2025年高考語文備考古詩鑒賞之設問和反問

詩詞創(chuàng)作之設疑設疑，是一種常用的修辭格，是根據(jù)句子的語氣而分的，與陳述句、感嘆句、祈使句并列的有疑而問的疑問句。設疑，在詩詞中注重作者的表達感受，因而感情更為強烈，并能引起讀者的興趣和好奇心。好奇是人們心中永遠不會熄滅的火焰。在詩詞中運用設疑手法，能夠突出詩詞的情感脈絡，使重點突出，結構井然，并能引起讀者的思考，使讀者與作者情感相通，容易產(chǎn)生共鳴。一、詩詞中問句的常見類型設疑辭格可分為設問和反問兩種。（一）設問特點與作用設問是一種自問自答的問句形式。在詩詞中，設問句通常出現(xiàn)在開頭，其作用為設置懸念，吸引讀者；若在文中或結尾出現(xiàn)，則是引起對某個問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出文章的主旨。例如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“明月幾時有？把酒問青天?！遍_頭這一設問，既設置了懸念，又引發(fā)了讀者對明月、對宇宙的思考，同時也引出了下文詞人對人生的感慨等內(nèi)容。表達效果在表達情感方面，通過設問，可以引導讀者按照作者的思路去思考，使讀者更深入地體會作者的情感。如朱熹的《觀書有感二首·其一》“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！蓖ㄟ^設問，強調(diào)了知識如同源頭活水不斷更新的重要性，在啟發(fā)讀者思考的同時，也表達了詩人對知識獲取的感悟與追求知識的積極態(tài)度。（二）反問特點與作用反問是用疑問的形式表達確定的意思，答案就在問句之中。它的語氣更為強烈，目的在于強調(diào)某種觀點、情感或者事實。比如“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”李白以反問的形式，強烈地表達出自己不愿向權貴低頭的高傲態(tài)度和對自由人格的堅守。表達效果在詩詞中，反問句能夠增強情感的力度。它可以將作者內(nèi)心的情感以一種激昂的方式表達出來，讓讀者感受到作者強烈的情緒波動。例如“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”秦觀通過反問，更加有力地表達出對愛情堅貞的信念，認為真正的愛情不必在乎朝夕相伴，這種反問句比平鋪直敘的表達更具感染力。二、運用問句的技巧要點（一）與主題的關聯(lián)深化主題問句要有助于深化詩詞的主題。如在詠物詩中，通過問句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”（于謙《石灰吟》）以石灰自比，在問句中表達了對清白品質(zhì)的堅守，強化了作品贊頌高潔品質(zhì)的主題。引出主題有些問句能夠巧妙地引出詩詞的主題。例如“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”（李商隱《夜雨寄北》）通過對方詢問歸期的問句，引出詩人對自己歸期不定的無奈以及對遠方親人的思念這一主題。（二）在結構中的作用起承轉(zhuǎn)合在詩詞的結構上，問句可以起到起承轉(zhuǎn)合的作用。起句的問句能夠引起讀者興趣，開啟下文；承句中的問句可以順勢展開論述或者描寫；轉(zhuǎn)句的問句往往能夠使詩詞的情感或者內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)折；合句中的問句有時會對全詩進行總結或者升華。比如在一些敘事詩或者抒情詩中，問句在不同的結構位置發(fā)揮著不同的作用，推動著詩歌情節(jié)或者情感的發(fā)展。串聯(lián)內(nèi)容問句還可以串聯(lián)詩詞中的不同內(nèi)容。它能夠像一條線索一樣，將詩詞中的景物描寫、人物情感、事件發(fā)展等各個部分連接起來，使詩詞的內(nèi)容更加緊湊、連貫。（三）營造意境氛圍意境的營造恰當?shù)膯柧溆兄跔I造獨特的意境氛圍。如“夕陽西下，斷腸人在天涯。”（馬致遠《天凈沙·秋思》）如果在之前加上“何處是歸鄉(xiāng)？”這樣的問句，就更能強化那種游子漂泊天涯、不知歸處的孤寂、凄涼的意境。氛圍的烘托問句能夠烘托詩詞的氛圍。在送別詩中，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”如果之前有“此去君何往？”這樣的問句，就更能烘托出送別時的惆悵、擔憂的氛圍。部編五本教材中詩詞疑問句梳理概念（1）從修辭學的角度:

設問，辭格之一，亦稱“提問”。寫說者已有定見，表達上故意提出問題，以提請注意，啟發(fā)思考，抒發(fā)感情和烘托氣氛。分兩種：自問自答。如魯迅《生命的路》：“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的。”問而不答。如漢樂府詩《長歌行》：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！狈磫栟o格之一。亦稱“反詰”“激問”。用強烈的疑問形式表達完全確定的內(nèi)容，以增強文章的表達力。如南朝民歌《子夜歌》：“誰能思不歌？誰能饑不食？日冥當戶倚，惆悵底不憶！”又如吳伯簫《記一輛紡車》：“憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎？”（2）從語法學的角度1.疑問句句類之一。用來提出問題、詢問事情的句子。一般常用“嗎”“呢”“吧”等語氣詞，書面上句末用問號。按內(nèi)容可分為兩類：①有疑而問，如：“他從哪里來？”“你什么時候去呢？”“是不是你明天還來？”②無疑而問，包括設問、反問等。如：“這么重要的事，他會不知道嗎？”“你說這事可笑不可笑？”“病人正在睡覺，你們是不是安靜些？”按結構可分為是非問句、特指問句、選擇問句和正反問句四類。反問句無疑而問的句子，所要表達的意思在所提問題的反面。不要求聽話人作出回答，目的在于突出說話人的某個意思。句子用疑問語氣，書面上句末用問號或嘆號。

是非問句、特指問句、選擇問句和正反問句都可以用作反問句。如：“難道是我喜歡這樣？”（意思是“我是不喜歡這樣的”。）“你有資格說話嗎？”（意思是“你沒資格說話”。）“你說他是死心眼兒還是不近人情？”（意思是“他既不是死心眼兒，也不是不近人情”。）“你這樣做丟人不丟人？”（意思是“你這樣做丟人”。）參見“設問”。

（摘自《大辭海》）教材中詩詞疑問句梳理

反問安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏!（怎么）這次第怎一個愁字了得!（哪里）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？（哪里）相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！（哪里）豈曰無衣?（怎么）聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑?。ㄊ裁矗┴M無山歌與村笛?（哪里）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?。ㄈ沃?，表示任何人）設問：有問有答何以解憂？唯有杜康。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。采之欲遺誰？所思在遠道。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。（用比喻來回答）繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（用典故來回答）設問：只問不答明明如月，何時可掇？（什么）2.春花秋月何時了，往事知多少。（什么；許多）3.長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹？（為什么）4.江畔何人初見月？江月何年初照人？（什么）5.田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？（為什么）6.問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。（什么）8.別君去