Unit 4 What can you do？C Story time（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit4Whatcanyoudo？CStorytime（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4Whatcanyoudo？CStorytime

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊。

本節(jié)課通過講述一個關(guān)于學(xué)生能力展示的故事，幫助學(xué)生鞏固和運用本單元所學(xué)的動詞短語，提高學(xué)生的語言運用能力。通過互動、討論和角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握并能正確運用本單元所學(xué)的動詞短語描述自己的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過故事理解并運用情態(tài)動詞can表示能力，同時激發(fā)學(xué)生相互了解和交流的興趣。

4.提高學(xué)生通過英語進(jìn)行角色扮演和情景交際的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放與故事內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

-情境模擬：設(shè)置與故事情節(jié)相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論故事中角色的能力和行為，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過實際操作練習(xí)使用情態(tài)動詞can表達(dá)能力。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語言使用和交際能力。

-同伴評價：在角色扮演活動后，組織學(xué)生相互評價，提供反饋，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-教學(xué)課件：人教PEP版英語五年級上冊Unit4Storytime課件

-教學(xué)材料：故事文本、角色扮演卡片

-教學(xué)輔助工具：白板、記號筆

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：情境模擬、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于學(xué)生展示各自才能的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中學(xué)生的能力。

目的：激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣，引入情態(tài)動詞can的用法。

2.講授新知

概念講解：介紹情態(tài)動詞can的用法，解釋其表示能力、請求和允許的含義。

演繹推理：通過例句演示情態(tài)動詞can在不同情境下的使用，讓學(xué)生歸納出其用法規(guī)則。

歸納推理：讓學(xué)生觀察并總結(jié)故事中角色使用can的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解can表示能力的用法。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生運用can正確表達(dá)自己的能力。

小組討論：學(xué)生分組討論，用can描述自己的能力，并相互交流。

4.深化理解

案例分析：通過分析故事中的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用can。

辯論活動：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，討論“擁有某種能力的重要性”，讓學(xué)生在論證中使用can。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)can表示能力的用法。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了can的用法。學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，能夠較好地運用所學(xué)知識描述自己的能力。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于can在不同語境中的運用仍有些混淆，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的鞏固。此外，學(xué)生的自我反饋和同伴評價環(huán)節(jié)也讓我發(fā)現(xiàn)，他們在評價他人時能夠較為客觀，但在自我評價上還需引導(dǎo)，我會繼續(xù)關(guān)注這一點，幫助學(xué)生建立自信和自我認(rèn)識。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4Whatcanyoudo？的CStorytime部分，通過有趣的故事和互動活動，我們不僅復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的動詞短語，還學(xué)會了如何用can來描述自己的能力和才藝。看到大家積極參與，用英語自信地表達(dá)自己，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠自信地與世界交流。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容運用到日常生活中去。我們下次課再見，繼續(xù)我們的英語學(xué)習(xí)之旅。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天在Unit4Whatcanyoudo？CStorytime中學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

（1）每個人制定一個“我能做什么”的個人能力展示計劃。這個計劃應(yīng)該包括至少三項你認(rèn)為自己擅長或想要展示的才能或技能，比如唱歌、跳舞、畫畫、運動等。計劃中需要詳細(xì)描述你將如何展示這些才能，以及你希望達(dá)到的目標(biāo)。

（2）記錄一周內(nèi)你練習(xí)或展示這些才能的情況。每天寫下你的進(jìn)步、遇到的困難以及你如何克服這些困難。

（3）基于你的體驗，寫一篇短文，標(biāo)題為《我的才能展示之旅》。在短文中，分享你的感受、你在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)，以及你對未來能力的展望。

2.反饋方式：

我將仔細(xì)批改你們的作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助你們更好地了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。在下次課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠相互學(xué)習(xí)和鼓勵。

請記住，這項作業(yè)不僅是對你們能力的展示，也是對你們英語寫作和表達(dá)能力的一次鍛煉。我希望你們能夠認(rèn)真對待，用英語真實地表達(dá)自己的想法和體驗。作業(yè)將在下周一收齊，期待看到你們的作品！加油！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行Unit4Whatcanyoudo？CStorytime的教學(xué)，我建立了以下教學(xué)資源庫：

-課件資源：包括人教PEP版英語五年級上冊Unit4的課件，涵蓋了故事內(nèi)容、角色介紹、關(guān)鍵句型等，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集了與單元主題相關(guān)的實際案例，如不同人物的能力展示，以及如何用英語描述自己的能力，供教師在課堂上進(jìn)行討論和分析。

-視頻資源：精選了與單元內(nèi)容相匹配的英語視頻，如外國孩子展示自己才能的視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-文章資源：搜集了關(guān)于情態(tài)動詞can用法的解釋和練習(xí)文章，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，設(shè)置專門的討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行互動交流，討論單元主題相關(guān)的內(nèi)容，如分享自己的能力展示經(jīng)驗。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-視頻學(xué)習(xí)資源：上傳與單元內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時在線觀看，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備等正常運行，為課堂教學(xué)提供必要的技術(shù)支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保教師在課堂上能夠順利使用在線資源。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和利用等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)資源庫的更新與維護(hù)：

-定期更新課件和案例資源，確保內(nèi)容的時效性和相關(guān)性。

-定期檢查視頻和文章資源，確保鏈接有效，內(nèi)容符合教學(xué)