七年級語文上冊 8 老山界第2課時教學實錄 長春版

七年級語文上冊8老山界第2課時教學實錄長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《老山界》第2課時

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為長春版七年級語文上冊第8課《老山界》第2課時。本節(jié)課的主要內容是對《老山界》進行深入閱讀和分析，理解文章的主題思想和情感表達，掌握文章的結構和修辭手法。課堂上將引導學生關注文章中的關鍵詞句，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。二、教學目標

1.讓學生深入理解《老山界》的內容，掌握文章的主題思想和情感表達。

2.培養(yǎng)學生通過文本細節(jié)分析文章結構、修辭手法和語言特色的能力。

3.引導學生學會通過文學作品感悟生活，提升文學素養(yǎng)和審美鑒賞能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解《老山界》的主題思想：通過分析文章中描述的自然景觀、人物形象和故事情節(jié)，讓學生把握作者想要傳達的對自然美景的贊美和對勞動人民辛勤勞動的敬佩之情。

-掌握文章的修辭手法：例如，文章中的比喻、擬人等修辭手法，如何增強語言的表現(xiàn)力和感染力。比如，“山，好像一座巨大的屏風，橫在眼前?！边@句話通過比喻，形象地描繪了山的雄偉。

-學習文章的結構：分析文章的開頭、發(fā)展、高潮和結尾，理解作者是如何通過不同的段落布局來展開故事，表達主題。

2.教學難點

-深入感悟文章的情感：學生可能難以完全體會到文章中的深層情感，如對自然的敬畏、對勞動人民的同情等。教師可以通過引導學生回顧自己的生活經驗，對比文章中的情感，幫助學生更好地理解和感悟。

-分析文章的語言特色：文章中的語言精煉、富有詩意，學生可能難以理解某些詞匯或句子的深層含義。例如，“巖石上長滿了厚厚的青苔”，這句話不僅描述了自然景觀，還隱含了時間的流逝和自然的變遷。教師需要通過舉例解釋，幫助學生突破這一難點。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解《老山界》的背景和作者簡介，幫助學生更好地理解課文內容。

-討論法：組織學生就文章的主題思想和情感表達進行小組討論，激發(fā)學生的思考和表達。

-情境教學法：通過模擬老山界的自然環(huán)境，讓學生身臨其境地感受文章描繪的情景。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文中的重點段落和修辭手法，增強視覺效果。

-電子白板互動：在電子白板上進行實時文本分析，讓學生參與標注和討論。

-網絡資源輔助：利用網絡資源，如視頻、圖片等，幫助學生更直觀地理解課文內容。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示老山界的圖片和簡介，讓學生對老山界有一個直觀的認識，同時提出問題：“你們覺得老山界有什么特別之處？”引發(fā)學生的興趣。

-目的：激發(fā)學生對《老山界》文本的興趣，為深入理解課文內容打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解《老山界》的寫作背景、作者的創(chuàng)作意圖，以及文章中的主題思想和情感表達。

-案例分析：分析課文中的具體段落，如“山，好像一座巨大的屏風，橫在眼前?！币龑W生理解比喻的修辭手法。

-結構解析：講解文章的結構布局，如文章是如何通過不同段落展現(xiàn)主題思想的。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于文章主題、結構和修辭手法的練習題，讓學生在課堂上完成。

-小組討論：組織學生就文章中的關鍵句子進行小組討論，如“山路上的石級，被雨水沖洗得滑不留腳?！庇懻撨@句話如何體現(xiàn)作者的觀察力和描寫技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過分析文章中的自然景觀描寫，讓學生感受作者對自然美的贊美和對勞動人民的尊重。

-情感體驗：讓學生嘗試用自己的語言描述類似的自然景觀，體驗文學創(chuàng)作的樂趣。

5.課堂總結

-知識梳理：對本節(jié)課的學習內容進行梳理，強調文章的主題思想、結構和修辭手法。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，以及對文章的理解和感悟。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對《老山界》的文本投入了很大的興趣，能夠積極參與到對文章主題思想、結構和修辭手法的討論中。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示老山界的圖片和視頻，學生們的興趣更加濃厚，這讓我意識到現(xiàn)代化教學手段的重要性。但在情感體驗環(huán)節(jié)，部分學生似乎還未能完全投入到文學創(chuàng)作的情感表達中，這提示我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的引導和鼓勵。下次課，我會嘗試調整教學方法，讓每個學生都能更好地參與到課堂活動中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學的《老山界》的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請大家仔細閱讀《老山界》全文，并用自己的話總結文章的主題思想和情感表達。

