2023年常州教師統(tǒng)考招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年常州教師統(tǒng)考招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的成績評定。A.調(diào)查法B.自我評價(jià)法C.觀察法D.測驗(yàn)法【答案】：D2.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.考試B.鍛煉C.交往D.學(xué)習(xí)【答案】：C3.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.人際關(guān)系【答案】：D4.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。A.橋梁B.關(guān)鍵C.決定D.主導(dǎo)【答案】：D5.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.典范性B.針對性C.雙重性D.全面性【答案】：C6.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。A.社會教育B.社區(qū)教育C.課外教育D.家庭教育【答案】：D7.中國古代最高學(xué)府是（）。A.國子監(jiān)B.翰林院C.大學(xué)D.太學(xué)【答案】：D8.“建國君民，教學(xué)為先”說明教育與（）的關(guān)系。A.人口B.文化C.政治D.經(jīng)濟(jì)【答案】：C9.科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的（）。A.動力作用B.引導(dǎo)作用C.爆發(fā)作用D.規(guī)范作用【答案】：A10.教育目的因社會制度、民族文化傳統(tǒng)、教育思想不同而異，“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”是（）的教育目的。A.封建社會B.清朝末年新學(xué)年制改革之后C.中華民國D.奴隸社會【答案】：A11.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.計(jì)劃策略B.組織策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：B12.在古希臘的教育實(shí)踐中，有這樣一種教學(xué)方法：通過不斷地對學(xué)生提問問題從而讓他們陷入到自我矛盾當(dāng)中，最后讓其承認(rèn)自己的無知。然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我思考得出問題的結(jié)論。這種方法后來被稱為“產(chǎn)婆術(shù)”。該方法是由（）提出的。A.柏拉圖B.贊可夫C.昆體良D.蘇格拉底【答案】：D13.主張“生活及教育，社會及學(xué)?！钡奈覈逃沂牵ǎ.楊賢江B.陶行知C.蔡元培D.徐特立【答案】：B14.封建社會的教育目的是培養(yǎng)眾多為統(tǒng)治階級服務(wù)的勞動者，而我們當(dāng)代社會要求培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這反映了教育具有（）的社會屬性。A.相對獨(dú)立性B.繼承性C.歷史性D.質(zhì)的規(guī)定性【答案】：C15.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的研究認(rèn)為，“一般發(fā)展”是以（）為核心的。A.智力B.情感C.能力D.知識【答案】：A16.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.原型啟發(fā)B.遷移C.定勢D.變勢【答案】：C17.我國土地資源類型多樣，其特征表述錯誤的一項(xiàng)是（）。A.土地資源總量大，人均量少B.耕地后備資源枯竭，難利用的土地少C.土地資源分布不平衡，土地生產(chǎn)力地區(qū)差異大D.山地多，平地少，耕地比重小【答案】：B18.(單選題)中國的錦緞織造技藝高超，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，中國的“三大名錦”指的是（）。A.粵錦，蜀錦，宋錦B.云錦，蜀錦，湘錦C.云錦，蜀錦，宋錦D.蜀錦，宋錦，湘錦【答案】：C19.在公文中，下列序數(shù)詞格式有誤的是（）。A.“（一）、”“（二）、”“（三）、”B.“1.”“2.”“3.”C.“（1）”“（2）”“（3）”D.“一、”“二、”“三、”【答案】：A20.市場經(jīng)濟(jì)的命脈是（）。A.競爭B.市場機(jī)制C.社會保障完善D.宏觀調(diào)控【答案】：A21.《XX縣教育局關(guān)于請求XX縣土地局劃撥新建實(shí)驗(yàn)小學(xué)用地的報(bào)告》，該標(biāo)題不正確的原因是（）。A.錯誤使用文種，應(yīng)用函B.