部編版五年級語文上冊《語文園地六》精美課件

語文園地部編版小學語文教材五年級上冊第六單元“知恩感恩，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達愛《習作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》活動一：回顧課文說方法回顧本單元的課文，作者為了更好地表達自己的思想感情，運用了哪些方法?場景描寫主要是對故事發(fā)生的地點、環(huán)境、氣氛等進行描述，通過描寫環(huán)境的細節(jié)和特點來展示人物和故事背景，從而增強讀者的感知和理解。場景描寫細節(jié)描寫則是對場景中的具體事物、人物的語言、動作、表情等進行深入細致的描繪，通過細膩的筆觸來展示人物的情感、心理和思想。細節(jié)描寫活動二：小組交流議真情在《慈母情深》第29自然段“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”這句話的描寫中,我體會到了母親對“我”讀書的支持和無私的愛。再聯(lián)系上下文，還可以體會到我”的羞愧和自責?；仡櫛締卧獙W習的三篇課文，想一想哪些地方讓你感受到了父母和子女之間濃濃的深情?我從《慈母情深》第7自然段描寫母親工作場景的內(nèi)容中,看出了母親工作環(huán)境的惡劣，母親在如此惡劣的環(huán)境下工作就是為了養(yǎng)活這一家子,從中也體會到了母親對孩子們竭盡全力的愛。我從《父愛之舟》第3自然段寫“我”和父親住在小客棧的內(nèi)容中，體會到了父親對“我”深切的愛，還有“我”對父親的理解和感激。交流平臺閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？作者的感情有時會融入他描寫的場景中?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……——《父愛之舟》“我”與父親逛廟會的場景父子之間的溫情有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。——《慈母情深》母親數(shù)錢的細節(jié)工作辛苦、掙錢不易工作辛苦、掙錢不易閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情?；顒尤后w會結(jié)尾的特點一篇好的文章，除了要有好的開頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾。即人們所說的“鳳頭”“豹尾”。好的結(jié)尾意味深長，會讓人回味無窮。詞句段運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三個結(jié)尾分別與課文的其他部分有什么聯(lián)系呢？就這樣，我有了第一本長篇小說……照應(yīng)開頭交代了事情的結(jié)果蘊含了作者對母親難以言盡的感情照應(yīng)題目揭示主題表達了作者對童年的留戀以及濃厚的思鄉(xiāng)之情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。照應(yīng)題目深化主題展現(xiàn)了作者成年后對父母不同評價方式,更深入的認識我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三篇文章的結(jié)尾有個共同點是——或與前面的內(nèi)容相照應(yīng)，或與開頭相照應(yīng)，或與題目相照應(yīng)。這三篇文章的結(jié)尾有什么共同點？結(jié)尾的方式還有哪些呢？《珍惜時光的分分秒秒》的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光陰，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”引用名句結(jié)尾《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。引用名句結(jié)尾《我的老師》的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！抒情式結(jié)尾《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！總結(jié)式結(jié)尾好的結(jié)尾有很多，但具體用哪一種結(jié)尾方式要根據(jù)文章的內(nèi)容來確定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平時多讀、多看、多練，才能舉一反三、融會貫通。請大家在課后摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場景、細節(jié)描寫和結(jié)尾，熟讀成誦?；顒铀模后w會場景描寫的好處讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。第2課時空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。第一段話話是課文《慈母情深》中的片段。朗讀這些語句，我們的腦海中會顯現(xiàn)出母親在這種環(huán)境下忙碌的情景。這里的場景描寫突出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親勞動的艱辛和掙錢的不易。惡劣的環(huán)境和母親的勞動報酬形成對比，和母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書形成對比，從而鮮明地表現(xiàn)出了母親對“我”的深情。第二段話是課文《父愛之舟》中的片段。讀這段話，我們仿佛也走進了那富有江南特色的廟會。廟會是那樣熱鬧，各種吃的應(yīng)有盡有，勾引著“我”的饞蟲。但“我”理解父親的不易，不忍心叫父親買，由此我們體會到在那貧苦的歲月里，父子之間流淌著的濃濃的親情。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。同學們，人生中的“第一次”是那么的特別，又是那么的讓人難忘，所以，那些“第一次”總縈繞在我們的心頭。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

