工作計劃之實習生實習計劃

實習生實習計劃【篇一：實習生實習計劃】實習生實習計劃一、實習生實習目的?為實習生提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵實習生的士氣?讓實習生了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望?讓實習生了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供交流的平臺?減少實習生初進公司時的緊張情緒，增強實習生的歸屬感?使實習生明白自己工作的職責、加強同事之間的關系?培訓實習生解決問題的能力及提供尋求幫助的方法二、實習生培訓流程及內(nèi)容實習前培訓（辦公室負責）1、物料準備及發(fā)放：?辦理實習生入職手續(xù)。?準備好實習生辦公用品。2、崗前培訓：?安全培訓--西安的馬總負責；?“gmp”相關知識培訓--寶雞廠質(zhì)量部負責；帶領實習生到相應部門報道?廠規(guī)廠紀等制度培訓--寶雞廠辦公室負責。3、部門崗位實習（部門經(jīng)理負責）：?部門經(jīng)理填寫《實習生部門崗位培訓計劃及反饋書》，并向?qū)嵙暽榻B部門結(jié)構與功能、部門內(nèi)的特殊規(guī)定等相關內(nèi)容。?部門經(jīng)理向全體部門員工介紹實習生。?為實習生指定一位資深員工作為實習生的導師。?由實習生導師向?qū)嵙暽枋龉ぷ髀氊熞螅⑶覍嵙暽趯嵙曔^程中產(chǎn)生的疑問進行解答。?實習生入職一周后，對其表現(xiàn)作出評估，部門經(jīng)理與實習生進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現(xiàn)的問題，回答實習生的提問。實習生填寫《崗位實習反饋表》。辦公室負責收集和整理。?實習生進行實習崗位后，每周需填寫《實習生周志表》。?輪崗實習后，由部門負責人填寫《實習生周考評表》◆在整個實習完畢后，辦公室負責填寫《實習期滿考評匯總表》。三、表格附件表格一實習生部門崗位實習計劃及反饋書部門：部門經(jīng)理簽名：日期：表格二實習生崗位實習反饋表（到職后實習生一周后填寫）部門：________實習生姓名：________填表時間：________a)你是否已了解部門的組織架構及部門功能？是□否□b)你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？是□否□c)你是否已熟悉實習部門的內(nèi)部分布（或內(nèi)部環(huán)境）？是□否□d)你是否已認識部門里所有的同事？是□否□e)你是否覺得部門崗位實習有效果？是□否□f)你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？是□否□g)你是否已接受了足夠的部門崗位培訓，并保證可以很好地完成任務？是□否□h)在崗位培訓中，可以改進的地方————————————————————————————————i)在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓表格三實習生周志表注:本表適用于實習生實習期間對實習狀況的周總結(jié)，對有”□”項目可直接在上方打”√”表格四實習生周考評表（實習部門負責人填寫）實習人員姓名：實習部門：考評日期：【篇二：實習生實習計劃-(正)】實習生實習計劃部門經(jīng)理簽名：日期：【篇三：班主任工作實習計劃(實習生專用)】班主任工作實習計劃一、深入班級1.在前三天內(nèi)了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀望。2.做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深切班級，廣泛接觸學生。3.了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提升成績，指導班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。4.開主題班會，教育指引學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。5.找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導。6.尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們二、班級基本情況該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績較為凸顯，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氛圍活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和指引好學生，爭取做好實習班主任工作。三、對自己的目標要求在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作出現(xiàn)了一種強烈的懼怕感。在擔任初三（3）班實習班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。1．尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨轱@示對學生具有一種榜樣和示2.抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課和自習時間，很少有時間和他們緊密接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。3．尊重學生，以誠相待曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任初一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡上的優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從將不采用強制手段、高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的采納。當學生提出檢討意見時，我虛心地采納，沒有因為“我是老師，我采納學生的檢討，這多丟面子”而拒絕采納。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。4.一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子出現(xiàn)深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我將試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氛圍下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。5.鉆研生物，提升自己在這一年的擔任初一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提升課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。兩個月的實習班主任的工作體驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的伊老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提升，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮。四、每天工作時間安排1.早操前的工作：（6:15—6:30）檢查值日衛(wèi)生（教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖干凈，負責包干區(qū)域的同學是否到位、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、垃圾是否倒干凈等），監(jiān)督組長檢查作業(yè)；2.早操（7：30—7：45）要督促學生盡快趕到操場集隊，不能遲到，督促同學們都要做、認真做，要保證出勤率（總體要求：集隊要迅速，排隊整齊）；3.早讀（7：45—8：15）①、要求所有同學開口讀書、不可以在這段時間做作業(yè)②、對于遲到、未到的同學要特別留意，對于未到的同學，應該將其名字記下了，直接找指導班主任報告情況，以防上學路上