2025年中考語文二輪專題復習：文章主觀題探究 講義（含練習題及答案）

第第頁2025年中考語文二輪專題復習：文章主觀題探究講義中考閱讀的大原則有四句箴言：綠色、積極、陽光、向上。中考考試文章會積極引導同學們樂觀正能量地看待世界，看待身邊的人事物。中考常見的記敘文閱讀主題一共有五大類：親情類、勞動人民類、陌生人類、感悟哲理類、時代特征類。（一）親情類親人對我無微不至的愛與關心；我對親人的思念與愛；親人的教誨使我受益終生；理解了親人之后，內心的自責與愧疚，在生命的自省里獲得成長。【主旨歸納】1、通過寫親人對我無微不至的愛與關心，表達親人對我的關心和愛，我對親人的感激、思念與愛。2、通過寫與親人的一些矛盾、不理解，表達自己理解了親人之后，內心的自責與愧疚，在生命的自省里獲得成長，以及對親人的感激、懷念。3、通過寫少年時期在故鄉(xiāng)的美好回憶，表達對童年追憶，對故鄉(xiāng)、親人的懷念。4、通過寫親人的教誨使我受益終身，表達對親人的感激、敬仰、懷念。1985年的一場電影李義文①明天家里放電影?、诟赣H是在晚飯后宣布這一決定的。那時太陽已經落山，屋里光線暗淡下去。③父親說這話的時候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中，難以辨尋，但他說的每一個字猶如昨天大舅來家里道喜時炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。④姐說，放啥電影？沒有這個必要。父親說，咋沒必要？你考上大學這是我們劉家的榮耀，是大喜事。姐說，這純粹是浪費錢。父親說，浪費個啥？現(xiàn)在都時興這樣。你別理論了，我已聯(lián)系好了。姐見父親已安排了，便不再說什么。她知道父親的脾性，認定了的事他是不會輕易改變的。⑤三年前的暑假，姐收到縣一中入學通知書。在我們齋公橋村，一個女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一種奢望。⑥那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎？⑦姐低著頭，沒有作聲。家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。⑧父親對姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。⑨姐默默地流下了眼淚。⑩父親用實際行動告訴姐，他是有能力供她讀書的。父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚。他認為力氣就是錢，力氣是使不完的，那錢也就不會斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高中。?現(xiàn)在父親還在村磚瓦廠使力氣。在村磚瓦廠，父親可算是待的時間最長干活最賣力的人了。?每天天微亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁，完全看不出他有多疲憊。?姐不同意放電影自然也有她的理由。?那天，母親叫姐去給父親送午飯。臨近正午，驕陽似火，烘烤大地。走了一會兒，姐的短衫就汗?jié)窳?。到了磚瓦廠，姐瞧見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來。他身上落滿灰土，脖子上搭著一條看不出顏色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。?姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒，上前幫父親推了一把。?父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯來了。?等父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。?父親用毛巾揩了一把汗，對姐說，飯就放在那兒，你回去歇息吧。我承包的活兒還沒完，再干一會兒。?說完父親又推著小車進了窯洞。望著父親瘦小傴僂的背影，姐的眼睛又濕潤了。?第二天下午5點多鐘，放電影的人就來了，他們早早地扯起了銀幕。銀幕就像一面布告牌，家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。(21)天快黑了，來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時沉寂寬敞的禾場變得熱鬧擁擠。(22)父親看著眼前晃動的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的時候，他只是嘿嘿地笑著，機械地說著“多謝”兩個字。(23)放電影了，全場安靜了下來。有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上。人們都被電影里的打斗情節(jié)深深吸引了。人群中間留給父親的椅子卻是空著的。(24)父親在圍子外轉悠著。他一會兒在銀幕底下站一站，一會兒又到后面轉一轉。他在看他的電影。他的電影就是眼前的人以及這放電影的場景。他甚至覺得這比銀幕里的情節(jié)更生動更有趣，有時他還在嘿嘿地笑。(25)姐從人群里擠出來，拉著父親的手說，爸，去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說，我在看咧，你快去吧，別耽誤了看電影。姐無奈只好回到原位上。直到電影結束，父親的椅子還是空著的。(26)散場了，姐卻發(fā)現(xiàn)父親不見了。母親在屋里找了，沒有。妹妹在后院里找，也沒有。(27)父親上哪兒去了呢？正當家里人著急的時候，姐發(fā)現(xiàn)了父親。(28)他歪在草垛堆里正打著呼嚕。（有改動）24．小說中，我們家并不富裕，父親卻堅持為慶祝姐姐考上大學請大家看電影，他為什么這樣做？對“父親”的這個舉動，你贊同嗎？說說你的理由?！敬鸢甘纠吭颍孩僭诋敃r，看電影是一種時興的慶祝方式，是儀式感的體現(xiàn)。②姐姐考上大學，父親為她感到無比自豪，放電影體現(xiàn)出父親對姐姐的重視。③父親希望通過這一形式分享自己的喜悅，讓大家都能看到姐姐的優(yōu)秀?！纠碛伞渴纠唬嘿澩?。這是父親對女兒愛的體現(xiàn)，父親辛勤勞作，終于把女兒供上了大學，這種富有儀式感的慶祝方式也是對父親付出的肯定。示例二：不贊同。愛的表達方式有很多種，小說中的家庭并不富裕，在這種條件下，不必破費鋪張，可以把錢拿去做更有實際意義的事?！窘馕觥勘绢}考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。小說中，家庭并不富裕的父親堅持要請大家“看電影”，為姐姐慶祝考上大學，結合文章內容來看，主要原因有：（1）在當時，看電影是一種時興的慶祝方式。（2）父親通過看電影的方式，讓大家分享因姐姐考上大學而自豪和喜悅的心情；（3）放電影的做法，是父親因為姐姐考上大學而感到無比自豪且能體現(xiàn)出父親對姐姐的疼愛與重視。至于對“父親”的這個舉動是否贊同，可贊同，也可以不贊同。贊同可從“父親疼愛女兒”“對父親付出的肯定”等角度來回答。不贊同可從“家庭不富裕，不用鋪張浪費”“節(jié)儉辦實事”等角度來作答。答案不唯一，言之有理即可。病人的健康[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾①家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫猓F(xiàn)在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空。”③卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵票送給鄰居家的小孩。④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來著？”⑨“這是秘密?！眿寢尰卮稹！鞍⑷R和我之間的秘密?！雹饬_莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執(zhí)筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。?“誰知道這可憐的人能不能回來呢?！痹俅温牭綃寢屨f要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經心地說了一句，“還是該服從公司安排吧。”?媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！绷_莎滿含擔心地望著卡洛斯?？逅拱杨^伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。?過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了。卡洛斯判定已經別無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹慎從事。經過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。?