錯誤使用文種，應(yīng)用請示C.違反一文一事的規(guī)定D.報(bào)告中夾帶了請示事項(xiàng)【答案】：A22.唯物辯證法和形而上學(xué)對立的實(shí)質(zhì)是（）。A.是否承認(rèn)質(zhì)量互變規(guī)律B.是否承認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律C.是否承認(rèn)聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)D.是否承認(rèn)否定之否定規(guī)律【答案】：B23.宏觀調(diào)控是指國家運(yùn)用各種手段對國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的控制和調(diào)節(jié)。其主要任務(wù)是（）。(1)加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的管理職能(2)保持經(jīng)濟(jì)總量平衡(3)抑制通貨膨脹(4)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化A.(1)(2)(3)B.(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)【答案】：D24.抗日戰(zhàn)爭勝利后，為避免內(nèi)戰(zhàn)、爭取和平，中國共產(chǎn)黨與國民政府進(jìn)行了為期43天的和平談判，史稱（）。A.重慶談判B.南京談判C.西安談判D.北平談判【答案】：A25.改革開放以來，中國農(nóng)學(xué)會______“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的宗旨，始終不渝地堅(jiān)持以推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展為己任，大力開展學(xué)術(shù)交流和科技普及，積極______和舉薦人才，為提高廣大農(nóng)民科技素質(zhì)、加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.秉承建言獻(xiàn)策B.秉承出謀劃策C.繼承建言獻(xiàn)策D.繼承出謀劃策【答案】：A26.現(xiàn)代社會中，人們是在相對統(tǒng)一的時(shí)間里交往活動，這有利于節(jié)約社會成本，提高社會效率，推動社會發(fā)展。但全社會的“步調(diào)一致”容易導(dǎo)致交通的堵塞，由此引發(fā)的一系列社會問題不容忽視。從另一方面來看，人們的需要、社會發(fā)展的需求，又對作息時(shí)間提出了不同的要求。但作息時(shí)間不統(tǒng)一，也會給人們的交往、社會的發(fā)展帶來一定障礙。這段文字意在說明：（）A.作息時(shí)間應(yīng)在統(tǒng)一與差異中尋找平衡B.小問題可能會引起社會發(fā)展中的大矛盾C.作息時(shí)間需隨著人們生活習(xí)慣的改變而調(diào)整D.調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施【答案】：A27.奧運(yùn)一百多年的歷史始終陷入一種（）。一方面它高揚(yáng)超越民族的人類精神，另一方面參與競爭的基本單位是民族國家。前者表現(xiàn)為超越功利的尊重和欣賞；后者則是更實(shí)在的、不敢怠慢的國家榮譽(yù)和自尊心，金牌多寡成了競爭的（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.悖論核心B.矛盾標(biāo)志C.困境準(zhǔn)則D.爭議目的【答案】：A28.從長遠(yuǎn)來看，要維持一個(gè)城市的活力和繁榮，就必須注重提高普通市民的生活質(zhì)量，這最終決定了一個(gè)城市真正的______，決定了一個(gè)城市是不是______長期居住，是不是值得在閑暇之時(shí)走進(jìn)___，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)每個(gè)人各具特色的生活狀態(tài)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.品位適宜大街小巷B.價(jià)值能夠?qū)こＯ锬癈.內(nèi)涵值得千家萬戶D.地位方便街頭巷尾【答案】：A29.無論從事何種產(chǎn)業(yè)，只要專注于一種產(chǎn)品、一個(gè)細(xì)分的市場、一個(gè)特定的領(lǐng)域，都有可能成就一番大事業(yè)。在一個(gè)巨大的市場中，哪怕開發(fā)一種極其個(gè)性化的產(chǎn)品，也不怕沒有足夠的客戶。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·克魯格曼說過，巨大的市場會使產(chǎn)品多樣化，多樣化更接近個(gè)性化，從而就更具有市場價(jià)值，這種價(jià)值不僅可以帶來更多財(cái)富，而且可以給國際競爭力帶來優(yōu)勢。