部編版三年級語文上冊第11課《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計

11.*一塊奶酪【教學(xué)目標】1.認識“酪、宣、誘”等11個生字，讀準多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長作出簡單的評價。（重、難點）【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)大單元情境，導(dǎo)入新課教師出示童話王國“真善”森林的長老的留言：在綠意盎然的“真善”森林深處，一場關(guān)于美德與奉獻的盛事剛剛落下帷幕——森林好公民評選圓滿結(jié)束，而備受矚目的獲獎?wù)撸故瞧饺绽锬瑹o聞、以行動詮釋“真善”的螞蟻隊長。請你化身為小小記者，去揭開螞蟻隊長獲獎背后的故事。二、走進螞蟻隊長的故事活動一：闖過關(guān)卡，獲取采訪資格1.請學(xué)生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)生字詞，引導(dǎo)學(xué)生互相交流。（1）指名學(xué)生朗讀詞語，評價讀得是否正確。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式自主識記、理解生字。（3）讀準多音字“處”。3.梳理故事內(nèi)容（1）關(guān)注學(xué)習(xí)提示，明確自學(xué)要求：默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。你能根據(jù)先后順序填一填嗎？學(xué)生分享交流活動二：對話螞蟻隊長，還原故事1.教師情景導(dǎo)入：螞蟻隊長，請你講一講任職期間，您印象最深刻的一件事吧！螞蟻隊長：印象最深？那當(dāng)屬那塊奶酪的故事了！那天我們正在搬運糧食......（螞蟻隊長陷入回憶中）2.教師：出示螞蟻隊長和小螞蟻的對話螞蟻隊長：今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。小螞蟻：要是偷嘴的是您呢？螞蟻隊長：照樣要受處罰。教師提問：小記者們，螞蟻隊長給你留下了怎樣的印象？小記者點評：紀律嚴明，一視同仁。3.教師過渡：我們來看看宣布禁令后產(chǎn)生的效果。大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。提問：“爭先恐后”是什么意思？預(yù)設(shè)：搶著向前，唯恐落后。發(fā)現(xiàn)奶酪：就在這時，螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。……奶酪多誘人??！……小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊!教師引導(dǎo)：作為小記者，你有什么想問小螞蟻們的？猜猜螞蟻又會怎么回答？小記者采訪：小螞蟻們，看著這塊奶酪，你們在想什么？預(yù)設(shè)回答：想吃，但是不能吃。我們要遵守紀律。拽掉一角：螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”教師引導(dǎo)：請小記者們仔細閱讀本段文字，你能看得出螞蟻隊長怎樣的心理活動？這時候你又會提什么問題呢？預(yù)設(shè)小記者提問：螞蟻隊長，為什么拽掉奶酪一角時，你要下令讓大家休息一會兒？預(yù)設(shè)螞蟻隊長回答：因為奶酪那么香，我也有點忍不住，想吃一口。支開同伴：聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息。”大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。螞蟻隊長生氣了?！浵侁犻L：這時，我看到大家牽掛奶酪渣不走開，我很惱火?！拖骂^，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有！稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”小記者自言自語：螞蟻隊長雖然猶豫不決，但最后還是下定決心，他要準備做什么呢？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“猶豫”“終于”，感受螞蟻隊長激烈的思想斗爭。小記者再次向螞蟻隊長提問：螞蟻隊長，為什么支開大家后，你不趁機吃掉奶酪渣，卻一跺腳，又命令大家集中？螞蟻隊長：我經(jīng)過激烈的思想斗爭，改變了想吃奶酪渣的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。再頒命令：當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”小記者：您真是一位愛護幼小、大公無私的好隊長！引導(dǎo)學(xué)生從螞蟻隊長讓小螞蟻吃奶酪渣的詞句，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊長愛護幼小、大公無私的品格。過渡：想一想，螞蟻隊長考慮過偷吃奶酪嗎？我們一起來看一看螞蟻隊長在搬運奶酪過程中的心理變化。集體梳理螞蟻隊長的心理變化，完成表格。活動三：我為螞蟻隊長寫頒獎詞螞蟻隊長在“一塊奶酪”的故