2023年梧州市藤縣教育系統(tǒng)招聘專任教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年梧州市藤縣教育系統(tǒng)招聘專任教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)化問題意識B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解C.加強(qiáng)師生互動D.以學(xué)生為中心【答案】：A2.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結(jié)構(gòu)B.高等教育規(guī)模和質(zhì)量C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.誰來辦學(xué)、為誰辦學(xué)和怎么辦學(xué)【答案】：D3.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.院校研究B.行動研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.敘事研究【答案】：B4.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.中觀C.宇觀D.宏觀【答案】：D5.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：C6.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.情緒B.意志C.態(tài)度D.理智【答案】：A7.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.強(qiáng)烈性C.外顯性D.波動性【答案】：A8.大學(xué)生在遇到困難與挫折時，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.敏感性B.波動性C.強(qiáng)烈性D.狹隘性【答案】：D9.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.他人期望B.個體認(rèn)知C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.教育評估【答案】：C10.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注【答案】：A11.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨(dú)立自主B.公平公正C.平等自愿D.真誠守信【答案】：C12.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整B.民族團(tuán)結(jié)與社會和諧C.國家利益和民族團(tuán)結(jié)D.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】：C13.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.哈佛大學(xué)D.斯坦福大學(xué)【答案】：C14.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.逃避B.收斂C.分歧D.冷漠【答案】：C15.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A.學(xué)費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【答案】：B16.高等學(xué)校的課程督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)和（）。A.完全督導(dǎo)B.專項(xiàng)督導(dǎo)C.個體督導(dǎo)D.部分督導(dǎo)【答案】：B17.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志是（）。A.教師道德原則B.教師道德規(guī)范C.教師道德義務(wù)D.道德良心【答案】：A18.智育目標(biāo)包括三個方面：陳述性知識、認(rèn)知策略和（）。A.元認(rèn)知B.特殊技能C.程序知識D.心智技能【答案】：D19.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先快后慢B.勻加速C.先慢后快D.等速【答案】：A20.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣B.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律C.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒發(fā)展D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心【答案】：C21.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.品德的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.政治立場和觀點(diǎn)的教育D.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育【答案】：A22.把高等學(xué)校作為一種機(jī)構(gòu)并針對外部環(huán)境而言，高等學(xué)校的職能是高等教育功能的（）。A.概括化B.具體化C.簡單化D.抽象化【答案】：B23.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運(yùn)用情動、直覺、感悟等進(jìn)行說服教育的方式是（）。A.過程——體驗(yàn)式B.指導(dǎo)——內(nèi)省式C.踐履——訓(xùn)練式D.評價——反思式【答案】：A24.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.符號學(xué)習(xí)B.社會規(guī)范學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.知識學(xué)習(xí)【答案】：C25.高校的核心競爭力是（）A.學(xué)科綜合B.經(jīng)費(fèi)充裕C.規(guī)模效應(yīng)D.辦學(xué)特色【答案】：D26.大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.理想信念B.政治觀點(diǎn)C.價值觀D.思想意識【答案】：C27.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德義務(wù)B.教師道德責(zé)任C.教師道德范疇D.教師道德公正【答案】：A28.新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.十二B.十一C.九D.十【答案】：C29.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認(rèn)知技能B.外部能力C.操作技能D.智力技能【答案】：C30.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.激情B.友情C.愛情D.親情【答案】：C31.（）是指將法治的各種要求運(yùn)用于認(rèn)識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準(zhǔn)的邏輯化的理性思考方式。A.科學(xué)研究B.法治思維C.法治意識D.法治信仰【答案】：B32.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：B33.某學(xué)生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是（）。A.權(quán)威階段B.自我中心階段C.公正階段D.可逆階段【答案】：C34.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.方向性與可逆性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.集中性與分散性【答案】：B35.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.中性刺激C.無條件刺激D.無條件反應(yīng)【答案】：D二、多選題36.總體上看，我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是（）。A.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象B.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次C.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制D.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【答案】：ACD37.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合B.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益C.在實(shí)現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益【答案】：ABD38.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.逆向遷移B.反向遷移C.縱向遷移D.順向遷移【答案】：AD39.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境C.樹立一分為二的觀點(diǎn)D.分析后進(jìn)生的形成原因【答案】：ACD40.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高C.新手型教師職業(yè)倦怠最低D.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低【答案】：AB41.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)【答案】：ACD42.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠實(shí)守信的道德情操B.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念C.熱愛祖國，忠誠做事D.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向【答案】：ABD43.文明是指人類社會的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.物質(zhì)文明B.商業(yè)文明C.天下文明D.精神文明【答案】：AD44.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展C.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)D.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向【答案】：ABCD45.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是（）。A.更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)B.教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密C.師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨(dú)立性D.教學(xué)與科研緊密結(jié)合【答案】：BCD46.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.鞏固C.醒悟D.轉(zhuǎn)變【答案】：BCD47.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻(xiàn)愛心B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化C.建立良好的人際關(guān)系D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.減輕外在壓力F.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF48.社會主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。A.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展B.集體利益高于個人利益C.個人利益和集體利益在根本上是一致的D.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個人正當(dāng)利益【答案】：ABD49.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往需要驟增C.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵D.親和行為都會順利進(jìn)行【答案】：ABC50.高校教師職業(yè)責(zé)任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要增強(qiáng)高校教師的職業(yè)意識B.需要淵博的專業(yè)知識C.需要強(qiáng)化高校教師的教育實(shí)踐D.需要構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系【答案】：ACD51.大學(xué)生情緒情感的特征包括（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：ABCD52.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.公正、愛生C.熱愛科學(xué)、追求真理等等D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：