全國人教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第7課《簡單計算》教學實錄設(shè)計

全國人教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第7課《簡單計算》教學實錄設(shè)計一、課程基本信息

1.課程名稱：全國人教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第7課《簡單計算》

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解Excel中的簡單計算功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。通過學習本節(jié)課，使學生能夠熟練運用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)處理和計算。教材內(nèi)容涉及第二單元第7課《簡單計算》，包括以下內(nèi)容：

-Excel中的公式與函數(shù)

-求和、平均值、最大值和最小值的計算方法

-數(shù)據(jù)填充和自動計算功能的應(yīng)用二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取信息、分析信息的能力，通過Excel中的簡單計算功能，增強學生對數(shù)據(jù)處理重要性的認識。

2.計算思維：引導(dǎo)學生運用邏輯思維解決實際問題，掌握Excel中公式的構(gòu)建與運用，提升解決問題的效率。

3.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具（Excel）進行數(shù)據(jù)計算和處理的能力，提高學生的數(shù)字化應(yīng)用水平。三

三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握Excel中公式的基本輸入方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要學會如何正確輸入公式，例如使用“=”開始公式，接著輸入計算公式如“SUM(A1:A10)”來求和。

-熟悉常用函數(shù)的使用：包括SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）和MIN（最小值）等函數(shù)。重點在于讓學生理解這些函數(shù)的功能和如何正確使用它們，例如使用“AVERAGE(B1:B10)”來計算B1到B10單元格的平均值。

-理解填充手柄的應(yīng)用：填充手柄是Excel中一個便捷的功能，能夠快速填充數(shù)據(jù)或公式。學生需要學會如何使用填充手柄來復(fù)制公式，例如拖動填充手柄將求和公式應(yīng)用到其他行或列。

2.教學難點

-公式與單元格引用的理解：學生對Excel中相對引用和絕對引用的概念可能難以理解，這是使用公式時常見的難點。例如，當學生嘗試對一列數(shù)據(jù)進行求和時，如何確保引用的單元格范圍正確無誤。

-函數(shù)參數(shù)的輸入：學生可能會在輸入函數(shù)參數(shù)時出錯，尤其是涉及到多個參數(shù)的函數(shù)。例如，在使用“AVERAGEIF”函數(shù)時，學生需要正確輸入條件范圍、條件和平均值范圍，這可能會讓學生感到困惑。

-數(shù)據(jù)驗證與錯誤處理：當公式或函數(shù)返回錯誤值時（如#DIV/0!、#VALUE!），學生需要能夠識別錯誤類型并采取相應(yīng)的措施進行修正。例如，當分母為零時，理解為什么會得到#DIV/0!錯誤，并學會如何避免這種情況發(fā)生。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、Excel軟件

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：Excel教學演示文稿、教學案例數(shù)據(jù)文件

-教學手段：小組合作、問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、實時反饋與評價五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課學習的Excel基礎(chǔ)操作，如單元格的選中、數(shù)據(jù)的輸入等。接著展示一個簡單的Excel表格，詢問學生如何進行數(shù)據(jù)的求和計算，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示Excel界面，介紹公式編輯欄和公式的基本結(jié)構(gòu)，強調(diào)公式的開始符號“=”。

-接著，教師通過實例演示SUM函數(shù)的使用方法，如求和一列數(shù)據(jù)，并解釋相對引用的概念。

-然后教師演示AVERAGE函數(shù)的計算過程，讓學生理解平均值的計算方式。

-接下來，教師引導(dǎo)學生嘗試使用MAX和MIN函數(shù)，找出數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。

-在每個函數(shù)教學后，教師提供練習題，讓學生在電腦上實際操作，鞏固所學知識。

-教師還會介紹填充手柄的使用，展示如何快速復(fù)制公式到其他單元格。

-最后，教師針對可能出現(xiàn)的錯誤（如公式錯誤、引用錯誤）進行講解和演示如何解決。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個包含多種類型數(shù)據(jù)的Excel表格，要求學生運用本節(jié)課所學知識，對表格中的數(shù)據(jù)進行求和、平均值、最大值和最小值的計算。學生分組進行操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和遇到的問題，以及如何解決這些問題。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)公式和函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要性，并布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識完成一個更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，以加深對知識點的理解和應(yīng)用。教師最后提醒學生，遇到問題時可以相互討論，也可以向教師求助。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導(dǎo)學生學習Excel簡單計算方面總體效果不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對函數(shù)參數(shù)的理解還不夠深入，今后我會在這一部分多花些時間，通過更多實例來幫助學生理解。另外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有學生遇到了公式錯誤，我沒有及時給出針對性的指導(dǎo)，下次我會更加注意觀察學生的操作，及時提供幫助。此外，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，來提高學生的學習積極性?？偟膩碚f，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整教學方法，讓每個學生都能更好地掌握Excel的計算功能。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-Excel高級函數(shù)介紹：包括COUNTIF、SUMIF、VLOOKUP、HLOOKUP等函數(shù)的使用方法。

-數(shù)據(jù)分析案例：提供幾個使用Excel進行數(shù)據(jù)分析和決策的實際案例，如銷售數(shù)據(jù)分析、市場調(diào)研數(shù)據(jù)整理等。

-Excel圖表制作：介紹如何使用Excel繪制柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及圖表的美化和數(shù)據(jù)分析。

-宏和VBA編程基礎(chǔ)：為學生提供宏錄制和VBA編程的基礎(chǔ)知識，讓學生了解如何通過編程自動化Excel操作。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后嘗試使用新學的函數(shù)和功能，解決實際問題，比如家庭開支統(tǒng)計、成績分析等。

-推薦學生閱讀Excel相關(guān)的書籍或教程，特別是關(guān)于高級函數(shù)和數(shù)據(jù)分析的資料，以加深理解。

-建議學生關(guān)注Excel在職場中的應(yīng)用，通過實習或兼職機會，了解Excel在實際工作中的應(yīng)用場景。

-鼓勵學生參加線上或線下的Excel培訓(xùn)課程，與更多學習者交流經(jīng)驗，提高自己的技能水平。

-提供一些Excel練習題庫，讓學生在課后自主練習，鞏固所學知識。

-建議學生嘗試使用Excel的高級功能，如圖表制作、數(shù)據(jù)透視表等，以增強數(shù)據(jù)可視化和分析能力。

-引導(dǎo)學生探索Excel與其他軟件