人教版八年級物理上冊 第二章 聲現(xiàn)象 學(xué)情評估卷（含答案）

第二章學(xué)情評估

一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分）

題序12345678910

答案

1.如圖，這是電視節(jié)目中，主持人和聽障兒童用手指放在對方的喉結(jié)附近相互感知發(fā)出

啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出的“啊”，這是利用了

()

（第1題）

A.發(fā)聲體在振動

B.聲音是通過空氣傳播的

C.固體傳聲比氣體快

D.聲音的音色可以用手感覺

2.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播的速度如下表，關(guān)于聲音傳播速度的說法錯誤的是（）

空氣

介質(zhì)空氣(25℃)煤油(25℃)軟木銅（棒）鐵（棒）

(15℃)

聲速/(m/s)340346132450037505200

A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

B.溫度不同時，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度不同

C.聲音在固體中的傳播速度都比在液體中的傳播速度大

D.一般來講，聲音在氣體中的傳播速度最小，在固體中的傳播速度最大

3.五音填是我國最早的樂器，如圖所示。吹奏時發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，五音是指

發(fā)出聲音的（）

（第3題）

A.響度

B.幅度

C.音色

D.音調(diào)

4.近期高鐵動車組推出“靜音車廂”，靜音車廂內(nèi)乘客應(yīng)保持安靜、避免喧嘩、關(guān)閉音源

外放功能等，關(guān)于“靜音車廂”的說法正確的是（）

A.樂音一定不是噪聲B.在聲源處減弱噪聲

C.在傳播過程中減弱噪聲D.在接收處減弱噪聲

5.“眾志成城，決勝中考”，太原某學(xué)校校長在“百日誓師”大會上拿著擴音器帶領(lǐng)師生

宣誓。下列說法正確的是（）

A.校長發(fā)出的聲音是擴音器振動產(chǎn)生的

B.使用擴音器后，提高了聲音的響度

C.使用擴音器后，改變了聲音傳播的速度

D.校長的聲音只能在空氣中傳播

6.2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在夢天實驗艙內(nèi)開講，神舟十六號航天員面向

廣大青少年進行太空科普授課。下列分析正確的是（）

A.地面上的觀眾能聽到航天員的聲音，說明真空可以傳聲

B.奇妙的實驗引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高

C.收看節(jié)目時將音量調(diào)大，改變了聲音的響度

D.倍速播放回看時聲音變尖，是因為快放改變了聲音的音色

7.在學(xué)校組織的地震疏散演練中，隨著警報聲響起，各班學(xué)生在老師的組織下迅速蜷曲身

體，雙手護頭躲到桌下、墻角、三角區(qū)域等地做好避震準備，這個場景說明（）

A.警報聲以波的形式傳播B.警報聲能傳遞能量

C.警報聲的傳播不需要介質(zhì)D.警報聲能傳遞信息

8.用如圖所示的電動牙刷刷牙時，牙刷會發(fā)出超聲波，超聲波能直達牙刷刷毛刷不到的地

方，這樣刷牙既干凈又舒服。下列關(guān)于超聲波的說法不正確的是（）

A.超聲波是由物體振動產(chǎn)生的B.超聲波只能傳遞信息

C.超聲波能在空氣中傳播D.超聲波音調(diào)很高，人聽不到

'_145Hz:（106Hz

音偏高，請擰松弦音偏低，請擰緊弦

Ill;

（第8題）第一次撥第二次撥（第9題）

9.吉他在使用前需要通過調(diào)弦將音調(diào)調(diào)節(jié)標準。如圖是前后兩次撥動同一根琴弦時調(diào)音器

的顯示界面。分析圖中的畫面結(jié)合所學(xué)知識可知（）

A.頻率越高，音調(diào)越低B.第二次撥動的力度更小

C.琴弦越緊，音調(diào)越高D.響度越大，音調(diào)越低

10.現(xiàn)有四個編鐘，如圖所示，它們按從大到小的順序由左至右排列，其中有一編鐘上有

一隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，將所產(chǎn)生的聲波輸入示

波器中，戊、己、庚、辛四幅圖為示波器中顯示的對應(yīng)的波形圖，則下列關(guān)于敲錘時

用力大小和判斷裂痕的有無，說法正確的是（）

丙丁（第10題）

A.敲甲編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

B.敲丙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

C.敲乙編鐘用力最大，丁編鐘有裂痕

D.敲丙編鐘用力最大，乙編鐘有裂痕

二、實驗探究題（本題共5小題，11?14小題每空1分，15小題5分，共20分）

11.在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學(xué)們做了以下實驗：

（1）如圖甲所示，實驗中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈

起，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；乙實驗中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音

