七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必背古詩(shī)文19篇（原文+譯文+賞析+考點(diǎn)）

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必背古詩(shī)文19篇（原文+譯文+賞析+考點(diǎn)）

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文19首

01觀滄海（曹操）

【原文】

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【譯文】

東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的大海。海水多么壯闊浩蕩，山島高高

地挺立在海邊。樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂，秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的

聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海

洋中出來(lái)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。我

很高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。

【賞析】

《觀滄?！方杈笆闱?，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融

合在一起。從詩(shī)的體裁看，這是一首古體詩(shī)；從表達(dá)方式看，這是一首

四言寫(xiě)景詩(shī)?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈?/p>

置：詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼

底。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，

體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

詩(shī)的高潮放在詩(shī)的末尾，它的感情非常奔放，思想?yún)s很含蓄。不但做到

了情景交融，而且做到了情理結(jié)合、寓情于景。因?yàn)樗?，所以更?/p>

啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想像，更耐人尋味。過(guò)去人們稱贊曹操的詩(shī)深

沉飽滿、雄健有力，“如幽燕老將，氣韻沉雄”，從這里可以得到印

證。全詩(shī)的基調(diào)為蒼涼慷慨的，這也是建安風(fēng)骨的代表作。

這首詩(shī)全篇寫(xiě)景，其中并無(wú)直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩(shī)，仍能

令人感到它所深深寄托的詩(shī)人的情懷。通過(guò)詩(shī)人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月

的大海的生動(dòng)描繪，讀者仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉

大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個(gè)詩(shī)人、政治家、軍事家的曹操，

在一種典型環(huán)境中思想感情的流動(dòng)。寫(xiě)景部分準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出海洋的

形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細(xì)，好像一幅粗線條的炭筆畫(huà)一樣。

尤其可貴的是，這首詩(shī)不僅僅反映了海洋的形象，同時(shí)也賦予它以性

格。句句寫(xiě)景，又是句句抒情。既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩(shī)人自己。詩(shī)

人不滿足于對(duì)海洋做形似的摹擬，而是通過(guò)形象，力求表現(xiàn)海洋那種孕

大含深、動(dòng)蕩不安的性格。海，本來(lái)是沒(méi)有生命的，然而在詩(shī)人筆下卻

具有了性格。這樣才更真實(shí)、更深刻地反映了大海的面貌。

【主題】

這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，詩(shī)人借大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表

現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。

【寫(xiě)法】

1.借景抒情，情景交融。詩(shī)歌句句寫(xiě)景，句句抒情，把眼前的海上景

色與自己的雄心壯志巧妙地結(jié)合在一起，通過(guò)虛寫(xiě)表達(dá)自己的主觀感

受，不但做到了情景交融、虛實(shí)相生、氣勢(shì)宏偉，而且做到了情理結(jié)

合。

2.意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.詩(shī)人在《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子

是：,______________

2.《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的

7H：，。

3.《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣

胸懷和豪邁氣概的詩(shī)

句,;,

4.《觀滄?！芬辉?shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子

是：，

5.《觀滄?！分性敿?xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子

是：，

6.《觀滄?！分忻鑼?xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子

:，o

【答案】

1.樹(shù)木從生,百草豐茂。

2.東臨碣石，以觀滄海。

3.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

4.水何澹澹，山島竦峙。

5.樹(shù)木從生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

6.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

二、閱讀理解

1.本詩(shī)作者,不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封

建社會(huì)一位杰出的、軍事家。

2.按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。

①實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：o

②虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：o

3.前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如：

寫(xiě)的是動(dòng)景，寫(xiě)的是靜景。

4.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌

起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。

5.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

6.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法

是？詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。

7.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景

象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。

B.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾

壯闊的景象。

C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星

的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，

發(fā)出感慨。

【答案】

1.曹操政治家

2.①水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌

起。

②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

3.①水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；

②山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂。（動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可）

4.（樹(shù)木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)

波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。（只作翻譯1分，

有想象內(nèi)容1分）

5.詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包

容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

6.互文?！叭簟笔呛孟氲囊馑?，寫(xiě)出大海吞吐日月星辰的壯闊之景，

體現(xiàn)詩(shī)人的開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

7.D

02聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（李白）

【原文】

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【譯文】

樹(shù)上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要

經(jīng)過(guò)五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直

走到那夜郎以西！

【賞析】

王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩(shī)人，兩人是很要好的朋友。李白寫(xiě)這首

詩(shī)的緣由，從詩(shī)題可以直接知道：李白聽(tīng)到好朋友王昌齡被貶謫（左

遷）到荒遠(yuǎn)的龍標(biāo)去的消息，遙對(duì)著朋友所在的方向，寫(xiě)下這首詩(shī)寄給

他。

一二句寫(xiě)景敘事。在揚(yáng)花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時(shí)節(jié)，忽然聽(tīng)到好友遠(yuǎn)