“現(xiàn)在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們?！笨逅拐f，“他最近幾個月里都不能旅行?！?媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行？”?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！?“腳踝骨折？”媽媽叫道。?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來。一切都發(fā)生在幾個小時里，然而卻是漫長的幾小時，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。?只過了兩天媽媽就自認為已經康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。?“你給他寫就行了。告訴他要保重。”?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。?“大家都對我太好了?！眿寢寽厝岬卣f?！百M了這么大勁為了不讓我難過?！?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。?“現(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為淚水已經模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）(4)小說題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙劇”，他們是怎么做的？對于這種做法，你贊同嗎？請談談你的看法?！敬鸢甘纠竣傩置脗z欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。②我贊同這種做法。因為文中的母親身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情。【解析】第一問，根據第②段中的“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等語句可概括為：兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。第二問，發(fā)表看法類習題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態(tài)度，因為文中的母親身體極度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，怕母親因為小兒子的去世而過度傷感，進而身體上出什么問題，這一行為體現(xiàn)了子女的孝心和人性的溫情。可據此作答。（二）勞動人民類寫勞動人民類的文章，主要表達的是作者對勞動人民真、善、美，精神的贊美。磨刀匠進城①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲?！雹菰捯魟偮洌宦犎巳豪镉腥撕傲寺暋昂谩?，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛人。”磨刀匠答。⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。?不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當了公務員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。?又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了張師傅笑呵呵地道出原委不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰他“不急，生意都是慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞悾^而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。?跟張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道“老張，關鍵技術可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕?！?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司?！闭f完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：“好——”——（作者肖國才。有刪改）（4）讀完這篇小說，你也許會對“勞動者”“工匠”“技藝傳承”“農民的城市生活”有了更深層次的理解。請任選兩個詞語，結合文章內容探究小說的主題?！敬鸢甘纠竣賱趧诱撸ɑ蚬そ常盒≌f以張師傅高超的磨刀手藝、誠信純樸、力求完美的品質等內容，表達了對勞動者的贊美，對工匠精神的贊美；②技藝傳承：小說圍繞磨刀這項傳統(tǒng)手藝來寫，蘊含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；③農民的城市生活：小說以張師傅進城后不習慣城市生活，周末靠磨刀“透透氣”的內容，引起大家對進城農民處境的關注和思考?！痉治觥啃≌f以張師傅高超的磨刀手藝、誠信純樸的品質等內容，表達了對勞動者的贊美，對工匠精神的贊美；從技藝傳承看，小說圍繞磨刀這項傳統(tǒng)手藝來寫，蘊含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；從農民的城市生活看，小說以張師傅進城后不習慣城市生活，周末靠磨刀“透透氣”的內容，表達了對進城農民處境的關注和思考。修鞋匠

雪櫻

①濟南的春天，風大，七八級大風見怪不怪。小區(qū)對面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帳篷里，只把腦袋露在外面，有活兒時人才鉆出來。好幾次我路過，碰見她在吃飯，馬扎上擱著老式長方形鉛制飯盒，她手里握著饅頭，就著炒的辣椒疙瘩絲，吃得心滿意足。喜歡這位阿姨，就是喜歡她的安靜，做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習慣了找他，他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧。宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學問。街坊們都說：“凡是經過他的手修的鞋，都入了保險柜?！毖酝庵馐钦f他做工講誠信。③一個初冬的午后，附近大學的一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃。老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，腦門上滲出豆大的汗珠，“我沒接觸過這種材質的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔心?！庇终f，你沒問題。旁邊的人跟著翻譯。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。老人的臉漲得通紅，說不上是激動還是著急。④幾天后，來到鞋攤前接過簇新、錚亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆，可愛得像個孩子。接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。從那以后，外教每天路過修鞋攤，隔著老遠就和他熱情地打招呼，慢慢地，老先生也學會了說“hello”和“goodbye”。A⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真。她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包裝的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快，鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，出來后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤?！斑@個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧?！彼従彽卣f道。社會交遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格。這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪洌允钦芾?。⑦《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景：“補兩針，又看看，織補兩針，又端詳端詳……”晴雯補的是衣服，修復的是人心和人性，這正是文學家曹雪芹的警示之筆。同樣的，我們日常生活中不可或缺的修補，亦是修補美好生活，讓內心世界變得更加豐盈。B.

