《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的習(xí)作例文《爸爸的計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容涉及分析例文中的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)以及如何借鑒例文進(jìn)行自己的習(xí)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握描寫(xiě)人物特點(diǎn)、表達(dá)情感的方法，提高寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)分析《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》掌握人物描寫(xiě)的技巧，學(xué)會(huì)如何通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作的能力，提高他們組織語(yǔ)言、表達(dá)情感的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的家庭成員，嘗試用所學(xué)方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，增強(qiáng)寫(xiě)作的實(shí)踐性和生活化。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》，通過(guò)閱讀例文，理解作者如何通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)父親的性格特點(diǎn)和計(jì)劃的重要性。課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將自己的觀察和感受轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，創(chuàng)作出具有個(gè)性和生活氣息的作文。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)習(xí)例文中的人物描寫(xiě)方法，包括通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為、思想等方面進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以及如何圍繞中心思想選擇和組織材料。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的性格特征轉(zhuǎn)化為具體的描寫(xiě)，以及如何指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中創(chuàng)造性地運(yùn)用這些描寫(xiě)技巧，使作文生動(dòng)有趣，富有真情實(shí)感。此外，難點(diǎn)還包括激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的素材，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》的寫(xiě)作技巧，使學(xué)生理解如何進(jìn)行人物描寫(xiě)。

2.案例分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析例文中的具體描寫(xiě)，討論其表達(dá)效果。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作，通過(guò)實(shí)踐提高寫(xiě)作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示例文內(nèi)容，突出關(guān)鍵描寫(xiě)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行作文修改和潤(rùn)色。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)寫(xiě)作資料，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的作文寫(xiě)作技巧，如人物描寫(xiě)的基本方法。接著，展示一張父親的照片，邀請(qǐng)學(xué)生描述其特征，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》，讓學(xué)生注意文中的描寫(xiě)手法和語(yǔ)言運(yùn)用。然后，教師通過(guò)PPT展示例文中的精彩句段，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)父親的性格特點(diǎn)的。接下來(lái)，教師講解人物描寫(xiě)的技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)等，并輔以實(shí)例進(jìn)行講解。最后，學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)例文的理解和感悟。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以自己的父親為例，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫(xiě)技巧，寫(xiě)一段關(guān)于父親計(jì)劃的作文。學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性的建議。寫(xiě)作完成后，學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作文，并對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)技巧在寫(xiě)作中的應(yīng)用。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于父親的作文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)人物描寫(xiě)有了更深入的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是難以將所學(xué)技巧應(yīng)用到自己的作文中。我想在下次課上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先嘗試口頭描述，再動(dòng)筆寫(xiě)作，這樣或許能幫助他們更好地轉(zhuǎn)化思路。另外，我也注意到有些學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)作文時(shí)，給出的建議不夠具體。未來(lái)，我會(huì)專(zhuān)門(mén)安排一些時(shí)間，教給學(xué)生如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，以提高他們的批判性思維和寫(xiě)作能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》的學(xué)習(xí)，布置以下作業(yè)：

1.制定一份個(gè)人的健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括早睡早起、飲食均衡、適量運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容，并記錄一周的執(zhí)行情況。

2.根據(jù)自己的健康生活計(jì)劃執(zhí)行體驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容需包括對(duì)健康生活方式的個(gè)人見(jiàn)解和在這一周中的實(shí)際體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

反饋方式：

1.作業(yè)提交后，教師將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)每位學(xué)生的計(jì)劃和短文給出具體、細(xì)致的反饋，指出寫(xiě)作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在下次課堂上，選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，了解如何更好地制定計(jì)劃并進(jìn)行有效的表達(dá)。

3.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流反饋，通過(guò)同伴互助，共同提高健康生活計(jì)劃的制定和寫(xiě)作技巧。

5.在學(xué)期末，將對(duì)學(xué)生的健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況和短文寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)堅(jiān)持良好生活習(xí)慣并能夠用文字表達(dá)自己體驗(yàn)的學(xué)生給予表彰。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們?cè)谌宋锩鑼?xiě)方面的進(jìn)步，他們能夠注意到細(xì)節(jié)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)人物的性格。從作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成健康生活計(jì)劃的制定，并在短文中表達(dá)自己的見(jiàn)解和體驗(yàn)。這表明學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用是有效的。同時(shí)，通過(guò)課堂分享，學(xué)生們也能夠從同伴的作品中獲得啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。比如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是難以將所學(xué)技巧靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，這可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)或者對(duì)例文的理解不夠深入。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作業(yè)時(shí)，往往缺乏具體和深入的見(jiàn)解，這說(shuō)明他們?cè)谂行运季S方面還有待提高。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)上述評(píng)估中提到的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

我會(huì)在課堂上增加更多的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，如模擬情景寫(xiě)作、續(xù)寫(xiě)故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。

我會(huì)加強(qiáng)對(duì)例文的分析，讓學(xué)生更深入地理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物性格。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注例文中的語(yǔ)言選擇和結(jié)構(gòu)安排，以及這些元素如何共同構(gòu)建出一個(gè)鮮活的人物形象。

為了提高學(xué)生的批判性思維能力，我計(jì)劃在課堂上安排更多的小組討論和同伴評(píng)價(jià)活動(dòng)。我會(huì)教給學(xué)生如何評(píng)價(jià)一篇作文，如何提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)