統(tǒng)編版七年級語文上冊期中考試卷有答案

統(tǒng)編版七年級語文上冊期中考試卷（有答案）

（試卷滿分：120分；考試時間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識與運用。（30分）

小西同學(xué)在學(xué)習(xí)了第一單元的四季美景后，有感而發(fā)寫下了一篇隨筆，邀請你幫助她修改，請你積極參與

進來。

四季的變換，是大自然的律動，也是人們生活中的重要組成部分。每一個季節(jié)都有它獨特的美麗和魅

力，每一個季節(jié)都醞釀著不同的感受和體驗。①

A_,夏天的熱情和激d2ng,B,冬天的靜ml和安適，每一個季節(jié)都截然不同,都值得我們?nèi)フ湎Ш?/p>

享受。

②無論是春天的花團錦簇,夏天的繁星閃爍，秋天的稻黃果實，還是冬天的白雪皚皚，每一個季節(jié)都

各得其所。四季的變換，是大自然的禮物，也是人們生活中的美好時光。

四季的變換，讓我們感受到了生命的律動和時光的流逝。③每一個季節(jié)都有它獨特的美麗和魅力。四

季，是一幅美不勝收的畫卷,讓我們一起去欣賞和感受吧。④

1.請你幫助小西補全文段中缺失的字音和字形。（4分）

（1）醞酉艮（）（2）截然不同（）

（3）激旎ng（）（4）靜m'i（）

2.小西認(rèn)為文段中劃橫線的四個詞語有一個使用不恰當(dāng)，請你選出這一項（）（3分）

A.截然不同B.花團錦簇C.各得其所D.美不勝收

3.第二段AB兩個句子小西多次修改都不滿意，請你聯(lián)系前后文幫她寫兩句。（4分）

A：B：

4.小西在譽抄時不小心將下面劃橫線的句子抄漏了，你認(rèn)為它在文中最合適的位置是（）（3分）

它提醒我們要珍惜時間，努力奮斗，與大自然和諧相處。

A.①B.②C.③D.④

5.（8分）選段一：應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工

人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出

許多鐵鉗，將什么"生于太荒"之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴

叫似的。

選段二：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本

子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為

心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍

為口"，還要"執(zhí)干戚而舞”的刑天。

⑴以上選段分別出自《朝花夕拾》中的《》和《》（寫篇名）（2分）

（2）選段一運用比喻的修辭，生動形象地寫出了“我"（心情），批判了

（主旨）。選段二中寫道"但那是我最為心愛的寶書"，表達了"我"（情感）。（6分，

每空2分）

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6.專題學(xué)習(xí)活動。（8分）

七年級（1）班舉辦"有朋自遠方來"語文專題學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。

⑴任務(wù)一：同學(xué)們準(zhǔn)備邀請語文老師李老師參加，負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請函：

邀請函尊敬的李老師：您好！我班將于明天下午在本班教室舉行“有朋自遠方來”語文專題學(xué)習(xí)活動，

誠邀您前來觀摩并點評。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！

2023年10月8日

七年級（1）班班委會

這張邀請函有三處錯誤，請指出并改正。（3分）

第一處內(nèi)容上的錯誤：_________________________________________________________________________

第二處用詞上的錯誤：__________________________________________________________________________

第三處格式上的錯誤：__________________________________________________________________________

（2）任務(wù)二：古人對朋友的稱謂有很多，不同的稱謂代表著不同的朋友類型。請根據(jù)下列內(nèi)容，寫出與之

對應(yīng)的稱謂。（3分）

①在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友，稱為之交

②不拘年歲輩分而交情深厚的朋友，稱為之交。

③感情非常深厚而堅固并結(jié)為兄弟的朋友，稱為之交。

⑶任務(wù)三：你的同學(xué)小明為了請朋友吃零食、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，和校外那些行為習(xí)慣

比較差的人走得較近。作為他的好朋友，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語或一句有關(guān)

交友的諺語、格言、詩句）（2分）

二、古詩文閱讀。（25分）

（一）古詩文默寫。（10分）

7.許多古詩文作品都有關(guān)于友情與親情的描寫，請調(diào)動你的知識儲備，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

孔子用"①，②"（《＜論語〉十二章》）表達了對遠道而來的朋友的歡迎之意；李白用

"③，④"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）表達了對友人的勸勉和寬慰之情；王灣的"⑤?