——摘自《人民日報海外版》（2023年05月06日第07版有改動）（4）閱讀下面鏈接材料并結合選文內容，說說從“老先生”“阿姨”兩位修鞋匠身上，你發(fā)現(xiàn)了平凡手藝人哪些閃光點。

鏈接材料：本單元的課文都是關于“小人物”的故事，這些人物雖然不凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美、其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。【答案示例】平凡手藝人如文中的兩代修鞋匠，他們講誠信、技藝精湛、和氣、認真、真誠、質樸、不貪財。這些都是他們的閃光點。（三）陌生人類贊頌人間真情，博愛精神；歌頌人與人相互理解，互幫互助的美好品德；陌生人對我的教誨讓我受益終身?！局髦細w納】1、通過寫美好人物的故事，表達對美好人物美好品質（真善美）的敬仰和贊美。2、贊頌人間真情，博愛精神；歌頌人與人相互理解，互幫互助的美好品德，表達對美好品質的追求和贊美。戴墨鏡的書法家陳亦權①劉三的字寫得實在太差太難看了，差得幾乎讓每一位老師都無法輕易認出來他在作業(yè)本上究竟寫了一些什么。②劉三已經被老師指導過無數次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無緣。那天放學前，他因為作業(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。③第二天一早，劉三走進胡老師的辦公室，但胡老師并不在，里面坐著一位戴墨鏡的中年男子。④“老師您早，請問胡老師什么時候過來？”劉三怯怯地問。在學校，他把任何一位不相識的人都稱為老師。⑤“胡老師？她去食堂了，有什么事嗎？”那位戴墨鏡的中年男人說。⑥“她讓我重抄的課文我抄好了，想交給她！”劉三再次怯怯地說。⑦“讓你抄課文？為什么？”那位中年男子問。⑧“因為我的字寫得太差了，所以胡老師批評我，建議我重寫?！眲⑷f。⑨“能讓我看看你寫的字嗎？”中年男子邊說邊把手伸了過來。⑩劉三把作業(yè)本遞到了他的手上，他仔細地看了看后，驚詫地說：“不！這字不差，反而很有自己的特點！來，你過來！”?“不差？有特點？”劉三驚喜地走到了中年男子的身邊，【A】那人接著說：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點，很耐品！你寫的字非常有重心，結實。不過，有一個不足的地方?！?“哪兒不足？”劉三急切地問。?“就是你沒有用心！你在抄寫文章的時候只想著把課文抄完，而不是想著把字寫好?！敝心昴凶诱J真地說，“我說的對嗎？”?【B】劉三覺得他說得確實對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點！在這一刻，他深信只要再用心一點，他的字一定會寫得更漂亮。在離開辦公室之前，劉三問那位中年男子：“請問，您也是老師嗎？”?“不，我是一位書法家?！贝髂R的中年男子回答說。?劉三簡直無法相信，他的字竟然得到了一位書法家的表揚和贊賞！剎那間，劉三覺得自己完全可以寫出更好的字來，于是他決定把本子拿回去重新抄！那天，他放棄了所有的課外活動時間，終于在放學前完成了這次的作業(yè)。而且劉三在抄的時候，總是想起那位書法家的點評，他認認真真地寫著每一個字，發(fā)現(xiàn)他原來可以把撇和捺寫得更好，可以把鉤寫得更有力，把字的重心寫得更穩(wěn)……?當劉三把重抄的本子交給胡老師時，她竟然有些驚詫地問：“這些是你自己寫的嗎？我早就說過，你不是寫不好字，而是你不認真寫！”口氣中帶著幾絲寬慰。?從那以后，劉三在寫字的時候總是會多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學習興趣也因為愛上寫字而變得更濃，特別是寫作！一年后，劉三的作文被胡老師當做優(yōu)秀作文貼在了班級學習園地上，他興奮極了，那是他曾經想不也敢想的事情！?三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書法家，于是對當初那位戴墨鏡的書法家產生了幾分特別的感激之情。確實，如果不是他伯樂識馬，劉三哪會有足以改寫一生的信心？?劉三隱隱覺得那位書法家應該與胡老師相識，要找到那位書法家就必須找到胡老師。有一年，劉三回到老家探親，幾經周折終于來到胡老師家，胡老師和她的老伴坐在客廳里陪他聊天。她的老伴，一個七十多歲的老人，在家里而且還是在招待客人的時候，竟然還戴著一副墨鏡，這讓人很難理解，但正因這樣，他對這位老人多留意了幾分。劉三驀然間覺得眼前這位戴墨鏡的老人似曾相識：“您就是三十年前我在胡老師辦公室里見過的那位書法家？您還記得我嗎？”?“我老伴哪是什么書法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪兒都愛戴一副墨鏡，真是失禮了……”胡老師笑著說。?劉三終于明白，原來他在三十年前得到的那些表揚和贊賞全是假的，而正是那些表揚和贊賞，為他揚起了心底的希望之帆?。ㄟx自《四川文學》2010年第5期，有刪改）（4）劉三從一個寫字很差的人成長為非常有名的作家和書法家，其成長過程給了你哪些啟示？（4分）【答案示例】他人的指點和鼓勵很重要；要相信自己，樹立自信心；要積極行動起來，并且不斷努力；興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學習的興趣。【解析】（4）本題考查內容理解與評析。根據?段“劉三覺得他說得確實對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點！在這一刻，他深信只要再用心一點，他的字一定會寫得更漂亮”、?段“從那以后，劉三在寫字的時候總是會多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學習興趣也因為愛上寫字而變得更濃，特別是寫作！一年后，劉三的作文被胡老師當做優(yōu)秀作文貼在了班級學習園地上，他興奮極了，那是他曾經想不也敢想的事”可知，劉三從一個寫字很差的人成長為非常有名的作家和書法家的原因有：他人（或：“書法家”）的鼓勵；劉三自己樹立了信心；劉三自身堅持不懈的努力；劉三對寫字和寫作產生了興趣等。可據此分析作答即可。雪一化就有路了每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經歷。那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。我決心要去當面質問她，為什么要這樣傷害我。很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。

那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來。火車晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。

雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號碼。就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！”不容我謝絕，她已經邁出門檻，踩在了雪地里?！斑@大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。

我含糊地應了一聲?！澳闶侨タ赐∪税?？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。

我心里咯噔了一下。親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！

