研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)試卷與參考答案

研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、選擇題(本大題有20小題，每小題4分，共80分)1、中國古代史上的“貞觀之治”主要發(fā)生在以下哪A.唐太宗李世民B.唐高宗李治C.唐玄宗李隆基D.唐肅宗李亨2、以下哪位思想家被認(rèn)為是“啟蒙運動”的代表人物?解析：啟蒙運動是18世紀(jì)歐洲的一場思想文化運動，旨在通過理性、科學(xué)的方法的代表人物。選項中只有康德與啟蒙運動相關(guān)，因此正確答案是C.康德。A.馬克思B.恩格斯D.普朗特其著作《資本論》中提出的。因此，正確答案是A.馬克思。4、以下哪位歷史學(xué)家被譽為“中國歷史學(xué)的奠基人”?A.司馬遷B.司馬光C.范仲淹D.王安石和王安石則以政治家和文學(xué)家聞名，而非歷史學(xué)家。因此，正確答B(yǎng).南北朝解析：“五胡亂華”是指公元316年至439年之間，我國北方五個少數(shù)民族政權(quán)先后建立的時期，這一時期被稱為“五胡亂華”。東晉是五胡亂華時期的一個政權(quán)，但不是被稱為“五胡亂華”的時期。唐朝和宋朝分別位于五胡亂華之后，因此正確答案是B。6、以下哪部著作是中國古代第一部紀(jì)傳體通史?C.《資治通鑒》D.《漢書》解析：《史記》是由司馬遷所著,是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，記載了上自黃帝，下至漢武帝時期的歷史?！洞呵铩肥且徊烤幠牦w史書，由孔子整理?！顿Y治通鑒》是司馬光所著的編年體通史，記載了戰(zhàn)國到五代的歷史?！稘h書》則是東漢班固所著的斷代史。因此，正確答案是B。7、馬克思主義認(rèn)為，歷史的最終決定因素是：A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.社會制度的變遷C.階級斗爭D.文化傳統(tǒng)8、以下哪個學(xué)派主張“歷史循環(huán)論”?A.歷史唯物主義B.歷史相對主義C.歷史實證主義D.歷史循環(huán)論學(xué)派A.希羅多德B.塔西陀C.普魯塔克D.奧古斯丁解析：希羅多德被譽為“歷史學(xué)之父”,他撰寫了《歷史》B.董仲舒《春秋》五部經(jīng)典進(jìn)行了深入研究，并提出了“五經(jīng)”的概念。11、下列關(guān)于《史記》的描述，不正確的是：A.《史記》是司馬遷所著,是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。C.《史記》的編寫風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練，是后世史書的典范。D.《史記》中記載了從黃帝到漢武帝的歷史。解析：《史記》的編寫風(fēng)格雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但并非所有語言都簡練。實際上，《史記》中有些篇章的語言較為華麗，充滿了文學(xué)色彩。12、下列關(guān)于“宋明理學(xué)”的表述，正確的是：A.宋明理學(xué)是北宋時期的一種哲學(xué)思想，代表人物有程頤、程顥等。B.宋明理學(xué)主張“格物致知”,認(rèn)為通過觀察事物可以認(rèn)識天理。C.宋明理學(xué)強調(diào)“心即理”,主張內(nèi)心的修養(yǎng)比外部行為更為重要。D.宋明理學(xué)的核心思想是“氣”,認(rèn)為“氣”是構(gòu)成萬物的基本元素。解析：宋明理學(xué)確實是北宋時期的一種哲學(xué)思想，代表人物有程頤、程顥等。B、C、D選項分別描述的是其他哲學(xué)流派或思想，與宋明理學(xué)不符。13、下列哪個人物不是中國近現(xiàn)代史上的著名歷史學(xué)家?A.陳寅恪B.蔣廷蔽D.費正清A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運動C.戊戌變法D.辛亥革命A.歷史唯物主義B.歷史唯心主義C.歷史循環(huán)論D.