五年級英語下冊 Unit 1 My day Part A第三課時教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

五年級英語下冊Unit1MydayPartA第三課時教學(xué)實(shí)錄2人教PEP一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：五年級英語下冊Unit1MydayPartA第三課時

授課年級：五年級

教材版本：人教PEP

本節(jié)課以“詢問和描述日常生活”為主題，通過學(xué)習(xí)課文對話，幫助學(xué)生掌握日常作息的表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用日常英語表達(dá)個人日?；顒拥哪芰Γ軌蛟谡鎸?shí)語境中就日常話題進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過了解中西方日常生活的差異，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考個人日常生活的合理安排，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略學(xué)習(xí)和記憶日常活動相關(guān)的英語詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握日?；顒佑⒄Z表達(dá)：如"getup"、"gotoschool"、"domyhomework"等，這些是本節(jié)課的核心詞匯，需要學(xué)生熟練掌握并在實(shí)際對話中運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作，例如："Iusuallygotoschoolat7:30."，這是本節(jié)課句型學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用時態(tài)描述自己的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：學(xué)生在描述日?；顒訒r，容易混淆這兩種時態(tài)，例如，將"Igotoschool"錯誤地說成"Iwenttoschool"。教師需要通過實(shí)例對比，幫助學(xué)生明確兩種時態(tài)的區(qū)別。

-正確使用頻率副詞：如"usually"、"always"、"sometimes"等，學(xué)生在使用時可能會忽略這些副詞的位置，如錯誤地說成"Ialwaysgoschoolat7:30."。教師應(yīng)通過練習(xí)和糾正，讓學(xué)生掌握頻率副詞的正確用法。

-理解并運(yùn)用課文中的功能句："Whattimedoyouusually...?"和"Iusually..."，這些句型是詢問和描述日常活動的基礎(chǔ)，學(xué)生可能難以理解其語境和使用場合。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用這些句型。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文PPT、教學(xué)視頻、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、互動游戲五

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的人們一天中的典型活動圖片，如早上鍛煉、上學(xué)、工作中、晚上休閑等。

-提問學(xué)生："Canyoutellmewhatpeopleusuallydoatdifferenttimesoftheday?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述日?；顒?，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文PartA的對話文本，讓學(xué)生先自主閱讀，然后教師提問檢查理解，如："WhattimedoesMikegetup?"，"WhatdoesSarahdoafterschool?"。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，之后回答關(guān)于對話內(nèi)容的問題，如："WhatdoesMikedointhemorning?"。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如"usually"、"getup"、"gotoschool"等，并設(shè)計(jì)簡單的小游戲幫助學(xué)生記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享自己的日常作息，用英語表達(dá)自己的習(xí)慣。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演課文中的角色，進(jìn)行對話表演，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)日常對話：教師提供一個日常生活的場景，如"atthebreakfasttable"，學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯編寫簡短對話。

-小組活動：學(xué)生分組，每組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的對話進(jìn)行角色扮演，其他組同學(xué)旁聽并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語交流的重要性和一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

-邀請學(xué)生分享本次課的學(xué)習(xí)體會，討論在描述日?；顒訒r遇到的困難和解決方法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄自己一天的日?；顒樱⒂糜⒄Z描述，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一個開放性問題，如："Howcanwemakeourdailyroutinehealthier?"，鼓勵學(xué)生思考并分享自己的想法。

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)學(xué)生的意見，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：

-學(xué)生在描述個人日?；顒訒r，對于時態(tài)的運(yùn)用仍有混淆，需要在實(shí)際應(yīng)用中加強(qiáng)指導(dǎo)。

-角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要更多的鼓勵和練習(xí)機(jī)會來提升他們的口語表達(dá)能力。

-課堂互動中，部分學(xué)生對參與討論的熱情不高，需要探索更多激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

教學(xué)改進(jìn)：

-增加課堂上的實(shí)時反饋環(huán)節(jié)，及時糾正學(xué)生在時態(tài)使用上的錯誤，并提供更多實(shí)際例句供學(xué)生模仿。

-安排更多的口語練習(xí)機(jī)會，如課前五分鐘自由演講，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語表達(dá)。

-引入更多有趣的互動活動，如英語歌曲學(xué)習(xí)、日常對話接龍游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的一些積極變化和一些需要改進(jìn)的地方。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握描述日常活動的基本詞匯和句型，他們在小組討論和角色扮演中展示了良好的參與度。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作時，仍然存在混淆，尤其是在與一般過去時態(tài)的區(qū)分上。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時顯得不夠自信，可能是因?yàn)樵~匯量和實(shí)際練習(xí)的機(jī)會還不夠。

在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于用英語描述自己的日常生活表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有些學(xué)生在參與討論時顯得較為被動，需要更多的激勵和引導(dǎo)才能積極參與。我也注意到，雖然學(xué)生們在記憶新詞匯方面做得不錯，但將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在時態(tài)使用上的困難，我計(jì)劃在下一堂課專門安排一些練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中區(qū)分和使用一般現(xiàn)在時和一般過去時。我會設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，以及通過故事講述的方式，讓學(xué)生在理解上下文中練習(xí)正確時態(tài)的使用。

為了提高學(xué)生的口語自信，我打算增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如開展課堂上的小演講活動，讓學(xué)生有機(jī)會在大家面前表達(dá)自己的想法。同時，我會鼓勵學(xué)生多參與角色扮演，因?yàn)檫@種互動性強(qiáng)的活動能夠幫助他們更自然地使用英語。

對于參與度不高的問題，我計(jì)劃通過引入更多的游戲和競賽元素來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，我還會考慮調(diào)整課堂座位安排，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

在詞匯應(yīng)用方面，我會嘗試將更多的真實(shí)情境引入課堂，讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中使用所學(xué)詞匯。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地記憶單詞，還能提高他們將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語繪本：選擇一些關(guān)于日常生活主題的英語繪本，如《GoodNight,Moon》和《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對日常活動英語表達(dá)的理解。

-英語歌曲：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語歌曲，如《DaysoftheWeek》和《What'sYourName?》，通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固日常英語表達(dá)。

-英語動畫：利用一些英語學(xué)習(xí)動畫，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)日常英語對話和習(xí)慣表達(dá)。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo和RosettaStone，這些軟件提供豐富的日常英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起用英語描述日?；顒?，如做家務(wù)、吃飯、玩耍等，增強(qiáng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生每天至少閱讀一篇英語文章或故事，并記錄下新學(xué)的詞匯和句型，定期復(fù)習(xí)和討論。

-提議學(xué)生每周至少聽一次英語歌曲，并嘗試跟唱，這樣不僅能夠提高聽力，還能學(xué)習(xí)到歌曲中的日常英語表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫或電視節(jié)目，尤其是那些包含日常生活對話的節(jié)目，讓學(xué)生在不自覺中學(xué)習(xí)到日常英語交流的技巧。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我學(xué)