貶龍標(biāo)的消息、，這于作者無(wú)異晴天霹靂。在這時(shí)節(jié)，作者眼前飄舞的只

是零落的揚(yáng)花，耳邊聽(tīng)到的只是子規(guī)的悲啼?！皳P(yáng)花”，含飄零之感，

喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游

異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；“五溪”，本已是極偏遠(yuǎn)的地區(qū)；而“龍

標(biāo)”，卻還在更荒僻的遠(yuǎn)方……這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更

加以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同

情。

三四句借景抒情?！拔摇币獙⒆约旱倪@一片憂愁之心托寄給明月，讓它

陪伴著好友一直跟隨到夜郎西。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己

聽(tīng)到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的

——是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人

一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，

真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)

烈的主觀感情。

全詩(shī)就事寫(xiě)景，借景抒情，特別是運(yùn)用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切

地表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情，從而使這首詩(shī)

成為友情詩(shī)中的名篇。

【主題】

這是一首七言絕句，詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，借明月來(lái)表達(dá)對(duì)友人不幸

遭遇的深切同情以及對(duì)友人的關(guān)切、安慰之情。

【寫(xiě)法】

1.寄情于景，情景交融。詩(shī)人寫(xiě)景，獨(dú)取漂泊不定的楊花、叫著“不

如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨，切合當(dāng)時(shí)情境，雖不著悲

痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。

2.豐富的想象，變抽象為形象。

3.想象奇特，將月亮人格化，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人,

這體現(xiàn)了李白浪漫主義風(fēng)格，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

【常見(jiàn)考題】

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、前兩句：寫(xiě)景兼點(diǎn)明時(shí)令、含有飄零之感、離別之恨、融情入景、

寫(xiě)景和敘事相結(jié)合、遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

2、后兩句：借月抒懷、表達(dá)對(duì)友人的思念、浪漫主義詩(shī)風(fēng)的表現(xiàn)、表

現(xiàn)愁的詩(shī)句。

二、常見(jiàn)考題

（一）理解性默寫(xiě)

1.詩(shī)中與蘇軾的詞句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意境相似，借月來(lái)

表達(dá)美好祝愿的詩(shī)句是：，O

2.本詩(shī)中與張若虛《春江花月夜》中“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流

照君”意境相近的詩(shī)句是：,O

3.本詩(shī)中以景寫(xiě)哀，襯托作者聽(tīng)到友人貶遷的消息后傷感的詩(shī)句

7H:，。

4.本詩(shī)中借月抒懷，表達(dá)對(duì)即將遠(yuǎn)去的友人的關(guān)懷惦念之情的詩(shī)句

:,。

5.詩(shī)中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫(xiě)出貶謫之地偏遠(yuǎn)的詩(shī)

句是：，。

6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人強(qiáng)烈思念的詩(shī)句

ZE:,o

【答案】

1.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

2.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

3.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

4.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

5.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

6.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（二）閱讀理解

1.第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？

2.第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3.作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？

4.首句點(diǎn)出,第二句傳達(dá)出=

5.請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)，從修辭和作者情感兩個(gè)角度進(jìn)

行賞析。

6.這首詩(shī)的作者是：o

7.詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？

8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人

的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析擬人手法的作用。

9.首句中寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

10.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬

人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作

用。

11.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

12.詩(shī)歌后兩句語(yǔ)言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？

13.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)景物，表達(dá)了0

14.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩句進(jìn)行賞析。

【答案】

1.楊花與子規(guī)兩個(gè)意象

作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，

子規(guī)啼聲悲哀。

2.第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念與同情。

3.因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友?jiàn)月如見(jiàn)作者。

4.聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)一一暮春。詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的感情。

5.擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

6.李白

7.楊花、子規(guī)、明月（兩個(gè)即可）

8.示例：擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友

的懷念和同情帶到夜郎西。

9.楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。

10.示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。

示例2：奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人，

把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。

示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的

思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。

11.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友遭遇的深切同情和關(guān)心，以及因朋友要去的地方

偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。

12.（1）詩(shī)人只能把自己的愁思托付給明月；（2）詩(shī)人和朋友可以同

時(shí)看到高照的明月。（3）希望明月盡快帶去詩(shī)人對(duì)朋友的問(wèn)候。

13.離別傷感的愁緒。

14.運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人把離別的愁緒托付給明月；希望明月盡

快帶去詩(shī)人對(duì)朋友的問(wèn)候。

03次北固山下（王灣）

【原文】

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

【譯文】

彎曲的小路伸展到青山外，小船在碧綠的江水前行走。潮水漲滿，兩岸

之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。海上的太陽(yáng)在殘夜里升起，

江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。寄出去的家信不知該怎樣寄回家鄉(xiāng)，希

望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。

【賞析】

這是一首五律詩(shī)，最早見(jiàn)于唐人芮挺章編選的《國(guó)秀集》。唐人殷蟠選

入《河岳英靈集》時(shí)題為《江南意》，但有不少異文：“南國(guó)多新意，

東行伺早天。潮平兩岸失，風(fēng)正數(shù)帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。從

