語法（詞語、短語、句子）（解析版）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)專項突破

專題05語法（詞語、短語、句子）（解析版）

【考點解讀】

中考中要求學(xué)生能正確辨析詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、句子語氣，能提取句子主干等。

葉圣陶說過，“語文”一詞中，“語”就是口頭語言，“文”就是書面語言，不管是口頭語言，還是書面語言，

語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是語言學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)離不開語法知識，它對于提高學(xué)生的語言能力，對于培養(yǎng)學(xué)

習(xí)的文化素養(yǎng)，都有著重要的意義。

【考點點撥】

語法知識，初中不教，高中不學(xué)，成為考生的知識短板，因此，很有必要補上這欠缺的一課。

漢語一般可分為五級語法單位：語素一詞一短語（也稱詞組）一句子（包括單句和復(fù)句）一句群。

其中語素不作為初高中階段教學(xué)必要點進行教學(xué)。

語素，語言學(xué)術(shù)語，是指語言中最小的音義結(jié)合體。也就是說一個語言單位必須同時滿足三個條件

——“最小、有音、有義”才能被稱作語素，尤其是“最小”和“有義”。

一、詞性與詞類知識

詞性指這一類詞的語法特征，即其所具有的語法功能。詞性分為實詞、虛詞兩個大類。

詞類意思是按照詞在結(jié)構(gòu)中能起的作用，即詞的句法功能分的類。一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、

形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、區(qū)別詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語氣詞、擬聲詞共十四類。

漢語的詞主要可以分為2個大類，12個小類。大類即實詞和虛詞，名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、

代詞共6小類是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等6小類是虛詞。

1、實詞

即有實際意義的詞，可以做句子成分，承擔(dān)句法功能。包括：

(1)名詞：表示人和事物的名稱的詞，有：

人物名詞：學(xué)生、老張、叔叔、酒鬼、女士、工人……

事物名詞：黃瓜、白菜、質(zhì)量、品德、中學(xué)、物理……

時間名詞：上午、過去、午夜、世紀(jì)、將來、一刻……

方位名詞：上、中間、東南、外面、內(nèi)部、左上……

★名詞的語法特征：

①經(jīng)常作主語和賓語。如：牛吃草。另外，有些名詞帶有某些前綴和后綴作為形式標(biāo)記。如“阿姨、

阿爸、剪子、胖子、兔子、學(xué)者、勞動者、賺頭、甜頭、蓋兒、”中的“阿-、-子、-者、-頭、-兒”就是名

詞的標(biāo)記。

②也可作定語。直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭。

③一般可以受數(shù)量短語修飾。如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)。專有名詞、時間名詞和方位名詞一般

不受數(shù)量短語修飾。如“魯迅、北京、現(xiàn)在、今天、上邊、中間”等，前面一般不出現(xiàn)數(shù)量詞組。

④一般不受副詞修飾。不能說“很同學(xué)”、“不房屋”。

⑤不能重疊。親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變

化。

⑥有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。

☆方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

☆時間名詞、處所名詞和方位名詞除了具備一般名詞的特點(如能跟介詞組成介賓結(jié)構(gòu))以外，還經(jīng)

常修飾動詞，這是它們不同于一般名詞的地方。如“下午開會”“您前面坐”“咱們清華見”“以后再談”。

（2）動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化，可能意愿及心理活動的詞，有：

一般動詞：如”來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)……

心理動詞：想、重視、注重、尊敬、相信、佩服……

發(fā)展動詞：生長、枯萎、結(jié)果、產(chǎn)卵、開花……

存現(xiàn)動詞：消失、顯現(xiàn)、有、丟、幻滅、在……

使令動詞：使、令、讓、叫、派、禁止……

能愿動詞：能、要、應(yīng)、肯、敢、得（d占i）...

趨向動詞：如〃來、去、上、下、進、出……它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如跳起來、走下去、

抬上來、跑過去……

判斷動詞：是、乃、為……

★動詞的語法特征：

①動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”。

②動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞外、多數(shù)不

能加程度副詞。

③動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。

④動詞可以重疊使用。一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

☆能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的后邊。

（3）形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等的詞，有：

表形狀的形容詞：大、高、胖、細、壯、寬……

表性質(zhì)的形容詞：漂亮、結(jié)實、奢侈、善良、時尚、貴……

表狀態(tài)的形容詞：快、慢、通紅、雪白、綠油油、烏黑……

★形容詞的語法特征：

①形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”

②形容詞不能帶賓語。

③形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、

最明白、多么慌”等。

④形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動一些。

重疊形式：

A、單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒

B、雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）

ABAB式：這里的AB只限于某些帶有表示程度的語素的雙音節(jié)形容詞。如：冰涼冰涼、雪白雪

白、通紅通紅、筆直筆直、碧綠碧綠、鮮紅鮮紅

C、少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的A里AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂。

（4）數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞，有：

基數(shù)詞：一、二、百、千、萬、億……

序數(shù)詞：第一、第二、老大、初二……

分?jǐn)?shù)詞：十分之一、百分之二十、3.5...

