八年級(jí)上冊(cè)物理序言教案

八年級(jí)上冊(cè)物理序言教案第一篇：八年級(jí)上冊(cè)物理序言教案科學(xué)之旅（序言）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解什么是物理？2、激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。3、探討學(xué)習(xí)物理的方法。重、難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生探索物理的興趣。關(guān)鍵：能否利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)器材：電腦、透鏡、喇叭、燒瓶、玻璃杯等。教材分析：1、本節(jié)是第一堂物理課，目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的方法，并沒(méi)有具體的物理教學(xué)內(nèi)容，所以可以充分利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、錄像等去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可不加解釋，讓學(xué)生帶著好奇心去探索物理。2、圍繞“探索”進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去觀察討論有關(guān)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象等，并小結(jié)出物理的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：無(wú)————因?yàn)闀簾o(wú)相關(guān)內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：1、學(xué)生觀看第一部分錄像——科學(xué)之旅引入課題，得出：物理是研究光、電、熱、力等現(xiàn)象的科學(xué)。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）、凸透鏡的使用——成像（2）、慣性、過(guò)山車學(xué)生討論，得出結(jié)論：↘3、物理是有趣的學(xué)生觀看第二部分錄像——有趣的物理進(jìn)一步提高學(xué)生的物理興趣4、利用課本圖片、資料讓學(xué)生觀察、分析：物理有用嗎？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知識(shí)？學(xué)生討論，得出結(jié)論：↘5、物理是有用的學(xué)生觀看第三部分錄像——有用的物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的信念。6、探就：如何學(xué)好物理？討論小結(jié)如下：三、四、五、板書設(shè)計(jì)（1）、注重觀察與實(shí)驗(yàn)。（2）、勤于思考，注意理解。學(xué)生觀看第四部分錄像——怎樣學(xué)好物理，利用實(shí)例說(shuō)明。小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：無(wú)，因本節(jié)無(wú)具體考察內(nèi)容課后活動(dòng)：我生活中的物理探索科學(xué)之旅（序）1、物理是研究光、電、熱、力等現(xiàn)象的科學(xué)。2、物理是有趣的。3、物理是有用的。4、如何學(xué)好物理？（1）、注重觀察與實(shí)驗(yàn)。（2）、勤于思考，注意理解。第二篇：八年級(jí)物理序言課教案《科學(xué)之旅》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能：1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解。過(guò)程與方法：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法?！窘虒W(xué)方法】演示法、討論法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——物理，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊。二、進(jìn)行新課例:我們?nèi)コ匈?gòu)物，收營(yíng)員會(huì)掃商品的條形碼，通過(guò)計(jì)算機(jī)識(shí)別商品的種類和價(jià)格，我們有些智能手機(jī)也同樣具有掃描條形碼的功能，同樣也可以獲取商品的信息，條形碼就是運(yùn)用了物理學(xué)中的光學(xué)原理。例:洗衣機(jī)能甩干濕衣服、神舟九號(hào)飛船上天，都運(yùn)用到了物理學(xué)中的力學(xué)原理。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，講述其所熟知的物理現(xiàn)象，并歸類哪一些屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。）這些都是我們所熟悉的物理現(xiàn)象，也都是物理學(xué)要研究的內(nèi)容。物理學(xué)就是研究力、熱、聲、光、電等形形色色的物理現(xiàn)象。（一）有趣的物理千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底揭開(kāi)的時(shí)候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開(kāi)謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長(zhǎng)我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)。下面我們將要做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開(kāi)它們的謎底，但可以告訴大家，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。實(shí)驗(yàn)一:讓學(xué)生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，雙手交叉在胸前，就保持這種姿勢(shì)起立。實(shí)驗(yàn)二:在啤酒瓶中裝入不同體積的水，敲擊瓶子，聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲響。實(shí)驗(yàn)三:雙手將兩塊紙片平行放置，向紙片中間吹氣（解釋飛機(jī)飛行原理）。實(shí)驗(yàn)四:在水杯的上方，放置一張紙片，在紙片上放上一個(gè)雞蛋，迅速的抽動(dòng)紙片，觀察雞蛋的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（解釋汽車的安全帶）。實(shí)驗(yàn)五：向礦泉水瓶中倒入燒開(kāi)的開(kāi)水，然后倒掉水，迅速的擰緊瓶蓋，觀察瓶子的變化。實(shí)驗(yàn)六：在裝滿水的玻璃杯口放置一張紙片，倒置玻璃杯，觀察水是否會(huì)流出。實(shí)驗(yàn)七：摩擦塑料繩，觀察塑料繩的張開(kāi)情況。前面的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過(guò)許多物理知識(shí)，只不過(guò)有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下就能使乒乓球恢復(fù)圓形。再如我們常用棍子來(lái)撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過(guò)熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做?？