來(lái)觀氣象，惟向此中偏?！鳖i聯(lián)被明代胡應(yīng)麟贊為“形容景物，妙絕千

古”。時(shí)序匆匆交替，這怎不讓身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情？

詩(shī)中“生”“入”用了擬人手法。是人物一說(shuō)理。卻在描寫(xiě)景物中蘊(yùn)含

理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年，趕走

嚴(yán)冬，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的

生活哲理，給人樂(lè)觀積極向上的力量。

這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁而引

發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，熔寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一爐。全詩(shī)和諧優(yōu)美，妙趣橫

生?？胺Q千古名篇。

該詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫?！翱吐贰?，指作者要去的路。

“青山”點(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”

前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”，這一聯(lián)先寫(xiě)

“客路”而后寫(xiě)“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之小景是

難得出現(xiàn)的。

這首五律雖然以第三聯(lián)馳譽(yù)當(dāng)時(shí)，傳誦后世，但并不是只有兩個(gè)佳句而

已；從整體看，也是相當(dāng)和諧優(yōu)美的。

【主題】

這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人即景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的

早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。

【寫(xiě)法】

寓情于景，景中含理。海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)的“春

意”闖入舊年，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂(lè)觀、積極向

上的力量。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行

（以小景與大景相互映襯，寫(xiě)出江面開(kāi)闊景象）的句子

是：。

2.現(xiàn)在可用來(lái)表示客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩(shī)句

是：O

3.《次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句

是：O

4.《次北固山下》蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來(lái)必定更加美好的

哲理句（表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；晝夜更替、新春早到

的喜悅）是：O

【答案】

1.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

2.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

3.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊

4.海日生殘夜，江春入舊年

二、閱讀理解

1.“次北固山下”的“次”意思是O

2.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感

情？

3.首聯(lián)中的、兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)

神馳故里的漂泊羈旅之情。

4.詩(shī)的前二聯(lián)中，描寫(xiě)遠(yuǎn)景的句子是。

5.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫(huà)面。

6.首聯(lián)中總寫(xiě)北固山秀麗景色的兩個(gè)詞語(yǔ)是、。

7.頸聯(lián)歷來(lái)為人們所稱道，任意選擇一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

8.“潮平兩岸闊”的“闊”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。

9.對(duì)這首詩(shī)賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

B.詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生

惆悵之情。

C.頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。

D.全詩(shī)寫(xiě)景逼真，虛實(shí)結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

10.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川

的寬闊博大的胸襟。

B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生

惆悵之情。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。

D.在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕

句卻使他留名青史。

11.找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）

A.首聯(lián)先寫(xiě)客路，后寫(xiě)行舟，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅

之情。

B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的

宏大氣勢(shì)。

C.頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之

中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

【答案】

1.停泊，停留

2.思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊

3.客路行舟

4.潮平兩岸闊

5.春潮涌漲，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，

使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。

6.青山、綠水。

7.示例一：描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，更蘊(yùn)含自然

理趣：新生的美好事物往往產(chǎn)生于舊事物中。

示例二：在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。

示例三：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。

示例四：將“生”和“入”擬人化，把“日”“春”作為新生的美好事

物的象征，景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物，具

有強(qiáng)大的生命力的哲理，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情，引

發(fā)人們對(duì)未來(lái)美的遐想，是千古傳誦的佳句。

8.①“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面

廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊。②又寫(xiě)出了春天已到，冰雪消融，大地回

春，春意已濃的景象。③“闊”字，又抒發(fā)胸懷，展示詩(shī)人開(kāi)闊的胸

襟。

9.D

10.D

11.D

04天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

【原文】

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【譯文】

枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺

潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦

馬馱著我前行。夕陽(yáng)向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。

【賞析】

《天凈沙?秋思》是一首悲秋的作品，秋木的凋零讓人聯(lián)想到生命的衰

老和終結(jié)，難免讓人感到悲傷。整首小令只有五句，但是卻描繪出了一

副凄涼動(dòng)人的場(chǎng)景，表達(dá)出旅人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的凄苦心境。這首小令的前三

句都是名詞和形容詞，作者根據(jù)意向?qū)⑺鼈兣帕衅饋?lái)，表達(dá)出了自己豐

富的情感，抒發(fā)了羈旅游子的悲苦情懷。

全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精

巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。其藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下