這是課文《慈母情深》中的語句，是對“我”的心理描寫。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達了自己對母親的崇敬之情，也表達了自己內(nèi)心的愧疚和自責。這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這句話通過對比寫出了“我”的哭與以前的不一樣。這里的心酸是“我”人生中嘗到的新滋味，說明“我”長大了，明白了家里經(jīng)濟困難，并下定決心要好好讀書。這些“第一次”都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受，而這些感受都是在具體場景中自然流露出的。你有過這樣的“第一次”嗎？回憶一下，和同學分享交流?；顒游澹盒【毠P請你把你的“第一次”寫下來。要求把事情用一兩句話作概述，不需要展開。重點把內(nèi)心的觸動寫具體，不說空話、套話，表達出自己的真情實感。寫作示例聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責任感，覺得自己應(yīng)該擔負起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應(yīng)該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負擔。想到這里，我走進了廚房……我們每一個人就是在一次次新的感悟中，由幼稚無知變得成熟懂事，這就是成長。讓我們做生活的有心人，捕捉觸動我們心靈的瞬間，隨時記錄下自己成長的足跡。日積月累◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉?！赫鳌蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光◎一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭蚩饲谟诎?，克儉于家?！渡袝纺軌蛐燎诘貫閲倚Я?，能夠節(jié)儉持家?！蚓影菜嘉＃渖菀詢€?！赫魈幵诎捕ǖ沫h(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險，戒除奢侈倡導節(jié)儉?！蛴蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難?！蛞恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉兛吹揭黄爸?，一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲，半根線，也要想到物資獲得的艱難。指衣食來之不易，不能浪費。學以致用1.“___________________________________________________”開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，理應(yīng)成為一種時尚。2.媽媽告訴我說：“即使現(xiàn)在生活好了，也不能奢侈浪費，要知道“____________________________

一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。由儉入奢易，由奢入儉難。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚。你還知道哪些有關(guān)勤儉節(jié)約的名言警句呢？◎克勤于邦，克儉于家?！渡袝贰騼€，德之共也；侈，惡之大也?！蹲髠鳌贰蚍蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?！T葛亮語文園地六統(tǒng)編版·五年級語文上冊第一課時一、回顧課文，導入新課。本單元我們學習的三篇課文是什么？《慈母情深》、《父愛之舟》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》。第1課時它們在內(nèi)容上有哪些共同特點？

它們寫的都是父母之愛。它們是如何表達自己的情感的呢？它們都運用了場景描寫和細節(jié)描寫來表達感情的方法。閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？二、交流平臺。閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？作者的感情有時會融入他描寫的場景中。如，《父愛之舟》中描寫了“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。如，《慈母情深》有一個細節(jié)：“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著?！睆闹锌梢愿惺艿侥赣H工作的辛苦、掙錢的不易，還可以聯(lián)系上下文體會到“我”的羞愧和自責。閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。如何才能更好地體會文章中表達的感情？1.體會場景描寫在表達情感上的作用。

場景描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。

常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！“交流平臺”中所說的場景描寫起到了什么作用？寫出了廟會的熱鬧，表達了我逛廟會的快樂，體現(xiàn)了父子間的溫情。

積累：找一找課文中以及課外其他描寫場面的句段，讀一讀。放學的時間，天空飄著細雨，爸爸又騎著那輛老舊的電動車停在校門口不遠處。走到電動車旁，我跨了上去，爸爸將雨衣套在身上，我鉆進紫色雨衣那尾后。爸爸細心地將雨衣繩系好。天色開始作怪，原本不不小的雨勢逐漸下成了大雨，風吹雨斜，外面白茫茫的雨?？耧L讓電動車搖擺不定，爸爸小心地掌控著電動車，生怕一個閃失我倆人仰車翻。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足兩百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。寫出了母親工作環(huán)境的憋悶，感受到母親工作很辛苦。寫出了放學時天氣的惡劣，感受到父親對“我”的呵護。2.體會細節(jié)描寫在表達情感上的作用。

細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又具體的富有特色的細枝末節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生、有血有肉、個性鮮明的人物形象。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。動作描寫錢來之不易且被母親珍藏已久。母親勞作的辛苦、生活的艱辛。

積累：找出本單元課文中其他描寫細節(jié)的句段，讀一讀。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

動作、神態(tài)描寫，運用排比的修辭手法，寫出了當我看到母親時那五味雜陳的心理。

對母親的神態(tài)、語言、動作描寫，寫出了母親對我的贊美溢于言表。三、詞句段運用。1.體會課文結(jié)尾的特點。讀一讀，聯(lián)系課文，說一說：這三篇課文的結(jié)尾分別與文章的其他部分有什么聯(lián)系？它們有什么共同之處？聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這三篇文章的結(jié)尾都和文章前面的內(nèi)容相照應(yīng)?！洞饶盖樯睢返慕Y(jié)尾照應(yīng)了文章開頭“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》?！?/p>