梢?jiàn)物理不僅是有趣的，還是有用的。（二）有用的物理我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)電，從電燈到各種琳瑯滿目的家用電器都要用到電，從發(fā)電、輸電到應(yīng)用都要用到物理中的電學(xué)知識(shí)。等我們掌握了一定的電學(xué)知識(shí)，就可以處理一些家庭用電中的故障，真正的做到學(xué)以致用。又比如，300多年前的英國(guó)科學(xué)家牛頓，在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)白光可以分解成七中單色光，正是得益于這一發(fā)現(xiàn)，才使人類認(rèn)識(shí)到我們?yōu)楹螘?huì)生活在五彩斑斕的世界中。簡(jiǎn)述萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)。列舉事例說(shuō)明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。（三）怎樣學(xué)習(xí)物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡(jiǎn)單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。1、善于觀察，勤于思考下面我們一起來(lái)觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)八：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來(lái)看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過(guò)這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來(lái)的紙片，團(tuán)成紙球。問(wèn)：紙球是否比原來(lái)的紙片變重了？（沒(méi)有）演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開(kāi)的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來(lái)，團(tuán)成紙球就很快地落下來(lái)，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是偉大的物理學(xué)家伽利略做的，他善于觀察，用實(shí)驗(yàn)來(lái)論證他的理論的精神，值得我們學(xué)習(xí)。2、勤于思考，重在理解為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師。我們要多問(wèn)幾個(gè)為什么，有疑難問(wèn)題及時(shí)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要怕被恥笑。學(xué)習(xí)物理也不能簡(jiǎn)單死記硬背，要理解這是為什么。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)我們學(xué)習(xí)了物理知識(shí)就要讓它為我們的生活服務(wù)。列舉日本福島核電站泄漏事故，引發(fā)我國(guó)鹽荒事件的反思。寄語(yǔ)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。三、小結(jié)：要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn)；要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解。四、布置作業(yè)讓同學(xué)們?cè)谡n后查閱資料了解中外著名的科學(xué)家的事跡，如楊振寧、牛頓等。五、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)之旅1、物理是研究力、熱、聲、光、電等物理現(xiàn)象的自然科學(xué)。2、物理是有趣的3、物理是有用的4、物理學(xué)習(xí)方法：觀察、思考、理解第三篇：八年級(jí)物理序言課教案《科學(xué)之旅》一、引入新課同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——物理，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，大到天體，小到塵埃，都是我們研究的對(duì)象，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊。二、進(jìn)行新課例:我們?nèi)コ匈?gòu)物，收營(yíng)員會(huì)掃商品的條形碼，通過(guò)計(jì)算機(jī)識(shí)別商品的種類和價(jià)格，我們有些智能手機(jī)也同樣具有掃描條形碼的功能，同樣也可以獲取商品的信息，條形碼就是運(yùn)用了物理學(xué)中的光學(xué)原理，在水中的筷子感覺(jué)折了。例:洗衣機(jī)能甩干濕衣服、神舟九號(hào)飛船上天，都運(yùn)用到了物理學(xué)中的力學(xué)原理。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，講述其所熟知的物理現(xiàn)象，并歸類哪一些屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。）這些都是我們所熟悉的物理現(xiàn)象，也都是物理學(xué)要研究的內(nèi)容。物理學(xué)就是研究力、熱、聲、光、電等形形色色的物理現(xiàn)象。（一）有趣的物理千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底揭開(kāi)的時(shí)候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開(kāi)謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長(zhǎng)我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)。下面我們將要做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開(kāi)它們的謎底，但可以告訴大家，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。實(shí)驗(yàn)一:讓學(xué)生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，雙手交叉在胸前，就保持這種姿勢(shì)起立。實(shí)驗(yàn)二:在啤酒瓶中裝入不同體積的水，敲擊瓶子，聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲響。實(shí)驗(yàn)三:雙手將兩塊紙片平行放置，向紙片中間吹氣（解釋飛機(jī)飛行原理）。實(shí)驗(yàn)四:在水杯的上方，放置一張紙片，在紙片上放上一個(gè)雞蛋，迅速的抽動(dòng)紙片，觀察雞蛋的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（解釋汽車的安全帶）。實(shí)驗(yàn)五：向礦泉水瓶中倒入燒開(kāi)的開(kāi)水，然后倒掉水，迅速的擰緊瓶蓋，觀察瓶子的變化。實(shí)驗(yàn)六：在裝滿水的玻璃杯口放置一張紙片，倒置玻璃杯，觀察水是否會(huì)流出。實(shí)驗(yàn)七：摩擦塑料繩，觀察塑料繩的張開(kāi)情況。前面的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過(guò)許多物理知識(shí)，只不過(guò)有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下就能使乒乓球恢復(fù)圓形。