⑥"（《次北固山下》）、馬致遠的"⑦,⑧"（《天凈沙?秋思》）、李益的"⑨,⑩"

（《夜上受降城聞笛》），都表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念。

（二）文言文閱讀。（15分）

【甲】

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子日：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子日："知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

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子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

【乙】

先生①日："諸公近見時少疑問，何也？人不用功，莫不自以為已知為學(xué)，只循而行之是矣。殊不知私

欲日生，如地上塵，一日不掃，便又有一層。著實用功，便見道②無終窮，愈探愈深，必使精白無一毫不徹

方可。圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。圣人之言本自周遍，但有問難的人，胸中窒礙③，圣人被

他一難，發(fā)揮得愈加精神。若顏子聞一知十，胸中了然，如何得問難？”

【丙】

君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識。

__劉開

【注釋】①先生：指王陽明。②道：學(xué)說。③窒礙：阻礙。

8.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

解

文言語句方法提示

釋

（1）只慎而行之是矣成語推斷法：旗規(guī)蹈矩

（2）看顏子聞一知十課內(nèi)遷移法：未惹柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

查閱詞典法：①擅長、善于；②好；③好的方面，優(yōu)點；④好處；⑤善

（3）擇其善者而從之

事

9.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

博學(xué)而篤志，切問而近思。

10.結(jié)合"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，談一談"學(xué)"與"思"的關(guān)系。（4分）

1L你的朋友小智在最近一次考試中成績不太理想，他想讓你給他一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，請你結(jié)合以上三

篇選文，給他一些誠懇的建議吧。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

合歡，合歡

李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親

牽著我的手慢慢走進不知名的巷道時，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學(xué)會了描摹那種情緒：憂

傷。事實上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚

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讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時裝的味道。

③這是七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門?？v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)

之路。小巷盡頭，豁然洞開，一個一眼看不到頭的大院子，水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里

是一排排白墻青瓦的平房，我隨母親走進一間，母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗

口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。

樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

④我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨

花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，

從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著

我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但

母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那

籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她噢我的聲音也是香的、軟的

呢。

⑤又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。

“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹。"我搖著車在街上慢

慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，

讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑥我真正認(rèn)識合炊，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己

已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇

子密密綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名......”合歡，合歡，

原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。

⑦那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城

街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合

歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不看

一顧。

⑧又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日

躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把

小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

⑨母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還

是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、

軟的呢。驚回首,病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。

⑩我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。

（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）

【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三

十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種

原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。

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12.閱讀全文，按照提示梳理思路，補全思維導(dǎo)圖。（4分）

13.結(jié)合文章，仿照朗讀卡1,完成朗讀卡2的設(shè)計。（4分）

示例：朗讀卡1

①從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

【朗讀設(shè)計工這句話的語氣輕柔，由強減弱，語速漸慢，“絲絲縷縷"要輕讀，表現(xiàn)合歡淡雅悠長的芬芳

韻味，表達了作者對合歡的喜愛之情。

朗讀卡2

②驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。（從語速、語氣和輕重音等角度進行設(shè)計）

【朗讀設(shè)計】：_________________________________________________________________________

14.結(jié)合語境，請你賞析第⑦段加點詞語的表達效果。（4分）

雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不眉三顧。

15.寫入敘事散文中，適當(dāng)?shù)攸c染景物，可對表情達意起到"四兩撥千斤”的作用。下面兩段文字都寫到了花，

請比較它們在修辭手法及情感上的不同。（4分）

（甲）但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗

前，窗外是合歡，床上是母親。

一一李曉東《合歡，合歡》

（乙）又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而

深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒

活……

——史鐵生《秋天的懷念》

16.閱讀全文，簡要分析本文題目"合歡，合歡"有哪些妙處？（4分）

（二）（20分）

植樹的牧羊人

讓?喬諾

①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，

那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

②那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔

一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際

的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，

就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一

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間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五

