【備考2025】中考語文一輪 小說閱讀 課件

文體知識梳理專題

小說閱讀小說的概念小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說的特征以敘述和描寫為主，采用靈活多樣的表達(dá)方式；通過細(xì)膩完整的情節(jié)刻畫人物性格；允許進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。小說的分類按題材內(nèi)容可分為歷史小說、武俠小說、偵探小說、愛情小說、推理小說、科幻小說、戰(zhàn)爭小說、諷刺小說等。按文體樣式可分為詩體小說、日記體小說、書信體小說、章回體小說、童話體小說、傳記體小說、筆記體小說、話本小說等。依據(jù)篇幅的長短和容量的大小可分為長篇、中篇、短篇和微型小說四類。這是最常見的分法。其中的微型小說又稱小小說，篇幅一般在1000字左右，其主要特點(diǎn)是立意奇巧，文短意長，情節(jié)完整，結(jié)局出人意料，使人回味無窮。按表現(xiàn)手法現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說、古典主義小說等。小說的三要素人物小說通過對人物外貌、行為、心理等描寫來刻畫人物形象。情節(jié)情節(jié)是小說中矛盾沖突的演變過程，小說的情節(jié)一般包括開端(序幕)、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)四個(gè)階段。環(huán)境社會環(huán)境概念：對特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個(gè)社會、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。作用：交代時(shí)代背景，表現(xiàn)人物性格特征。自然環(huán)境概念：指自然界的景物，如四季變化、風(fēng)霜雨雪、森林原野等，還包括人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)等。作用：表明人物身份、地位、行動等，表現(xiàn)人物心情，渲染氣氛等。專題考點(diǎn)精講

【典例一】

(2023·自貢)閱讀下面文字，完成下面小題。換床位老湯①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對，堅(jiān)持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個(gè)雙人房間，很舒服，很方便。但是一個(gè)月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個(gè)胖老頭，一打眼，估計(jì)體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我不反對，我睡覺可是打呼嚕哈?！崩贤躅^一笑說：“只要不夢游就行。”③老孫頭來得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實(shí)也沒啥風(fēng)景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說：“我來得早，這個(gè)床位就是我的，不換！”小田說：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：“不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的。”

④老王頭的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說：“老百姓也是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！崩蠈O頭“哦”了一聲，覺得有些道理。

⑤兩個(gè)老頭一天幾乎二十四小時(shí)在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時(shí)，夜里，老孫頭喜歡開著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃，老王頭就反對說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費(fèi)電不說，還傷身。”老孫頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你這么長流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？”⑥服務(wù)員小田每日進(jìn)屋打掃衛(wèi)生時(shí)，總是對倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也沒啥特殊需求，只是有時(shí)讓小田幫忙用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。老孫頭對小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個(gè)老財(cái)迷，有錢也舍不得花。”又轉(zhuǎn)過頭對老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對了。我家孩子多啊?！薄岸?？有多少？”老孫頭問。老王頭說：“也不多，也就十幾個(gè)?！崩蠈O頭嘲諷說：“十幾個(gè)？真能胡扯，吹牛吧?！雹邇蓚€(gè)胖老頭在一起住了半年，老王頭因?yàn)樯眢w有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個(gè)屋，多寬敞。兩個(gè)月后，老王頭沒有回來，卻來了一個(gè)瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗?！崩蠈O頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長?！崩蠈O頭說：“你這個(gè)班長人品不錯，就是太節(jié)約了，甚至摳門。”瘦老頭說：“他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！雹崾堇项^的話讓老孫頭好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說不出一個(gè)字。憋好久，才緩過勁兒來，長長嘆息一聲說：“誰說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭就是！”⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個(gè)早晨，老孫頭對他說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^說：“不用啊?！崩蠈O頭很堅(jiān)決，說：“必須換。”換完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語花香。(有刪減)

依據(jù)“老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵”可知，這屬于人物的心理細(xì)節(jié)描寫。依據(jù)第⑦段“老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：‘你不知道吧？人都不在了，腦梗。’”可知，這表現(xiàn)了老孫頭忽然聽到老王頭去世消息時(shí)的震驚。依據(jù)老孫頭和老王頭交往的經(jīng)歷，尤其是第④段“老王頭說：‘老百姓也是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！蠈O頭‘哦’了一聲，覺得有些道理”、第⑤段“老王頭就反對說：‘空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費(fèi)電不說，還傷身?！蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：‘你這么長流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？’”可知，這時(shí)候，想起老王頭平日的行為和表現(xiàn)，老孫頭心里產(chǎn)生了愧疚之情。據(jù)此，總結(jié)概括即可。