再如我們常用棍子來(lái)撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過(guò)熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做?？梢?jiàn)物理不僅是有趣的，還是有用的。（二）有用的物理我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)電，從電燈到各種琳瑯滿目的家用電器都要用到電，從發(fā)電、輸電到應(yīng)用都要用到物理中的電學(xué)知識(shí)。等我們掌握了一定的電學(xué)知識(shí)，就可以處理一些家庭用電中的故障，真正的做到學(xué)以致用。又比如，300多年前的英國(guó)科學(xué)家牛頓，在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)白光可以分解成七中單色光，正是得益于這一發(fā)現(xiàn)，才使人類認(rèn)識(shí)到我們?yōu)楹螘?huì)生活在五彩斑斕的世界中。簡(jiǎn)述萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)。列舉事例說(shuō)明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。（三）怎樣學(xué)習(xí)物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡(jiǎn)單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。1、善于觀察，勤于思考下面我們一起來(lái)觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)八：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來(lái)看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過(guò)這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來(lái)的紙片，團(tuán)成紙球。問(wèn)：紙球是否比原來(lái)的紙片變重了？（沒(méi)有）演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開(kāi)的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來(lái)，團(tuán)成紙球就很快地落下來(lái)，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是偉大的物理學(xué)家伽利略做的，他善于觀察，用實(shí)驗(yàn)來(lái)論證他的理論的精神，值得我們學(xué)習(xí)。2、勤于思考，重在理解為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師。我們要多問(wèn)幾個(gè)為什么，有疑難問(wèn)題及時(shí)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要怕被恥笑。學(xué)習(xí)物理也不能簡(jiǎn)單死記硬背，要理解這是為什么。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)我們學(xué)習(xí)了物理知識(shí)就要讓它為我們的生活服務(wù)。列舉日本福島核電站泄漏事故，引發(fā)我國(guó)鹽荒事件的反思。寄語(yǔ)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。三、小結(jié)：要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn)；要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解。五、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)之旅1、物理是研究力、熱、聲、光、電等物理現(xiàn)象的自然科學(xué)。2、物理是有趣的3、物理是有用的4、物理學(xué)習(xí)方法：觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、理解、聯(lián)系實(shí)際第四篇：八年級(jí)物理序言課教案2《科學(xué)之旅》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能：1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解。過(guò)程與方法：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問(wèn)題的方法?！窘虒W(xué)方法】演示法、討論法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課同學(xué)們，今天跟著劉老師乘著物理的快車進(jìn)行一次免費(fèi)的“科學(xué)之旅”吧。我們先看看時(shí)間有這么一些現(xiàn)象?！菊故緢D片】在這炎炎的夏日，我們都怕那火辣辣的太陽(yáng)光，有時(shí)候我們很想用眼睛恨它幾眼，想想當(dāng)你們用眼睛恨它的時(shí)候你會(huì)是什么感覺(jué)呢？你在沒(méi)有光的地方能看見(jiàn)它嗎？為什么呢？當(dāng)太陽(yáng)回家后，我們很多同學(xué)都喜歡在室外乘乘涼風(fēng)，看看星星，星星它會(huì)很調(diào)皮的向你們“眨眼睛”；在死海里游泳的人為什么可以看書呢？冷水為什么可以燒開(kāi)水呢？這些都是我們物理學(xué)知識(shí)帶給我們的神奇。今天我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)這一門新的學(xué)科——物理吧，物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。還有很多很多我們都感到很非常的神奇，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探究。二、新知探究（一）、物理學(xué)什么？物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)間的相互作用和物質(zhì)一般規(guī)律的自然學(xué)科。物理的魅力是無(wú)窮的，物理的用途是無(wú)盡的，它不斷的豐富我們的生活，推動(dòng)我們的社會(huì)的發(fā)展。（二）有趣的物理千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)的謎，當(dāng)謎底揭開(kāi)的時(shí)候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開(kāi)謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們的研究方法，增長(zhǎng)我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)。下面我們將要做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開(kāi)它們的謎底，但可以告訴大家，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。實(shí)驗(yàn)一:雙手將兩張紙片平行放置，向紙片中間吹氣（解釋飛機(jī)飛行原理）。實(shí)驗(yàn)二:在水杯的上方，放置一張紙片，在紙片上放上一個(gè)雞蛋，迅速的抽動(dòng)紙片，觀察雞蛋的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（解釋汽車的安全帶）。