2.選擇文章中的一個自然景觀或人物形象，分析其描繪手法和作用。

3.嘗試運用本節(jié)課所學的修辭手法，創(chuàng)作一段描繪自然景觀的短文。

4.準備一份關于《老山界》的PPT報告，內容包括作者簡介、文章背景、主題思想、結構分析等，下節(jié)課向同學們展示并分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

1.主題思想和情感表達的總結：大部分同學能夠準確地把握文章的主題思想，能夠感受到作者對自然美景的贊美和對勞動人民的敬佩。但有些同學在表達上還顯得有些生硬，需要更多的練習來提高自己的表達能力。

2.描繪手法和作用分析：同學們對文章中的描繪手法有了較好的理解，能夠分析出一些關鍵詞句的作用。但有些同學的分析還不夠深入，需要更細致地觀察文本，挖掘更深層次的意義。

3.修辭手法的運用：部分同學在創(chuàng)作短文時能夠靈活運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。但也有同學在運用上顯得生疏，需要多加練習和模仿經典文學作品。

4.PPT報告的準備：同學們在制作PPT時，內容豐富，結構清晰。但在展示時，有些同學語言表達不夠流暢，可能需要更多的練習來提高自己的演講能力。

改進建議：

1.在總結主題思想和情感表達時，可以多讀幾遍文章，用自己的話進行復述，以加深理解和記憶。

2.在分析描繪手法和作用時，可以結合具體段落和詞句進行深入分析，注意關鍵詞句在文中的作用。

3.在運用修辭手法創(chuàng)作短文時，可以多讀一些經典文學作品，學習其中的修辭技巧，并在自己的創(chuàng)作中加以實踐。

4.在準備PPT報告時，可以提前練習演講，注意語言的流暢性和表達的準確性。同時，也可以邀請同學或老師進行模擬演講，獲取反饋意見進行改進。

希望大家能夠根據反饋意見，認真修改和完善自己的作業(yè)，不斷提高自己的文學素養(yǎng)和表達能力。我們一起努力，共同進步！八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課我們一起學習了《老山界》，通過大家的積極參與和認真思考，我們共同探討了文章的主題思想、結構布局和修辭手法。從課堂表現(xiàn)來看，同學們對老山界的自然景觀有了更加深刻的認識，對作者的敬佩之情也有所體會。在小組討論中，大家能夠主動發(fā)言，分享自己的理解和感受，這體現(xiàn)了同學們良好的合作精神和溝通能力。同時，通過課堂練習和作業(yè)，我也看到了同學們在文學鑒賞和理解能力上的進步。

然而，我也注意到了一些不足之處。在情感體驗環(huán)節(jié)，部分同學似乎還未能完全投入到文學創(chuàng)作的情感表達中，這可能是因為他們對文學作品的感受和理解還不夠深入。此外，在PPT報告的準備和展示過程中，有些同學的語言表達能力和自信心有待提高。

2.教學改進

針對上述評估結果，我認為可以從以下幾個方面進行教學改進：

-情感體驗的深化：為了幫助同學們更好地投入到文學作品的情感中，我計劃在下一節(jié)課中加入更多情感體驗的環(huán)節(jié)。例如，我們可以一起朗讀文章中的精彩段落，通過聲情并茂的朗讀來感受文字背后的情感力量。同時，我還會引導同學們結合自己的生活經驗，去感受和理解文章中的情感。

-個性化指導：針對同學們在作業(yè)和報告中的不同表現(xiàn)，我將提供更加個性化的指導。對于表達能力較強的同學，我會鼓勵他們嘗試更多的創(chuàng)作手法，挑戰(zhàn)更高難度的任務。對于表達能力較弱的同學，我會耐心指導，幫助他們克服困難，逐步提高。

-演講技巧的培養(yǎng)：為了提高同學們的演講能力，我計劃在課堂上安排一些小型的演講活動。這些活動可以包括即興演講、命題演講等，讓同學們有機會在眾人面前表達自己的觀點，鍛煉自己的語言組織能力和自信心。

-多樣化的教學方法：我會嘗試運用更多的教學方法來激發(fā)同學們的學習興趣。例如，可以通過角色扮演的方式，讓同學們模擬文中的