倍數(shù)詞：一倍、十倍、百倍……

概數(shù)詞：左右、一些、許多、以上、以下、余……

★數(shù)詞的語法特征：

①數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

②數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

③一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了”或“增加到”，

前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者

指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

(5)量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞，有：

名量詞：只、支、本、臺、架、輛...

動量詞：次、下、回、趟、場、遍……

★量詞的語法特征：

①量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

②單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成AA式，表示每一個都在內(nèi)。

③量詞不能單獨作句子成分。

(6)代詞：指代事物名稱的詞，有：

人稱代詞：她、它、我們、咱們、自己、別人……

疑問代詞：誰、什么、哪、幾、怎樣、怎么樣……

指示代詞：這、這里、那兒、那里、這么、那些……

2、虛詞

即沒有實際意義的詞，不可以做句子成分，也不可以承擔(dān)句法功能。包括：

(1)副詞：用來修飾、限制動詞、形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度，有:

程度副詞：很、非常、極其、太、過分、十分……

時間副詞：己、剛、才、將、要、曾經(jīng)……

范圍副詞：全、都、總、只、僅、一概……

情態(tài)副詞：果然、剛好、全然、悄然、正好、依然……

語氣副詞：確實、難道、尤其、絕對、豈、甚至……

重復(fù)副詞：又、再、還、仍、復(fù)……

★副詞的語法特征：副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。

(2)介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，與這些詞合起來表方向、對象、目的、處所等的詞，如:

從、往、在、把、對、比、由于、除了、當(dāng)、跟

（3）連詞：連接短語或者句子的詞，如：和、跟同、不但、只要、而且、既…

（4）助詞：附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞，有：

結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得

動態(tài)助詞：了、著、過

語氣助詞：呢、啊、吧、呀、呦……

（5）嘆詞：表示感嘆或者呼喚答應(yīng)的詞，獨立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦

（6）擬聲詞：模擬事物聲音的詞，如：汪汪、哺、沙沙、喔喔、轟隆隆、滴答

二、短語結(jié)構(gòu)類型

短語，也叫詞組，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨立運用的語言單位。它是大于詞而又不成句的

語法單位。

（一）并列短語

沒有主次輕重之分、只有平等關(guān)系的兩個或兩個以上的詞構(gòu)成的短語，是并列短語。兩個或幾個組成

部分是并列或選擇關(guān)系,各組成部分的詞性是相同或相近的。

1、類型

⑴名十名文化教育今天或明天（名詞短語）

⑵動+動調(diào)查研究愿意并實行（動詞短語）

⑶形+形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語）

⑷代+代我和他這樣那樣（名詞短語）

⑸數(shù)量+數(shù)量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）

2、并列短語特點

（1）中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。

（2）并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。例如：姐姐和我（名詞+代詞）

（3）并列短語一般前后可以互換位置。例如：工廠農(nóng)村

但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序：

⑴時間順序：春夏秋冬⑵大小順序：省市縣

⑶年齡順序：老中青⑷邏輯順序：繼承和發(fā)展、接近文學(xué)和愛好文學(xué)