就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的“病人”呢！腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住?！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥著?！安坏K事，不礙事，就快到了?！彼f，“前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。”“大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。她又重復指點了一遍，便轉身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠寬恕和融化它。那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。5、從那個風雪之夜的經歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)【答案示例】世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠寬恕和融化它?！窘馕觥客ㄗx全文，可知文章主體部分敘事，結尾道出了事件過程中老人的話給我的啟示，因此，答案應到結尾處尋找，尋找可見，“雪一化，就有路了--那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠寬恕和融化它”，句子的前半部分寫雪和陽光，后半部分就是得到的有關人生的啟迪。（四）自然、生活哲理感悟類感受人間至美，追求美好人生，體味世間之美；體悟生命價值——①面對困難、挫折時的態(tài)度與做法；②面對平凡時應該抱有的美好心境?！局髦細w納】1、對人與人關系的思考與感悟（誠信、信任、愛情、友誼、感恩、尊老愛幼等）2、對人文精神的思考與感悟【人性（真善美、假惡丑）的贊美或者批判、自由、尊嚴、平等、命運維護、追求真理、注重人的精神世界等】3、對人生、生活與生命的思考與感悟【生活狀態(tài)與內容、命運安排、人生之路、回憶往昔（童年）、成長勵志（夢想與追求、拼搏等）、學習教育、情感道德、審美鑒賞等】4、對自然美景的喜愛向往住在山野（節(jié)選）李娟①我們搭的帳篷，除了我們誰也不敢進去。這“房子”才住進去三天，柱子便傾斜到了一種相當可怕的角度。②不管怎樣，我們還是在那個破帳篷里住了一個夏天。那根柱子一直不曾停止過傾斜，但始終沒有真正倒下來，因為我們始終沒有放棄維護。我們先是在柱子根部壘了幾塊大石頭；然后用粗鐵絲攬著它的頂端朝相反方向拉，繃直的鐵絲另一端系在另外一塊大石頭上——把柱子拽??；最后還用一根手臂粗的木棍抵著帳篷另一邊的另一根柱子——把這根柱子撐住。就這樣，它一直堅持到我們離開的那一天。等我們收拾完行李，扯開塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然還沒倒下。③我懷念那個憩息在美麗地方的五彩鮮艷的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬間，白晝漫長而綿綿不絕。巨大的云朵在天空飛快地移動，“房子”里也跟著忽明忽暗。陽光暴曬的那些天里，簡直要撐著傘才能在“房子”里過日子。若是雨天，則滿地水坑，四處明晃晃的，“水線”懸滿了“房子”。而那些后半夜突然醒來的時光里，圓月從群山間升起，帳篷上清晰地印出一個碩大無比的牛頭，那是在我們篷前空地上過夜的牛朋友。④我家床底長滿了青草，盛放著黃花，篷頂上停滿了鳥兒。那些鳥兒的“小腳印”細碎，閃爍地移動著，清晰、可愛，給人“嘰嘰喳喳”的感覺，盡管它們并沒有嘰嘰喳喳地叫。我們在帳篷里愉快地生活，不時抬頭看著透明篷頂上那些調皮、有趣的“小腳印”。它們渾然不覺，放心大膽地在我們頭頂展示著輕松與快樂。有時我媽爬上柜臺，站得高高的，用手隔著篷頂的塑料布輕輕地戳那些腳丫。開始它們沒有覺察到，可能只是感覽有些癢吧，便在原地蹭兩下。后來我媽戳重了，鳥兒們也只是漫不經心跳開去，就像在大樹上感黨到葉子料功那樣不經意，一點兒也不大驚小怪。我媽滿臉笑著，但忍著不出聲，鳥兒跳到哪兒猶戳到哪兒，她想象著鳥兒們納悶兒、奇怪的表情。⑤聽起來好像我們跟大自然有多親近似的，其實不然。在這里，牛總是頂我們撐帳篷的樁子，狗偷我們晾掛的干肉，顧客和我們吵架，風也老掀我們的筵項。我媽就從森林里拖了幾根小倒木回家，請鄰居小伙子幫忙，哼哧哼哧架到帳篷頂上。她以為用它們壓住篷布，風就沒辦法掀開篷頂了。結果剛剛擱上去最后一根木頭，突然一陣驚天動地的“噼里啪啦”“稀里嘩啦”……塑料“房子”給壓塌了。⑥最不能忍受的是那些大雨天氣，四面八方都是水，跟住在水晶宮里似的。一抬頭，一長串冰冷刺骨的水珠淌進脖子，我縮起脖子趕緊跳開，卻一腳踩進一個水坑。⑦在那個帳篷里睡覺，被子上還要搭一層塑料布。六七月間，總會時不時來一場雨，有一陣沒一陣地摔打在篷布上，“房子”里也會有細雨如蒙蒙霧氣般飄起，枕巾和被頭潮潮的。有時候雨下著下著我就漸漸感覺不到水霧了，外面靜靜的，又讓人莫名地激動，上方的天空像在幻覺中蒙蒙現(xiàn)出動人的紅色。我知道，那是下雪了。⑧山里面的天氣那是——剛剛晴空萬里，碧藍如洗，突然一下子就移過來一堆云，頃刻暴雨連連。暴雨鋪展沒一會兒，瞬間打住，像自來水龍頭一下子擰緊了似的。我還沒回過神來，云層像戲法似的突然散盡，晴空萬里。再等幾分鐘，再來一次烏云沉沉，大雨傾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做夢似的晴了，陽光再一次普照萬物……就這樣反反復復，把人折騰得俊傻的，麻木地等著下一場雨或下一場晴猛地跳出來嚇唬人。⑨在那些日子里，幾乎每天都得如此反復三四遍，甚至更多。⑩其實，如果我們的小帳篷再結實一點兒，我也絕不會說這么多有關天氣的廢話。我們實在太懼怕天氣了，在自然中，人渺小又軟弱。風雨來時，我們幾乎只能用雙手擋在頭頂了。我們保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一處干燥、溫暖的角落。我們也在想各種辦法補救這個搖搖欲墜的家。我們翻出各種各樣的器具接水，用繩子把篷布漏水之處揪作一團綁好；把篷頂上被風掀起的篷布邊緣系根繩子、吊塊石頭，使其平整、穩(wěn)固；還在帳篷四面系上鐵絲，周圍挖好排水渠……但做了這些就跟什么也沒做一樣，我們暴露在荒野中，被風雨“沖刷”。我在風雨中用鐵鍬挖開帳篷四周的泥土。锨刃下草根牽牽扯扯，草皮密實地連成一團，怎么也挖不動……我們又往垂落在泥地上的篷布邊緣上壓石頭。石頭不夠時，便壓上去一些連著草皮的重泥塊兒。對鏟不動的草皮，我就扔了鐵锨徒手上，又拽又扯。拽著拽著，我突然停住，指著一大塊沉甸甸的潮濕泥土，對我媽說：“看，這上面還有株草莓……”?她笑了，然后我們一直笑著干到最后。雨也停了。雨停的地方，到處都是草莓的掌狀葉片。我想，不久后會有一顆鮮艷的果實，結在我們最艱難、最絕望之處。?我們離開那里的時候，心里想的卻是如何更好地回來。（選自《九篇雪》，有刪改）19.“我們離開那里的時候，心里想的卻是如何更好地回來?！闭埬憬Y合文章內容和自己的生活實際，談談對這句話的理解?！敬鸢甘纠课覀冸x開山野時，心里想著那里盡管天氣變化無常，條件艱苦，但我們沒有退縮，而是想辦法維護、補救搖搖欲墜的帳篷；而且云朵、圓月、牛朋友等景致令人愉悅，我們希望能再次回到美麗的山野，對未來有所憧憬。表現(xiàn)我們對大自然（生活）的熱愛，對山野的懷念、不舍，以及積極、樂觀的心態(tài)。如生活中，我生病、學習停留不前，但我沒有抱怨、氣餒，而是不懈努力，樂觀面對?！窘馕觥拷Y合第⑩段“其實，如果我們的小帳篷再結實一點兒，我也絕不會說這么多有關天氣的廢話。我們實在太懼怕天氣了，在自然中，人渺小又軟弱。風雨來時，我們幾乎只能用雙手擋在頭頂了。我們保不住‘房子’，最多只能保住心底巴掌大的一處干燥、溫暖的角落”“雨停的地方，到處都是草莓的掌狀葉片。我想，不久后會有一顆鮮艷的果實，結在我們最艱難。最絕望之處”分析，我們雖然居住條件艱苦，但我們沒有退縮，而是想辦法補救搖搖欲墜的帳篷；我們希望能再次回到美麗的山野，對未來有所憧憬但是我們對美好生活充滿了向往，期待著能再次回到山野，回到那片與自然親近的地方，表現(xiàn)了我們對大自然的熱愛，以及樂觀的生活態(tài)度。結合自己的生活實際分析，如自己在鍛煉身體或學習某個學科時停留不前，但我沒有抱怨，而是樂觀面對自己的不足，積極面對自己的未來。孩子們李娟一個年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說要買玩具，這使我們非常驚奇。在山里呆久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個東西。我們這里小孩的玩具一般是空酒瓶子。更多的小孩子是空著手跑來跑去地玩。還有的小孩子進森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩。總之，在我看來，他們的游戲和勞動好像沒什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個母親推薦澆花用的噴水壺。從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門ロ的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。最有趣的情景是孩子們集體去拾柴禾。一個人推一個獨輪車——基本構造是兩個木頭交叉著綁在一個勉強能夠滾動的圓東西上面。通常每推動二十米，那個圓東西就會掉下來一次。這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個個汗流浹背的，深為勞動所陶醉。