六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)

時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。

在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。

我打消了在這里過夜的念頭。

③繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我

看見遠處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊

人，他周圍還有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。

④牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜

絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、

平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

⑤他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)

在的樣子的。屋頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整

齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？?/p>

得出，他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

⑥我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一

樣，安靜、忠厚、不張揚。

⑦牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把

好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我

也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接

著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一

百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

⑧和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休

息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。

他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是

拿了一根一米半長、大拇指粗的鐵棒。

⑨我假裝隨便溜達，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一個山窩里。牧羊人讓大狗看著羊群，

然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他。可是，他沒有。這本來就是他要走的路。他

還說，如果我沒事，可以和他一起去。

⑩我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地

往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那

是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?，他只是一心一意地把一百顆橡子都

種了下去。

⑩乞過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一

直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵

樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的

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土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，

叫艾力澤?布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。可是，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他

選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就

不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。

?第三天，我和牧羊人道了別。

（《植樹的牧羊人》節(jié)選）

17.對下列句子運用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）（3分）

A.那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。（運用夸張的修辭手法，突出了太陽的毒辣和天氣的炎

熱。）

B.我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或

是一眼泉水吧?。ㄟ\用比喻的修辭手法，把廢棄村莊的房子比作馬蜂窩，生動形象地寫出了廢棄村莊房

子多、破敗的特點。）

C.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（運用擬人的修辭手法，突出了狂風(fēng)的

呼嘯聲之大和狂風(fēng)之肆虐。）

D.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（運用比喻的修辭手法，把"他"比作"神秘泉水"，

生動地寫出"他”的重要性和神秘感。）

18.牧羊人出門種橡樹前，做了哪些準(zhǔn)備工作？請仿照示例填空。（4分）

玲玲拿鐵棍好種橡樹

19.請賞析下列句子的表達效果。（4分）

（1）牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把

好的橡子和壞的橡子分開。（從描寫方法的角度）

（2）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)裁上泥土。（從

加點詞語運用的角度）

20.結(jié)合本文，分析第①段有什么作用？（4分）

21.《植樹的牧羊人》寫的是一個虛構(gòu)的故事，但在我們的社會中，卻有很多真實存在的默默"植樹”的人。

請結(jié)合本文及鏈接材料，總結(jié)"植樹人"身上值得我們學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)。（5分）

鏈接材料：楊善洲，云南省保山市施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)人，1951年5月參加工作，1952年11月入黨。曾

任云南省保山地委書記。1988年退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造

林，帶領(lǐng)大家建成面積5.6萬畝、價值超過3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。

四、作文。（55分）

22.對于劉湛秋來說，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；

對于李白來說，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對于冰心來說，風(fēng)雨中護衛(wèi)紅蓮的荷葉，是一縷芬芳；

對泰戈爾來說，真摯守候的金色花，是一縷芬芳......在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，幸福了你

的歲月，溫暖了你的時光。

請以"留在記憶里的芬芳"為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②說真話，抒真情；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和

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地名；④書寫工整，不少于600字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識與運用。（30分）