在觀察雞蛋在水杯中的懸浮情況，在向里邊加食鹽不斷的攪拌觀察。實(shí)驗(yàn)三：在裝滿水的玻璃杯口放置一張紙片，倒置玻璃杯，觀察水是否會(huì)流出。前面的實(shí)驗(yàn)包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過(guò)許多物理知識(shí)，只不過(guò)有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下就能使乒乓球恢復(fù)圓形。再如我們常用棍子來(lái)撬動(dòng)一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過(guò)熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做?？梢?jiàn)物理不僅是有趣的，還是有用的。（三）物理是有用的【展示圖片】讓學(xué)生感受物理的魅力和用途（四）怎樣學(xué)習(xí)物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是從觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的，觀察和實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡(jiǎn)單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。1、善于觀察，勤于思考下面我們一起來(lái)觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)四：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來(lái)看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過(guò)這些觀察會(huì)想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來(lái)的紙片，團(tuán)成紙球。問(wèn)：紙球是否比原來(lái)的紙片變重了？（沒(méi)有）演示：再使紙球和粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們看看會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時(shí)落地）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開(kāi)的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來(lái)，團(tuán)成紙球就很快地落下來(lái)，兩者為什么會(huì)有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是偉大的物理學(xué)家伽利略做的，他善于觀察，用實(shí)驗(yàn)來(lái)論證他的理論的精神，值得我們學(xué)習(xí)。2、勤于思考，重在理解為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師。我們要多問(wèn)幾個(gè)為什么，有疑難問(wèn)題及時(shí)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要怕被恥笑。學(xué)習(xí)物理也不能簡(jiǎn)單死記硬背，要理解這是為什么。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)我們學(xué)習(xí)了物理知識(shí)就要讓它為我們的生活服務(wù)。列舉日本福島核電站泄漏事故，引發(fā)我國(guó)鹽荒事件的反思。寄語(yǔ)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟4、學(xué)好物理的方法建議課前預(yù)習(xí)----主動(dòng)聽(tīng)課----獨(dú)立做題----及時(shí)復(fù)習(xí)----解決疑難----系統(tǒng)總結(jié)---課外學(xué)習(xí)三、小結(jié)：要學(xué)好物理，就要重視觀察和實(shí)驗(yàn)；要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解。四、布置作業(yè)讓同學(xué)們?cè)谡n后查閱資料了解中外著名的科學(xué)家的事跡，如楊振寧、牛頓等。五、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)之旅1、物理是研究力、熱、聲、光、電等物理現(xiàn)象的自然科學(xué)。2、物理是有趣的3、物理是有用的4、物理學(xué)習(xí)方法：觀察、思考、理解5、學(xué)好物理的方法建議課前預(yù)習(xí)----主動(dòng)聽(tīng)課----獨(dú)立做題----及時(shí)復(fù)習(xí)----解決疑難----系統(tǒng)總結(jié)---課外學(xué)習(xí)第五篇：八年級(jí)物理上冊(cè)教案篇一：最新人教版(2014—2015學(xué))八年級(jí)物理上冊(cè)教案(完整版)科學(xué)之旅●教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的。對(duì)物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。二、能力目標(biāo)：1.過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問(wèn)題的方法。2.過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。三、德育目標(biāo)：1.發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問(wèn)題。●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法?！裾n時(shí)安排：1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、教師自我介紹二、引入[師]從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽(tīng)一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。三、進(jìn)行新課[師]科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師再演示書本的幾個(gè)[想想做做]1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。2.乓球會(huì)落下嗎？[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？[板書]物理是有趣的[板書]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘。物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。[板書](1)勤于觀察、勤于動(dòng)手[板書](2)勤于思考、重在理解[板書](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)四、小結(jié)物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻啊Ｎ?