他們一整天拾回來的柴禾足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長們就順手把那個獨輪車也填爐子里燒。我們這里的所有孩子都會彈電子琴，他們好像天生對音階高低的細微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整的敲出來。然后保準會被大人逮個正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”而阿依鄧不一樣，她是一個文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧？在嗎？”阿依鄧很勤快懂事，家里的大大小小的家務活全是她一個人拿下的。她揉面粉的架勢特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動著力量似的，每揉一下，身子就涌動一次。所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常?？吹剿麄儑?，津津有味地聽她說著什么，估計是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠遠地只讓人感覺到入迷的寧靜。對了，要說的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時候，吃過晚飯了，但又不想去上床睡覺。這時琴聲就傳過來了。在寂靜深遠的沙依橫布拉克，有音樂是多么好的一件事呀！阿依鄧手指頭細細長長，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，但卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺得，她彈琴的時侯，仍然有著揉面粉的架勢。我見過更多的小孩是那種看起來很沒意思的小孩。能夠蹲在一個地方半天都不動；或者從河這邊跑到河那邊，再從河那邊跑回來，然后再跑過去——不知道這樣跑來跑去到底有什么好玩的。孩子的心離我們多遠呀！當他們喃喃自語地在草叢里尋找什么東西，當他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無數次耐心地吮完，當他們相互有條有理地談論著在我們聽來亂七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們有那么嬌嫩，永遠一副需要保護的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么的脆弱……但他們的想象卻那么強大，仿佛他們全都是在依賴這種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長的。會有孩子突然對我說：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！被蛘吆苷J真地問我：“河還回不回來了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。最后說說我們后面那頂氈房子里住著的卡萬家的小兒子。秋天牧業(yè)轉場的時候，這個小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨自一個人趕著三頭牛，沿著一般沒人會走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當然更忙，得忙著搬家，搬家自然會比趕牛的活勞動量更大。不管怎么說，更多的讓我吃驚的事物，到頭來也都想得通的。我所面對的是一種古老的、歷經千年都沒什么問題的生產生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長的孩子們，也是自然的。（節(jié)選自《這世間所有的白》）19.“人民文學獎”授獎詞稱李娟的散文是“富有價值的日常記錄和生活描寫”。如果你也同意這一評價，請結合選文，談談你的看法?！敬鸢甘纠?文中敘寫的都是日常生活中極為平凡的小事如酒水、揉面、趕牛等，但充斥著人類的溫暖、知足、美好、堅韌，在作者筆下能感受到一種生存的幸福與滿足。用詞淺顯，如話家常。文中的描述能使讀者感受到生活本身的色澤和味道。冬天汪曾祺①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖時卸下來的，一直在廂屋里放著。現(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。上了桶子，顯得嚴緊，安適，好像生活中多了一層保護。家人閑坐，燈火可親。②床上拆了帳子，鋪了稻草。洗帳子要揀一個晴朗的好天，當天就曬干。夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠了。稻草裝在一個布套里，粗布的，和床一般大。鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。③不過也還是冷的。南方的冬天比北方難受，屋里不生火。晚上脫了棉衣，鉆進冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。④放了寒假，就可以睡懶覺。棉衣在鋼爐子上烘過了，起來就不是很困難了。尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進去真是舒服。⑤我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。粗糠引著了，冒一陣煙，不一會兒，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經很久。老太太們離不開它。閑來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳爐。腳爐里粗糠太實了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。仿日本俳句，可以作一首詩：“冬天，腳爐焦糠的香?！笔譅t較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀制的。爐蓋不是一個一個圓窟座，大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的中置炭壑（煤炭研為細末，略加蜜，筑成餅狀），以紙煤頭引著。一個炭壑能經一天。⑥冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯。烏青菜塌棵，平貼地面，江南謂之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后園辟小片地，種烏青菜，經霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。烏青菜與“蟹油”同煮，滋味難比?！靶酚汀笔且源篌π分笫焯奕?，加豬油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不壞，可吃一冬。豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀。化開，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，無不佳。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。我們那里過去沒有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是從山東運來的，美其名曰“黃芽菜”，很貴?！扒嗖恕彼朴筒硕?，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。陰天下雪，喝咸菜湯。⑦冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下“逍遙”?！板羞b”是在一張正方的白紙上，木版印出螺旋的雙道，兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚、蝦……每樣都是兩個，錯落排列，不依次序。玩的時候各執(zhí)銅錢或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點，自“起馬”處數起，向前走五步，是兔子，則可向內圈尋找另一個兔子，以子兒押在上面。下一輪開始，自里圖兔子處數起，如是六點，進六步，也許是鐵拐李，就尋另一個鐵拐李，把子兒押在那個鐵拐李上。如果數至里圈的什么圖上，則到外圖去找，退回來。點數夠了，子兒能進終點（終點是一座宮殿式的房子，不知是月宮還是龍門），就算贏了。