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四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃「篇一」一、學(xué)生分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。二、教材分析教科版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)共五個(gè)單元:包括第一單元誠(chéng)信是金;第二單元伸出我們的手;第三單元我的綠色日記;第四單元交通連著千萬(wàn)家;第五單元祖國(guó)真大,共17課。三、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略,關(guān)注思維過(guò)程及其體驗(yàn),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,并在主動(dòng)參與中得到充分的發(fā)展。2、幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向,以“學(xué)會(huì)做人”為核心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自身的發(fā)展有助于社會(huì)的進(jìn)步。3、通過(guò)教材,從學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的角度)地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,展示完整的社會(huì)生活,了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì),在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。四、教學(xué)進(jìn)度略五、教學(xué)措施教學(xué)內(nèi)容及方法措施1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,取得家長(zhǎng)的支持,使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。培優(yōu)補(bǔ)差措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流,了解潛能生(吳威、漆希、吳江等)、優(yōu)異生(謝佳霖、田鑫、李一凡等)的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、堅(jiān)持輔潛工作,兩周一次。4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃「篇二」一、學(xué)情分析學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、感受生命的美麗,知道世界因?yàn)樯琶利?,人?lèi)應(yīng)該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。知道生命是寶貴的,要愛(ài)護(hù)自己的身體,呵護(hù)生命。2、初步具備防范意識(shí),了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,注意公共安全。3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式,了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,體會(huì)父母掙錢(qián)的辛苦,了解家庭必要的生活開(kāi)支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,掌握購(gòu)買(mǎi)商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。4、了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,不給鄰居添麻煩。情感目標(biāo):1、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,激勵(lì)、了解一些可以挽救他人生命。沒(méi)有傷害的行為,敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛(ài)心的人。2、具備基本的自護(hù)自救能力。3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,掌握購(gòu)買(mǎi)商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。4、形成一定的社會(huì)責(zé)任感,體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。三、教材分析。1、《珍愛(ài)生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。2、《安全的生活》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的生活,出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活。3、《花錢(qián)的學(xué)問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀,提高他們的消費(fèi)技巧。4、《關(guān)心你、愛(ài)護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神,對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃「篇三」品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文一、學(xué)情分析學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.感受生命的美麗,知道世界因?yàn)樯琶利?,人?lèi)應(yīng)該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。知道生命是寶貴的,要愛(ài)護(hù)自己的身體,呵護(hù)生命。2.初步具備防范意識(shí),了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,注意公共安全。3.知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式,了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,體會(huì)父母掙錢(qián)的辛苦,了解家庭必要的生活開(kāi)支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,掌握購(gòu)買(mǎi)商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。4.了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,不給鄰居添麻煩。情感目標(biāo):1.樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,激勵(lì)、了解一些可以挽救他人生命。沒(méi)有傷害的行為,敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛(ài)心的人。2.具備基本的自護(hù)自救能力。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi),熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,掌握購(gòu)買(mǎi)商品的基本常識(shí),做個(gè)聰明的消費(fèi)者。4.形成一定的社會(huì)責(zé)任感,體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。三、教材分析。1.《珍愛(ài)生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。2.《安全的生活》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的生活,出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活。3.《花錢(qián)的學(xué)問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀,提高他們的消費(fèi)技巧。4.《關(guān)心你、愛(ài)護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神,對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感。四、教學(xué)進(jìn)度。第一單元6-8課時(shí)第二單元8課時(shí)第三單元8-10課時(shí)第四單元8-10課時(shí)總復(fù)習(xí)五、教學(xué)措施。1.獨(dú)立閱讀,自主學(xué)習(xí),理解主題文字的大意。2.借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較,強(qiáng)化主題思想。3.小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。4.收集、整理資料。5.模仿演示。6.換位思考。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、學(xué)生情況分析:四年級(jí)有學(xué)生40人,他們大多來(lái)本村或周邊村子,淳樸,活潑,積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析本冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛(ài)生命,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”,第四單元“關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他”。第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛(ài)、善待植物和動(dòng)物,也要珍愛(ài)自己和他人的生命,因?yàn)樯挥幸淮?。第二單元是關(guān)于安全方面的,重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況,同時(shí)防止事故的發(fā)生,以免給自己和別人帶來(lái)傷害。第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)?。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi)。第四單元是關(guān)關(guān)于做人的道理,做人要善于關(guān)愛(ài)別人、理解別人,做什么事情都要有責(zé)任感。三、教學(xué)措施:1、全面把握課程目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃「篇五」一、學(xué)情分析四年級(jí)是學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),并養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。二、教材分析:本冊(cè)教材共有四個(gè)單元組成。第一單元《做守規(guī)則的人》;第二單元《做樂(lè)觀向上的人;第二單元《做自尊自愛(ài)的人》;第四單元《做聰明的購(gòu)物者》。本教程以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟畎才诺?。三、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)體驗(yàn)、辨析和感悟,對(duì)自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷,自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我
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