歷史悲觀主義16、以下哪位學(xué)者被公認(rèn)為是中國近現(xiàn)代史A.顧炎武B.黃宗羲C.王夫之D.康有為解析：《中國通史》是胡適所著,于1920年出版，這部著作被認(rèn)為是中國近代史學(xué)A.經(jīng)學(xué)學(xué)派B.歷史學(xué)派C.文學(xué)派D.疑古學(xué)派解析：疑古學(xué)派是20世紀(jì)初在中國興起的一個史學(xué)流派，主張對傳統(tǒng)史書進(jìn)行懷19、關(guān)于歷史唯物主義的基本觀點，下列哪項是不正確的?A.歷史的發(fā)展是由物質(zhì)生活條件決定的B.生產(chǎn)力的發(fā)展是社會進(jìn)步的根本動力C.社會存在決定社會意識D.歷史的發(fā)展是偶然性和必然性的統(tǒng)一A.希羅多德C.柏拉圖D.埃斯庫羅斯解析：希羅多德是古希臘的歷史學(xué)家，以其著作《歷史》聞名于世，被認(rèn)為是西方歷史學(xué)的奠基人，因此被譽為“歷史之父”。選項B的荀子是中國古代的思想家，選項C的柏拉圖是古希臘的哲學(xué)家，選項D的埃斯庫羅斯是古希臘的悲劇詩人，與歷史學(xué)家的稱號不符。所以答案是A。二、史料分析題(本大題有2小題，每小題30分，共60分)閱讀以下史料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題?！睹魇贰さ乩碇尽?“洪武初，定天下郡縣，凡二千六百三十二，州一百八十三，縣一千一百八十三。洪武二十六年，因天下既有定局，始命各省布政使各造圖經(jīng)志書，以備檢閱。”1.根據(jù)史料，簡述明朝初年對地方行政區(qū)劃的調(diào)整情況。2.分析明朝建立省制的歷史意義。3.結(jié)合所學(xué)，指出這一制度調(diào)整在地方治理上的作用。1.明朝初年對地方行政區(qū)劃的調(diào)整情況：將全國劃分為府、州、縣，總數(shù)達(dá)到2632個府，183個州，1183個縣。在洪武二十六年(1383年),各省布政使開始編制圖經(jīng)志書，用于地方行政管理。2.明朝建立省制的歷史意義：省制的建立加強了中央對地方的控制，有利于統(tǒng)一國家行政管理；有利于加強地方經(jīng)濟文化發(fā)展，推動各地區(qū)之間的交流與融合。3.這一制度調(diào)整在地方治理上的作用：省制下的地方行政體系更加規(guī)范，便于中央政府對地方進(jìn)行有效監(jiān)督和管理；有利于地方政府的職能發(fā)揮，提高地方治理效率；促進(jìn)了地方經(jīng)濟的發(fā)展，有利于社會穩(wěn)定和民族團結(jié)。第二題：史料分析題：閱讀以下史料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題?！白蕴扑我越担瑲v史學(xué)成為獨立之學(xué)，尤其是明清時期，私家著述增多，私家史學(xué)成為主流。這一時期，歷史學(xué)的特點表現(xiàn)為注重考據(jù)、實證，強調(diào)客觀性，反對空談義理?！薄?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著西方史學(xué)理論的傳入，中國歷史學(xué)開始受到西方影響，注重歷史分期、社會史研究等。這一時期，中國歷史學(xué)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。”答案：2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國歷史學(xué)受到西方影響的表現(xiàn)：注重歷史分期、社會史研究，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。3.中國歷史學(xué)從明清時期到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的發(fā)展趨勢及其原因：●發(fā)展趨勢：從注重私家著述到受到西方影響，注重實證研究，歷史分期和社會史研究成為主流?！