幾個(gè)方面。

一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。

二、使用眾多密集的意象來(lái)表達(dá)作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充

滿濃郁的詩(shī)情。

三、善于加工提煉，用極其簡(jiǎn)練的白描手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行

圖。

四、采用悲秋這一審美情感體驗(yàn)方式，來(lái)抒發(fā)羈旅游子的悲苦情懷，使

個(gè)人的情感獲得普遍的社會(huì)意義。

總之，《天凈沙?秋思》屬于中國(guó)古典詩(shī)歌之中最為成熟的作品之一。

盡管它屬于曲體，但實(shí)際上，在諸多方面體現(xiàn)著中國(guó)古典詩(shī)歌的藝術(shù)特

征。

【主題】

這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達(dá)了游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)

的凄苦、惆悵之情。

【寫(xiě)法】

1.對(duì)比映襯。作者將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫(huà)面之中，從

而形成動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。

2.情景交融。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.散曲家馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中寫(xiě)秋天農(nóng)村晚景的句子

是：O

2.《天凈沙?秋思》中不僅寫(xiě)景，而且寫(xiě)人，于暮色蒼茫中，烘托出

一個(gè)騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人的句子

是：o

3.《天凈沙?秋思》中點(diǎn)名主旨，寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句

是：,0

4.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫(xiě)景的

句子是：o

5.該曲的主旨句是：。

6.《天凈沙?秋思》中將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出

羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴（用富有特征的景物描繪了一幅秋原黃昏行

旅圖）的句子是：o

7.用一幅清雅、安適的畫(huà)面反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子

是：.O

【答案】

1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

2.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

3.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

4.枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬

5.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

6.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

7.小橋流水人家

二、閱讀理解

1■這首元曲的作者是（人名），

號(hào),元代戲曲作家、散文家。這首小令是元散曲中描

寫(xiě)自然景物的不朽之作，被譽(yù)為“”，為歷代所傳

誦。抒發(fā)了詩(shī)人的情緒。

2.曲中的“昏鴉”是指-

3.這首小令描寫(xiě)了九種景象，渲染了的氣氛，表現(xiàn)

了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的句子

是o

4.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是

（）

A.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

5.下列各句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.用具有特點(diǎn)的景物寫(xiě)秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖

B.景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情

C.“夕陽(yáng)”“天涯”交代了時(shí)間、地點(diǎn)。“斷腸人”今夜宿誰(shuí)家？在

“小橋流水人家”

D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫(huà)卷

的。

6.下面對(duì)本詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”，渲染了一種蕭條暗淡的氣氛。

B.“古道西風(fēng)瘦馬”，描繪出一幅冬風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的畫(huà)面。

C.最后一句，“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆。

D.這首詩(shī)句法別致，前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景

物，言簡(jiǎn)義豐。

7.下列對(duì)“夕陽(yáng)西下”一句作用理解正確的一項(xiàng)是（）

A.點(diǎn)明流浪旅人思秋的特定時(shí)間。

B.渲染既溫情又悲涼的特殊氛圍。

C.使得全曲情境交融，渾然一體。

D.烘托抒情主體悵惘若失的心緒。

8.以下對(duì)該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.“秋思”是漂泊在外的游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。

B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。

C.曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。

D.前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營(yíng)造出悲涼的氛圍。

9.小令中“枯藤”"老樹(shù)"‘'昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣

的景象？

10.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言欣賞詩(shī)句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)

瘦馬?！?/p>

11.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。

12.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在詩(shī)中起到了什

么作用？

13.賞析“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。

14.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

15.積累句子。

（1）積累兩句有關(guān)“秋”的詩(shī)句或詞句。

（2）中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)的詩(shī)詞很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)

節(jié)日，寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句或詞句。

（3）積累兩句以“思鄉(xiāng)”為主題的詩(shī)句。

【答案】

1.馬致遠(yuǎn)“東籬”“秋思之祖”因思鄉(xiāng)產(chǎn)生的孤寂愁苦

2.黃昏時(shí)歸巢的烏鴉

3.蕭條，冷落，凄涼夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

4.C

5.C

6.B

7.C

8.D【解析："前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物”表述不對(duì)，富有秋

天特征的景物有枯藤、老樹(shù)、昏鴉，以及西風(fēng)”?！?/p>

9.深秋晚景圖。

10.頭兩句枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的

氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹(shù)給人以凄涼的

感覺(jué)，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。

n.點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼氛圍；同時(shí)使全曲情景交

融，渾然一體。

12.以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯出離人思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒。

13.用西下的夕陽(yáng)襯托，又直接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。

14.孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)。

15.（1）示例一：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

示例二：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）

（2）示例：

（清明）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（七夕）天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