通過人物的心理細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來的震驚和愧疚之情?？键c(diǎn)1從描寫方法的角度賞析句子從人物描寫的角度賞析文中畫線句子。老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。1．辨別所運(yùn)用的描寫方法。不論是按照何種分類方法，一個(gè)句子所運(yùn)用的主要的描寫方法都是相對確定的，因而首先要根據(jù)句子或語段的具體內(nèi)容分析其主要運(yùn)用了何種描寫方法。2．分析描寫方法達(dá)到的效果。任何描寫方法都是為推動情節(jié)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、塑造人物形象、表達(dá)主旨情感服務(wù)的，因而，從描寫方法的角度賞析句子時(shí)，可根據(jù)語句運(yùn)用的描寫方法分別從情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人物塑造、情感抒發(fā)、主旨表現(xiàn)等方面分析其所達(dá)到的效果?！敬痤}模板】運(yùn)用了……的描寫方法，展現(xiàn)(或塑造、描摹、側(cè)面烘托等)了……的環(huán)境(或人物形象、情節(jié)、細(xì)節(jié)等)，表達(dá)(或贊揚(yáng))了……的情感(或精神品質(zhì))。

依據(jù)“變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語花香”可知，這屬于環(huán)境描寫，突出了花園環(huán)境的美麗這一特點(diǎn)，這與前文“其實(shí)也沒啥風(fēng)景可看”形成對比。依據(jù)全文內(nèi)容，尤其是結(jié)合全文中老孫頭和老王頭平日里交往的幾件事情，以及老王頭無私資助十多個(gè)貧窮孩子的行為和表現(xiàn)等內(nèi)容可知，這里是借助美麗的環(huán)境烘托人物高尚的精神品質(zhì)。

借助環(huán)境描寫，描繪出小花園美麗的特點(diǎn)，暗含了老王頭高尚的精神品質(zhì)，讓本不美的養(yǎng)老院美麗起來，實(shí)則贊美老王頭高尚的精神品質(zhì)。考點(diǎn)2環(huán)境描寫及其作用揣摩結(jié)尾畫波浪線句子的含義。外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語花香。1．辨別環(huán)境描寫的種類：根據(jù)具體的語句，辨別所描寫的是自然環(huán)境

還是社會環(huán)境。2．環(huán)境描寫的主要作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)，交代人物的生存環(huán)境；②渲染環(huán)境，營造氣氛，交代作品的時(shí)代背景；③烘托人物心情(情感)；④襯托人物形象；⑤推動情節(jié)發(fā)展，為下文描寫做鋪墊；⑥揭示主題。3．自然環(huán)境描寫答題模板：突出了景物(環(huán)境)……的特點(diǎn)，渲染了……的氣氛，烘托了人物在……情況下的心情(或性格、情感)，為下文……情節(jié)的發(fā)展做鋪墊(或推動情節(jié)的發(fā)展)。4．社會環(huán)境描寫答題模板：交代了當(dāng)時(shí)……的社會背景，為……做鋪墊(或推動情節(jié)的發(fā)展)，突出了人物在……情況下的心情(或性格、情感)，揭示了……(主題)。

可以換。理由如下：依據(jù)第③段“老孫頭說：‘我來得早，這個(gè)床位就是我的，不換！’小田說：‘這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！√镞€要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：‘不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的?！笨芍?，本段文字僅是敘述關(guān)于老王頭的一個(gè)相關(guān)情節(jié)。而全文除了這一事件外，還寫了關(guān)于老王頭的其他事件，但這些事件均與換床位無關(guān)。所以，“換床位”這個(gè)標(biāo)題沒有涵蓋全部的內(nèi)容。從人物性格刻畫上，也不能夠突出強(qiáng)調(diào)老王頭高尚的精神品質(zhì)；從主題角度來說，也弱化了文章主旨。考點(diǎn)3標(biāo)題的含義與作用編輯部在采用稿件時(shí)，建議將原標(biāo)題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同意更換？請簡要說明理由。