小西同學(xué)在學(xué)習(xí)了第一單元的四季美景后，有感而發(fā)寫下了一篇隨筆，邀請你幫助她修改，請你積極參與

進來。

四季的變換，是大自然的律動，也是人們生活中的重要組成部分。每一個季節(jié)都有它獨特的美麗和魅

力，每一個季節(jié)都醞釀著不同的感受和體驗。①

A_,夏天的熱情和激d2ng,_B_,冬天的靜ml和安適，每一個季節(jié)都截然不同,都值得我們?nèi)フ湎Ш?/p>

享受。

②無論是春天的花團錦簇,夏天的繁星閃爍，秋天的稻黃果實，還是冬天的白雪皚皚，每一個季節(jié)都

各得其所。四季的變換，是大自然的禮物，也是人們生活中的美好時光。

四季的變換，讓我們感受到了生命的律動和時光的流逝。③每一個季節(jié)都有它獨特的美麗和魅力。四

季，是一幅美不勝收的畫卷,讓我們一起去欣賞和感受吧。④

L請你幫助小西補全文段中缺失的字音和字形。（4分）

（1）醞則）（2）截然不同（）

（3）激dang（）（4）靜mi（）

2.小西認(rèn)為文段中劃橫線的四個詞語有一個使用不恰當(dāng)，請你選出這一項（）（3分）

A.截然不同B.花團錦簇C.各得其所D.美不勝收

3.第二段AB兩個句子小西多次修改都不滿意，請你聯(lián)系前后文幫她寫兩句。（4分）

A：B：

4.小西在譽抄時不小心將下面劃橫線的句子抄漏了，你認(rèn)為它在文中最合適的位置是（）（3分）

它提醒我們要珍惜時間，努力奮斗，與大自然和諧相處。

A.①B.②C.③D.④

【答案】Lniangjie蕩謐2.C3.示例：春天的靈動和生機示例：

秋天的豐碩和颯爽4.C

【解析】1.本題考查字音字形。

（1）醞限一一niang,本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

（2）裁然不同---jieranbutong,意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。

（3）激蕩一一jidang,意思是指事物受到激發(fā)而產(chǎn)生的震動狀態(tài)；受到?jīng)_擊而動蕩

（4）靜謐一一jingmi,形容靜寂無聲或恬靜的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種"靜"的境界

2.本題考查成語熟語。

A.截然不同，意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。句中指每個季節(jié)的特點不相同，詞義與語境相符合，

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運用正確。

B.花團錦簇，形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。句中指春天鮮花盛開的景象，詞義與語境相符合，運用正

確。

C.各得其所，指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。句中指每個季節(jié)都有自己獨

特的美麗景色，詞義與語境不符合，運用錯誤。

D.美不勝收，形容美好的東西很多，一時看不過來。句中指四季美麗的景色非常多，值得我們欣賞感受，詞義

與語境相符合，運用正確。

故選C。

3.本題考查仿寫。根據(jù)前后文"......夏天的熱情和激蕩......冬天的靜謐與安適”分析可知，此處仿寫語句格式

為"季節(jié)”的"季節(jié)特點”和“季節(jié)特點”。

示例：（1）春天的盎然和活力；（2）秋天的豐饒和爽朗。

4.本題考查語序銜接。

根據(jù)“它提醒我們要珍惜時間，努力奮斗，與大自然和諧相處"分析，句中“珍惜時間，努力奮斗”與句③處

前文"讓我們感受到了生命的律動和時光的流逝”相關(guān)聯(lián)，句中“與大自然和諧相處"與句③處后文"每一個季

節(jié)都有它獨特的美麗和魅力"相關(guān)聯(lián)。綜上所述，句③處最合適。

故選C。

5.（8分）選段一：應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工

人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許

多鐵鉗，將什么"生于太荒"之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似

的。

選段二：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。

紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的

寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還

要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

（1）以上選段分別出自《朝花夕拾》中的《》和《》（寫篇名）（2分）

（2）選段一運用比喻的修辭，生動形象地寫出了"我"（心情），批判了

（主旨）。選段二中寫道"但那是我最為心愛的寶書"，表達了"我"（情感）。（6分，

每空2分）

【答案】（1）《五猖會》《阿長與山海經(jīng)》

⑵想要快點背完書去看迎神賽會的焦急而又無助無奈的心情封建教育對兒童天性的壓制

"我"對阿長的感激之情。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記。

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第一空，根據(jù)選段一“只默默地靜候著我讀熟，而且背出來""也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖“可知"我"在

背難懂的書，而"母親、工人、長媽媽"都在等候"我"背完，背的內(nèi)容"‘生于太荒”'，據(jù)此可知出自《五猖會》

一文中的“背書"一節(jié)，故填入《五猖會》。

第二空，根據(jù)選段二"書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙

的本子"及"但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有

頭而'以乳為目，以臍為口‘，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天"可知，這里對書外皮的描述及對里面奇珍異獸的描述

與《阿長與山海經(jīng)》中阿長為“我"買來《山海經(jīng)》的情節(jié)相對應(yīng)，故填入《阿長與山海經(jīng)》。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。

第一空，選段一"在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀

的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的"這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法，把"自己急急誦讀的聲音

