第一單元第6課《圖像特效》教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第6課《圖像特效》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《圖像特效》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握圖像處理軟件的基本操作，通過實踐操作，學(xué)會使用濾鏡、圖層樣式等工具為圖像添加特效，提高學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用能力的理解和實踐。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計算機操作能力，但對圖像處理軟件的使用不夠熟練，對圖像特效的理解和應(yīng)用能力較弱，需要通過實踐操作來提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，以圖像處理軟件的基本操作為基礎(chǔ)，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-圖像處理軟件界面介紹及基本工具使用；

-濾鏡的應(yīng)用；

-圖層樣式的設(shè)置；

-圖像合成與特效制作；

-課堂實踐：利用所學(xué)知識為指定圖像添加特效。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一些日常生活中常見的圖像特效實例，如電影海報、游戲封面等，激發(fā)學(xué)生對圖像特效的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)定一個具體的創(chuàng)作任務(wù)，比如設(shè)計一張個人藝術(shù)照，讓學(xué)生在實際操作中體驗圖像特效的應(yīng)用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組針對一個圖像特效案例進(jìn)行討論，分析特效的實現(xiàn)方法和技術(shù)要點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計師和客戶，模擬實際工作場景，討論圖像特效的設(shè)計需求和實現(xiàn)方案。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考在操作過程中遇到的問題以及如何解決。

-同伴評價：組織學(xué)生相互展示作品，并進(jìn)行評價，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度審視和評價圖像特效的質(zhì)量和創(chuàng)意。四、教學(xué)資源

-軟件資源：Photoshop圖像處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教材配套電子教案、教學(xué)案例圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、現(xiàn)場演示、在線互動平臺五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些經(jīng)過特效處理的圖像作品，如藝術(shù)海報、創(chuàng)意攝影等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：你們知道這些圖像是如何變得如此有吸引力嗎？引出本節(jié)課的主題《圖像特效》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-界面介紹：向?qū)W生介紹圖像處理軟件的界面布局和基本工具。

-濾鏡應(yīng)用：講解濾鏡的原理和效果，演示幾種常用濾鏡的使用方法。

-圖層樣式：介紹圖層樣式的概念，演示如何為圖像添加投影、描邊等樣式。

-實操演示：現(xiàn)場演示如何使用上述工具和技巧對一張普通圖片進(jìn)行特效處理。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個特效案例，討論實現(xiàn)該特效可能使用的技術(shù)和方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計師，向“客戶”（由教師或其他學(xué)生扮演）介紹自己的設(shè)計理念和特效實現(xiàn)過程。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計實踐：學(xué)生利用計算機和圖像處理軟件，對自己選擇的圖片進(jìn)行特效處理，嘗試應(yīng)用課堂上學(xué)習(xí)的技巧。

-互動交流：學(xué)生在操作過程中相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖像特效在平面設(shè)計中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會和遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生反思如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提升個人信息技術(shù)的實踐能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用本周所學(xué)，為一張個人照片設(shè)計一個主題特效，下節(jié)課分享。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生對圖像特效有了基本理解。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索圖像處理技術(shù)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和互動交流，通過教師演示、學(xué)生實踐、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在動手實踐中掌握圖像特效的制作技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生動手實踐，我發(fā)現(xiàn)他們對圖像特效的興趣非常濃厚。但在操作過程中，有些學(xué)生對軟件工具的使用還不夠熟練，需要我在今后的課程中加強個別輔導(dǎo)。另外，我也注意到學(xué)生在創(chuàng)意思考方面還有待提高，未來我會引入更多激發(fā)創(chuàng)意的教學(xué)資源和方法，幫助他們更好地將所學(xué)知識運用到實際設(shè)計中。整體來看，學(xué)生對圖像特效有了基本的認(rèn)識和操作能力，我對他們的進(jìn)步感到滿意。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們在操作軟件時的熟練程度和對特效制作的理解程度。通過檢查他們的作業(yè)，我能了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。此外，我還觀察他們在小組討論和實踐活動中的參與度和合作情況，這些都幫助我全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用圖像處理軟件時，對于基礎(chǔ)操作已經(jīng)較為熟悉，但在高級功能的運用上還存在一定的困難。在作業(yè)方面，大多數(shù)學(xué)生能夠完成基本的特效制作，但作品的創(chuàng)意性和美觀度還有提升的空間。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法，但有時缺乏深入分析和批判性思維。