⑸語言習(xí)慣：男女老少、金銀銅鐵、油鹽醬醋

3、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。

（二）偏正短語

由名詞、動詞或形容詞與它們前面起限制、修飾作用的詞組合而成的短語，是偏正短語。前面的詞語

是限制、修飾后面的中心詞語的。限制語或修飾語和中心語是限制或修飾關(guān)系。

前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

1、分類

（1）中心詞是名詞，限制語叫定語。

定語+（的）+名詞（代詞）：三個同學(xué)、七根火柴、我的故鄉(xiāng)、天上的街市

（2）中心詞是動詞或形容詞，修飾語叫狀語。

狀語+（地）+動詞：大力支持、漸漸消散、準(zhǔn)確地顯示

狀語+（地）+形容詞：非常美麗

（三）動賓短語

由動詞和賓語兩個部分組成，動詞在前，賓語在后，之間為支配關(guān)系。動詞+賓語。賓語是回答動詞

“誰”、"什么“、“哪兒”的。

例如：消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進行斗爭

騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感

（四）補充短語

起補充說明作用的成分是補語。

A.動+補

動補短語中的補語不能回答動詞“誰"、“什么”“哪兒”。

例如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走得急

B.形+補

以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。

結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志。

例如：機靈得很密得不透氣漂亮極了

（五）主謂短語

由主語和謂語兩個部分構(gòu)成，主語在前，謂語在后，其間為陳述關(guān)系的短語。用于陳述一個對象的動

作或狀態(tài)。名詞（代詞）+動詞（形容詞）

主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。

結(jié)構(gòu)形式：A名+動B名+形C代+動D代+形

例如：覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢

特殊主謂短語：名詞做謂語。

例如：今天星期三明天國慶節(jié)他中等身材

另外還有復(fù)指短語、方位短語、量詞短語、方位短語、介賓短語、“的”字短語、“所”字短語，暫不

展開講解。

（六）介賓短語

介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補充說明動詞的作用，表示時

間、處所、方向、對象等。在特定的語言環(huán)境下，可單獨成句；一般作句子的狀語、補語、定語。

例如：從明天開始在新的崗位上在床上。

三、句子

句子是具有一個句調(diào)（形式上帶句號、問號、嘆號），能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。按不同

的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。

（-）單句（是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子）

成分定義舉例說明

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月

主語是句子陳述的對象。一般由名詞18日在北京召開。

主語

（代詞）或名詞性短語充當(dāng)。［分析］在這個句子里，“中國共產(chǎn)黨第十九次全國代

表大會”是被陳述的對象，是主語。

謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎

大會將高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

謂語么樣或者是什么。一般由動詞、形容詞或

［分析］“高舉”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。

動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。

賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉

濟南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎舉報"適動

及的對象，能回答“誰”或“什么”等問

賓語［分析］“活動”是謂語動詞“開展”所涉及的對象，

題。一般也由名詞（代詞）或名詞性短語充

回答"開展什么”的問題，是賓語。

當(dāng)。

（中國提出）的建設(shè)“一帶一路”是（造福中國人民

與沿線國家人民）的（重要）倡議。

定語是在主語和賓語前起修飾（描寫）

定語［分析］“中國提出”修飾主語“建設(shè)’一帶一

限制作用的成分。

路'”，"造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修

飾賓語“倡議”，都是定語。

海水，［輕輕］地撫摸著細軟的沙灘...

這個任務(wù)［必須］完成。

狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。

［分析］“輕輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫

摸”“完成”，都是狀語。

一個個都笑〈彎了腰〉。

補語補語是補充說明謂語中心語的句子成分。

字寫得〈好〉。

［分析］“彎了腰”補充說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)

果，是補語。

“好”補充說明了謂語中心詞“寫”的程度，是補語。

1、主語

(1)定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。

(2)特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

?①他被同學(xué)們稱為“好孩子

②我們都在操場上打羽毛球。

?③趙州橋非常雄偉。

?④祥子有些膽怯了。

(3)符號：雙行線

2、謂語

(1)定義：用來說明陳述主語。

(2)特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。

?①滿天烏云頓時消散了。一動詞

?②今天建感恩節(jié)。一動詞

③樹葉黃了。一形容詞

④蜜蜂建畫家的愛物。一動詞

⑤我贊美白楊樹。

(3)符號：單行線

3、賓語

(1)定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

(2)特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。

?①什么叫信息？一名詞

②我真不想告訴他。一代詞

?③她從來不打罵建血"一代詞

?④沙漠是可以征服的。

(3)符號：波浪線

(4)凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。

4、定語

(1)定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。

?①(沉甸甸的)稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。一形容詞

?②(三杯)美酒敬親人。一數(shù)量詞

?③(中國)的歷史有自己的特點。一名詞

?④(肥胖的)黃蜂伏在菜花上。

⑤這好像是(席加洛夫?qū)④娂业?狗。

(3)符號：小括號()

5、狀語

(1)定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞

之間有“地”字連接。

①她【高興地】笑了。一形容詞

②歌聲【把王老師】帶入深沉的回憶。一動詞

③毛澤東同志【從青年時代起】【就】投身于革命。

④【每天早晨】，我【都】會去公園跑步。

(3)符號：中括號［］

6、補語

(1)定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”(時間、處

所、結(jié)果)之類問題的語言單位。

(2)特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當(dāng)。B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

①顏色濃得〈好象要流下來似的〉。

②他寫的字(比原來好得多〉。

?③厚厚的積雪把一切都蓋得〈嚴(yán)嚴(yán)實實＞。

(3)符號：單書名號〈〉

7、一般完整的句子成分的排列次序

(定語)至遁［狀語］謂〈補語)(定語)賓語

8、句子成分口訣歌

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚；

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補;