《桂花雨》和《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結(jié)尾都和文章題目相照應(yīng)。

相同點

1.《慈母情深》的結(jié)尾：就這樣，我有了第一本長篇小說……它能給讀者無限的想象空間，令讀者在回味中感受到作者那復雜的情感。自然收束式結(jié)尾：總結(jié)全文內(nèi)容，簡潔凝練，不拖泥帶水。

2.《桂花雨》的結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

首尾呼應(yīng)式結(jié)尾：結(jié)構(gòu)上與文章開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。

內(nèi)容上，它進一步突出了桂花雨在作者心目中的地位，表達了作者對故鄉(xiāng)的留戀和熱愛。

3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結(jié)尾：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

總結(jié)全文式結(jié)尾：總結(jié)全文，使文章的主題鮮明突出。

揭示了這兩種看來截然相反的評價所蘊含的共同點：那就是愛。母親的愛是慈祥的愛、鼓勵的愛；父親的愛是嚴厲的愛、深沉的愛。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的主旨。精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。2.延伸拓展常見的結(jié)尾方法還有：抒情議論法、夢境結(jié)尾法、呼喚號召法……抒情議論式結(jié)尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一個辛勤的園丁，無怨無悔地哺育著我們。老師，您把忠誠教育事業(yè)教書育人作為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？夢境式結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！呼喚號召式結(jié)尾：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個需要幫助的人。要相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。四.活學活用：創(chuàng)新改結(jié)尾。

《桂花雨》的結(jié)尾：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。結(jié)尾一：啊，家鄉(xiāng)的桂花啊……結(jié)尾二：后來，我常常夢回故里，夢里滿是桂花香，滿是桂花雨。（自然收束式）（夢境式結(jié)尾）四.活學活用：結(jié)尾設(shè)計

疫情當前，涌現(xiàn)出無數(shù)感人的事跡，這其中就有很大一部分是白衣天使。請你根據(jù)所給情境設(shè)計一個精彩的結(jié)尾。

看到一條條新聞消息，讀著一件件感人事跡，我們能不感動嗎？難道他們不怕死嗎？難道他們不想和家人團圓嗎？不，他們也害怕，他們也是爸爸，是媽媽，是兒子，是女兒，他們也想和家人團圓。但是責任與使命在肩，他們選擇義無反顧地沖上前線，選擇堅守在自己工作崗位，舍小家，為大家。他們在國家和人民最需要的時候，做出了義無反顧的選擇，他們才是最可愛的人。抒情議論式結(jié)尾五、課后作業(yè)。找出《父愛之舟》中描寫父親背“我”上學的場景，品析它的好處。找出《慈母情深》中描寫母親勞動動作的細節(jié)，品析它的好處。給習作“我想對您說”設(shè)計兩種結(jié)尾。語文園地六統(tǒng)編版·五年級語文上冊第二課時一、回顧導入。你還記得有哪些好的方法能幫助我們體會作者的思想感情嗎？

場景描寫、細節(jié)描寫、抒情句……第2課時二、讀語段，想象畫面，說說場景描寫在文中所起的作用。語段一空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

突出場景憋悶、炎熱，由此感受到母親的辛苦和疲累。

眼前出現(xiàn)了一棟破舊低矮的房子。外面是悶熱的天氣，熱浪滾滾。而里面卻是陰暗、潮濕、破舊，墻壁已經(jīng)看不清原來的顏色，到處都是灰蒙蒙的暗沉的。房子很矮，矮得似乎直起腰就會碰到屋頂?shù)牧?。即使是白天，房子里面仍然開著一盞盞昏暗的燈。燈下，是排列著的縫紉機，是忙碌著的女人，沒有人說話，只聽見縫紉機嗡嗡的聲音。這房子，這聲音，讓人覺得無比壓抑，悶得透不過氣來。小結(jié)：從空間、四壁到里面的布局以及作者的感受，這個場景描寫表明了母親的工作環(huán)境非常惡劣，烘托出母親掙錢十分艱辛，為突出母親的形象做了鋪墊。語段二我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