改進(jìn)策略：針對學(xué)生在操作高級功能上的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來掌握這些功能。同時，我會提供更多的案例供學(xué)生參考，讓他們了解不同特效在實際設(shè)計中的應(yīng)用。

為了提高學(xué)生的作品創(chuàng)意性，我打算引入一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練的活動，如頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意繪畫，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將個人的獨特視角融入到作品中。在課堂上，我也會更多地鼓勵學(xué)生分享自己的設(shè)計思路，以此激發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。

在小組討論和角色扮演方面，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們提出建設(shè)性的意見和深入的見解。我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，對于操作能力較強的學(xué)生，我會給他們提供更復(fù)雜的任務(wù)挑戰(zhàn)；對于操作能力較弱的學(xué)生，我會給予更多的耐心指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-軟件資源拓展：介紹其他流行的圖像處理軟件，如GIMP、AffinityPhoto等，這些軟件同樣具備豐富的圖像編輯和特效制作功能。

-在線教程拓展：推薦一些在線平臺，如YouTube、Udemy等，提供高質(zhì)量的圖像處理教程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)。

-書籍資源拓展：推薦一些圖像處理和設(shè)計的專業(yè)書籍，如《Photoshop實戰(zhàn)技巧》、《圖像處理與創(chuàng)意設(shè)計》等，這些書籍深入淺出地介紹了圖像處理的技巧和方法。

-設(shè)計靈感拓展：介紹一些設(shè)計靈感來源的網(wǎng)站，如Behance、Dribbble等，學(xué)生可以在這里找到最新的設(shè)計趨勢和優(yōu)秀的設(shè)計作品，激發(fā)自己的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議

-技術(shù)提升建議：鼓勵學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，自主探索圖像處理軟件中的高級功能，如動畫制作、3D效果等，提升自己的技術(shù)能力。

-實踐應(yīng)用建議：建議學(xué)生將所學(xué)的圖像處理技巧應(yīng)用到實際生活中，比如為家人朋友制作個性化照片、設(shè)計個人名片等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

-創(chuàng)意思維建議：鼓勵學(xué)生參加各類設(shè)計比賽或挑戰(zhàn)，如海報設(shè)計比賽、攝影大賽等，通過實際項目鍛煉自己的創(chuàng)意思維和設(shè)計能力。

-知識拓展建議：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于色彩理論、構(gòu)圖原則、設(shè)計理念等方面的文章和書籍，拓寬知識面，提升設(shè)計理論水平。

-同伴學(xué)習(xí)建議：鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，通過組織學(xué)習(xí)小組或線上討論，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率。

在圖像處理和特效制作的學(xué)習(xí)過程中，實踐是最好的老師。學(xué)生應(yīng)該不斷嘗試、不斷探索，通過實際操作來提升自己的技能。同時，吸收多種來源的知識和靈感，將有助于他們形成獨特的設(shè)計風(fēng)格和審美觀念。通過以上拓展資源和學(xué)習(xí)建議，學(xué)生可以更加全面地掌握圖像處理的知識和技能，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)分為兩個部分。首先，每位學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合個人實際情況，制定一份詳細(xì)的健康生活計劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。計劃應(yīng)包括飲食、運動、休息等方面，要求具體可行，能夠體現(xiàn)健康生活方式的核心要素。其次，學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容應(yīng)包括個人對健康生活方式的理解、在執(zhí)行計劃過程中的體驗和感受，以及可能遇到的困難和解決方法。

2.反饋方式

我將認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對他們的計劃制定和執(zhí)行情況給出具體的反饋意見。對于計劃制定，