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補；

結(jié)構(gòu)助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補。

9、句子主干

（1）定義：所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下

的部分。

（2）組成：句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。

包括：主語、謂語、賓語。

（3）劃分句子主干方法

①碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。

例如：我不看枯燥無味的書。（主干：我不看書）

②主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個并列結(jié)構(gòu)找出。

例如：（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價值，［充分］顯示了（我國勞動人民）的智慧和

力量。（主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量）

③主謂短語作賓語的句子應(yīng)把整個短語保留在主干里。

例如：我［清楚］地看見他來了。（主干：我看見他來了）

（二）復(fù)句

復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含（互不做句子成分）的分句組成。復(fù)句中的各分句

之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號

表示。例如：

單句：我有一個朋友。復(fù)句：我有一個朋友（分句），他在物價局上班。

復(fù)句可以共有一個主語，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語，如：珞喜歡紅色，他

也喜歡紅色。

復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，所以，在復(fù)句上花點

工夫是大有好處的。

常見復(fù)句類型

類

說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語

型

既……又……，

幾個分句分別說出幾種事又……又……，

并小張既喜歡打籃球，又

物，或者陳述一種事物的幾個方

列喜歡踢足球。有時……有時……，

面，或者陳述幾種事物。分句間

復(fù)我們青年人不是要空同樣，另外，

的關(guān)系是平行的，不分先后、輕

句談，而是要實行。

重。不是而是，

是……不是……

曹文軒從國際安徒生

承獎評委會主席帕齊.亞當(dāng)娜首先……然后……，

幾個分句一個接著一個地敘

接女士手中接過安徒生獎的剛就，

述連續(xù)發(fā)生的幾種情況或幾件

復(fù)金質(zhì)獎牌和獎狀，并發(fā)表獲便，才，于是，后來，

事。分句間有先后的順序。

句獎感言，講述了自己的童年終于

生活和創(chuàng)作理念。

遞后面分句表達的意思比前面他不但聰明，而且勤不但...而且....，

進分句更進一層，一般是由小到大，奮。不但不反

復(fù)由少到多，由淺到深，由輕到重，他不但不聽勸告，反而而，尚且何

句由易到難。鬧得更厲害了。況……

或者或者，

或者跪著生，或者站著

選兩個或幾個分句，分別說出

是……還是……，

死。

擇兩件或幾件事情，并且表示從中

不是就是，

復(fù)選擇一件。分句之間的關(guān)系具有不是跪著生，就是站著死。

與其……不如……，

句排他性，只要求選擇一項。

與其跪著生，不如站著死。

寧可....也不....

前面分句說了一個意思，后

轉(zhuǎn)雖然條件艱苦，但他仍雖然……但是……，

面分句不是順著前一分句的意思

折像以前那樣樂觀?？墒牵皇?，然而，

說下去，而是做了一個轉(zhuǎn)折，說

卻

復(fù)我一■再邀請，然而他執(zhí)意不

出同前一分句相反、相對或部分

句相反的意思。去。

假如果不澆水，種子就不會如果……就……，即

前面的分句假設(shè)一種情況，后

設(shè)發(fā)芽。使……也……，

面分句說出假設(shè)的情況實現(xiàn)后所

復(fù)即使不澆水，種子也會發(fā)哪怕……也……，萬

“產(chǎn)生”的結(jié)果。

句芽。一...就....

只有充分地發(fā)揚先進

的東西去克服落后的東西，

條前面分句提出一個條件，后

只有……才……，只

才能使社會前進。

件面分句說出在這個條件下所要產(chǎn)

