初中語(yǔ)文備考-以“這就是我的回答”為結(jié)尾寫(xiě)作文導(dǎo)寫(xiě)點(diǎn)撥（素材）

初中語(yǔ)文備考-以“這，就是我的回答”為結(jié)尾寫(xiě)作文導(dǎo)寫(xiě)點(diǎn)撥（素材）初中語(yǔ)文備考-以“這，就是我的回答"為結(jié)尾寫(xiě)作文：導(dǎo)寫(xiě)點(diǎn)撥

題目：請(qǐng)以“這，就是我的回答”為結(jié)尾，寫(xiě)一篇文章。

要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱。

寫(xiě)作導(dǎo)引

這是一道自命題作文，提示語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，對(duì)學(xué)生的審題能力和寫(xiě)作思維的廣度及深度都有一定要求。

面對(duì)此類作文題，考生須自擬題目，然后據(jù)此立意謀篇，這是完成寫(xiě)作的關(guān)鍵。

一、審題——分析因素

1.“這"就是”“回答"：

“這”，是指對(duì)于“我"來(lái)說(shuō)最近發(fā)生、經(jīng)歷的事情；

“就是”是語(yǔ)氣詞，有確定和強(qiáng)調(diào)的意味。

“回答"一詞書(shū)面意思為口頭或書(shū)面的答復(fù)及對(duì)問(wèn)題、呼吁或號(hào)召的回復(fù)，可以引申為對(duì)于某些困境、情況、質(zhì)疑、號(hào)召的回應(yīng)。在寫(xiě)作中，“回答”可以是觀點(diǎn)或態(tài)度，也可以是行為、行動(dòng)，但都應(yīng)該是明確且堅(jiān)定的。

2.寫(xiě)作時(shí)，主要表現(xiàn)心靈在面對(duì)選擇時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)，在過(guò)程中體現(xiàn)個(gè)人選擇和轉(zhuǎn)變，可以記敘“我"面對(duì)“問(wèn)題”時(shí)的應(yīng)對(duì)經(jīng)歷。

同時(shí)，需要在文中交代“我"遇到的問(wèn)題或選擇，我是如何應(yīng)對(duì)的或作出了怎么樣的回答。

二、解題——增加因素

1.“我”的解讀：“我"可以是不同職業(yè)身份、時(shí)代的人，“我”也可以是各種各樣的物，如時(shí)鐘回答時(shí)間，墨水回答歷史，詩(shī)詞回答文化……

2.“回答"的疊加：對(duì)“回答”一詞內(nèi)涵的疊加，實(shí)際是本文中心立意的疊加：如從少年的自我成長(zhǎng)到文化堅(jiān)守，從冷漠的旁觀到沉默的守護(hù)……

范文展示

紅紙翻飛的歲月

作為一把銹跡斑駁的剪刀，我見(jiàn)證著流逝的歲月。

我的主人——一位同樣上了年紀(jì)的奶奶，剪紙是她的拿手好戲。

這年春節(jié)，如我所料，奶奶又小心翼翼地把我從抽屜里拿出來(lái)，輕輕拭去我身上落了一年的塵灰。桌面上，紅紙整齊，在那副老花鏡的映照下，伴隨著清脆又細(xì)微的“咔嚓"聲，紅紙翻飛起來(lái)。約兩個(gè)小時(shí)，第一幅剪紙才算大功告成。鋒利如我，也感到有些勞累，那雙靈活的手卻渾然不覺(jué)，繼續(xù)在運(yùn)動(dòng)著。

房門(mén)突然被打開(kāi)，她的孫子蹦蹦跳跳地闖進(jìn)來(lái)。“奶奶！奶奶！媽媽都說(shuō)了，您年紀(jì)大了，就不要再自己剪紙啦。瞧！媽媽都在外面買好了，用先進(jìn)的機(jī)器做的……”

見(jiàn)奶奶沒(méi)有反應(yīng)，他又問(wèn)：“怎么您還要堅(jiān)持剪呀？"我終于被放下。“機(jī)器的，不一樣！”奶奶只說(shuō)了一句。小孫子哪聽(tīng)得懂，隨手把買來(lái)的剪紙放在桌上，又跑到外面玩去了。她撿起桌上的剪紙一看，嘆息著搖了搖頭……