、布置作業(yè)（略）六、板書設(shè)計(jì)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求知識(shí)與技能1知道參照物的概念2知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的3能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)4能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算5知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念6會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度7知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別過(guò)程與方法1體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性2感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感3體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辨證唯物主義世界觀2感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感3認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)4通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊單元重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇參照物2速度的計(jì)算3使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度難點(diǎn)1運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。因?yàn)檫x擇不同的參照物，物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不同的2速度單位以及單位換算3誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別課時(shí)安排本章共分四節(jié)，建議5課時(shí)。第一節(jié)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量1課時(shí)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述1課時(shí)第三節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢1課時(shí)第四節(jié)測(cè)量平均速度1課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí)第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能●會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度●知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別2．過(guò)程與方法●體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀●認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度2．難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別教學(xué)過(guò)程（一）引入新課復(fù)習(xí)：速度的計(jì)算公式是怎樣的？要計(jì)算速度必須知道什么量？怎樣利用公路上的里程碑大致測(cè)出汽車的速度？通過(guò)學(xué)生的討論得出要測(cè)出相應(yīng)的時(shí)間。（二）講授新課1．時(shí)間的測(cè)量讓學(xué)生討論各種測(cè)量時(shí)間的工具和方法。學(xué)生說(shuō)出多種方法和用具。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周圍的事物。①時(shí)間的單位：秒（s）、分（min）、時(shí)(h)②學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)使用停表的方法；利用停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時(shí)間；用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺，測(cè)量擺擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間。2．長(zhǎng)度的測(cè)量①長(zhǎng)度的單位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制)②測(cè)量長(zhǎng)度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺③學(xué)生活動(dòng)：測(cè)出物理課本的長(zhǎng)寬厚；篇二：教科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案全集物理教八年級(jí)（上）物理案分中：聶華軍2012年9月第一節(jié)走進(jìn)物理世界大門一、教學(xué)目標(biāo)要求1.知道基礎(chǔ)物理由力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等。初步了解物質(zhì)世界有宏觀、微觀、宇觀三個(gè)層次。2.經(jīng)歷閱讀、思考、討論，并動(dòng)手做一系列簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，初步體會(huì)學(xué)習(xí)物理與其他學(xué)科的不同方法。3.對(duì)物質(zhì)世界產(chǎn)生神秘感，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認(rèn)識(shí)“沒(méi)有物理學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)代文明”的道理。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能。難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。三、教學(xué)過(guò)程1.情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己閱讀課文.2.討論交流與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教師再圍繞什么是物理學(xué)，物理學(xué)的研究對(duì)象是什么這些問(wèn)題，廣泛應(yīng)用生活中的器材開(kāi)展實(shí)驗(yàn):（1）要求每個(gè)學(xué)生用紙片和橡皮做落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。（2）學(xué)生用雙手摩擦，或用手來(lái)回與鉛筆摩擦，感受機(jī)械能變成熱能的過(guò)程。（3）摩擦帶電實(shí)驗(yàn)。（4）利用教室中的電器，演示電的現(xiàn)象等。通過(guò)上述身邊實(shí)驗(yàn)，引出物理學(xué)中力、熱、聲、光、電的不同內(nèi)容。并為引出物理學(xué)廣泛研究領(lǐng)域作準(zhǔn)備。3.介紹宇觀世界、微觀世界及其基本觀測(cè)方法。