2024年五年級英語上冊 Unit 9 What's your hobby教學實錄 湘少版

2024年五年級英語上冊Unit9What'syourhobby教學實錄湘少版一

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024年五年級英語上冊Unit9"What'syourhobby?"，主要學習如何用英語詢問和描述個人愛好，包括單詞hobby，what'syourhobby?，以及相關的回答語句，如："Ilikereading.","Myhobbyisdrawing."等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本單元與學生的日常生活緊密相關，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些關于興趣愛好的詞匯和句型，如"Ilike..."，本節(jié)課將進一步擴展學生的詞匯量和句型使用，幫助他們更好地用英語表達自己的興趣愛好。教材章節(jié)包括五年級上冊Unit9的內(nèi)容，涉及hobbies,activities等關鍵詞匯。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用一些簡單的日常英語交流句型和詞匯。然而，學生在運用英語描述個人愛好時可能存在詞匯量不足和句型運用不夠熟練的問題。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“愛好”這一主題，首先通過閱讀材料引入相關詞匯，如閱讀教材中關于不同人物愛好的短文。接著，通過聽力練習讓學生聽懂并回答關于愛好的問題?；踊顒訉ㄐ〗M討論和個人陳述，讓學生在實踐中運用所學句型和詞匯，如詢問和回答對方的愛好。同時，將融入一些關于愛好與健康生活方式的聯(lián)系，引導學生思考如何通過愛好促進身心健康。教學內(nèi)容將緊密結(jié)合湘少版五年級英語上冊Unit9"What'syourhobby?"的教材內(nèi)容，確保學生能夠在實際語境中有效運用所學知識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一系列愛好相關的圖片和視頻，如閱讀、繪畫、運動等，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引出本課主題"What'syourhobby?"。

-情境模擬：設計一個小游戲，讓學生在課堂上模擬采訪同學，用英語詢問他們的愛好，并在模擬的社交場景中練習回答。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論各自的最愛愛好，并用英語描述為什么喜歡這個愛好，鼓勵他們使用本課所學的詞匯和句型。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如愛好介紹者、提問者等，通過角色扮演來練習使用本課的語言目標。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生將反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括是否能夠流暢使用英語描述自己的愛好，以及是否能夠理解同學的描述。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，學生將互相評價對方的英語表達和參與度，以此提高他們對英語口語的理解和評價能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解和示范，明確介紹愛好的相關詞匯和句型，為學生提供正確的語言模型。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語分享自己的愛好，并在討論中互相學習和糾正錯誤。

3.情境模擬法：通過角色扮演和模擬真實場景，讓學生在實際語境中使用英語描述愛好，提高語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括關鍵詞匯、句型以及相關圖片，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，如在線詞典和語言學習應用程序，輔助學生學習和鞏固詞匯。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如視頻和音頻資料，為學生提供豐富的語言學習材料，增加學習的趣味性和實用性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列關于愛好的圖片，如閱讀、畫畫、運動等，同時播放輕松愉快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

-提問：“你們有什么愛好？”讓學生自由分享，然后引導：“今天我們將學習如何用英語談論我們的愛好，Unit9'What'syourhobby?'?！?/p>

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學生自主閱讀關于不同人物愛好的短文，并找出每個人物的愛好。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，讓學生聽并回答關于愛好的問題，如"What'shishobby?"，檢查學生的理解情況。

-詞匯學習：講解本課重點詞匯如"hobby"、"like"、"read"、"draw"等，并通過例句展示如何使用這些詞匯，隨后進行詞匯記憶訓練，如拼寫比賽。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，讓他們用英語討論并分享自己的愛好，鼓勵使用本課所學的詞匯和句型。

-角色扮演：選取幾組學生，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，進行角色扮演活動，如“A:What'syourhobby?B:Myhobbyisplayingfootball.”。

4.實踐應用（10分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)建一個“愛好展示會”的情境，每個學生都要用英語介紹自己的愛好，其他學生聽后可以提問或者給予反饋。