發(fā)著抖"比喻為"仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的"，通過蟋蟀在深秋夜中的鳴叫往往給人一種凄涼、不安

的感覺，來體現(xiàn)"我"想去參加迎神賽會的焦急及在被強迫背書時內(nèi)心的緊張、不安以及無奈和痛苦。

第二空，《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因

被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，這種行為反映了封建家長制教育的專斷和對兒童興趣、天性的不尊重和

壓制。"五猖會”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感

深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責(zé)。

第三空，"我"一直渴望擁有一本帶有繪圖的《山海經(jīng)》，阿長并不識字卻為"我"買來這本書，這讓"我"非常

感動，所以“我"視這本書為寶書，這里既表達了對這本書的珍愛，也體現(xiàn)了對阿長的感激之情。

6.專題學(xué)習(xí)活動。（8分）

七年級（1）班舉辦"有朋自遠方來”語文專題學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。

⑴任務(wù)一：同學(xué)們準(zhǔn)備邀請語文老師李老師參加，負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請函：

邀請函尊敬的李老師：您好！我班將于明天下午在本班教室舉行“有朋自遠方來”語文專題學(xué)習(xí)活動，

誠邀您前來觀摩并點評。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！

2023年10月8日

七年級（1）班班委會

這張邀請函有三處錯誤，請指出并改正。（3分）

第一處內(nèi)容上的錯誤：

第二處用詞上的錯誤：

第三處格式上的錯誤：

（2）任務(wù)二：古人對朋友的稱謂有很多，不同的稱謂代表著不同的朋友類型。請根據(jù)下列內(nèi)容，寫出與之對

應(yīng)的稱謂。（3分）

①在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友，稱為之交

②不拘年歲輩分而交情深厚的朋友，稱為之交。

③感情非常深厚而堅固并結(jié)為兄弟的朋友，稱為之交。

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⑶任務(wù)三：你的同學(xué)小明為了請朋友吃零食、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，和校外那些行為習(xí)慣比

較差的人走得較近。作為他的好朋友，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語或一句有關(guān)交友

的諺語、格言、詩句）（2分）

【答案】⑴缺少具體的活動時間，可加上15：00等具體時間。將"拙見"改為"高見"、"意見"。將

落款的時間和署名位置對調(diào)。

（2）患難忘年金蘭

⑶示例：小明，你好！我知道你是一個仗義大方的人，只是"君子之交淡如水"，真正的朋友不是靠金錢來

維系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我們要盡量遠離那些酒肉朋友，你說是不是呢？

【詳解】（1）本題考查應(yīng)用文寫作。

①"我班將于明天下午在本班教室舉行"只寫了明天下午，沒有具體的時間，應(yīng)具體到幾點。

②拙見：謙辭，稱自己的見解。此處用來形容李老師的意見，不得體。應(yīng)用"高見

③落款處應(yīng)署名在上，日期在下。

（2）本題考查文化常識。

①根據(jù)"一起經(jīng)歷過艱難困苦"可知，應(yīng)為：患難之交。

②根據(jù)"不拘年歲輩分"可知，應(yīng)為：忘年之交。

③根據(jù)"感情非常深厚而堅固并結(jié)為兄弟"可知，應(yīng)為：金蘭之交。

（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，

消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對情況，小明為了請朋

友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和學(xué)校里那些行為習(xí)慣比較差、學(xué)習(xí)成績也比較差的同

學(xué)走得較近，然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌，圍繞"擇好友”的主題來勸

說。

示例：小化，我覺得你這樣的做法是不對的。人生貴相知，何用金與錢。朋友之間講究的是坦誠相待、互

相幫助，并不是拿金錢去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你應(yīng)該多和良師益友打交道，才能互相學(xué)習(xí)共同進

步。你覺得呢？

二、古詩文閱讀。（25分）

（一）古詩文默寫。（10分）

7.許多古詩文作品都有關(guān)于友情與親情的描寫，請調(diào)動你的知識儲備，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

孔子用"①,②"（《＜論語〉十二章》）表達了對遠道而來的朋友的歡迎之意；李白用"③

④"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）表達了對友人的勸勉和寬慰之情；王灣的"⑤?⑥"