可以換?！懊筐B(yǎng)老公寓”表面是這個(gè)養(yǎng)老公寓的名字，實(shí)際上表現(xiàn)出文中的老王頭是一個(gè)品德高尚的人，是“名士”，他的助人為樂的高尚品質(zhì)影響著老孫頭等人，值得學(xué)習(xí)和敬佩。而“換床位”則沒有囊括全文內(nèi)容，也不能突出人物的精神品質(zhì)，弱化了文章的主旨。(開放性試題，言之有理即可。)1．理解標(biāo)題的含義?？蓮谋韺雍x和深層含義兩個(gè)方面來分析標(biāo)題的含義。(1)分析標(biāo)題的表層含義。表層含義即字面意義，可以從詞語的含義、表述的內(nèi)容、點(diǎn)明的對象等方面分析。

(2)思考標(biāo)題的深層含義。標(biāo)題的深層含義要結(jié)合運(yùn)用的手法(象征、雙關(guān)、比喻等)、作者在文章中表達(dá)的主旨情感以及其具有的社會意義進(jìn)行思考。2．分析標(biāo)題的作用。

【典例二】

(2023·黃岡)閱讀下面文字，完成下面小題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊?！雹芑氐郊?，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠綍r(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐疲樕狭ⅠR就泛起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！?/p>

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時(shí)候，你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。(選自《小小說選刊》2022年第22期，有刪改)你認(rèn)為家棟是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。考點(diǎn)4概括人物形象及分析其作用

結(jié)合第②段“家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過”可知，家棟是一個(gè)工作繁忙，工作上要強(qiáng)、不甘人后的人；結(jié)合第④段“家棟平時(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”可知，家棟是一個(gè)自律、追求完美的人；結(jié)合第?段“木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”、第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理……他立志‘種好莊稼’的使命和初心，就一定會化為烏有”可知，家棟明白了父親的用意，懂得了木匣子的意義，立下了“清除雜草，種好莊稼”的使命和決心，可見他是一個(gè)聰明、聽得進(jìn)勸，善于反思，懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人；結(jié)合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，家棟是一個(gè)不忘初心、盡職盡責(zé)的人。

從“家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后”，他一回家父親就感到驚訝可知，他是一個(gè)工作上要強(qiáng)，不甘于人后的人；從家棟平時(shí)不喝酒，怕喝酒誤事，他的工作標(biāo)準(zhǔn)是完美、一流可知，他是一個(gè)自律、追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，并且下定決心要“種好莊稼”可知，他是一個(gè)聰明，善于反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，他就動身回城工作可知，他是一個(gè)不忘初心、盡職盡責(zé)的人。1．概括人物形象。(1)品描寫。通過品析人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理等各方面的描寫，把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章內(nèi)容。另外，其他人物的襯托也是分析人物形象的重要手法之一。(2)賞環(huán)境。結(jié)合具體的環(huán)境，也可以分析人物性格。如可以從自然環(huán)境對人物的襯托中分析人物形象，也可以從社會環(huán)境中人物的人際關(guān)系、他人的評價(jià)等方面分析人物的形象特征。(3)析情節(jié)。情節(jié)是人物活動的軌跡，分析與人物相關(guān)的情節(jié)，據(jù)事論人，可以極為準(zhǔn)確而全面地得出人物的形象特征。2．分析人物形象的作用。(1)主要人物形象。①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展，貫串、連綴故事情節(jié)；②人物形象方面，以個(gè)性(個(gè)體)展現(xiàn)共性，展現(xiàn)社會群像；③主旨情感方面，突出文章的主旨，表達(dá)作者或肯定或否定的情感；④社會意義方面，借助主要形象表達(dá)作者對社會群像、社會現(xiàn)象的看法和評價(jià)，以及由此產(chǎn)生的對社會的某種期望。(2)次要人物形象。①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，作為文章的暗線，推動情節(jié)的發(fā)展，其言行舉止為下文的情節(jié)做鋪墊；②人物形象方面，正面突出或側(cè)面烘托主要人物的形象；③主旨情感方面，突出文章的主旨，表達(dá)作者或肯定或否定的情感。(3)事物形象。①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，作為文章的線索，貫串全篇；②人物形象方面，通過人物對事物的不同態(tài)度或態(tài)度變化展現(xiàn)人物的性格特征；③主旨情感方面，借作者對物象的態(tài)度或小說中人物對物象的態(tài)度表達(dá)一定的喜惡情感。

