2024年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（北京版）-總復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)-1教案

第十一單元第6課時(shí)：綜合練習(xí) 年級(jí)：二年級(jí) 教材版本：北京版一、教學(xué)背景簡(jiǎn)述教材在總復(fù)習(xí)的編排上分為兩個(gè)板塊，板塊一是整理與復(fù)習(xí)，主要是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面回顧與整理，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、解決問(wèn)題、對(duì)稱與方向、常見(jiàn)的量、探索規(guī)律、收集數(shù)據(jù)七個(gè)部分。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“常見(jiàn)的量”、“探索規(guī)律”和“收集數(shù)據(jù)”的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理。使學(xué)生經(jīng)歷梳理本學(xué)期知識(shí)的過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整理、歸納本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，體會(huì)有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，發(fā)展運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3.回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課同學(xué)們大家好！我是昌平區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊老師，很高興和大家一起上今天的數(shù)學(xué)課。請(qǐng)你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，我們的課馬上就開(kāi)始了。今天，我們上一節(jié)總復(fù)習(xí)單元的綜合練習(xí)課。翻開(kāi)數(shù)學(xué)書目錄，整冊(cè)書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)你小聲地讀一讀，我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？我們將這些內(nèi)容進(jìn)行整理。在前面的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、解決問(wèn)題和對(duì)稱與方向等內(nèi)容分別進(jìn)行了回顧與整理。今天，我們將對(duì)第七、八單元“千克與克、時(shí)分秒”這些“常見(jiàn)的量”、“收集數(shù)據(jù)”和“探索規(guī)律”等內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)。（二）回顧與整理“常見(jiàn)的量”活動(dòng)一：回顧與整理“千克與克的認(rèn)識(shí)”、“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”單元內(nèi)容活動(dòng)要求：請(qǐng)你選擇其中的一種量進(jìn)行整理，用你喜歡的方式，清楚地表達(dá)出知識(shí)之間的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生整理成果，從四個(gè)方面進(jìn)行回顧與整理：1.千克與克的認(rèn)識(shí)——質(zhì)量單位、單位之間的進(jìn)率、質(zhì)量的感知和知識(shí)應(yīng)用四個(gè)方面質(zhì)量單位：稱比較重的物體用“千克”作單位，“千克”字母“kg”；稱比較輕的物體用“克”作單位，“克”字母“g”。舉例:一個(gè)西瓜約重4千克，1袋白糖重500克。單位之間的進(jìn)率:1千克=1000克質(zhì)量的感知:動(dòng)手量一量、用手掂一掂，感覺(jué)1千克和1克的質(zhì)量。2瓶500毫升的礦泉水大約重1千克，1枚2分硬幣約重1克。你能想到什么？知識(shí)應(yīng)用：比較大小2kg〇3kg1kg〇800g4600g〇3kg計(jì)算420克-60克=48千克-25千克=1000克+400克=2.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)鐘面、單位進(jìn)率、建立時(shí)間觀念、應(yīng)用知識(shí)四方面認(rèn)識(shí)鐘面：短的針是時(shí)針，時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1時(shí)；長(zhǎng)的針是分針，分針走1小格是1分；時(shí)針走1時(shí)，分針正好走一圈，是60分。鐘面上還有12個(gè)數(shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。老師還想問(wèn)問(wèn)大家，你知道分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？對(duì)，是5分。時(shí)間單位之間的關(guān)系：1時(shí)=60分，1分=60秒。例如：1時(shí)10分=（）分，90分=（）時(shí)（）分。