叉把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明可以傳聲。

（2）若在月球上分別做甲、乙兩個實驗，甲實驗（填“能”或“不能”）看到對應(yīng)的

現(xiàn)象，乙實驗（填“能”或“不能”）看到對應(yīng)的現(xiàn)象。

12.小明用如圖所示實驗裝置探究有關(guān)“聲音的特性”實驗。

(1)撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲

音，小明的實驗操作存在的問題是o

(2)規(guī)范實驗操作后，將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，改變鋼尺伸出桌面的長度，手

指用(填“相同”或“不同”)的力撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的，聽鋼

尺發(fā)出的聲音的變化。

(3)當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度長到一定程度時，小明聽不到鋼尺發(fā)出的聲音，原因是

13.微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴(如圖所示)發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率

與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根金

屬管，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率。

編號長度/cm直徑/cm頻率/________

121.501.502231

233.002.001276

346.502.50637

(1)小明設(shè)計的表格中，頻率的單位遺漏了，請你幫他補充完整。

(2)通過實驗表格數(shù)據(jù)可知，三根管中音調(diào)最低的是(填編號)。實驗中，用不同大

小的力敲擊同一根金屬管，則發(fā)出聲音的(填“響度”或“音色”)將不同。

⑶小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小”。同組的

小亮認為：這個結(jié)論的得出有不妥之處，他的理由是=

14.噪音常常影響人們的生活和學(xué)習(xí)，某學(xué)習(xí)小組為此開展了“制作護耳器”的項目化活

動。

【選材】

(1)分別準備四種不同材料，進行隔音效果的測試。在遠處固定一聲源，選擇其中一種材料

罩住兩只耳朵，慢慢向前移動，當(dāng)恰好能聽到聲音時停下來，測量距離，重復(fù)3次取平

均值。再換用其他材料重復(fù)實驗，得到如表數(shù)據(jù)。通過分析，應(yīng)選擇四種材料中的

作為隔音材料。

材料塑料袋報紙棉布海綿

聲源到人的平均距離/m5.22.82.11.2

【制作】

(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇合適的材料后，制作了多種樣式的護耳器。

【評價】

(3)設(shè)計作品的成功與否，要從多個方面綜合考慮。如表是針對“制作護耳器”活動設(shè)計的

評價表。表中處應(yīng)填—_____________________________O

制作護耳器評價表

作品等級

評價指標

優(yōu)秀合格待改進

制作過程和取制作過程簡單，取材制作過程簡單，取材難度大(或制作過程復(fù)雜，取材難

材難度容易制作過程復(fù)雜，取材容易)度大

隔音效果和舒隔音效果好，舒適隔音效果好，舒適性低(或隔音

隔音效果差，舒適性低

適性性高效果差，舒適性高)

成本高低和安成本高，安全性好(或成本低，安

▲成本高，安全性差

全性全性差)

【改進】

(4)某同學(xué)制作了如圖所示的護耳器。根據(jù)評價表，該作品“隔音效果與舒適性”被評為合

格。

評價小組認為該作品雖然隔音效果好，但是佩戴時擠壓耳廓，舒適性較差。為使該作品

達到優(yōu)秀，請你對該作品提出合理的改進建議：。

15.在“探索聲音的奧秘”項目課堂上，請你自選器材或利用生活中的物品，設(shè)計實驗方

案，探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。

(1)實驗器材：o

(2)實驗步驟：

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論:

三、綜合應(yīng)用題（本題共8小題，16?20小題每空2分，21小題4分，22小題9分，23小

題11分，共50分）

16.素有“水上大熊貓”之稱的中華白海豚發(fā)聲頻率范圍非常大，人（填“能”或

“不能”）聽到它發(fā)出的頻率為8000Hz的聲音；中華白海豚在遇到危險時，可以向同

伴發(fā)出信號，用于交流，說明聲音可以傳遞（填“信息”或“能量”）。

17.豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚頓挫、行腔酣暢、吐字清晰著稱。演員在舞臺上傾情演唱