結(jié)合教材中的教材上圖1-1-1、圖1-1-2、圖1-1-3及圖1-1-4進(jìn)行介紹，主要著眼于說(shuō)明物理學(xué)的研究范圍:力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子學(xué)。說(shuō)明:宇觀世界的觀測(cè)需要望遠(yuǎn)鏡與探測(cè)器，而微觀世界的觀測(cè)與研究使用各種顯微鏡、粒子加速器即可。教師也可以針對(duì)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡、“勇氣號(hào)”火星探測(cè)器等一些較為新奇的內(nèi)容略作展開(kāi)。4.用圖片、資料、多媒體，聯(lián)系學(xué)生身邊的事實(shí)以及家居生活的現(xiàn)代化設(shè)備，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“物理學(xué)是改變世界的科學(xué)”這一論斷的初步認(rèn)識(shí)。5.介紹一些科學(xué)家的事跡6.作業(yè):1.回家與爸爸媽媽一起看物理書，討論什么是物理學(xué)？討論發(fā)生在家里的物理現(xiàn)象和物理學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的主要作用。2．寫一篇對(duì)物理學(xué)的初步認(rèn)識(shí)的小論文。3.做一些小實(shí)驗(yàn)①靜電小實(shí)驗(yàn)②三原色陀螺一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的普遍性，物質(zhì)世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。了解物質(zhì)世界幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)每種運(yùn)動(dòng)形式能舉出一些典型例子，初步知道它們和我們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2.通過(guò)回憶、聯(lián)想生活中大量運(yùn)動(dòng)，觀察圖片、演示實(shí)驗(yàn)、多媒體或動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)不同形式物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，知道觀察研究不同物體運(yùn)動(dòng)要用不同的方法。3.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)的觀察，知道物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)多樣性，復(fù)雜性，形成關(guān)注物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)及其變化的意識(shí)。了解各種運(yùn)動(dòng)形式與人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系。初步認(rèn)識(shí)物理學(xué)的進(jìn)步與人類文明發(fā)展的關(guān)系。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:(談話)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)形形色色，但是并不是每個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)大家都能認(rèn)識(shí)到，需要通過(guò)觀察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助儀器（望遠(yuǎn)鏡或顯微鏡）進(jìn)行觀察，有的需要通過(guò)間接觀察和思考，才能知道它們的運(yùn)動(dòng)。這也是為什么本節(jié)的節(jié)名為“觀察物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)”的考慮，希望能引起學(xué)生對(duì)周圍世界各種運(yùn)動(dòng)的觀察和研究的興趣。1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的普遍性，滲透著運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。①讓學(xué)生體會(huì)判斷物體靜止和運(yùn)動(dòng)不能憑感覺(jué)，需要有科學(xué)方法；判斷有些物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)如電磁波，熱運(yùn)動(dòng)，雖然人眼不能直接看到，但可以由電磁運(yùn)動(dòng)、分子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)間接地觀察。②物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性、與靜止的相對(duì)性（舉例說(shuō)明）2．逐個(gè)認(rèn)識(shí)基本運(yùn)動(dòng)形式。①教師拿出香水，問(wèn)：你們知道這是什么嗎？（不知道）教師再打開(kāi)香水蓋噴，（學(xué)生回答：香水）你怎么知道的？（聞到了香氣）香水在我手中，你們?cè)趺磿?huì)聞到？這說(shuō)明了什么？香水分子在運(yùn)動(dòng)。再充分利用教材的彩圖，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論交流來(lái)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)“分子熱運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。②開(kāi)閉電燈、收音機(jī)、學(xué)生互打手機(jī)等來(lái)認(rèn)識(shí)電電磁運(yùn)動(dòng)。③介紹聲的傳播、光的傳播等。這些是與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的運(yùn)動(dòng)形式。關(guān)于原子內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)與第一節(jié)介紹過(guò)的原子結(jié)構(gòu)是密不可分的，原子內(nèi)部有兩種不同運(yùn)動(dòng)：一種是核外電子的運(yùn)動(dòng)，如導(dǎo)體的導(dǎo)電是原子核最外層電子變成自由電子的運(yùn)動(dòng)，原子發(fā)光、煤、石油、有機(jī)物燃燒是核外價(jià)電子的運(yùn)動(dòng)；x光、紅外線、激光都是核外內(nèi)層電子運(yùn)動(dòng)。另外一種是核內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，常見(jiàn)的是放射性現(xiàn)象，放出α、β、γ三種射線。這三種射線對(duì)生命物質(zhì)都有殺傷作用，原子彈爆炸主要利用這三種射線形成殺傷力，核反應(yīng)堆為什么要筑起厚厚的防護(hù)層，就是防止這些射線影響人體健康，醫(yī)療上則用γ射線殺死殘害人體健康的癌細(xì)胞。三、發(fā)展空間（一）“家庭實(shí)驗(yàn)室”指導(dǎo)（1）觀察油滴在水面上運(yùn)動(dòng)。（2）與媽媽討論做飯中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式。一、教學(xué)目標(biāo)1．知道一切物體都是有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同能量。