8 蝴蝶的家 教學實錄-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

8蝴蝶的家教學實錄-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習《8蝴蝶的家》一文，理解文章內容，感受作者對蝴蝶的關愛之情，學習作者觀察和表達的方法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：《8蝴蝶的家》為統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元的一篇課文。本節(jié)課的學習與學生在三年級時學習的《荷葉母親》等課文有聯系，都體現了作者對自然生物的關愛。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固和提高對自然主題文章的理解和感悟能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生態(tài)的情懷，通過文章感悟作者對蝴蝶的細膩情感。

2.提升學生的文學鑒賞能力，學習文章中的修辭手法和表達技巧。

3.增強學生的信息提取和歸納能力，學會從文章中獲取關鍵信息和進行簡要概括。

4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，理解課文內容，把握文章主旨。三、教學內容分析

1.主題內容：《8蝴蝶的家》是一篇描繪作者觀察蝴蝶生活習性的散文，通過對蝴蝶的關愛和贊美，傳達了對自然和生命的尊重。課文通過生動的語言和細膩的描繪，讓學生在閱讀中感受作者的情感，理解作者對自然界的獨特視角。

-理解課文描繪的蝴蝶生活場景，如蝴蝶的飛行、棲息和尋找家園的過程。

-感受作者對蝴蝶的關愛和呵護，以及對自然界的觀察和思考。

-學習作者在文中的表達方式，如比喻、擬人等修辭手法。

2.重點難點：

-重點：

-體會作者的情感，理解作者對蝴蝶的關愛和對自然的尊重。

-掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高文學鑒賞能力。

-學習作者觀察自然的方法，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-難點：

-理解作者對蝴蝶的內心感受，把握課文中的抽象情感。

-識別并運用課文中的修辭手法，提高寫作表達能力。

-在實際生活中運用課文中的觀察方法，觀察自然，記錄感受。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法、討論法和小組合作學習法，以學生為中心，激發(fā)學生的主動學習興趣。

2.教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演作者和蝴蝶，通過角色扮演深入理解課文內容。

-小組討論：學生分組討論課文中描述的蝴蝶行為，分享對作者情感的體會。

3.教學媒體：使用多媒體展示蝴蝶的圖片和視頻，增強學生對蝴蝶生活習性的直觀認識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以一段關于蝴蝶的美麗圖片和視頻開場，引導學生觀察并描述蝴蝶的特征，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？”引發(fā)學生思考和討論，自然過渡到課文《8蝴蝶的家》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生閱讀課文，通過以下步驟進行新知探索：

-初讀課文，讓學生自主閱讀，理解課文大意；

-精讀課文，教師引導學生關注課文中的關鍵詞語和修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學生分享對作者情感的理解；

-討論課文，學生分小組討論課文中的蝴蝶生活場景，以及作者對蝴蝶的關愛和呵護；

-小組匯報，每組選取代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：進行以下互動體驗活動，以加深學生對課文的理解和感悟：

-角色扮演：學生分組扮演作者和蝴蝶，模擬課文中的場景，體驗作者對蝴蝶的關愛；

-繪畫表達：學生根據課文內容，繪制蝴蝶的家園，展示自己對課文的理解；

-情感分享：學生分享自己曾經觀察到的自然生物，以及自己的感受和體會。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師布置課后作業(yè)，要求學生運用課文中的觀察方法，觀察身邊的自然生物，記錄自己的觀察感受，并在下一節(jié)課中進行分享。教師鼓勵學生在生活中關注自然，尊重生命，培養(yǎng)環(huán)保意識。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學方法的運用，學生能夠很好地參與到課堂中來，對課文內容有了較深入的理解。他們在角色扮演和繪畫表達活動中表現出了很高的熱情，對蝴蝶的關愛之情也有所體現。但在情感分享環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些拘謹，可能是因為對自然觀察的經驗不足，或者是表達能力的限制。接下來，我會在課后多關注這部分學生，給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們更好地將觀察和感受轉化為語言表達。同時，我也會繼續(xù)優(yōu)化教學設計，讓更多的學生能夠在課堂上自信地表達自己。七、結語

今天我們一起走進了《8蝴蝶的家》，通過這篇課文，我們不僅認識了一種美麗的生物——蝴蝶，還感受到了作者對它們的深深關愛。大家在課堂上的表現都非常棒，無論是通過角色扮演來理解作者的情感，還是通過繪畫來表達對蝴蝶家園的想象，都展現了大家豐富的創(chuàng)造力和對自然的熱愛。希望同學們在課后能夠繼續(xù)觀察我們周圍的自然世界，發(fā)現更多美好的事物，同時也能夠像作者一樣，用心去感受和珍惜它們。記住，每一個小小的生命都有它存在的價值和意義。下一節(jié)課，我們將會分享你們觀察和記錄的點點滴滴，期待聽到你們的故事。下課了，大家加油！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在這個學期的課程即將結束之際，我希望大家能夠將我們在課堂上討論的健康生活方式的理念應用到實際生活中去。因此，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃：根據我們在課堂上學習的內容，結合自己的實際情況，每位同學都需要制定一個個人健康生活計劃。計劃中應包括合理的飲食安排、適量的運動計劃、良好的作息習慣等內容。

-記錄執(zhí)行情況：在制定計劃后，同學們需要記錄一周內的執(zhí)行情況，包括每天的運動量、飲食種類、睡眠時間等，以便對自己的健康狀況有一個直觀的了解。

-撰寫短文：基于一周的執(zhí)行情況，每位同學需要撰寫一篇關于健康生活方式的短文。短文中應包含個人對健康生活方式的理解，以及在執(zhí)行計劃過程中的體驗和感受。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細批改每位同學的作業(yè)，不僅會給出評分，還會提供具體的反饋意見，幫助同學們更好地改進自己的健康生活計劃。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會邀請一些同學分享他們的健康生活計劃和執(zhí)行體驗。這將是一個互相學習和交流的過程，同學們可以從他人的經驗中獲得靈感，也可以得到同輩的鼓勵和支持。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：我還會在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓更多的同學能夠看到并學習到他人的優(yōu)秀做法。