Unit 4 Last Weekend Lesson1（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊

Unit4LastWeekendLesson1（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊一、課程背景與目標定位

Unit4LastWeekendLesson1（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語五年級下冊，本節(jié)課旨在鞏固和拓展學(xué)生對過去時態(tài)的掌握，通過講述上周周末的活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們用英語進行日常交流的能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，特別是談?wù)撨^去活動的對話技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)，提高對英語聽力的理解和口語表達的流利度。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4LastWeekendLesson1，主要學(xué)習(xí)如何用英語描述上周周末的活動。通過教材中的圖片和對話，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，以及如何詢問和回答關(guān)于過去活動的問題。

2.重點難點：

-重點：掌握一般過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式；能夠使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-難點：正確運用不規(guī)則動詞的過去式；在真實的語言環(huán)境中準確運用過去時態(tài)進行交流，如正確使用時間狀語和副詞來描述過去的時間。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下活動展開：首先，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測和討論周末可能進行的活動；其次，通過聽教材中的對話，讓學(xué)生練習(xí)聽力，理解對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題；接著，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生實際運用所學(xué)的過去時態(tài)描述自己的周末活動；最后，通過書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生嘗試書寫關(guān)于自己周末活動的短文。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及不規(guī)則動詞的過去式。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的交流任務(wù)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中使用目標語言。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和回答問題，增強課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點和例句，以及播放教材中的對話錄音。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和口語互動，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.實物輔助：使用實物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)生周末活動的圖片，如去公園、看電影、做運動等。

-提問：“上周周末你們做了什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后詢問他們是否知道如何用英語描述。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：發(fā)放教材中的對話文本，讓學(xué)生先獨立閱讀，然后討論文本內(nèi)容，理解對話發(fā)生的背景和語境。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的對話錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，然后回答關(guān)于對話內(nèi)容的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)描述周末活動的動詞過去式，特別是不規(guī)則動詞的變化，通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論自己上周周末的活動，并嘗試使用學(xué)到的過去時態(tài)。

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演采訪者和受訪者的角色，用過去時態(tài)相互詢問和描述周末活動。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-書寫練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，寫下一段關(guān)于自己上周周末活動的短文，使用一般過去時態(tài)。

-展示與反饋：學(xué)生自愿展示自己的寫作，其他學(xué)生提供反饋，教師總結(jié)并糾正語法錯誤。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)正確使用一般過去時態(tài)的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，提出改進意見，教師給予肯定和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的周末活動，并使用至少三種不同的一般過去時態(tài)動詞。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，用英語記錄自己的活動。

-教師宣布下節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)告學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于一般過去時態(tài)的掌握情況讓我感到欣慰，他們能夠積極地參與到角色扮演和書寫練習(xí)中。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用不規(guī)則動詞的過去式時還是有些混淆。我需要在今后的課程中加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。此外，我也注意到學(xué)生們在寫作時對于時態(tài)的運用還不夠自然，我計劃在下節(jié)課提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助他們提高書面表達能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去的周末活動，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠更好地理解和運用一般過去時態(tài)，尤其是在描述過去的事件時，能夠準確地使用動詞的過去式。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在日常生活中與人交流，分享你們的經(jīng)歷和故事。我希望你們能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去，無論是和朋友們聊天，還是寫日記，都嘗試用英語來表達。下周，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓我們一起保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷進步。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材第45頁的練習(xí)題，特別是關(guān)于一般過去時態(tài)的填空和改寫句子練習(xí)。

2.寫一篇短文，描述你上周周末的活動，要求使用至少三個不同的一般過去時態(tài)動詞，并盡量使用上我們在課堂上學(xué)習(xí)的新詞匯。

3.錄制一段視頻，模仿教材中的對話，用英語講述你和家人或朋友的周末活動，注意使用正確的時態(tài)和語調(diào)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要注意：

1.在練習(xí)題方面，大部分同學(xué)能夠正確運用一般過去時態(tài)，但有些同學(xué)在不規(guī)則動詞的過去式上還存在混淆。我特別提醒大家，對于不規(guī)則動詞的變化，需要額外注意和記憶。

改進建議：我為大家整理了一份不規(guī)則動詞的過去式列表，請大家務(wù)必在課余時間多加復(fù)習(xí)。

2.在寫作方面，同學(xué)們能夠描述自己的周末活動，但有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還不夠流暢，時態(tài)的使用也不夠準確。

改進建議：我建議大家在寫作之前，先列出要使用的動詞過去式，并復(fù)習(xí)它們的用法。此外，可以嘗試口頭先行組織語言，再進行書寫。

3.在視頻錄制方面，同學(xué)們的參與度很高，但有些同學(xué)在英語口語表達上還顯得有些緊張