（重陽(yáng)）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊

花。

（3）示例：

①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

05峨眉山月歌（李白）

【原文】

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【譯文】

峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水

面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。

【賞析】

《峨眉山月歌》是唐代偉大詩(shī)人李白的詩(shī)作。這是李白初次出四川時(shí)在

途中寫(xiě)的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)。詩(shī)人是乘船從水路走的，在船上看到

峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江

流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)?，船轉(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高

山遮住看不見(jiàn)了。全詩(shī)用了五個(gè)地名：峨眉山--平羌江一一清溪一

渝州一一三峽，通過(guò)山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精

巧，意境清朗秀美。連用五個(gè)地名，精巧地點(diǎn)出行程，既有“仗劍去

國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷。

【主題】

這是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人在舟中所

見(jiàn)的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動(dòng)著月亮映影。

首句是仰望，寫(xiě)靜態(tài)之景；次句是俯視，寫(xiě)動(dòng)態(tài)之景。第三句寫(xiě)出發(fā)和

前往的地點(diǎn)，第四句寫(xiě)思念友人之情。

【寫(xiě)法】

連用五個(gè)地名，精巧地點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪

邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美

意境的一句是;明寫(xiě)月映清江美

景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句

是。

2.李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的

兩句是,=

【答案】

1.峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

2.夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州

二、閱讀理解

1.“半輪秋”“影”分別是什么意思？

2.詩(shī)歌首句點(diǎn)出了詩(shī)人遠(yuǎn)游季節(jié)的是“”字，第一、二兩句

分別以仰望和的不同視角，寫(xiě)出動(dòng)靜之景。詩(shī)歌三、四兩句寄

托了詩(shī)人的情感o

3.詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)地

名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。

4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫(huà)

面。

5.說(shuō)一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。（寫(xiě)出了峨眉

山月怎樣的一種動(dòng)中之景？）

6.這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？

7.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？

【答案】

1.半輪秋：半圓的秋月。影：皎潔的月影，或月光的影子。

2.秋俯視對(duì)朋友的思念（對(duì)朋友的不舍、牽掛等具體化且意

近詞語(yǔ)均可，若只答“復(fù)雜”這樣不具體的不得分，或只答“不舍”或

“思念”等這樣不準(zhǔn)確的也不得分）

3.峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。構(gòu)思精巧，連用五個(gè)地名構(gòu)

成一種清朗秀美的意境。

4.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒

映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前

行。

5.“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫(huà)面：月影映入江水，又

隨江水流去。不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。

6.連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。

7.抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。（或：表達(dá)了

作者的依依惜別和對(duì)故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。）

06江南逢李龜年（杜甫）

【原文】

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【譯文】

岐王府邸里時(shí)常相見(jiàn)，崔九堂前您的音樂(lè)多次聽(tīng)聞。如今正是江南的大

好風(fēng)景，在落花時(shí)節(jié)又重逢李君。

【賞析】

這是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。只二十八字，卻包含著豐

富的時(shí)代生活內(nèi)容。四句詩(shī)，從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落

花江南的重“逢”，“聞”、“逢”之間，聯(lián)結(jié)著四十年的時(shí)代滄桑、

人生巨變。盡管詩(shī)中沒(méi)有一筆正面涉及時(shí)世身世，但透過(guò)詩(shī)人的追憶感

喟，讀者卻不難感受到給唐代社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和文化繁榮帶來(lái)浩劫的那場(chǎng)

大動(dòng)亂的阻影，以及它給人們?cè)斐傻木薮鬄?zāi)難和心靈創(chuàng)傷。確實(shí)可以說(shuō)

“世運(yùn)之治亂，華年之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中”（孫洙

評(píng)）。正像舊戲舞臺(tái)上不用布景，觀眾通過(guò)演員的歌唱表演，可以想象

出極廣闊的空間背景和事件過(guò)程；又像小說(shuō)里往往通過(guò)一個(gè)人的命運(yùn)，

反映一個(gè)時(shí)代一樣。這首詩(shī)的成功創(chuàng)作似乎可以告訴我們：在具有高度

藝術(shù)概括力和豐富生活體驗(yàn)的大詩(shī)人那里，絕句這樣短小的體裁究竟可

以具有多大的容量，而在表現(xiàn)如此豐富的內(nèi)容時(shí)，又能達(dá)到怎樣一種舉

重若輕、渾然無(wú)跡的藝術(shù)境界。

【主題】

前二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓著詩(shī)人對(duì)開(kāi)元初年鼎盛的眷懷

之情；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨。

【寫(xiě)法】

全詩(shī)語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表

達(dá)了時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對(duì)

“開(kāi)元全盛日”的無(wú)限眷念的兩句

ZH:，o

2.杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，隱寫(xiě)“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂

世時(shí)難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子

ZE：，。

3.杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得

的心情的兩句是：,o

【答案】

1.岐王宅里尋常見(jiàn)崔九堂前幾度聞

2.正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君

3.正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君

二、閱讀理解

1.解釋下列詞語(yǔ)。

尋常：o

聞：0

正是：O

好風(fēng)景：。

2.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、

友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。

B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境

和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。

C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸

現(xiàn)主題。

D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事

全非”的感慨。

3.表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

4.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？

5.賞析后兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法及思想感情。

表現(xiàn)手法：o

思想感情：O

【答案】

1.尋常：經(jīng)常。聞：聽(tīng)過(guò)。正是：現(xiàn)在正值。好風(fēng)景：明媚美好的春

日。

2.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（C）

3.對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨和自身身世

飄零的深切感傷。

4.比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。（不只是寫(xiě)景。不僅點(diǎn)明暮

春時(shí)令，而且隱喻著彼此飄零、社會(huì)動(dòng)亂、民生凋敝等家國(guó)之情。）

5.表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。

思想感情：抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。

07行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參）

【原文】

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

【譯文】

勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，卻沒(méi)有像王弘那樣的人把酒送來(lái)。我

在遠(yuǎn)方想念長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)。

【賞析】

這是一首五言絕句，詩(shī)作表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂

慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。表面看來(lái)寫(xiě)得平直樸素，實(shí)際構(gòu)思精

巧，情韻無(wú)限，是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。

前兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和早結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望。古人在九月九日

重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九

日”。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。

第二句化用陶淵明的典故。據(jù)《南史?隱逸傳》記載：陶淵明有一次過(guò)

重陽(yáng)節(jié)，沒(méi)有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨(dú)自悶坐了很久。后來(lái)正好王

弘送酒來(lái)了，才醉飲而歸。這里反用其意，是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按

照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興。

此句銜接自然，明白如話，巧用典故，寫(xiě)出了詩(shī)人旅途的寂寞和凄涼，

暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。

第三句寫(xiě)詩(shī)人在佳節(jié)之際想到了長(zhǎng)安故園。開(kāi)頭一個(gè)“遙”字，渲染了

自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，烘托了深切的思鄉(xiāng)之情。

接著詩(shī)人將對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，濃縮到了“故園菊”上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

故鄉(xiāng)的眷戀和思念。“憐菊”再次呼應(yīng)了題目中的“九日”，又點(diǎn)出了

“長(zhǎng)安故園”。

最后一句是想象，緊扣詩(shī)題中的“行軍”二字，詞句虛實(shí)結(jié)合，將惜

花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷懷的情感交融在一起，寄寓著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民

的深切同情，對(duì)國(guó)事的憂慮，對(duì)早日平定“安史之亂”的強(qiáng)烈愿望。

【主題】

此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮

和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切。

【寫(xiě)法】

從行文思路上看，這首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想，第二句化用

陶淵明的典故，又由無(wú)人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園

為戰(zhàn)場(chǎng)，蟬聯(lián)而下，猶如彈丸脫手，圓美流轉(zhuǎn)。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，構(gòu)思精

巧，情韻無(wú)限，是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.寫(xiě)自己對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民等同情，對(duì)早日平定安史之亂等渴望

的詩(shī)句是：。

2.表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒，也寫(xiě)旅況的凄涼蕭瑟，無(wú)酒可飲，

更無(wú)菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句

子：=

【答案】

1.遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

2.強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

二、閱讀理解

1.這首詩(shī)寫(xiě)到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩(shī)中哪些地方可以看出？

2.這首詩(shī)寫(xiě)了這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，

從、等詞語(yǔ)中可以看出。

3.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是

怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)思想情感這兩

方面加以簡(jiǎn)析。

5.詩(shī)人在詩(shī)中提到了與重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的哪些風(fēng)俗？

6.怎樣理解“強(qiáng)欲登高去”中的“強(qiáng)”字？

7.作者特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花，你能說(shuō)出菊花的深層含

義嗎？這樣寫(xiě)的好處是什么？

8.從本詩(shī)中你感受到詩(shī)人怎樣的情懷？

9.下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.岑參的這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮

和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

B.首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，

則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清境況。

C.第三句化用陶淵明的典故，反用其意，是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按

照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興。

D.結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，但是寓巧于樸，寓意深長(zhǎng)，耐人

咀嚼，使全詩(shī)的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。

10.這首詩(shī)與孟浩然《過(guò)故人莊》都有“菊”這個(gè)意象，它們有什么不

同？

附《過(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外

斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【答案】

1.重陽(yáng)節(jié)；“登高”“送酒”“菊”（答出其中一點(diǎn)即可）

2.重陽(yáng)節(jié)“九日”“登高”