要……就……，

復(fù)生的結(jié)果。前后分句間有條件與只要你經(jīng)常堅持鍛煉，身體

無論……都……

句結(jié)果的推論關(guān)系。就會強壯起來。

無論山多高，他都上得去。

因因為準(zhǔn)備工作沒做好，

因為……所以……，

果一分句說明原因，另一分句所以會議沒能按時召開。

既然……就……，

復(fù)說明結(jié)果。前后分句是因果關(guān)系。問題既然搞清楚了，就不需

因此，因而，以致

句要再去人了。

【考點典例】

1、選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：

明天早晨我和李光、王平同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。

A.副，連，代，連，動B.副，介，代，介，名

C.名，連，名，介，動.D.名，介，名，動，名

【答案】C

【解析】根據(jù)詞性的劃分可知，表示人或事物名稱的詞為名詞?！霸绯俊笔菍σ欢?-8點這段時間的命

名，因此是名詞?！昂汀笔菍ⅰ拔摇薄袄罟狻边B接起來的詞，故為連詞。“同學(xué)”指在共同環(huán)境下一起學(xué)習(xí)一

群學(xué)生，也是名詞?！霸凇笔歉皩W(xué)校”組合起來，表示方位的介詞?！叭ァ睘橐环N動作，所以是動詞。

2、下列句子中句子成分判斷正確的一項是

堅強的蘇東坡在落難的時候?qū)懗隽送昝赖脑娋洹?/p>

A.主語狀語謂語補語B.定語謂語補語賓語

C.定語狀語補語賓語D.主語狀語補語賓語

【答案】C

【解析】通過分析可知，句子的主干為蘇東坡寫詩句。其中主語為蘇東坡，謂語為寫，賓語為詩句。

因此在主語前的“堅強”是對主語的修飾限制，為定語。”在落難的時候”首先分析落難的時候中心詞為“時

候“，再加上介詞“在”組成介賓短語，作表示時間的狀語。謂語后面的“出”和“了”分別為趨向動詞和

時態(tài)助詞作補語。

3、下面四句話中“跟”字的詞性依次列出四種，正確的一項是（）

①跟著好人學(xué)好事②我跟他是同桌

③我跟他學(xué)唱歌④那鞋的跟高得沒法穿

A.①動②介③連④名B.①介②動③動④名

C.①動②介③連④形D.①動②連③介④名

【答案】D

【解析】第一句中的“跟"是“跟從”，并且后面有動態(tài)助詞“著”，所以為動詞。第二句中將“我”

和“他”兩個同類詞語連接起來，為連詞。第三句，引出跟從的對象，所以為介詞。第四句為“鞋跟”的

意思，所以是名詞。

4、下列解說不正確的一項是（）

A.我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。

解說：本句中加點的詞都是代詞。

B.報紙雜志雄偉壯麗表揚與鼓勵

解說：這三個短語都是并列短語。

C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

解說：本句中加點的成語使用正確。

D.這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。

解說：本句沒有語病。

【答案】D

【詳解】D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“這是一件媽媽從北京買來的珍貴的禮物”。故選D。

5、閱讀下列文字，選出分析正確的一項（）

①法國女作家薩岡寫的小說《你好，憂愁》說的是一個少女和她老爸的故事。②由于這部小說，風(fēng)情

優(yōu)雅的法國又多了一種“薩岡式微笑”。③薩岡為攪動她情緒的溫柔和煬惱起了一個美麗而莊重的名字：憂

愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，與憂愁優(yōu)雅地握手，是不錯的選擇，與其為之煬惱，不如說一聲“你

好，憂愁”。⑤能擁抱歡樂，與憂愁握手，距離“只生歡喜不生愁”還會遠嗎？

A.①句的主語是“法國女作家薩岡”。

B.②句中“薩岡式微笑”使用了比喻的修辭手法。

C.與其為之煩惱，不如說一聲“你好，憂愁”一一這句話是選擇復(fù)句。

D.“風(fēng)情優(yōu)雅”“美麗而莊重”“擁抱歡樂”分別是主謂、并列、補充短語。

【答案】C

【詳解】本題考查修辭手法、單句成分及復(fù)句類型。

A.①句的主語是“小說《你好，憂愁》說的”，“法國女作家薩岡寫的”為定語；

B.“薩岡式微笑”不是比喻，是特指；

D.“擁抱歡樂”是動賓短語，不是補充短語；

6、下列各項中分析正確的一項是（）

①中國民歌的體裁非常豐富，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號子是和勞動節(jié)奏密

切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)，真實地反映著勞動的狀況和勞

動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號

子等。

A.“體裁”是名詞，“豐富”是形容詞，“民間歌曲”是偏正短語。

B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”這句中，“結(jié)合”作謂語。

C.“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫線句子有語病，修改的方法是：將“由于”改為“既然”。

【答案】A

【詳解】B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”中，“勞動號子”是主語，“是”

是謂語，“歌曲”是賓語；

C.“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)”，體現(xiàn)了勞動號子的特點，是并列關(guān)系的復(fù)句；

D.畫線句子無語?。?/p>

7、下列選項括號內(nèi)判斷錯誤的一項是（）

A.五一假期，萬達廣場終于迎來了春節(jié)后第一個客流高峰，商場里生意興隆，人滿為患。（“萬達廣場”

“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用）

B.她會爬樹，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動詞，準(zhǔn)確生動；“跟猴子似的”

用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C.開學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此

處表達得體）

D.面對來勢洶洶的“新冠病毒”，公民個體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個單句，缺賓語的中心