次后進入的為“二家”“三家”?！板羞b”兩個人玩也可以，三個四個人玩也可以。不知道為什么叫做“逍遙”。⑧早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。臘梅開得很長，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經半個月。⑨舂粉子。有一家鄰居，有一架碓。這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些篩子、籮。踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚了起來，嘭的一聲，落在碓窩里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙熟），搓圓子（即湯團）。舂粉子，就快過年了。19.有人說汪曾祺的散文“以個人化的細小瑣屑的題材，表現(xiàn)生活的情趣”，請你結合文本談談對這句話的理解?！敬鸢浮?9.示例：汪曾祺的散文常常選取柴米油鹽等日常生活中再平凡不過的事物，娓娓道來，寫出生活的真情與趣味。比如，寫腳爐里焦糠的氣味好聞，為其作詩一首，微不足道的事物也有了詩意；細致地描述冬天孩童的游戲“逍遙”的玩法，體現(xiàn)了作者的童真童趣；細說冬天吃的家常菜，有滋有味，讓人感覺外面雖天寒地凍，但室內煙火濃郁，充滿溫情；寫踩碓舂粉子的場景，讓人感受到迎接新年的喜悅……【解析】【19題詳解】本題考查對汪曾祺散文風格的理解和分析。根據第⑤段“我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐”“腳爐是黃銅的”第④段“尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進去真是舒服”等可知，汪曾祺選取的都是日常生活中的瑣碎事物進行描述，如腳爐，并稱贊腳爐里焦糠的氣味“好聞”，甚至為其作詩一首，這種將日常小事詩意化的寫法，展現(xiàn)了生活的情趣。根據第⑦段“冬天的游戲：踢毽子，抓子兒，下‘逍遙’”以及后文對“逍遙”玩法的詳細介紹等可知，作者通過細致地描述冬天孩童們玩的游戲“逍遙”的具體玩法，不僅體現(xiàn)了作者的童真童趣，也讓讀者感受到那份純真的快樂，這也是作者展現(xiàn)生活情趣的一種方式。根據第⑥段“冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯”以及對這些菜的詳細介紹等可知，作者細說了冬天吃的家常菜，雖然這些菜都很普通，但作者卻描述得有聲有色，讓讀者感受到了家的溫馨，體現(xiàn)了生活的情趣。根據第⑨段“舂粉子。有一家鄰居，有一架碓”以及后文對舂粉子過程的詳細敘述等可知，作者通過對踩碓舂粉子這一生活場景的描繪，讓讀者感受到了迎接新年的喜悅，這種對日常生活的細膩描繪，也是作者展現(xiàn)生活情趣的重要手段。因此，通過這些細小瑣屑的題材，汪曾祺讓讀者在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)了生活的美好和情趣。種子秘語祁云枝①整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標航班，去遠方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風里湯秋千，出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進入我的鏡頭。④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹萬種風情。⑤一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍天、紫果、綠葉，組合成一帽畫，鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸?；议３燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠了，在鳥兒新陳代謝時，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經過它身旁的風，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運的東西。⑦我用手接住一枚旋轉著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領下，紅楓種子輕舞飛揚。⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉起來。一團小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機械制造、仿生學和生態(tài)學上的意義外，還具備了某種哲學意味。⑨突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險記》？⑩好多次，我走進校園向學生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學生去關注。孩子們極少有時間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撤進學生心田？?不遠處的草坪上，一位年輕的母親領著一個小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠處翩躚。?像是一口氣吹開了時光之門，我的童年透適而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預知的旅程。那時候，天離地很近，頭頂上，就晃動著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝權間，伸出手，就能觸摸到云朵。?即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風就可以送它們遠行。資料上說，晴朗的二級和風里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，說的，就是蒲公英吧。?小姑娘現(xiàn)在還不會知道，總有一天，她也會像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。?我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。?此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂。?是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。（有刪改）19．本文結尾說：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此?！边@句話意蘊豐富，請結合全文談談你的理解?！敬鸢甘纠?9．①小時候，“我”吹蒲公英種子，親近自然，閱讀《種子歷險記》，深受感動，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接；②成年后，“我”向學生講解植物的知識，拍攝種子的視頻，探索自然的秘密，傳播科學知識，寫下生命感悟，種子讓“我”對草木傾注熱愛，讓“我”的生命和草木緊密鏈接；③“我”從種子的秘語中獲得生命的感悟：詩與遠方，是所有草木的夢想，“我們”也都和種子一樣，在未知而又充滿希望的生命旅程上執(zhí)著前行，“我”與草木融為一體，成為彼此。書房的窗子楊振聲①唉,先生,我是連一間書房都沒得,你可別見笑,正因為沒得,才想得厲害,我不但想到書房,連書房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那書房的窗子。②說起窗子,那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風與明月,它給你晴日與碧空,它給你山光與水色,它給你安安靜靜地坐窗前,欣賞著宇宙的一切,一句話,它打通你與天然的界限。③但窗子的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”,大概指的是南窗,我不反對南窗的光朗與健康,特別在北方的冬天,南窗放進滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取暖,書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中,你書桌旁若有一盆臘梅那就更好,臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳,把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍磚地上,如漆墨畫,天知道,那是一種清居的享受。