是啊，我老了，奶奶也老了。機(jī)器越來(lái)越厲害，我還有價(jià)值嗎？堅(jiān)持剪紙的意義是什么？不知道是我越來(lái)越笨拙，還是奶奶老花的度數(shù)又加深了，我總會(huì)不小心在她布滿皺紋的手上劃下口子，有時(shí)還會(huì)浸出鮮血。舊時(shí)，奶奶的手總能緊緊地握住我，現(xiàn)在卻總是抖個(gè)不停。再看小孫子拿來(lái)的剪紙整整齊齊，完美無(wú)瑕。我想，我和奶奶的手在紅紙上的刻畫(huà)，實(shí)在比不上現(xiàn)代的機(jī)器了。但是，奶奶還在剪著。

深夜，奶奶終于拉開(kāi)了另一個(gè)抽屜，里面整整齊齊地摞放著這二十年多來(lái)的所有作品。成百上千張紅紙，剪出了?；~(yú)塘，剪出了傍晚船影，剪出了龍舟競(jìng)渡，剪出了龍獅鼓舞……一張又一張紅紙，都曾翻飛著，在被塵封的抽屜里，流淌著過(guò)去的歲月，講述著一個(gè)又一個(gè)回憶的故事。

只要還有一雙愿意裁剪好時(shí)光的手，我便享受與紅紙相伴的歲月。

第二天清晨，依舊是一位老人，一把剪刀，片片紅紙。

頑皮的小孫子又跑了進(jìn)來(lái)，這次，我知道該如何回答。

“咔嚓、咔嚓”，清脆的剪紙聲，在小小的房間里不斷回響，細(xì)微，堅(jiān)定……

這，就是我的回答。

點(diǎn)評(píng)

安靜的老人、剪刀、紅紙，很容易被人所忽視，卻藏在作者的心間，成為重要的精神烙印。

同時(shí)，作者用擬物的角度進(jìn)行敘說(shuō)，把一把平平無(wú)奇的剪刀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合起來(lái)，結(jié)尾的情感升華自然遞進(jìn)，富有韻味。

一份耕耘，一份收獲

生活中每天有許多問(wèn)題需要我們?nèi)セ卮?，有?lái)自家人師長(zhǎng)的，有來(lái)自同學(xué)朋友的。隨著時(shí)光的流逝可能已經(jīng)淡忘，卻有那么一次回答始終在記憶深處縈繞不去……

那一次我的回答是：“沒(méi)有辛勤付出，哪來(lái)成功喜悅，這點(diǎn)小傷痛算什么？我，不疼！”有一節(jié)體育課上，寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，讓人不禁把頭縮進(jìn)衣服里，打了個(gè)寒戰(zhàn)。在這雪后的早晨，老天爺還是這么不給力，不愿派太陽(yáng)公公送來(lái)哪怕是一縷陽(yáng)光，一丁點(diǎn)的溫暖，也好讓我的手不再冰涼得像冰棍?！昂美浒。?我們幾個(gè)女生圍在一起拼命搓著手，“是啊是啊，一會(huì)我可要坐在旁邊靜靜呆著！”有人說(shuō)。

照例，做完了小練習(xí)后，剩下的時(shí)間依舊是自由活動(dòng)。不過(guò)，不同的是，在欄桿邊坐著聊天的人多了，看來(lái)真沒(méi)什么人想在這種天氣好好活動(dòng)。好吧，那我就自己去嘍！抱上我的排球，無(wú)視冬衣的厚重，邁著輕盈的步伐，來(lái)到了主席臺(tái)后的這堵墻練習(xí)對(duì)墻顛球?！斑?，啪，咚，啪……"清脆的球與手和墻面碰撞的聲音又一次回蕩在我的耳畔。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)，……十一個(gè)，十二個(gè)！太好了，我又破記錄了！我高興地跳著叫了起來(lái)?？粗徘蛟诳罩袆澇龅哪且坏烂利惖幕【€，別提心中有多么激動(dòng)與自豪了！我趕緊趁熱打鐵，沉浸在排球帶給我的樂(lè)趣之中。

