiketoschool,butwhenitrains,Itakeataxi."

舉例：

-為了幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡單的日常情景，讓學(xué)生在句型操練中自然地使用這個(gè)時(shí)態(tài)。

-對(duì)于復(fù)雜句型的理解和使用，教師可以先通過示例句型進(jìn)行解釋，然后讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)使用，如讓學(xué)生描述自己和家人的一周上學(xué)或上班方式，以此鞏固復(fù)雜句型的運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們通常是怎樣上學(xué)或回家的？”鼓勵(lì)學(xué)生用中文或英文簡單描述自己的交通方式，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"bus,subway,bike,walk"和"Howdoyougettoschool?"，并進(jìn)行讀音和用法講解。

-學(xué)生閱讀3a部分的短文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)人物的上學(xué)方式，并在閱讀后進(jìn)行簡單提問，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解。

-教師通過PPT展示3b部分的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過小組討論，用所學(xué)句型和詞匯描述自己的上學(xué)方式。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們理想中的學(xué)校交通方式。每個(gè)小組需要選擇一種或多種交通方式，并用英文描述為什么這種方式是理想的。學(xué)生可以使用圖片、文字和創(chuàng)意設(shè)計(jì)來吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們學(xué)到的新詞匯和句型，以及如何描述自己的上學(xué)方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英文寫一篇短文，描述自己和家人的日常交通方式。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如視頻、PPT、小組討論等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)。但是，部分學(xué)生在描述自己的上學(xué)方式時(shí)，仍存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中更多地練習(xí)使用目標(biāo)語言。同時(shí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演游戲，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和興趣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：《MyWaytoSchool》講述不同國家孩子上學(xué)的方式，豐富學(xué)生的文化視野。

-英語歌曲：《TheWheelsontheBus》通過歌曲學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和句型。

-英語動(dòng)畫短片：選取與交通方式相關(guān)的動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》中關(guān)于上學(xué)的情節(jié)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-英語學(xué)習(xí)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件中的交通方式主題模塊，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

-課外閱讀材料：選取一些關(guān)于交通工具和交通規(guī)則的英語文章，如《HowCarsWork》等，提高學(xué)生的閱讀能力。

-英語電影片段：觀看《HarryPotter》等電影中關(guān)于校園生活和交通方式的片段，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并分享關(guān)于不同國家交通方式的資料，以小組形式進(jìn)行匯報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以制作自己的上學(xué)路線圖，并用英語描述自己的上學(xué)路線，鍛煉地圖閱讀和描述能力。

-建議學(xué)生在家中與家長一起觀看英語動(dòng)畫片或電影片段，討論其中的交通方式，并將討論內(nèi)容記錄下來，作為家庭作業(yè)的一部分。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生可以進(jìn)行自我測試，檢測對(duì)交通方式詞匯和句型的掌握程度，并在家長的監(jiān)督下進(jìn)行定期復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英文寫日記，記錄自己每天上學(xué)的交通方式，以及途中的所見所聞，提高寫作能力。

-教師可以定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中使用所學(xué)交通方式詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語演講比賽或戲劇表演，選擇與交通方式相關(guān)的話題，提高口語表達(dá)和表演能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀公共交通博物館或交通指揮中心，了解交通知識(shí)，用英語記錄參觀心得。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述交通方式，了解了不同人物上學(xué)的路線。通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，你們不僅掌握了一些重要的詞匯和句型，還提高了自己的聽說能力。我希望大家能夠在日常生活中多運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，無論是和同學(xué)交流，還是在家庭中，都能用英語分享你們的上學(xué)故事。記得，學(xué)習(xí)英語是為了更好地溝通，所以大膽地說出來吧！下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索更多有趣的英語內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，我們下次課再見！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們在Unit3Howdoyougettoschool中所學(xué)的關(guān)于交通方式的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一個(gè)個(gè)人上學(xué)路線計(jì)劃，包括你每天上學(xué)所使用的交通方式，以及從家到學(xué)校的路線圖。在這個(gè)計(jì)劃中，你需要使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型來描述你的上學(xué)路線。

-記錄一周的上學(xué)路線執(zhí)行情況，注意觀察和記錄你在上學(xué)途中的所見所聞，以及你使用不同交通方式的體驗(yàn)。

-根據(jù)你的記錄，撰寫一篇短文，分享你對(duì)于健康上學(xué)路線的看法和體驗(yàn)。短文中應(yīng)包括你選擇的交通方式對(duì)你的健康有何影響，以及你對(duì)于環(huán)保出行有什么建議。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助你們改進(jìn)英語表達(dá)和理解。

-在下一堂課上，我們將安排時(shí)間讓一些同學(xué)分享他們的個(gè)人上學(xué)路線計(jì)劃和健康生活方式的短文。這將是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我