語）

【答案】A

【詳解】A.有誤，“萬達廣場”是偏正短語，“生意興隆”是主謂短語，兩者結(jié)構(gòu)不同；“人滿為患”指

因人多造成困難，貶義詞，用于形容“商場里生意興隆”不恰當(dāng)；

8、選出對下列語法知識的分析有誤的一項（）

善良是一朵肆意生長的蒲公英。只要風(fēng)一吹，種子就會布滿山川大地。曾經(jīng)，你把善良種進我的心里，

讓我感受到溫暖與陽光；如今我長大了，便想把這種子種到更多人的心里，幫助他們遮蔽烈日、抵抗寒冬。

這是一種愛的傳遞。

A.選文中加點詞“把”“種子”“遮蔽”分別是介詞、名詞、動詞。

B.選文中畫線的“溫暖與陽光”是動賓短語，“抵抗寒冬”是并列短語。

C.“善良是一朵肆意生長的蒲公英?！边@個句子的主干是“善良是蒲公英”。

D.“只要風(fēng)一吹，種子就會布滿山川大地?！边@是一個表示條件關(guān)系的復(fù)句。

【答案】B

【詳解】B.“溫暖與陽光”為并列短語；“抵抗寒冬”為動賓短語；

9、下列各項中分析正確的一項是（）

鐘南山，新型冠狀病毒面前的逆行者。您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿，您比誰都清楚病毒的狡猾與兇殘，

您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼。您讓死神聞風(fēng)喪膽，您讓病毒紛紛逃竄。您是真正的勇士！

A.“在”和“最”都是副詞。

B.“抗擊惡魔”和“紛紛逃竄”都是動賓短語。

C.“您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿”中的“抗擊”是謂語。

D.“您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼?！边@一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

【答案】D

【詳解】A.“在”是介詞；

B.“紛紛逃竄”是偏正短語；

C.“戰(zhàn)斗”是謂語；

10、下列表述有誤的一項是（）

A.“熱愛祖國”“心情好”“放松下來”“很委屈”（這四個短語分別是動賓短語、主謂短語、補充短語、偏

正短語。）

B.我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅強?。ù颂庍\用間接抒情的方式，號召我

們學(xué)習(xí)黃河精神。）

C.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！保ň?/p>

中加點的詞都是助詞。）

D.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱嘛，在那沉重的鎘頭上有我的手印。（此處運用

排比的修辭手法，表達了“我”對故土的深深眷戀之情。）

【答案】B

B.根據(jù)句子“將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅強”可知，這是直接抒情，抒發(fā)對黃河的贊美之情，

贊美黃河的偉大堅強，并表達要學(xué)習(xí)黃河精神。故本項表述錯誤；

【考點精練】

1、下列解說正確的一項是（）

A.我要高聲贊美白楊樹！解說：這是一個陳述句，表達對白楊樹的贊美之情。

B.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。解說：這句話

運用了夸張的修辭手法，表達了作者作為弱國國民的辛酸和憤懣。

C.他便又忙著和他們講價錢。解說：句中的“忙著”是謂語。

D.母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。解說：句中的“寬厚仁慈”是形容詞，

作定語。

【答案】D

【解析】A.“這是一個陳述句”表述有誤。“贊美”表達了作者對白楊樹的態(tài)度，而感嘆號突出了感情的

強烈。因此本句是一個感嘆句；

B.“這句話運用了夸張的修辭手法”表述有誤。本句是以歧視中國的日本人的心理來寫的，用這樣的反

語來表達作者的自尊心所受到的挫傷，思想上所受到的極大的震動，以及改變的志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心，

因此該句運用反語手法，表達作者作為弱國國民的辛酸與憤懣；

C*忙著，是謂語”表述錯誤。該句中主干部分為“他講價錢”，而“忙著”作為狀語修飾謂語“講”時的狀態(tài);

2、下列各項中分析第煲的一項是（）

①截至2021年底，北京擁有204家博物館，其中一級博物館18家，位列全國之首，是世界上擁有最

多的博物館資源城市之一。②近日，北京廣播電視臺創(chuàng)作推出文博探秘類節(jié)目“博物館之城”，深刻挖掘中華

文明獨特價值，創(chuàng)新解讀中華民族精神標(biāo)識，彰顯首都文化的深厚底蘊和時代魅力。③目前已播出六期節(jié)

目，網(wǎng)絡(luò)話題閱讀量超10億,為觀眾奉上了一場精神和文化事事。

A.“彰顯”是動詞，“深厚”是形容詞，“目前”是名詞。

B.加點詞“盛宴”在這里的意思是“讓人增長見識、豐富知識，糟神方面有巨大收獲的節(jié)目”。

C.第②句中“博物館之城”的引號應(yīng)該改為書名號。

D.第③句畫直線部分有語病，應(yīng)該在句末增加“多”。

【答案】D

【解析】D.“網(wǎng)絡(luò)話題閱讀量超10億”無語病，在句末增加“多”會與“超”語義重復(fù)；

3、對語段中加點詞的詞性判斷錯煲的一項是（）

"耳，朋友！/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野；/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大干又堅強！