裨颍好髑鍟r期，社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮為歷史學(xué)提供了豐富的史料和研究的條件；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方史學(xué)的傳入為中國歷史學(xué)提供了新的理論和方法，推動了中國歷史學(xué)的發(fā)展。本題旨在考查學(xué)生對明清時期和19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國歷史學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的掌握。通過分析史料，學(xué)生需要準(zhǔn)確概括明清時期歷史學(xué)的主要特點，并分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國歷史學(xué)受到西方影響的表現(xiàn)。最后，結(jié)合所學(xué)知識，闡述中國歷史學(xué)這一時期的發(fā)展趨勢及其原因。解答此題需要學(xué)生具備一定的歷史知識儲備和分析能力。論述明清時期歷史學(xué)的發(fā)展及其特點。一、明清時期歷史學(xué)的發(fā)展1.明代(1)編撰了《明史》,成為后世正史編纂的典范。(2)地方志編纂興盛，如《永樂大典》、《天工開物》等。(3)私人著述增多，如《史通》、《文獻(xiàn)通考》等。2.清代(1)繼續(xù)編纂《明史》,完善正史體系。(2)地方志編纂更加繁榮，如《大清一統(tǒng)志》、《古今圖書集成》等。(3)學(xué)術(shù)研究注重實證，如《廿二史考異》、《廿二史紀(jì)事本末》等。二、明清時期歷史學(xué)特點1.注重實證，強調(diào)歷史事實的準(zhǔn)確性。2.學(xué)科體系逐漸完善，形成較為完整的史學(xué)體系。3.私人著述增多，學(xué)術(shù)自由度提高。4.地方志編纂興盛，反映地方特色，豐富歷史資料。明清時期歷史學(xué)的發(fā)展主要體現(xiàn)在編撰正史、地方志和私人著述等方面。這一時期的歷史學(xué)特點主要體現(xiàn)在注重實證、學(xué)科體系完善、學(xué)術(shù)自由度提高以及地方志編纂興盛等方面。這些特點為后世歷史學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。論述題：請結(jié)合歷史學(xué)的研究方法和理論，分析歷史人物評價在歷史研究中的重要性，并舉例說明如何運用唯物史觀對歷史人物進(jìn)行客觀評價。1.歷史人物評價在歷史研究中的重要性：a.歷史人物評價有助于揭示歷史事件的深層原因和影響，從而更好地理解歷史進(jìn)程。b.通過對歷史人物的評價，可以展現(xiàn)不同歷史時期的社會風(fēng)貌和思想文化，有助于全面把握歷史。c.歷史人物評價是歷史研究的重要組成部分，有助于樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好2.運用唯物史觀對歷史人物進(jìn)行客觀評價的方法：a.從歷史人物所處的社會環(huán)境和時代背景出發(fā)，分析其行為和思想產(chǎn)生的客觀條件。b.運用階級分析的方法，考察歷史人物所屬階級的利益和立場，以及其在歷史進(jìn)程中的作用。c.分析歷史人物在特定歷史條件下的矛盾運動，把握其歷史局限性。d.評價歷史人物時，要注重其實際貢獻(xiàn)，而非僅僅著眼于其個人品質(zhì)。舉例說明：以毛澤東為例，運用唯物史觀對其進(jìn)行客觀評價，應(yīng)從以下幾個方面入手：a.分析毛澤東所處的新民主主義革命時期的社會環(huán)境和階級矛盾，以及中國共產(chǎn)黨在革命中的作用。b.考察毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中的實際貢獻(xiàn)，如土地改革、抗美援朝、社會主義改造等。c.分析毛澤東在特定歷史條件下的決策失誤，如大躍進(jìn)、文化大革命等，以及其背后的歷史原因。d.總結(jié)毛澤東在中國革命和建設(shè)中的歷史地位和作用，樹立正確的評價。解析：第三題：論述題：分析中國古代歷史學(xué)著作《史記》的史學(xué)價值及其對后世史學(xué)研究的影響。