2023年貴州畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年貴州畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶（）以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.市級(jí)B.縣級(jí)C.區(qū)級(jí)D.校級(jí)【答案】：A2.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書(shū)B(niǎo).肄業(yè)證書(shū)C.學(xué)習(xí)證明D.結(jié)業(yè)證書(shū)【答案】：D3.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.道德權(quán)利D.法律權(quán)利【答案】：D4.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程B.心理普查C.心理咨詢(xún)D.個(gè)體教育【答案】：A5.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨小組B.黨組織C.學(xué)生黨總支D.黨委會(huì)【答案】：C6.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專(zhuān)業(yè)精神B.專(zhuān)業(yè)人格C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.專(zhuān)業(yè)信仰【答案】：B7.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績(jī)者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.出國(guó)深造D.教育教學(xué)【答案】：D8.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：C9.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)應(yīng)用B.知識(shí)感知C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)理解【答案】：D10.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體是專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.學(xué)歷水平發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展【答案】：C11.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王守仁D.韓愈【答案】：C12.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.實(shí)踐B.交往C.學(xué)習(xí)D.思考【答案】：A13.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是（）。A.遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)B.感情用事，難以用理智控制情緒C.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣D.能冷靜控制自己情緒【答案】：B14.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則【答案】：B15.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：A16.[]俗話說(shuō)："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）A.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭【答案】：B17.對(duì)成就動(dòng)機(jī)具有積極影響且能更好地預(yù)測(cè)成就的目標(biāo)是（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】：B18.教案編寫(xiě)的主體部分是（）A.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)反思C.確定重點(diǎn)難點(diǎn)D.選擇教學(xué)方法【答案】：A19.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱(chēng)為（）。A.情景記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：A20.高等學(xué)校科學(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）。A.服務(wù)社會(huì)B.方法創(chuàng)新C.科技創(chuàng)新D.教學(xué)和科研的結(jié)合【答案】：D21.目前，我國(guó)高校教師職稱(chēng)評(píng)聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A.教授推薦制B.業(yè)績(jī)考核制C.專(zhuān)家認(rèn)定制D.職稱(chēng)評(píng)聘制【答案】：D22.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式（）的主要特征是（）。A.跨學(xué)科選課B.復(fù)合課程教學(xué)C.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)D.實(shí)踐教學(xué)【答案】：A23.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)體罰B.應(yīng)當(dāng)開(kāi)除C.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)D.應(yīng)當(dāng)不管不問(wèn)【答案】：C24.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱(chēng)為（）。A.談話法B.個(gè)案法C.測(cè)驗(yàn)法D.產(chǎn)品分析法【答案】：B25.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列活動(dòng)中屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.彭濤初一時(shí)跳1.3m高，初三時(shí)候跳1.4m高B.大一時(shí)的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學(xué)畢業(yè)后從軍C.孩子開(kāi)始走路D.老爺爺早晚打太極拳【答案】：B26.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,這種教育質(zhì)量觀是（）A.控制質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個(gè)適質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：C27.個(gè)性心理特征是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、氣質(zhì)和性格C.智力，情感和意識(shí)D.能力、情緒和意志【答案】：B28.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）A.雙避沖突B.趨避沖突C.雙重趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：D29.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.普通人模式C.沒(méi)有疾病模式D.自我實(shí)現(xiàn)的人模式【答案】：D30.心智技能的特點(diǎn)有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性D.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性【答案】：C31.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱(chēng)作為（）。A.替代學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】：C32.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互尊重與體諒C.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)D.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作【答案】：B33.通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊钠?jiàn)及轉(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱(chēng)為（）。A.宣傳B.壓服C.說(shuō)服D.灌輸【答案】：C34.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合B.理論聯(lián)系實(shí)際C.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合D.因材施教【答案】：C35.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）A.物理環(huán)境B.學(xué)科內(nèi)容C.自我表現(xiàn)D.學(xué)生反應(yīng)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：BCD37.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。D.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物?！敬鸢浮浚篈BCD38.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.矯正功能B.預(yù)防功能C.教育功能D.治療功能【答案】：BC39.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教科書(shū)選用權(quán)B.教授會(huì)管理權(quán)C.教育評(píng)價(jià)權(quán)D.課程編制權(quán)【答案】：ACD40.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。A.自制力不足B.對(duì)性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)C.天性的游戲傾向D.個(gè)性特征【答案】：ABCD41.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔B.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練【答案】：ABD42.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)C.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心D.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化E.減輕外在壓力F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF43.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.與人交往B.自我觀念C.社會(huì)身份D.社會(huì)環(huán)境【答案】：BC44.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益B.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益【答案】：ABD45.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.心理發(fā)展階段論B.綜合發(fā)展階段論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD46.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.苛勒C.馮特D.斯金納【答案】：AC47.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)材料C.想象力D.興趣【答案】：AB48.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.個(gè)體差異性B.方向性與不可逆性C.平衡性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABD49.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ACD50.大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.自我意識(shí)因素B.遺傳因素C.環(huán)境因素D.教育因素【答案】：ABCD51.高校教科編寫(xiě)的基本原則是（）。A.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)原則B.觀點(diǎn)與材料相一致原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.科學(xué)邏輯與認(rèn)識(shí)邏輯相統(tǒng)一的原則【答案】：ABD52.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移B.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理C.概念相通、方法相似的知識(shí)D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)【答案】：ABCD53.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.市場(chǎng)調(diào)節(jié)B.國(guó)際因素C.國(guó)家宏觀調(diào)控D.高