寫出了廟會的熱鬧，表達了我逛廟會的快樂。這個場景讓我想起了我們家鄉(xiāng)的廟會，也是這樣熱鬧。好吃的好玩的好看的應(yīng)有盡有，每年廟會我跟著爺爺去都特別興奮。在那里看的我眼花繚亂，逛得我都不想回了。廟會上我能吃到各種好吃的小吃，還有很多新鮮玩意兒買。我能夠體會到作者的快樂，但是不同的是我看到好吃的好玩的爺爺都會給我買。而文中“我”家境不是很好，想吃不敢說也不忍心叫父親買，看得出我很心疼父親。而父親也懂我的心思，覺得委屈了“我”，想著法滿足“我”讓“我”高興，買了好吃的自己不舍得吃讓給“我”吃。這樣更能體現(xiàn)父子間的溫情，表現(xiàn)父愛的深沉。小結(jié)：這樣的場景描寫至少體現(xiàn)出兩點，一是童年的小事進入了作者的夢鄉(xiāng)，說明了這件是在作者的腦海里留下了深刻的印象，表現(xiàn)了作者對童年的留戀。二是這一場景突出了我家境的貧寒，在如此貧寒的情況下，父親還想辦法滿足孩子，可見父愛是何等的深沉、真摯和濃厚。場景描寫在文中的作用：1、塑造人物。表現(xiàn)主題場面描寫的最主要的作用是塑造人物形象，比如《慈母情深》中的場景描寫寫出母親掙錢的艱辛。2、渲染氣氛，烘托事物。有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。比如《父愛之舟》中場景描寫渲染出廟會熱鬧的氣氛。小結(jié)：三、讀下面的句子，想象在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。讀一讀，想一想：這樣的“第一次”是出現(xiàn)在怎樣的情況下？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。這個“第一次”，出自《慈母情深》一文，是發(fā)生在“我”去母親工作的地方問母親要錢，我看到母親工作的環(huán)境，看到母親工作的情景，體會到母親的辛勞，也為此感到心疼和內(nèi)疚，從而萌發(fā)了一種自己應(yīng)該是一個大人，要關(guān)心母親、體貼母親的責任感。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。交流品析這個“第一次”，出自《父愛之舟》一文，發(fā)生在“我”去讀高小時。家里錢緊張，卻把湊來的錢花在“我”身上，供“我”上學，父親把“我”送到學校還替“我”鋪床，這些讓“我”覺得心酸，感受到父親供“我”上學的艱難，讓“我”感到父親對“我”的關(guān)愛，感受到肩上的責任。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。交流品析這兩個“第一次”都說明了“我”懂得體諒親人的不易，內(nèi)心感到愧疚，知道了應(yīng)該感恩父母、回報父母。在你的成長中有沒有類似的“第一次”？思考一下，和同學們交流。交流分享奶奶去世時，我看到爸爸哭了。那是我第一次看到爸爸哭。爸爸平時很嚴厲，在我眼里，我覺得爸爸是一個很堅強的人。但是那次見到爸爸哭，我心里有點說不出的感覺，覺得堅強的爸爸也有脆弱的時候。我第一次一個人在家?guī)妹脮r，本來覺得應(yīng)該是很簡單的事，就是陪著玩?？墒俏业谝淮螏妹脮r，一上午都手忙腳亂的。我第一次體會到媽媽的辛苦，覺得自己要多幫媽媽分擔一些家務(wù)。

參考范例：

春節(jié)前，母親帶著我去車站接父親回家?？粗赣H身上背著、手里拿著的大包小包，第一次，我感覺父親的身影是如此單薄。在我的記憶里，我從來沒有仔細地看過父親的身影，也從來沒有發(fā)現(xiàn)他的身影竟如此單薄，我很難想象這樣單薄的身影是如何支撐起整個家的。細節(jié)描寫：父親背包拿包的樣子抒發(fā)情感通過細節(jié)描寫抒發(fā)內(nèi)心真實情感。小練筆回憶成長過程，你有沒有類似的第一次？第一次覺得自己長大了，第一次覺得自己要懂事了，第一次體會到父母的辛苦，第一次……想一想，這樣的第一次發(fā)生在什么情況下，心情怎樣？將你印象最深刻的第一次經(jīng)歷和感受寫下來。我從來沒有見過我爸爸哭。奶奶去世的時候，我第一次見到爸爸哭。那天晚上，我無意中見到爸爸一個人跪在那里，低著頭弓著背，時不時地用手背擦一下眼睛。我首先以為爸爸是困了?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)爸爸是在哭，沒有聲音，只有用手背擦眼睛的動作。我當時很震驚。平時嚴厲的爸爸在我眼里是一個堅強的人，我從沒看他哭過，他肯定也很傷心吧。第一次，我覺得堅強的爸爸也有脆弱的時候，爸爸也會傷心難過。習