答案：《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著,是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。以下是對其史學(xué)價值及其對后世史學(xué)研究影響的論述：1.史學(xué)價值：a.紀(jì)傳體的開創(chuàng)：司馬遷在《史記》中創(chuàng)立了紀(jì)傳體，將帝王將相的生平事跡與政治、經(jīng)濟、文化、民族等歷史現(xiàn)象結(jié)合起來，使歷史敘述更加生動、立體。b.客觀公正的史學(xué)態(tài)度：《史記》在記載歷史事件時，力求客觀公正，不偏不倚，為后世史學(xué)研究樹立了典范。c.豐富的史料：司馬遷廣泛收集史料，包括文獻(xiàn)、傳說、民歌等，使《史記》成為一部史料豐富的歷史著作。d.獨特的敘事風(fēng)格：《史記》語言生動，描寫細(xì)膩，具有很高的文學(xué)價值。2.對后世史學(xué)研究的影響：a.紀(jì)傳體成為后世史書的編纂模式：《史記》的紀(jì)傳體為后世史書編纂提供了范例，b.史學(xué)研究方法的創(chuàng)新：《史記》在史料選擇、史料整理、歷史評價等方面，為后世史學(xué)研究提供了新的方法。c.歷史觀念的深化：《史記》不僅記錄了歷史事實，還蘊含著豐富的歷史觀念，對后世歷史觀念的深化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。d.歷史學(xué)地位的提升：《史記》的問世，使史學(xué)在中國古代文化中地位日益重要，為后世史學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本題要求考生對《史記》的史學(xué)價值及其對后世史學(xué)研究的影響進(jìn)行論述?？忌诨卮饡r，應(yīng)首先闡述《史記》的史學(xué)價值，包括紀(jì)傳體的開創(chuàng)、客觀公正的史學(xué)態(tài)度、豐富的史料、獨特的敘事風(fēng)格等方面。其次，考生應(yīng)分析《史記》對后世史學(xué)研究的影響，如紀(jì)傳體成為編纂模式、史學(xué)研究方法的創(chuàng)新、歷史觀念的深化、歷史學(xué)地位的提升等。在論述過程中，考生應(yīng)結(jié)合具體實例進(jìn)行分析，以增強論述的說服力。第四題論述中國古代科舉制度的發(fā)展歷程及其對社會結(jié)構(gòu)的影響。請詳細(xì)分析科舉制度在不同歷史時期的變化，并評價它對中國古代社會流動性、文化教育及官僚體系的正面和負(fù)面影響。答案與解析：答案要點：●科舉制度起源于隋朝，正式形成于唐朝，歷經(jīng)宋、元、明、清各代，逐漸完善。●初期，科舉主要為選拔人才服務(wù)，以考試成績作為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第限制，使得寒門子弟也有機會進(jìn)入仕途?！袼纬瘯r，科舉制度進(jìn)一步發(fā)展，增加了考試科目，如進(jìn)士、明經(jīng)等，同時擴大了錄取范圍，提高了錄取比例?！衩髑鍍纱?，科舉制度達(dá)到了鼎盛，但同時也開始出現(xiàn)僵化，八股文成為科舉考試的主要形式，束縛了思想自由。2.對社會結(jié)構(gòu)的影響●提升了社會流動性，為下層人民提供了向上流動的機會，促進(jìn)了社會階層之間的交流?！裢苿恿宋幕逃陌l(fā)展，因為科舉需要通過學(xué)習(xí)經(jīng)典著作來準(zhǔn)備，這促進(jìn)了儒家經(jīng)典的傳播和學(xué)術(shù)研究。●加強了中央集權(quán)，通過統(tǒng)一的選拔機制，中央政府可以直接控制地方官員的任命，增強了國家治理能力?！裣麡O影響●隨著時間推移，科舉制度逐漸變得僵化，尤其是明清時期的八股取士，限制了學(xué)者的思想，不利于科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展?！窨荚噧?nèi)容偏向記憶背誦，而非實際能力和創(chuàng)新思維，導(dǎo)致人才培養(yǎng)上的局限性?！裨谀承r期，科舉制度也成為了權(quán)貴子弟維持地位的工具，而非真正的人才選拔