3.兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日

平定安史之亂的渴望。詩(shī)人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園

的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來(lái)；二是以想像的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的

戰(zhàn)火，殘?jiān)珨啾陂g叢叢寂寞開(kāi)放的菊花，以寫(xiě)故園菊來(lái)寫(xiě)故園長(zhǎng)安，讓

讀者仿佛看到幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)

國(guó)事的憂慮。

4.作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場(chǎng)中開(kāi)放的故園菊花，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親

人的思念，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對(duì)和平的渴望。（其他意思

合理也可）

5.登高、飲酒、賞菊

6.強(qiáng)，是勉強(qiáng)，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)。

7.以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，這樣寫(xiě)，以個(gè)別代表一般，顯得

形象鮮明，具體可感。

8.對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

9.C

10.示例：岑詩(shī)中的菊花盛開(kāi)在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩(shī)人思鄉(xiāng)的

惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄托著對(duì)和平的渴望；孟詩(shī)中的菊花開(kāi)在環(huán)境

優(yōu)美，生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜

愛(ài)之情。

08夜上受降城聞笛（李益）

【原文】

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【譯文】

回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何處吹

起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。

【賞析】

這是一首抒寫(xiě)戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫的詩(shī)作。全詩(shī)把景色、聲音、感

情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了一個(gè)完整

的藝術(shù)整體，意境渾成，簡(jiǎn)潔空靈，而又具有含蘊(yùn)不盡的特點(diǎn)。

詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫(xiě)登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的

沙漠，觸發(fā)了征人鄉(xiāng)思的情愫。“不知何處”，寫(xiě)出了詩(shī)人月夜聞笛時(shí)

的迷惘心情?！耙灰埂焙汀氨M望”寫(xiě)出了征人深重而急切的思鄉(xiāng)之情，

不盡的鄉(xiāng)愁溢于言表。

從全詩(shī)來(lái)看，前兩句寫(xiě)的是色，第三句寫(xiě)的是聲；末句抒心中所感，寫(xiě)

的是情。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。開(kāi)頭由視覺(jué)形象引

動(dòng)綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽(tīng)覺(jué)形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。末

句用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在夏

然而止處仍然漾開(kāi)一個(gè)又一個(gè)漣漪。

【主題】

這是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作，從多角度描繪了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)

思和滿心的哀愁之情。

【寫(xiě)法】

這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寓情于景，以景寫(xiě)情，寫(xiě)出了征人眼前之

景，心中之情，感人肺腑。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子

是：。

2.《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)

句是：。

【答案】

1.回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

2.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

二、閱讀理解

1.這是一首邊塞詩(shī)，說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了怎樣的思想感情？

2.詩(shī)歌的前兩句描繪了什么樣的畫(huà)面？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？

3.前兩句用“沙似雪”、“月如霜”營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氣氛？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)

的絕唱，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？）

5.詩(shī)中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞

怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？

6.發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

【答案】

1.詩(shī)作多角度描繪了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿心的哀愁。

2.畫(huà)面：詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了“似雪”大漠、“如霜”月色圖?；蛘呋卮?/p>

大漠月夜圖。

藝術(shù)技巧：①詩(shī)人采用比喻的修辭，將月下大漠比作白雪，將明月比作

嚴(yán)霜，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲涼

的心情，為下文思鄉(xiāng)做鋪墊；②情景交融：詩(shī)的前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大

漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)

做鋪墊。

3.營(yíng)造了邊塞的荒涼、凄冷的氛圍。

4.抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)、滿心的哀愁。（表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的思

想情感。）（答出思鄉(xiāng)即可）

5.描繪出一種寒冷、凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。

6.舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，回樂(lè)峰

前的沙漠如同白雪飛舞，烽火臺(tái)上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪

出兩個(gè)比喻句"沙似雪"''月如霜”）

09秋詞（劉禹錫）

【原文】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【譯文】

自古以來(lái)，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。秋日

晴空萬(wàn)里，一只仙鶴排開(kāi)云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。

【賞析】

劉禹錫，字夢(mèng)得，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。一生創(chuàng)作了大量詩(shī)篇。其作

品《陋室銘》為人們所熟知。一生經(jīng)歷坎坷。因王叔文案被貶為連州刺

史，又接連被貶為朗州刺史、和州通判。

這首詩(shī)是劉禹錫被貶朗州后所作。詩(shī)人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美

了秋天的開(kāi)闊明麗，反映出詩(shī)人樂(lè)觀情緒和不屈的斗志。

首句，從自古詩(shī)家詞人逢秋而悲落筆，道出了詩(shī)人們對(duì)秋天的悲涼心

緒，傾訴悲涼寂寞之感。一個(gè)“悲”字寫(xiě)盡歷代詩(shī)人逢秋之心境，為下

文詩(shī)人寫(xiě)出與眾不同之筆盡其所能。

第二句，詩(shī)人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一個(gè)“春”字點(diǎn)出富有朝