/這里，/我們回著黃河，/唱出我們的贊歌。

A.“啊”是嘆詞B.“在”是介詞C.“而”是連詞D.“向著”是副詞

【答案】D

【詳解】本題考查詞性。

D.“我們向著黃河”中，“我們”是主語，“向著”是謂語動詞，“黃河”是賓語。故“向著”是動詞。

4、下列各項關(guān)于詞語的詞性或感情色彩，不亞南的選項是（）

A.這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。（狹隘一貶義詞）

B.一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘。（奧秘一名詞）

C.我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石。（凌亂一動詞）

D.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（嫩嫩的——形容詞）

【答案】C

A.狹隘，意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。為貶義詞，判

斷正確；

B.奧秘，是指深奧與神秘，通常指某個事件的由來復(fù)雜，不為一般人所知。詞性為名詞。判斷正確；

C.凌亂，詞性為形容詞，意思為雜亂無次序。判斷不當(dāng)；

D.嫩嫩的，詞性為形容詞，有初生而柔弱，嬌嫩之義。判斷正確；

5、下列各項中分析有誤的一項是（）

英雄是中華民族的爸笨，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們停存堅定、視死如歸；在

波瀾壯闊的建設(shè)時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時代，英雄們負重前行，無私奉獻。崇敬這些

英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，壁零實現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的磅礴力量。

A.“脊梁”這個詞在句子中使用的是它的比喻義。B.“信仰”“凝聚”分別是名詞和形容詞。

C.“百折不撓”“堅韌不拔”都是褒義詞。D.“時期”與“時代”是同義詞，所指范圍有差別。

【答案】B

【解析】B.“凝聚”是動詞；

5、下列課文標(biāo)題都是佩本年港的一組是（）

A.《土地的誓言》《紫藤蘿瀑布》《愚公移山》B.《天上的街市》《說和做》《一棵小桃樹》

C.《七根火柴》《蘇州園林》《偉大的悲劇》D.《孫權(quán)勸學(xué)》《驛路梨花》《最苦與最樂》

【答案】C

A.《愚公移山》是主謂短語，《土地的誓言》《紫藤蘿瀑布》是偏正短語；

B.《說和做》是并列短語，《天上的街市》《一棵小桃樹》是偏正短語；

C.都是偏正短語;

D.《孫權(quán)勸學(xué)》是主謂短語，《最苦與最樂》是并列短語，《驛路梨花》是偏正短語；

6、下列各項中分析正確的一項是（）

“不放棄住住一個，哪怕只有?分冬：可能的機會?！边@是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗之談。追尋他的成功

經(jīng)歷會讓人學(xué)早段法。在通往成功的道路上，往往錯過良機。因此我們要像甘布士那樣,不怕吃虧，善于

擋握杷合。即使是萬分之一的機會，我們也要為之去奮斗。

A.“任何”是代詞，“萬分之一”是數(shù)詞。

B.“這是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗之談。”中，“著名企業(yè)家”是主語。

C.“受益匪淺”和“把握機會”都是動賓短語。

D.劃線句子有語病，修改的方法是“錯過”改為“錯失”。

【答案】A

B.有誤，”這是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗之談”的主語是“這“，不是“著名企業(yè)家”；

C.有誤，“受益匪淺”是主謂短語，不是動賓短語；

7、閱讀下面的語段，完成練習(xí)。

我國自古就有“鴻雁傳情”“飛鴿傳書”的無渚,書信孤像一根情感的組帶連接著在湖里漫的紅三親朋。在

歷史長河里,書信不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的本色。面對連續(xù)不斷的戰(zhàn)火，想起遠方的家人，

