《只有一個地球》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

《只有一個地球》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《只有一個地球》

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊。

《只有一個地球》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感為核心，通過深入解讀課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解地球資源的有限性和珍貴性，激發(fā)學(xué)生珍惜地球、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵語句，分析作者的表達(dá)方式和語言特色，提升閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：批判性思考地球資源的有限性和人類行為對環(huán)境的影響，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：認(rèn)識人與自然和諧共生的文化理念，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)同感和責(zé)任感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過課文描繪的地球景象，感受自然的美好，提升審美情趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文主題：讓學(xué)生深刻理解“只有一個地球”這一主題，認(rèn)識到地球資源的有限性和保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，通過分析課文中的描述，如“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，讓學(xué)生感受到地球的脆弱。

-詞語運(yùn)用：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“可再生資源”、“非可再生資源”、“生態(tài)平衡”等，以便于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些概念。

-修辭手法：識別并學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如，課文中將地球比喻成“人類的母親”，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解抽象概念：如“生態(tài)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”等概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。可以通過實(shí)例解釋，如通過講解森林砍伐導(dǎo)致生態(tài)失衡的案例，幫助學(xué)生形象地理解生態(tài)平衡的概念。

-分析作者觀點(diǎn)：課文中作者表達(dá)了對地球環(huán)境保護(hù)的深切關(guān)懷，學(xué)生可能難以把握作者的觀點(diǎn)和情感?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感詞匯和語氣，如“呼吁”、“警示”等，幫助學(xué)生理解作者的情感傾向。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從不同角度審視地球資源的利用和保護(hù)問題。例如，討論現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在兩者之間找到平衡點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講解課文內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地球資源保護(hù)的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬環(huán)保主義者、科學(xué)家、政府官員等角色，就地球資源保護(hù)問題進(jìn)行辯論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放地球資源的圖片和視頻，直觀展示資源利用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

4.安排項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小項(xiàng)目，如制作宣傳海報、編寫環(huán)保劇本等，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球的美麗圖片和資源耗竭的對比圖片，引發(fā)學(xué)生對地球現(xiàn)狀的思考。

-提問：你們認(rèn)為地球?qū)ξ覀兊闹匾栽谀睦?？我們該如何保護(hù)它？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀《只有一個地球》，標(biāo)記出生詞和不理解的地方。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生詞和關(guān)鍵短語，如“可再生資源”、“生態(tài)平衡”等，并通過例句加深理解。

-文本分析：討論課文中的關(guān)鍵句子，如“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，引導(dǎo)學(xué)生理解其深層含義。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論地球資源保護(hù)的方法，每組提出至少三個可行的保護(hù)措施。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、政府官員、普通市民等，模擬一次環(huán)保論壇，討論如何共同保護(hù)地球。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)環(huán)保計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一個簡單的環(huán)保計(jì)劃，包括在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)可以實(shí)施的行動。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個人在保護(hù)地球中的責(zé)任和作用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將環(huán)保行動融入日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的討論和所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的地球”的短文，表達(dá)自己對地球保護(hù)的看法和承諾。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行環(huán)保計(jì)劃的分享，鼓勵他們做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對地球保護(hù)的認(rèn)識有了明顯提升，但在互動討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對如何將環(huán)保行動具體落實(shí)還存在困惑。下一步，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)保行動的可行性。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作方面還有提升空間，我會在課后提供更多寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。此外，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保每位學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)解析、相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)圖表的課件，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-案例資源：收集國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例和失敗教訓(xùn)，通過案例分析，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的緊迫性和可行性。

-視頻資源：整合關(guān)于地球資源、環(huán)境保護(hù)的科普視頻和紀(jì)錄片，通過視覺沖擊加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-文章資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，包括科學(xué)家觀點(diǎn)、環(huán)保政策解讀等，豐富學(xué)生的知識體系。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程論壇：建立在線論壇，供學(xué)生提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師可及時解答學(xué)生疑問。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用直播或錄播課程，為學(xué)生提供靈活的學(xué)習(xí)方式，尤其適用于無法到校的學(xué)生。

-互動作業(yè)：在線布置和提交作業(yè)，通過互動作業(yè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和反饋速度。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)