建立1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間觀念。1分鐘能拍幾下球？能寫幾個(gè)字？1分鐘心跳多少下？你1分鐘能做哪些事？怎樣感受1秒？麗麗說(shuō)，1秒能眨一下眼睛，東東說(shuō)，1秒能拍手一下，我深呼吸1次用8秒。因此，我們感受到1秒的時(shí)間是很短暫的。對(duì)1小時(shí)的體驗(yàn)，在學(xué)校里上1節(jié)課加上兩個(gè)課間的時(shí)長(zhǎng)就是1小時(shí)，丁丁說(shuō)我每周學(xué)習(xí)書法課的時(shí)間是1小時(shí)。是啊，1小時(shí)能做很多事，同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間：小熊3時(shí)07分開(kāi)始吃蜂蜜，3時(shí)33分吃完蜂蜜，問(wèn)小熊吃蜂蜜花了多長(zhǎng)時(shí)間？3.建立聯(lián)系根據(jù)質(zhì)量單位和時(shí)間單位整理的成果，有的同學(xué)還有了新的發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然千克與克是質(zhì)量單位，時(shí)分秒是時(shí)間單位，兩者之間是有關(guān)聯(lián)的。它們都有單位；建立1個(gè)單位——1千克、1克……有多重，1時(shí)、1分、1秒……有多長(zhǎng)，很關(guān)鍵；它們都是用來(lái)計(jì)量的單位，不論是計(jì)量物體的質(zhì)量，還是計(jì)量時(shí)間的長(zhǎng)短。以上，經(jīng)過(guò)全面的回顧與整理之后，相信同學(xué)們對(duì)質(zhì)量單位和時(shí)間單位這兩種常見(jiàn)的量一定有了更全面、清晰的認(rèn)識(shí)。下面，我們做一些練習(xí)。活動(dòng)二：鞏固練習(xí)1.在（）里填上合適的質(zhì)量單位。2.在（）里填上合適的時(shí)間單位。（1）小剛跑50米用了9（）。（2）中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》節(jié)目通常是30（）。（3）小明每天睡眠9（）。3.把動(dòng)物和“各自”合適的體重連起來(lái)。提示：這里的關(guān)鍵詞是什么？重一些、輕得多和最重的。請(qǐng)你根據(jù)這些信息，試著寫一寫、畫一畫、連一連。根據(jù)題目中的條件，用直觀圖來(lái)演示。大家請(qǐng)看！這樣，直觀圖可以清晰地幫助我們進(jìn)行判斷，把每種動(dòng)物與各自合適的體重連起來(lái)，解決了動(dòng)物的體重問(wèn)題。4.爬山：提示：理解“開(kāi)始上山”、“到山頂”與“開(kāi)始下山”、“到山下”這些詞語(yǔ)的意思，也可以用手勢(shì)表示出來(lái)。理解了這些詞語(yǔ)，再獨(dú)立思考，并說(shuō)出你的思考過(guò)程。小結(jié)：我們回顧整理了常用的時(shí)間單位和質(zhì)量單位，并應(yīng)用這些知識(shí)解決了一些問(wèn)題。（三）探索規(guī)律先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)從圖中得到哪些信息？先觀察彩燈的排列規(guī)律，再填空?；顒?dòng)要求：1.先猜一猜，從左數(shù)第38盞和第54盞彩燈分別是什么顏色的？2.獨(dú)立思考，想辦法驗(yàn)證自己的猜想。3.想一想、擺一擺、畫一畫、算一算，你有哪些驗(yàn)證的方法呢？分析過(guò)程：小紅猜想第38盞彩燈是黃色的，第54盞彩燈是紅色的。怎樣驗(yàn)證呢？我們用擺一擺、畫一畫的方法來(lái)驗(yàn)證。從圖上可以直觀地看出，每5盞一循環(huán)，畫7組是35盞，第38盞是第8組的第3個(gè)，是黃色的。第54盞呢？畫10組是50盞，第54盞燈是第11組的第4個(gè)，是紅色的。小紅的猜想正確。芳芳說(shuō)，我可以用有余數(shù)的除法來(lái)驗(yàn)證。我們能用多種方法探索出彩燈的排列規(guī)律。成功探索規(guī)律以后，我們?cè)賮?lái)看有關(guān)“收集數(shù)據(jù)”的問(wèn)題。（四）收集數(shù)據(jù)如果想知道你們班同學(xué)最喜歡吃什么水果，有什么辦法嗎？請(qǐng)你小聲地閱讀題目。選擇下面哪種方法收集數(shù)據(jù)更合理，在相應(yīng)的□內(nèi)畫“√”，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。小莉的方法“請(qǐng)每一位同學(xué)寫下自己最喜歡吃的一種水果”，這種方法能夠準(zhǔn)確地了解到每一個(gè)人。每一位同學(xué)寫下自己最喜歡吃的一種水果以后，全班同學(xué)最喜歡吃什么水果呢？我們?cè)龠M(jìn)行整理。你能想到怎樣整理數(shù)據(jù)嗎？整理方法：把整理的結(jié)果用圖表示，把整理的結(jié)果填在表里，用不同的符號(hào)來(lái)記錄，畫“正”字的方法來(lái)記錄。最后，我們就能看出“一共調(diào)查了多少名同學(xué)”、“喜歡哪種水果的人數(shù)最多、有多少人”等信息。由此可見(jiàn)，選擇合理的方法收集數(shù)據(jù)很重要。（五）課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“常見(jiàn)的量”、“收集數(shù)據(jù)”和“探索規(guī)律”等內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么想要繼續(xù)研究的問(wèn)題嗎？請(qǐng)把你的想法說(shuō)給家人聽(tīng)。（六）課后實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)課即