初步了解光能、機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過(guò)程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過(guò)程。2.通過(guò)聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學(xué)生們自己來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的這些能量形式。通過(guò)觀察、討論分析初步認(rèn)識(shí)不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。3.通過(guò)物質(zhì)世界不同運(yùn)動(dòng)和能量形式的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)能量轉(zhuǎn)化利用的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們對(duì)大千世界有一個(gè)概括的具體的認(rèn)識(shí)，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿?、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。二、教學(xué)過(guò)程1．讓學(xué)生們閱讀課文，然后討論下列問(wèn)題①我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量？學(xué)生們自己說(shuō)說(shuō)每天生活中至少應(yīng)有哪些能量？②我們?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能？③如果世界上突然沒(méi)有電能，整個(gè)社會(huì)將會(huì)怎么樣？沒(méi)有光能這個(gè)世界又將如何？④怎樣認(rèn)識(shí)能源技術(shù)革命與人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系？2．教師小結(jié)，并認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)化（1）點(diǎn)燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學(xué)能及其互相轉(zhuǎn)化。（2）啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。（3）雙手摩擦或手捋鉛筆體驗(yàn)機(jī)械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。三、發(fā)展空間指導(dǎo)2.將一細(xì)鐵絲，來(lái)回反復(fù)彎折，可以折斷鐵絲，這時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個(gè)過(guò)程能量轉(zhuǎn)化。3.社會(huì)調(diào)查：（1）市場(chǎng)有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。（2）一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。通過(guò)這些活動(dòng)讓同學(xué)們感受不同能量之間的轉(zhuǎn)化。第二章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第1節(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)探究一、教學(xué)目標(biāo)要求1.認(rèn)識(shí)到測(cè)量是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。知道科學(xué)探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。2.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步了解觀察的科學(xué)方法。通過(guò)觀察常用實(shí)驗(yàn)儀器，認(rèn)識(shí)到測(cè)量工具對(duì)探究式學(xué)習(xí)的重要性。3.激發(fā)學(xué)生初步的探究意識(shí)和對(duì)探究的渴望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲望。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理緣由。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)形成一個(gè)概貌性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識(shí)。認(rèn)識(shí)“家庭實(shí)驗(yàn)室”的重要性。三、教學(xué)過(guò)程（1）參觀實(shí)驗(yàn)室①要求學(xué)生明確走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室有兩大任務(wù)：觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)施。②在實(shí)驗(yàn)室，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認(rèn)識(shí)各種常用的測(cè)量?jī)x器，為今后學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究做準(zhǔn)備。對(duì)這些儀器可以觀看使學(xué)生感受物理實(shí)驗(yàn)的氛圍，消除對(duì)儀器的神秘感。（2）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素教師講故事：某個(gè)星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。他想，脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的，可用來(lái)計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動(dòng)。不錯(cuò)，燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)；假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng)，擺得高了一些，它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來(lái)，再把鐵塊拉到不同高度讓它開(kāi)始擺動(dòng)，仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。后來(lái)，人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究，不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。然后請(qǐng)學(xué)生們一起討論，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。伽利略通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問(wèn)題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想？科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)??）