杜甫寫下了“烽火連三月，家書抵萬金”的肺腑之言;西行途中，思念家人，岑參寫下了“馬上相逢無紙筆，

憑君傳語報平安”的千古名句；為了擘直兒子。諸葛亮寫下了修身立志的名篇——《誡子書》……這樣的例

子不勝枚舉，由此可見，書信在中國古代有著多么重要的地位??！

上文是小書同學(xué)寫的活動感言。下面說法正確的一項是（）

A.語段中加點的三個詞語詞性相同。

B.語段中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。

C.語段中畫波浪線句子的主干是“書信連接知己親朋”。

D.語段中的“誡”字是左右結(jié)構(gòu)，共9畫，第4畫是“斜勾”。

【答案】C

A.“說法”“文化”是名詞，“教育”是動詞；

B.“鴻雁傳情”是主謂短語，“歷史長河”“肺腑之言”都是偏正短語；

D.“誡”的第4畫是“橫”；

8、下列解說正確的一項是（）

A.我要高聲贊美白楊樹！解說：這是一個陳述句，表達對白楊樹的贊美之情。

B.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。解說：這句話運

用了夸張的修辭手法，表達了作者作為弱國國民的辛酸和憤懣。

C.他便又忙著和他們講價錢。解說：句中的“忙著”是謂語。

D.母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。解說：句中的“寬厚仁慈”是形容詞，作

定語。

【答案】D

A.“這是一個陳述句”表述有誤?！百澝馈北磉_了作者對白楊樹的態(tài)度，而感嘆號突出了感情的強烈。

因此本句是一個感嘆句；

B.”這句話運用了夸張的修辭手法”表述有誤。本句是以歧視中國的日本人的心理來寫的，用這樣的

反語來表達作者的自尊心所受到的挫傷，思想上所受到的極大的震動，以及改變的志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心，

因此該句運用反語手法，表達作者作為弱國國民的辛酸與憤懣；

C."忙著'是謂語”表述錯誤。該句中主干部分為“他講價錢”，而“忙著”作為狀語修飾謂語“講”

時的狀態(tài)；

9、下列說法不正確的一項是（）

A.“敬業(yè)與樂業(yè)”“孤獨之旅”“我看球賽”三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。

B.“少年，，，，星期天，，“周總理”，，岳陽樓，，這四個詞語詞性都為名詞。

C.“我走了，到那邊來信！”“我要高聲贊美白楊樹！”這兩個句子從語氣的角度來說前者為感嘆句，后

者為祈使句。

D.“只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！睉?yīng)將這個句子的關(guān)聯(lián)詞“只要”改為“只有?！?/p>

【答案】C

C.感嘆句，是指帶有強烈的感情的句子，它表示快樂、驚訝、激動、憤怒等強烈的感情，感嘆句一般

用感嘆調(diào)，句末都用感嘆號（?。┍硎?。祈使句，表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。“我走

了，到那邊來信！”出自朱自清的散文《背影》，是父親要“我”寫信，為祈使句?！拔乙呗曎澝腊讞顦?！”

出自《白楊禮贊》，帶有強烈的對白楊樹的贊美的情感，句末有感嘆號，為感嘆句。本項混淆了兩句話的句

式；

10、下列各項分析正確的一項是（）

道德勇氣是人類過道德生活的一個必要條件。道德勇氣要求人類具有維護和踐行道德的堅強意志力。

缺乏道德勇氣的人會在面對善惡選擇問題的時候保持藥攀。我們：旱這種行為變成一種習(xí)慣，自。就患上

了道德失語癥。道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是衡量人類具有"道德"的一個重要指標(biāo)。

A.“自己”是名詞，“要求”是動詞，“沉默”是形容詞，“一旦”是副詞。

B.“過道德生活”是動賓短語，“必要條件”是偏正短語，“維護和踐行”是并列短語。

C.“缺乏道德勇氣的人會在面對善惡選擇問題的時候保持沉默”中“會”充當(dāng)句子的謂語。

D.畫直線句子有語病，修改方法是將“重要指標(biāo)”改為“重要標(biāo)準(zhǔn)”。

【答案】B

A.自己'是名詞”分析不正確?！白约骸笔谴~；

C.分析不正確。“保持”充當(dāng)句子的謂語；

D.分析不正確。修改方法是在“人類”后面添加“是否”。

11、小梅同學(xué)做了《爭做追夢青年》的即興演講。下列說法不正確的一項是（）

爭做追夢青年

夢想是一道星光，照耀我們前進的方向;夢想是一泓清泉,潤澤我們拼搏的心靈；夢想是一座高山，

激勵我們不懈攀登；夢想是一樹繁花，吸引我們追逐美好。青年朋友要實現(xiàn)夢想，需要處隼的付出與多看

的追求，還要有寬闊的胸懷與樂觀的心態(tài)……正如習(xí)近平總書記所言：“廣大青年既是追夢者,也是圓夢

人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大宜年應(yīng)該在查土中釋放看置激情、-追逛宜春理想

以黃毒之我、—查土之我，.為后旗復(fù)興鋪路送楂，.為祺圖建談添殘加瓦。”

A.文中加點的三個詞“堅忍”“執(zhí)著”“寬闊”都是形容詞。

B.文中畫橫線的四個短語結(jié)構(gòu)類型不一致。

C.“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人”是并列復(fù)句

D.朗讀文中畫波浪線的語句時要聲音低沉，語調(diào)平緩。

【答案】D

D.有誤，畫波浪線的語句作為演講結(jié)束語，起號召作用，朗讀時要聲音高亢，語氣堅定，語調(diào)激昂；

并非''聲音低沉，語調(diào)平緩”；

12、閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘膁dn()生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有

限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”""，等等。如果說這些古代神話滿足了

人類精神上的需求，那