④東窗在初紅里迎著朝暾,你起來開了格扇,放進一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐,使人精神清振,與宇宙萬物一體更新。假設你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日紅妝”;有海,你可以看“海日生殘夜”;一無所有,你還可以看朝霞的艷紅。⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨坡翁喜歡,我們誰都喜歡。然而西窗的風趣,正不止此,壓山的紅日徘徊于西窗之際,照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。人在一日的勞動后,帶著微疲放下工作,舒適地坐下來吃一杯熱茶,開窗西望,太陽已隱到山后了,田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農夫,隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫,而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。⑥然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。⑦說到光,我有一種偏向,就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷,我不愛中午的驕陽,而愛“晨光之熹”與落日的古紅,縱使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委蜿,“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光與日光比,我當然更喜歡歡月光,在月光下,人是那般隱藏,天宇是原般的素凈?！笆栌皺M斜水清淺,暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳,更為生動;“無情有恨何人覺,月曉風清欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。⑧這里不止是光度的問題,而是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;使我們有行動的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了,留不得一分想象的距離,強烈的光與一切強有力的東西一樣,它壓迫我們的個性。⑨以此,我便愛上了北窗。南窗的光強,固不必說;就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約,反射而不直接。說到反光,當然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點不錯,最低限度地要老到透出點微黃的顏色;假如可能,古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠,太遠便不成為窗子屏風;去窗一丈五尺左右便好,如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜,也不會擾亂你的運思,它與清晨太陽未出以前的天光,及太陽初下夕露未溢時湖面上的水光,同是一樣的清幽。⑩假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏竹。有風,你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。即使無月無風,無雨無雪,紅日半墻,竹蔭微動,掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句,你坐著那兒,縱使不讀書也“要得”。(有刪改)22．作家彭定安說,本文作者對窗子的認識“已經進入審美的態(tài)度和境界,而不是純實際的和實用的”,你同意這個觀點嗎?請結合全文簡要分析?！敬鸢甘纠客?，作者在文中將窗賦予人的情感，同時在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界?！窘馕觥勘绢}考查對文章主題的理解。作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，將窗賦予人的情感：南窗，光朗、溫暖，給人以清居的享受；東窗，清新，有朝氣，使人精神清振；西窗，寧靜、舒適，讓人感到愜意；北窗，清淡而隱約的光，使人愉悅自如。第⑧段“這里不止是光度的問題,而是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;使我們有行動的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內收斂?！敝赋龃暗墓舛扔绊憫B(tài)度，從而上升到人的行為與個性。第⑨段“古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠,太遠便不成為窗子屏風;去窗一丈五尺左右便好,如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣?！钡冖舛巍凹词篃o月無風,無雨無雪,紅日半墻,竹蔭微動,掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動而空靈?！笨梢姳贝暗姆蹓Α⑹柚裾w現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。（五）時代特征類解讀：中國幾千年的農耕文化，讓我們祖祖輩輩都與土地產生了密不可分的聯(lián)系，而改革開放40多年，城市和農村都發(fā)生著巨大的變化。經濟、環(huán)境、人情、故鄉(xiāng)、乃至價值觀，都產生了很多顛覆性的改變。時代巨變之下，個體生命的體驗與思考，更成為了作家們聚焦的地方，也成為初中閱讀近些年常見的主題。對傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承的隱憂、反思、樂觀期盼；對土地、故鄉(xiāng)、祖國深沉而厚重的愛與民族精神的贊美；城市文明與鄉(xiāng)村文明的沖突與融合。對人與自然關系的思考和感悟（和諧相處、尊重自然、尊重生命、愛護環(huán)境等）【主旨歸納】鄉(xiāng)土與城市、傳統(tǒng)與現(xiàn)代類1、通過寫傳統(tǒng)生活方式、傳統(tǒng)技藝，表達對鄉(xiāng)土文化的熱愛和贊美，對傳統(tǒng)技藝消失的遺憾和失落，對傳承傳統(tǒng)技藝的期盼，對傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承的關注和思考、反思。2、通過寫自己或者別人在城市生活的迷茫、困惑，寫城市文明與鄉(xiāng)村文明的沖突與融合，表達對鄉(xiāng)土生活的懷念，對土地的熱愛，對農耕文明與現(xiàn)代文明沖突的思考等。3、通過寫對人類生存狀態(tài)的思考和感悟，表達對戰(zhàn)爭破壞、城市化進程、愛護環(huán)境、保護土地等問題的關注、思考?！局髦細w納】自然關系類通過寫人與自然的故事，表達對人與自然關系的思考和感悟（和諧相處、尊重自然、尊重生命、愛護環(huán)境等）青龍偃月刀韓少功①何爹剃頭幾十年，是個遠近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計越來越難以維持——他說起碼要九百個腦袋，才夠保證他基本的收入。②這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時，說年輕人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個人？他不是不會染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結果，好些年輕人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。③何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪發(fā)的時候，在幾間房里尋了個遍，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺。④“今天是初八，估算著你是該來了?！彼吲d地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭。⑤“我這個頭是要帶到國外去的，你留心一點剃?！蔽姨嵝阉＂蕖胺判?，放心！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的?！雹呦赐昴槪l(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統(tǒng)？⑧我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。⑨好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝爺？就因為關大將軍的功夫也是在一把刀上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場。⑩我領教過他的微型青龍偃月。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面來風。氣脈貫通和精血涌動之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。?何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數，開刀、合刀、清刀、彈刀，均由手腕與兩三個指頭相配合，玩出了一朵朵令人眼花繚亂的花。?一套古典絕活兒玩下來，他只收三塊錢。?盡管廉價，盡管古典，他的顧客還是越來越少。有時候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個腦袋，只好招手把叫花子流浪崽叫進門，同他說說話?；蛘咴谒^上活活手，提供免費服務。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。?三明爹一輩子只有一個發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜毫光四射，因此多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋。雖然不識幾個字，三明爹也是他背詩的最好聽眾。有一段，三明爹好久沒送腦袋來了，讓何爹算著算著日子，不免起了疑心。他翻過兩個嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對方久病在床，已經脫了形，奄奄一息。?他含著淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活兒。三明爹半躺著，舒服得長長吁出一口氣：“賊娘養(yǎng)的，好過呀。兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧啊。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個腦殼，來世……還是你的?！?何爹含著淚說：“你放心，放心?！?光頭臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。?何爹再一次“張飛打鼓”：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹的眼皮輕輕跳了一下，那一定是人生最后的極樂。19．【讀哲思】現(xiàn)代化的浪潮逐漸抽空了鄉(xiāng)村，你如何看待本文何爹對傳統(tǒng)的固守？請談談你閱讀本文的感受。（4分）【答案】示例一：從正面分析，何爹傳承傳統(tǒng)的剃頭技藝，堅守自己的信念，保有對傳統(tǒng)文化的無限熱愛。從發(fā)展的角度分析，要熱愛傳統(tǒng)文化，必須給予它更多的關注和愛護，以使其中的元素得以傳承。示例二：從反面分析，何爹的堅持，不愿趨時隨變，墨守成規(guī)，不能將傳統(tǒng)技藝與時代需求相結合，以適應社會日新月異的發(fā)展需要，導致生意冷清，生計都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。示例三：把兩者結合起來分析，要揚長避短，去粗取精，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，將傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚光大，使之適應當代社會的文化需求。青石板路李漢榮①沒有一條路能把我們領回到過去，但是青石板路能。青石板路，它就是過去，你站在上面，就是站在過去的時光里面。②它青灰色的皮膚上，烙滿了各種痕跡。低下頭來——如果你是個喜歡凝視的人，你一定要低下頭來，在時間面前，你只有低下頭，才能看見時間的秘密。③古老的青灰色石板，它多古老呢?據說它是宋朝的一段路面，夠老了吧?，F(xiàn)在，你和古老面對面，你和時光面對面，你看見多少細節(jié)，都藏在時光的容顏里。④你看見牛蹄踩下去的凹痕，你看見宋朝的牛、明朝的牛、清朝的牛、民國的牛，嚼著一樣的青草，邁著相似的牛步。它們一生重復著上山下山的路，幾乎每一天都要經過這段青石板路，它們或許也喜歡這段路吧，因為它們發(fā)現(xiàn)：這段路不陡，也不泥濘，這段路上沒有追趕和鞭子，這段路不需要它們負重拉犁，青石板上不種植什么，青石板上只需要放松行走，于是它們全都放松下來，也放慢下來。這時，你會從這散漫的蹄痕里，看見那散漫的黃昏、散漫的牛、散漫的夕陽、散漫的古代生活。⑤你會從眾多牛蹄痕之間，看見少許馬的蹄痕。那是哪個朝代，這里出過一個進士，他成了朝廷的官人，但是他不習慣匍匐在一堆帽子和官銜里，他想念那被轎子和文牘隔離了的親愛的南山，他想念月夜里的田園，想念故鄉(xiāng)的青石板。他早早地托病辭官，帶回很多書，騎回一匹馬，馬背馱著那個朝代的明月清風和琴棋書畫。他回鄉(xiāng)辦學收徒，授業(yè)傳道，閑時就騎馬漫游，踏雪訪梅，寄情山水。你看見那深深淺淺的蹄痕了嗎?一匹馬行走在一群牛中間，詩書行走在青草中間，儒雅行走在質樸中間，馬糞和牛糞都成了莊稼的肥料，馬蹄和牛蹄都成了歲月的回聲。后來，這里一直延續(xù)著辦學、讀書、吟詩的儒風，是否與那匹馬、與馬背上的那個人有關呢?你無法考證，但當你低下頭來，你看見了馬蹄，你聽見了在那些霜晨月夜里，馬蹄敲出清寂的聲音。那個年代遠去了，但留下了馬蹄，馬蹄曾經為一首田園詩押韻，為一個村莊的記憶押韻。⑥你還會看見什么呢?你不愿從歷史的磁場里迅速抽身，你愿長時間逗留在時光長久逗留過的地方。⑦這時，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。是的，是鞋底，青石板把每一雙走過去的鞋底看得最清楚，鞋面是屬于人看的，鞋底是屬于路看的，看鞋底，這是路的職業(yè)。青石板看清了，也記住了每一雙鞋底，記住了每一個年代的鞋底，不管是民間的樣式，還是官家的樣式，不管是細針密線，還是粗針疏線，不管走得慢，還是走得急，不管鞋印是深是淺，不管鞋們有著怎樣的鞋面，不管鞋們的目的地是什么，青石板記住了，所有的鞋底上都有母親的針腳，都有母親的手紋。世世代代的鞋走過去了，母親們的針腳和手紋，反復撫摸著青石板，那其實是母親們的手在反復撫摸。青石板就在母親們的撫摸里，忘記了時間，也忘記了衰老，它一直保持著它的青灰色，那最初的青春容顏。⑧青石板保持著它千百年前的樣子，甚至保持著它千萬年前的樣子——在它沒有下山之前，它見過女媧補天，那時候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影；它下山之后，成為一段青石板路，雖然地處偏僻，但是無論顯赫的王朝或迷亂的年月，都必須經過這段路才能把那個年代走完，把那個年代人們的生活走完。青石板是錄音的光盤，如實錄下了時光的足音和生活的口音，可惜我們還沒有破譯的技術，更由于我們的耳朵里灌進了太多現(xiàn)代的水泥，我們習慣了噪音的轟炸和謊言的誘拐，我們失去了微妙真切的聽力，我們已經聽不見時光深處的聲音，聽不見任何深沉的聲音。⑨此時，我執(zhí)意從密集的高速路網里逃出，從高速的央擊里、從機械的追趕和圍困里逃出，撤退到這段青石板路上，撤退到這段古老的緩慢里。我緩慢地走著，有時就蹲下來，低下頭，與時光面對面，凝視，聆聽，感到天長地久的歲月，踏踏而來。19.作者凝視青石板路，引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與感悟？請聯(lián)系鏈接材料，并結合全文內容進行闡述。（5分）鏈接材料：寫作的意義就在于對存在的真相和生命體驗作深度呈現(xiàn)和揭示。——李漢榮【答案】示例：作者凝視青石板路，看到了各種凹痕，由此聯(lián)想到牛蹄痕、馬