（《次北固山下》）、馬致遠的"⑦,⑧"（《天凈沙?秋思》）、李益的"⑨，⑩"（《夜上

受降城聞笛》），都表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念。

【答案】有朋自遠方來不亦樂乎我寄愁心與明月隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書何處達

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歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的"寄、愁、郎、雁、涯、

蘆管，，等字詞容易寫錯。

（二）文言文閱讀。（15分）

【甲】

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”

子日："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

【乙】

先生①日："諸公近見時少疑問，何也？人不用功，莫不自以為已知為學(xué)，只循而行之是矣。殊不知私

欲日生，如地上塵，一日不掃，便又有一層。著實用功，便見道②無終窮，愈探愈深，必使精白無一毫不徹

方可。圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。圣人之言本自周遍，但有問難的人，胸中窒礙③，圣人被

他一難，發(fā)揮得愈加精神。若顏子聞一知十，胸中了然，如何得問難？”

【丙】

君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識。

__劉開

【注釋】①先生：指王陽明。②道：學(xué)說。③窒礙：阻礙。

8.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

解

文言語句方法提示

釋

（1）只慎而行之是矣成語推斷法：規(guī)蹈矩

（2）/顏子聞一知十課內(nèi)遷移法：未惹柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

查閱詞典法：①擅長、善于；②好；③好的方面，優(yōu)點；④好處；⑤善

（3）擇其善者而從之

事

9.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

博學(xué)而篤志，切問而近思。

11.結(jié)合"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，談一談"學(xué)"與"思"的關(guān)系。（4分）

11.你的朋友小智在最近一次考試中成績不太理想，他想讓你給他一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，請你結(jié)合以上三

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篇選文，給他一些誠懇的建議吧。（4分）

【答案】8.（1）遵循（2）像（3）好的方面，優(yōu)點。9.廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，

多思考當(dāng)前的事情。10."學(xué)"是"思"的基礎(chǔ)，"思"要在"學(xué)"中進行，二者相輔相成。一味讀書而不思考，

就不能深刻理解，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去實實在在地學(xué)習(xí)，則終究會疑惑而一無所得。

11.示例：小智，不用太著急，找到好的學(xué)習(xí)方法更重要。在學(xué)習(xí)的過程中我們要學(xué)思結(jié)合，要善于提出

問題，遇到不會的問題，可以多請教老師和同學(xué)，最后，要我們對學(xué)過的知識要定期去復(fù)習(xí)，這樣既能很

好地復(fù)習(xí)舊的知識，又能為學(xué)習(xí)新知識打下良好的基礎(chǔ)。我相信你下次一定可以取得進步的。（①學(xué)習(xí)要定

期去復(fù)習(xí)；②要學(xué)思結(jié)合；③要善于提問，多請教別人。

【解析】8.本題考查文言詞語理解。

（1）根據(jù)成語推斷法，循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動?，F(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有

變動。循：遵循。"只循而行之是矣"意為：只要遵循（所學(xué)的去做）就可以了。循：遵循。

（2）根據(jù)課內(nèi)遷移法，"未若柳絮因風(fēng)起"意為：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。若：如、像。"若顏子聞一知

十"意為：像顏回聽到一件事可以推知十件事。若：像。

（3）由查閱詞典法可知，"善"有"①擅長、善于；②好；③好的方面，優(yōu)點；④好處；⑤善事"五種義項。

"擇其善者而從之"意為：選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。善：好的方面，優(yōu)點。

9.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)；篤志：堅定志向。篤，堅定；切問：懇切地提問。切，懇切；近思：多考慮當(dāng)前的事

情。

10.本題考查內(nèi)容理解。

"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"這句話辯證地闡述了"學(xué)"與"思"的關(guān)系。

"學(xué)"是"思"的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)為思考提供了豐富的知識素材和理論依據(jù)。只有通過廣泛地學(xué)習(xí)，接觸不同的知識

領(lǐng)域和觀點，才能有思考的對象和內(nèi)容。如果沒有學(xué)習(xí)，就如同無源之水、無本之木，思考將缺乏根基，

變得空洞無物。

"思"是"學(xué)"的深化。思考能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行加工、整理和分析，使其更加深入地被理解和吸收。通過思