時，男演員聲音低沉大氣，女演員聲音高昂婉轉(zhuǎn)，臺下觀眾不時爆發(fā)出陣陣如雷鳴般

的掌聲。演出時男演員比女演員聲帶振動的頻率（填“高”或“低”），“如

雷鳴般”形容的是掌聲的大，能區(qū)分出是哪位演員在演唱是靠o

18.學(xué)校鼓樂隊訓(xùn)練時，要訓(xùn)練敲鼓的力度和敲鼓的速度。在某次訓(xùn)練中，第一次以較小

的力敲鼓；第二次以較大的力敲同一鼓的同一位置。這兩次敲擊中，聲音的

不相同。將這兩種聲音輸入到示波器上時，顯示的波形圖是如圖的哪兩幅圖？

19.現(xiàn)代建筑中常使用一種叫“真空玻璃”的裝置（如圖中房屋的墻壁），這種雙層真空玻

璃在減弱噪聲上比日常生活中的普通玻璃的效果（填“更好”或“更差”）,

理由是。

20.閱讀下列材料，完成填空。

神奇的鶯鶯塔

鶯鶯塔（如圖所示）在山西省永濟市普救寺內(nèi)，這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲

學(xué)效應(yīng)，全塔共13層，高36.76m。在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到

“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，傳說是匠師在筑塔時將金蛤蟆安放其中。實際真是

這樣嗎？經(jīng)多方面研究，發(fā)現(xiàn)鶯鶯塔回聲機制主要有兩個方面：①建筑材料表面光滑

還涂有釉料，對聲波具有良好的反射作用。②它的塔檐非常特殊。每層檐都有一個向

內(nèi)彎曲的弧度，入射到每層檐的聲波都被全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加、會聚，最后

使回聲增強，并且這種疊加有時能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化，使敲擊石塊的聲音變

成蛙鳴。北京天壇的回音壁也蘊涵著相同的物理原理。

（第20題）

建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的作用。敲打石塊入射到每

層檐的聲波都被全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加，有時能使聲音拖長、頻率發(fā)生變化。

如果聲音的頻率變大，其音調(diào)將變。通過塔反射疊加，能聽到遠處的聲音，

塔的作用就是提高了聲音的;解釋北京天壇的回音壁形成回聲增強的原因：

21.小英用水壺向暖水瓶中倒入開水時，小明在一旁提醒她：“快滿了！”說話間水真的

滿了，小英奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小明說：“聽出來的?！毙∮⒑苊?/p>

惑，你能幫小英弄清其中的奧秘嗎？

22.在一次我國東海艦隊進行的實兵、實彈軍演當(dāng)中，一艘海軍登陸艦發(fā)射的火箭彈，經(jīng)

過2.4s命中目標，在命中目標后又經(jīng)過了7.2s聽到了爆炸聲。（聲音在空氣中的

傳播速度取340m/s）求：

（第22題）

⑴登陸艦距離目標多遠；

(2)從發(fā)射后到命中目標的過程中火箭彈的平均速度。

23.高鐵在進入隧道前一般都要鳴笛。一列高鐵在進入某隧道前的運行速度保持在252

km/ho在距隧道1km處時司機鳴笛，鳴笛后5s聽到隧道口處山崖反射的回聲，求：

-------

(第23題)

(1)從鳴笛到聽到回聲，高鐵行駛的距離;

(2)此時此地空氣中的聲速。

答案

一、1.A2.C3.D4.B5.B6.C7.D8.B

9.C點撥：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，故A錯誤；圖中第二次聲音

的響度比第一次聲音的響度大，則第二次振幅更大，撥動的力度更大，故B錯誤；由圖

可知，琴弦越緊，音調(diào)越高，故C正確；響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，故D

錯誤。

10.B

二、IL(1)振動；空氣(2)能；不能

12.(1)沒有使鋼尺緊貼桌面

(2)相同；頻率

(3)鋼尺振動的頻率低于20Hz

13.(l)Hz(2)3；響度

(3)沒有控制管的直徑相同

14.(1)海綿(3)成本低，安全性好

(4)改成入耳式，貼合耳道的耳塞

15.(1)鐵臉盆、水、鐵勺

(2)在鐵臉盆中裝入適量的水，用鐵勺輕敲鐵臉盆。分別用大小不同的力敲鐵臉盆，觀

察鐵臉盆中的水跳起高度

(3)現(xiàn)象：敲擊臉盆的力越大，水跳起的高度越高。

結(jié)論：振幅越大，聲音響度越大

三、16.能；信息

17.低；響度；音色

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