（3）學(xué)習(xí)建立家庭實(shí)驗(yàn)室。簡(jiǎn)單地介紹如何利用周圍的事物建立實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)物理，不僅需要?jiǎng)幽X，還需要?jiǎng)邮郑晃锢韺W(xué)不僅有用，四、教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室守則一、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究及課外科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的專職場(chǎng)所，不得篇三：八年級(jí)上冊(cè)人教版物理教案(最新)南充育紅學(xué)校八年級(jí)物理物理教案（八年級(jí)上冊(cè)）育紅學(xué)校---馮兆金年9月2012目錄科學(xué)之旅......................................................................................４第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)..............................................................................６第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量.......................................................................６第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述.............................................................................９第三節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢...........................................................................１３第四節(jié)測(cè)量平均速度.........................................................................１６第二章聲現(xiàn)象..............................................................................１８第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播....................................................................１９第二節(jié)聲音的特性..........................................................................２８第三節(jié)聲的利用............................................................................３４第四節(jié)噪聲的危害和控制....................................................................３７復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用..........................................................................４１第三章物態(tài)變化............................................................................４４第一節(jié)溫度................................................................................４４第二節(jié)熔化和凝固..........................................................................４９第三節(jié)汽化和液化..........................................................................５４第四節(jié)升華和凝華..........................................................................６０復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用..........................................................................６３第四章光現(xiàn)象..............................................................................６５第一節(jié)光的直線傳播........................................................................６５第二節(jié)光的反射............................................................................７０第三節(jié)平面鏡成像..........................................................................７７第四節(jié)光的折射............................................................................８４第五節(jié)光的色散............................................................................８９復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)和應(yīng)用..........................................................................９６第五章透鏡及其應(yīng)用.......................................................................１０３第一節(jié)透鏡..............................................................................１０３第二節(jié)生活中的透鏡......................................................................１０８第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律..................................................................１１２第四節(jié)眼睛和眼鏡........................................................................１１８第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡..............................................................