考，可以發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和規(guī)律，提出問題并尋求答案，從而推動學(xué)習(xí)的不斷進步。如果只學(xué)習(xí)而不

思考，就會陷入迷茫，不能真正理解和掌握所學(xué)的知識，只是機械地記憶和重復(fù)。

"學(xué)"與"思"相互促進、相輔相成。在學(xué)習(xí)過程中不斷思考，能夠提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量；而深入的思考又會

促使我們更加積極主動地去學(xué)習(xí)新的知識。只有將"學(xué)"與"思"緊密結(jié)合起來，才能在求知的道路上不斷前進,

取得更好的學(xué)習(xí)效果。

11.本題考查拓展運用。

作答此題，首先要分析文本內(nèi)容。甲文強調(diào)了學(xué)習(xí)要時常復(fù)習(xí)（"學(xué)而時習(xí)之""溫故而知新"）、學(xué)思結(jié)合（"學(xué)

而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）、以學(xué)習(xí)為樂（“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"）、向他人學(xué)習(xí)（"三

人行，必有我?guī)熝伞保⒉W(xué)篤志且切問近思。乙文指出人要勤奮用功，多提問才能讓圣人學(xué)說的精妙之處更

顯，不能自以為已知而不提問。丙文明確問與學(xué)相輔相成，非學(xué)無以質(zhì)疑，非問無以廣識。然后結(jié)合小智

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情況提出建議，針對成績不理想的現(xiàn)狀，可先鼓勵小智不要氣餒，樹立信心；建議小智要重視復(fù)習(xí)，將學(xué)

過的知識時常溫習(xí)，這樣能鞏固知識，還可能有新的收獲；提醒小智在學(xué)習(xí)中要避免只學(xué)不思或只思不學(xué)，

做到學(xué)思結(jié)合，提高對知識的理解和掌握程度；也可鼓勵小智培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，

把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣；告訴小智要善于向身邊的人學(xué)習(xí)，看到他人的優(yōu)點就學(xué)習(xí)，看到不足就反思自己是否也

有類似問題并加以改正；也可強調(diào)小智要多提問，在學(xué)習(xí)中遇到問題及時向老師、同學(xué)請教，通過提問增

長見識，深入理解知識。

示例：小智，別因為這次考試成績不理想而氣餒呀。我從一些古文里總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，希望能幫到你。

首先，要像孔子說的“學(xué)而時習(xí)之〃，學(xué)習(xí)了知識要時常復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固所學(xué)，把知識掌握得更牢固。同

時，"溫故而知新”，復(fù)習(xí)舊知識的時候還能有新的收獲，可以讓你對知識的理解更深入。還有，一定要注意

"學(xué)"與"思"相結(jié)合。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，不能只知道學(xué)習(xí)而不思考，那會迷茫；也不能只空想

而不學(xué)習(xí)，那樣很危險。在學(xué)習(xí)的過程中多思考，才能更好地理解知識。另外，要保持謙虛好問的態(tài)度。

就像王陽明先生說的，有疑問就要提出來，"問難愈多，則精微愈顯"，多提問才能讓知識的精妙之處更明顯。

而且劉開也說"君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也"，提問和學(xué)習(xí)相輔相成，非問無以廣識，多提問才

能增長見識。最后，要找到學(xué)習(xí)的樂趣，"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，當(dāng)你真正熱愛學(xué)習(xí)，

把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣的時候，就會更有動力去學(xué)習(xí)，成績也會慢慢提高的。加油！

【點睛】參考譯文：

【甲】孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的嗎？

別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？"

孔子說："溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。"

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。"

孔子說："知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。"

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就

對照自己改正自己的缺點。”

子夏說："博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

【乙】先生說："諸位最近見面的時候很少有疑問，為什么呢？人不努力學(xué)習(xí)，沒有不自以為已經(jīng)知道了、

認(rèn)為做學(xué)問只要遵循（所學(xué)的去做）就可以了。卻不知道私欲一天天滋生，就像地上的塵土，一天不打掃，

就又會有一層。踏實用功，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)說沒有窮盡的時候，越探索就會覺得越深奧，一定要使自己純粹清