-設計個人愛好展示：要求學生準備一個小型的個人愛好展示，可以是圖片、實物或者簡短的表演，鼓勵他們用英語進行介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)用英語談論愛好的重要性，并回顧所學的詞匯和句型。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，如“你覺得用英語談論愛好難嗎？”“你學到了哪些新詞匯？”

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，介紹自己的愛好，并在下節(jié)課與同學分享。

6.評價與反饋（5分鐘）

-教師對學生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-學生互評，讓同學們互相評價對方的英語表達和展示，以此提高他們的評價能力和自我反思能力。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師再次強調(diào)本節(jié)課的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用英語談論自己的愛好。

-以一首輕松愉快的英文歌曲作為結(jié)束，讓學生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學習。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于用英語談論愛好這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在小組討論和角色扮演活動中積極參與，用所學的詞匯和句型表達自己的愛好。我也注意到，有些學生在描述愛好時還是有些害羞，可能需要更多的鼓勵和練習。此外，我覺得在聽力訓練環(huán)節(jié)，可以加入更多實際對話的例子，讓學生更好地理解如何在真實情境中使用這些句子。下一次課，我會調(diào)整教學方法，讓每個學生都有更多的機會開口說英語，幫助他們更自信地運用所學知識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極用英語表達自己的愛好，表現(xiàn)出很好的合作能力。

準確性：學生們在回答問題和進行練習時，大多數(shù)能夠準確地使用所學的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學生在語法和發(fā)音上需要進一步的指導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：從學生的作業(yè)來看，他們能夠較好地將課堂上學到的知識應用到實際中，邏輯思維能力和表達能力有所提升，但部分學生在書寫和語法上還需加強。

測試成績：單元測試顯示，學生們對愛好的相關詞匯和句型的掌握情況良好，但部分學生在聽力理解和口語表達上還需更多的練習。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映，課堂活動很有趣，他們喜歡用英語談論自己的愛好。但也有學生提出，希望有更多的機會進行口語練習。

教師反思：我意識到，為了提高學生的口語能力，我需要增加更多的互動環(huán)節(jié)，如更多的角色扮演和小組活動。同時，我也計劃在下次課堂上，為需要額外幫助的學生提供個別輔導，以確保每個學生都能跟上課程的進度。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和準備與愛好相關的圖片，如閱讀、繪畫、運動、音樂等活動的圖片，用于導入新課和激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：剪輯一些簡短的英文視頻片段，展示不同人物的不同愛好，用于聽力訓練和口語練習。

-音頻素材：收集一些英文歌曲或聽力練習的音頻，用于提高學生的聽力和發(fā)音。

閱讀材料：

-文章素材：選擇教材中關于愛好話題的短文，讓學生在閱讀中學習新的詞匯和句型，提高理解能力。

-擴展閱讀：提供一些額外的英文文章或書籍，涉及不同類型的愛好，供學生課后閱讀和拓展知識。

實踐工具：

-個人愛好展示模板：設計一個簡單的模板，幫助學生準備和展示他們的個人愛好。

-互動學習軟件：利用教學軟件，如在線詞典和語言學習應用程序，幫助學生記憶單詞和練習發(fā)音。

教學支持：

-教學PPT：制作包含課程重點、詞匯、句型以及互動環(huán)節(jié)的PPT，幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-教學卡片：準備一套包含關鍵詞匯和句型的教學卡片，用于課堂上的互動游戲和復習。

-作業(yè)指導：提供一份詳細的作業(yè)指南，包括作業(yè)要求、評價標準和提交截止日期，幫助學生明確作業(yè)目標。

輔助工具：

-個人健康生活計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己一周內(nèi)的健康生活計劃，包括飲食、運動等。

-記錄本：鼓勵學生準備一個英語學習記錄本，記錄每節(jié)課的學習內(nèi)容和個人的學習心得。

教學資源的使用計劃：

-在課程開始時，使用圖片和