“叮鈴鈴——”美好的時(shí)光總是短暫，這半節(jié)課總是過(guò)得像飛一般，我和我的好友踏上了“回班旅途"?！把剑愕氖衷趺茨敲蠢浒?！凍得像根紅蘿卜！”哦？我伸出手低頭望了望。呵，還真是！我的手腕和球發(fā)生碰撞的那里格外通紅，說(shuō)像個(gè)紅蘿卜真是一點(diǎn)沒(méi)差，按一按還有點(diǎn)酸痛呢?！皼](méi)事啦，打排球打的。"我笑了笑淡淡地說(shuō)?！澳悄悴惶蹎?？”她擔(dān)心又疑惑地問(wèn)，“沒(méi)有辛勤付出，哪來(lái)成功喜悅？這點(diǎn)小傷痛算什么！我，不疼！"這就是我的回答。一下子，我倆都沒(méi)話了，仿佛都明白了什么……

在通往成功的道路上，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)挫折與傷痛，只有訓(xùn)練時(shí)流淚，作戰(zhàn)時(shí)才少流血?！耙环莞?，一份收獲”，我始終堅(jiān)信這句話?！皼](méi)有辛勤付出，哪有成功喜悅？我，不疼！"這就是我的回答！

靜默者

風(fēng)起了，我被輕輕吹起，流蘇牽著風(fēng)搖擺著。

風(fēng)以為會(huì)得到一曲清脆的樂(lè)歌，可我卻只能回它幾串沉悶的音符。

風(fēng)好奇地游走了一圈，又走了，只揚(yáng)起一陣塵土。我極力抖動(dòng)，卻無(wú)聲可發(fā)。是啊，無(wú)風(fēng)的鈴，有什么用呢？

“快！孩子，快進(jìn)去！待會(huì)兒無(wú)論見(jiàn)到什么都不要說(shuō)話，進(jìn)去躲好！”是女人急促的聲音。孩子躲在廢墟的后方，一雙圓圓的眼睛像看見(jiàn)了我，于是往外挪了些。可是，他該往里面去的呀！

“快去搜，看看佛像后有沒(méi)有人！"蓄著胡子的軍漢呼喊著。女人被甩到地上，那個(gè)幼小的身軀連摔帶爬地沖出去，擋在母親的面前。我猜，那雙圓圓的眼睛此刻必定像羅漢般怒睜。

風(fēng)又起，血濺了滿地，像雪里凄異的梅花。

風(fēng)再起，哭喊染紅了臺(tái)階，烙進(jìn)我的鈴膛。

我顫抖著，用盡全力抖動(dòng)身體，多希望能大聲呼喊，可仍是沉悶的空響。

“砰！”寺廟塌了，我長(zhǎng)眠于地下。

再次醒來(lái)，不在風(fēng)中，在一雙溫暖的手里。

我急忙抖動(dòng)身體：“快走！小心！"

他卻微微一笑，似是自言自語(yǔ)：“唉，別抖，還沒(méi)修好?！?/p>

那是雙似曾相識(shí)的眼睛，卻蒼老了許多，我愣住了。幾十年前的場(chǎng)景重新浮現(xiàn)：血色遍天，有寒鴉獨(dú)立，有破敗廟宇……

我打了個(gè)寒戰(zhàn)，發(fā)出沉重的回響。

終于，我被修好了。但鈴膛里，總有一片暗沉的痕跡無(wú)法清洗干凈，也無(wú)須被清洗。那片痕跡里，有陌生士兵的英勇無(wú)畏，有平民百姓的誓死抵抗，或許還有那雙圓圓的眼睛曾淌下的淚水……今天，我終可無(wú)風(fēng)搖曳，奏出震耳欲聾的一曲。

靜默，靜默，可絕不是沉默！

“哐當(dāng)，哐當(dāng)……"我的鈴聲依舊是那般沉悶。但這次，哪怕無(wú)風(fēng)相伴，也有哀相送，只為30萬(wàn)人的尊嚴(yán)！

“哐當(dāng)，哐當(dāng)，哐當(dāng)……”鈴聲經(jīng)久不息，與漫長(zhǎng)的歷史相對(duì)峙。

這，就是我的回答。