白，沒有一絲一毫不透徹才行。圣人的學(xué)說本來就沒有窮盡，問難越多，那么精妙細(xì)微之處就越顯明。圣

人的言論本來就很周全，只是有問難的人，心中有阻礙，圣人被他一問難，發(fā)揮得就更加有精神。像顏回

聽到一件事可以推知十件事，心中明白，怎么會有疑問呢？"

【丙】君子學(xué)習(xí)一定喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進行的。不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問

就無法增加知識。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（20分）

第14頁共22頁

合歡，合歡

李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②小城況味，多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親

牽著我的手慢慢走進不知名的巷道時，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學(xué)會了描摹那種情緒：憂

傷。事實上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚

讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時裝的味道。

③這是七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門?？v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)

之路。小巷盡頭，豁然洞開，一個一眼看不到頭的大院子，水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里

是一排排白墻青瓦的平房，我隨母親走進一間，母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗

口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。

樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

④我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨

花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，

從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著

我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但

母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那

籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的

呢。

⑤又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。

“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢

慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時并不理解，

讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑥我真正認(rèn)識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己

已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇

子密密綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名......”合歡，合歡，

原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。

⑦那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城

街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合

歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不考

一顧。

⑧又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日

躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把

小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

⑨母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還

是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、

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軟的呢。驚回首,病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。

⑩我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。

（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）

【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三

十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種

原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。

12.閱讀全文，按照提示梳理思路，補全思維導(dǎo)圖。（4分）

經(jīng)歷\|看到合歡花|再識合歡樹又見合歡樹

合歡合歡

心懵'---------'-------------------------------

13.結(jié)合文章，仿照朗讀卡1,完成朗讀卡2的設(shè)計。（4分）

示例：朗讀卡1

①從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

【朗讀設(shè)計】：這句話的語氣輕柔，由強減弱，語速漸慢，"絲絲縷縷"要輕讀，表現(xiàn)合歡淡雅悠長的芬芳韻

味，表達了作者對合歡的喜愛之情。

朗讀卡2

②驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。（從語速、語氣和輕重音等角度進行設(shè)計）

［朗讀設(shè)計］_____________________

14.結(jié)合語境，請你賞析第⑦段加點詞語的表達效果。（4分）

雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑：顧。

15.寫人敘事散文中，適當(dāng)?shù)攸c染景物，可對表情達意起到"四兩撥千斤"的作用。下面兩段文字都寫到了花，

請比較它們在修辭手法及情感上的不同。（4分）

（甲）但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，

窗外是合歡，床上是母親。

——李曉東《合歡，合歡》

（乙）又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深

沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活......

一一史鐵生《秋天的懷念》

16閱讀全文，簡要分析本文題目"合歡，合歡"有哪些妙處？（4分）

【答案】12.①歡喜②初讀《合歡樹》③茫然④悲傷（或痛苦）13.要用緩慢的語速（或

由快漸慢），低沉的語氣朗讀（或由重漸輕），"靜悄悄"輕讀，/表現(xiàn)出母親的病重與虛弱，/傳達出"我"對母

親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之情。14."不屑一顧"的意思是輕視、認(rèn)為不值得，有擬人意味，賦予合歡花

香以人的姿態(tài)神氣，生動形象地寫出這里的合歡樹給人一種傲慢、疏離感，不夠親切，表現(xiàn)出當(dāng)時作者心

情的茫然和對故鄉(xiāng)深切的懷念。15.甲文用了比喻的手法，寫出了合歡花的柔美旺盛，與病床上衰老

多病的母親形成對比，突出了"我“對母親的眷戀與不舍。

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乙文通過排比的修辭手法，增強語勢。突出了菊花色彩的明艷與蓬勃的生命力，表現(xiàn)出了母親的堅強與對

兒女深沉的愛，表達了"我"對母親的感激與懷念。16.標(biāo)題運用了反復(fù)的修辭手法，營造了美好的環(huán)境

氛圍；勾勒出文章的線索；以