這段文字意在表明：（）。A.產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向B.對規(guī)模經(jīng)濟(jì)應(yīng)予以更多關(guān)注C.個(gè)性化產(chǎn)品具有較強(qiáng)競爭優(yōu)勢D.多元化是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢【答案】：C30.建筑大師們（）的故宮，只是北京城市中軸線上的一個(gè)高潮。從景山南北望去，人們可以清楚看見這條壯偉軸線的（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感慨萬千千匯萬狀B.傳為美談出塵之姿C.頂禮膜拜千姿百態(tài)D.嘆為觀止萬千氣象【答案】：D31.在16世紀(jì)，一些歐洲人認(rèn)為中國瓷器有一種超自然的魔力，有關(guān)中國瓷器可以驗(yàn)毒的觀念在當(dāng)時(shí)很流行。歐洲人普遍認(rèn)為，如果在中國瓷器里盛放毒藥的話，瓷器會開裂。正是因?yàn)橹袊善鞯恼滟F以及附加的諸多傳奇色彩，即使擁有少量中國瓷器的王公貴族，也沒人會真正拿瓷器來使用，而是作為貴重的物品加以珍藏，只在重要的宴會才拿出來象征性地使用，以炫耀自己的財(cái)富和地位。這段文字主要說明16世紀(jì)中國瓷器（）A.被歐洲入神秘化B.在歐洲的收藏狀況C.對歐洲社交文化的影響D.在歐洲沒有實(shí)用價(jià)值【答案】：C32.氨基酸與糖加熱發(fā)生美拉德反應(yīng)，是各種肉類香氣的來源。除了燒烤和油炸，紅燒大概是最能讓美拉德反應(yīng)發(fā)生的“低溫烹飪”了。之所以紅燒里脊不正宗、一定要紅燒肥肉或者五花肉，是因?yàn)橹驹诿览路磻?yīng)中并非只是打醬油，而是重要參與者。分子美食學(xué)創(chuàng)始人蒂斯經(jīng)過探討，發(fā)現(xiàn)主要是脂肪中的磷脂容易發(fā)生氧化，而其產(chǎn)物在紛繁復(fù)雜的美拉德反應(yīng)產(chǎn)物中占據(jù)了重要的一席之地。于是，在完全不懂化學(xué)、生物的時(shí)代，老祖宗們琢磨出的紅燒肥肉又一次被后世的科學(xué)證實(shí)了其合理性。對以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）A.紅燒是最容易引起美拉德反應(yīng)發(fā)生的烹飪方式B.脂肪是參與美拉德反應(yīng)的唯一要素C.脂肪中的磷脂對產(chǎn)生“肉香”至關(guān)重要D.紅燒里脊不正宗是因?yàn)槠淞字灰装l(fā)生氧化【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.對為人師表的認(rèn)識正確的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：ABCD34.下列教育家與其教育思想的對應(yīng)，正確的有（）。A.洛克—教育的目的在于培養(yǎng)紳士B.孔子—“不憤不啟，不悱不發(fā)”C.蔡元培—關(guān)注鄉(xiāng)村平民教育D.蘇格拉底—美德就是知識的命題【答案】：ABD35.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.個(gè)體差異性B.方向性與不可逆性C.平衡性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABD36.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.書面調(diào)查（問卷法）B.口頭調(diào)查（談話法）C.觀察法D.個(gè)案法【答案】：AB37.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學(xué)B.專業(yè)發(fā)展C.行動研究D.反思日記【答案】：ABCD38.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段?（）。A.遷移階段B.練習(xí)和強(qiáng)化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD39.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.心情舒暢C.性格直率D.不含私心【答案】：AD40.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，是教育史上具有重要影響的人物。下列關(guān)于赫爾巴特和夸美紐斯的描述，正確的是（）。A.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學(xué)論B.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學(xué)”的原則C.