【答題模板】1．分析人物形象：×××是一個(gè)……的人，表現(xiàn)在……(一般人物的性格是多方面的)。2．人物形象的作用：情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的作用＋人物塑造方面的作用＋主旨情感方面的作用＋社會意義方面的作用。

結(jié)合第⑩段“當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼”，第?段“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子……誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功”、第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理”可知，文章后半部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡，在記敘順序上屬于插敘，插入對爺爺光榮事跡的介紹，突出爺爺?shù)牡疵?、腳踏實(shí)地的形象，與前文家棟內(nèi)心的焦慮與煩惱形成對比；父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警醒，告知家棟不應(yīng)被名利所束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作，為下文寫家棟的心態(tài)的轉(zhuǎn)變做鋪墊。

文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶??？键c(diǎn)5賞析小說的藝術(shù)構(gòu)思內(nèi)容上，運(yùn)用插敘，突出爺爺?shù)疵⒛_踏實(shí)地的形象，與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對比，也凸顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；結(jié)構(gòu)上，為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變做鋪墊。1．通過敘述的人稱來分析敘述的視角。(1)第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。(2)第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于情感交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩木嚯x；用于事物，有擬人化的效果。(3)第三人稱：比較直接地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，有利于客觀敘述。2．根據(jù)情節(jié)的設(shè)置判斷敘述的順序。(1)順敘是最常用的敘述順序，順敘可以使情節(jié)的展開更為流暢自然，更易于理解。(2)倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)插敘的內(nèi)容通常能對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。

(4)補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就可能會出現(xiàn)漏洞，令人不解。(5)分?jǐn)⒖梢允姑}絡(luò)更為清晰分明。3．根據(jù)情節(jié)的發(fā)展判斷結(jié)構(gòu)手法。(1)伏筆：使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理。(2)設(shè)置懸念：激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊，使文章曲折生動，具有引人入勝的藝術(shù)效果。(3)欲揚(yáng)先抑：使上下文形成對比，突出所寫對象的特點(diǎn)，使情節(jié)(內(nèi)容)曲折，主題突出。(4)對比：突出事物……的特征，表達(dá)作者的愛憎情感。(5)鋪墊：前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理。(6)前后照應(yīng)：使文章首尾圓合，前后勾連，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．根據(jù)不同位置的情節(jié)判斷其作用。文章的開頭段落情節(jié)通常有創(chuàng)設(shè)背景、引出人物、設(shè)置懸念、吸引讀者注意等作用。中間段落情節(jié)通常有承上啟下、埋設(shè)伏筆、照應(yīng)開頭、豐富人物形象等作用。結(jié)尾段落情節(jié)通常有照應(yīng)伏筆、揭示懸念、形成突轉(zhuǎn)(出人意料的結(jié)尾)、點(diǎn)明題旨、抒發(fā)情感、留下想象空間(開放式結(jié)尾)等作用。

【答題模板】運(yùn)用的手法＋具體內(nèi)容分析＋手法作用及效果(主旨情感)。

【典例三】

(2023·河南)閱讀下面文字，完成下面小題。老兵和軍馬梁曉聲①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名。“為什么想當(dāng)兵？”招兵連長問?！氨汲鱿??！闭斜B長打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵連長凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個(gè)軍馬場。③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢想——留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長，第三年入了黨并當(dāng)上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。當(dāng)馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了?？刹皇恰袄稀甭?！他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當(dāng)上軍官。⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷恪Ｈ缪南﹃栆殉恋降仄骄€以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越來越模糊的營房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費(fèi)。“我白替你打工行不行？”他說，“直到這匹馬能站起來為止?！?在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長征”。?兩個(gè)月后，他老母親看見一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出了兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長”榮譽(yù)重要得多的東西……(有刪改)考點(diǎn)6情節(jié)(情感、態(tài)度)梳理與概括

①根據(jù)第⑥段中的“‘白頭心兒’救過他一命”可得：老兵被“白頭心兒”救過一命。②根據(jù)第⑧段中的“‘白頭心兒’被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動不動……不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲‘老兵’的臉頰上”可得：老兵惜別“白頭心兒”。③根據(jù)第⑩段中的“歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了‘白頭心兒’”和第?段中的“在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，‘白頭心兒’奇跡般地站了起來”可得：老兵偶遇(救治)“白頭心兒”。④根據(jù)第?段中的“因?yàn)椤最^心兒’，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)‘長征’”可得：老兵帶著“白頭心兒”