氣，充滿生機(jī)與活頁(yè)紙力，恰與前句的“寂寥”形成鮮明比照，一下子

放射出詩(shī)人樂(lè)觀向上的心態(tài)，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順

而自餒。

第三句，借景抒情，以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，

翱翔天空來(lái)托物言志，借鶴而寫(xiě)離開(kāi)“樊籠”復(fù)返自然，擺脫羈絆的欣

喜躍然紙上。寫(xiě)景開(kāi)闊明麗，令人精神爽朗，耳目為之一新，這是一只

多么灑脫自在，奮發(fā)向上的鶴啊！

尾句，“引”字不僅有獨(dú)樹(shù)一幟，標(biāo)新立新之效，還具有矢志不移的傲

骨，更有“鰥鵬展翅九萬(wàn)里”的遠(yuǎn)大志向。

全詩(shī)落筆恢弘，從遙遠(yuǎn)的時(shí)空下筆，一幅“秋日晴空”既給悲秋者以肯

定，又不落俗套地點(diǎn)化出與眾不同的觀點(diǎn)，寫(xiě)景為言志作鋪陳，在一片

開(kāi)闊美麗的景色之中吐露自己的意圖，這種大開(kāi)大闔之作在唐詩(shī)之中也

不多見(jiàn)。

【主題】

一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描

寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。

【寫(xiě)法】

全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚(yáng)精神和

開(kāi)闊胸襟。“秋日勝春朝”，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那

萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論

調(diào)的有力否定。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句

子：O

2.詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句

子：。

3.詩(shī)中運(yùn)用鮮明的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句

子：O

4.詩(shī)中描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)

句：0

5.白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之

悲涼，本詩(shī)中與之情調(diào)相反的句子：O

6.詩(shī)中熱情歌頌秋天的句子：o

7.詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句

子：__________________

【答案】

1.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄

2.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

3.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

4.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄

5.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

6.我言秋日勝春朝

7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

二、閱讀理解

1.詩(shī)歌的一、二兩句用到了的寫(xiě)作手法，表

達(dá)作者的心情。

2.前人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中

“排”字的表達(dá)作用。

3.本詩(shī)作者表達(dá)了對(duì)秋的什么迥異態(tài)度？

4.你是如何理解第一首詩(shī)中的“鶴”的？

5.詩(shī)的一、二句表露了詩(shī)人怎樣的心境？用的是什么手法？

6.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”

的理由是什么？

7.賞析“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”詩(shī)句。

8.賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”詩(shī)句。

9.“秋日勝春朝”的理由是什么？

10.你認(rèn)為這首詩(shī)最可貴的是什么？

11.秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？

有何深意？

12.結(jié)合具體形象簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后兩句詩(shī)對(duì)你人生態(tài)度的影響。

13.下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)

人的情懷。

B.這首詩(shī)采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出作者對(duì)秋天的獨(dú)特感

悟。

C.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)秋景的描寫(xiě)，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情

調(diào)。

D.這首詩(shī)抓住一鶴凌云這一事物進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬(wàn)里晴

空，白云翻浮的開(kāi)闊景象，體現(xiàn)了越向上，積極樂(lè)觀人生態(tài)度。

【答案】

1.對(duì)比樂(lè)觀開(kāi)闊

2.“排”，在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，形象地寫(xiě)出了黃鶴一飛

沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)

觀的情懷。

3.借“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)

了激越向上，積極樂(lè)觀人生態(tài)度。

4.那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有

為。這只鶴是獨(dú)特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天

的肅殺氛圍，為大自然別開(kāi)生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不

屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。

5.表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。用了對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和

自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。

6.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽

的天氣，看見(jiàn)黃鶴直沖云霄，詩(shī)人心情豁然開(kāi)朗，詩(shī)情廣闊，于是說(shuō)

“我言秋日勝春朝”。

7.詩(shī)人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬(wàn)里晴

空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩(shī)人的一縷詩(shī)情，

直沖霄漢。在詩(shī)人看來(lái)“鶴”是不屈的化身，它給于讀者的感受，不僅

僅是秋天的生機(jī)和色彩，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

8.自古以來(lái)文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而

在我看來(lái)秋天遠(yuǎn)勝初春。詩(shī)人一反常情，表達(dá)了對(duì)秋天的贊美，抒發(fā)了

詩(shī)人積極樂(lè)觀的思想情感。

9.秋天天高云淡，爽朗明快，在詩(shī)人看來(lái)更易激發(fā)靈感和激情，使人

產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚(yáng)向上