夸美紐斯首次從理論上對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)描述D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是科學(xué)教育學(xué)的奠基之作【答案】：ABC41.教育個(gè)體功能表現(xiàn)（）。A.教育促進(jìn)科技發(fā)展B.教育個(gè)體謀生和享用的功能C.教育促進(jìn)個(gè)體社會化D.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化【答案】：BCD42.教育的本質(zhì)要回答“教育究竟是什么”，即回到教育活動與其他各種活動之間的質(zhì)的區(qū)別上，對教育本質(zhì)的清醒認(rèn)識、科學(xué)回答和準(zhǔn)確把握，屬于教育觀的問題。以下表述中，屬于教育本質(zhì)討論的實(shí)踐價(jià)值的是（）。A.進(jìn)行教育本質(zhì)問題的元研究B.革除教育片面追求升學(xué)率的弊端C.促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革D.推動高考制度改革【答案】：BCD43.下列屬于擴(kuò)張性貨幣政策措施的有（）。A.實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅B.降低法定存款準(zhǔn)備金率C.降低存貸款利率D.減少財(cái)政支出【答案】：BC44.1997年11月，某省政府所在地的市政府決定征收含有某村集體土地在內(nèi)的地塊作為旅游區(qū)用地，并劃定征用土地的四至界線范圍。2007年，市國土局將其中一地塊與甲公司簽訂《國有土地使用權(quán)出讓合同》。2008年12月16日，甲公司獲得市政府發(fā)放的第1號《國有土地使用權(quán)證》。2009年3月28日，甲公司將此地塊轉(zhuǎn)讓給乙公司，市政府向乙公司發(fā)放第2號《國有土地使用權(quán)證》。后乙公司申請?jiān)诖说貕K上動工建設(shè)。2010年9月15日，市政府張貼公告，要求在該土地范圍內(nèi)使用土地的單位和個(gè)人，限期自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，否則強(qiáng)制清理。2010年11月，某村得知市政府給乙公司頒發(fā)第2號《國有土地使用權(quán)證》后，認(rèn)為此證涉及的部分土地仍屬該村集體所有，向省政府申請復(fù)議要求撤銷該土地使用權(quán)證。省政府維持后，該村向法院起訴。法院通知甲公司與乙公司作為第三人參加訴訟。在訴訟過程中，市政府組織有關(guān)部門強(qiáng)制拆除了征地范圍內(nèi)的附著物設(shè)施。該村為收集證據(jù)材料，向市國土局申請公開1997年征收時(shí)劃定的四至界線范圍等相關(guān)資料，市國土局以涉及國家秘密為由拒絕提供。

關(guān)于本案中的第三人，下列說法正確的是：（）A.第三人有權(quán)提出與本案有關(guān)的訴訟主張B.本案的判決結(jié)果關(guān)系到被告的行政行為是否合法及第三人的權(quán)益，因此，在訴訟過程中，被告可自行向第三人收集證據(jù)C.若人民法院判決市政府給甲、乙公司頒發(fā)《國有土地使用權(quán)證》的行為違法，應(yīng)予撤銷，則甲、乙公司均可提起上訴D.若乙公司經(jīng)合法傳喚無正當(dāng)理由拒不到庭，法院應(yīng)繼續(xù)審理案件【答案】：ACD45.從交易對象的屬性及它們在社會再生產(chǎn)過程中的作用角度劃分，可以把市場劃分為要素市場和產(chǎn)品市場兩大類。下列屬于要素市場的有：A.土地市場B.消費(fèi)品市場C.勞動力市場D.技術(shù)市場【答案】：ACD46.下列屬于職業(yè)道德的特點(diǎn)的是（）。A.規(guī)范性和專業(yè)性B.全民性和基礎(chǔ)性C.普適性和廣泛性D.相對穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：AD47.在民事訴訟中第二審人民法院的下列做法錯誤的是（）。A.原判決認(rèn)定事實(shí)清楚，適用法律正確的，判決駁回上訴，維持原判決B.原判決認(rèn)定事實(shí)錯誤，證據(jù)不足，裁定撤銷原判決，發(fā)回原審人民法院重審C.原判決違反法定程序，可能影響案件正確判決的，裁定撤銷原判決，依法改判D.原判決適用法律錯誤的，發(fā)回原審人民法院重審【答案】：CD48.社會工作是社會工作者向服務(wù)對象提供服務(wù)的過程。下列關(guān)于社會工作過程的說法中，正確的有（）。A.它要考慮服務(wù)對象的需要和接受服務(wù)的能力B.它是社會工作者和服務(wù)對象的社會互動過程C.它是社會工作者與服務(wù)對象互為主體和客體的過程D.它是以社會工作者為主設(shè)計(jì)和實(shí)施的助人活動【答案】：ABC49.進(jìn)入社區(qū)之初，社區(qū)工作者分析的重點(diǎn)是