Module 8 Sports Life Unit 3 英文教學實錄 2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module8SportsLifeUnit3英文教學實錄2024-2025學年外研版英語九年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年外研版英語九年級上冊Module8SportsLifeUnit3的教學實錄。本單元以體育生活為主題，旨在幫助學生通過英語了解不同國家的體育文化，提高學生的英語聽說讀寫能力。課程目標定位為：使學生能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型描述自己喜歡的體育項目，討論體育賽事，增強學生對體育運動的興趣和認識，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的教學目標旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握描述體育運動和體育賽事的相關(guān)詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.文化意識：了解不同國家的體育文化，增強對不同文化背景下的體育活動的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析體育賽事，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如合作學習、自主學習等，提高英語學習效率。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同國家的體育賽事圖片和視頻，如奧運會、世界杯等，激發(fā)學生對體育話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬體育賽事報道的場景，讓學生分組扮演記者、運動員、教練等角色，用英語進行采訪和報道。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自喜歡的體育項目，并用英語描述運動規(guī)則和技巧。

-角色扮演：讓學生扮演體育評論員，對模擬的體育賽事進行評論，提高學生的口語表達能力和思維能力。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，以及如何改進。

-同伴評價：學生之間互相評價對方的口語表達和描述是否準確、生動，以此提升學生的評價能力和自我修正能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、體育賽事視頻剪輯、英語學習軟件

-教學手段：互動式白板、在線翻譯工具、學生手持設(shè)備（如平板電腦）五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同國家體育賽事的圖片和視頻，如籃球、足球、乒乓球等，詢問學生對這些運動的了解和興趣。

-提問：你們最喜歡的體育項目是什么？為什么喜歡它？引出本節(jié)課的主題——SportsLife。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)本單元課文“SportsinDifferentCountries”，要求學生快速閱讀并找出每段的主旨大意。

-聽力訓練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查對文章細節(jié)的理解。

-詞匯學習：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“athlete”，“stadium”，“medal”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論各自國家的體育特色和傳統(tǒng)體育項目，鼓勵用英語分享。

-角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個體育項目，扮演運動員、教練、記者等角色，模擬一場體育賽事的采訪和報道。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計體育活動計劃：要求學生結(jié)合自己的興趣和學校的體育設(shè)施，設(shè)計一個簡單的體育活動計劃，包括活動名稱、參與人員、所需器材等。

-分組展示：每組學生展示自己的體育活動計劃，其他學生提供反饋和建議。

5.語言輸出（10分鐘）

-口語練習：學生兩兩配對，用英語描述自己喜歡的體育項目和運動員，交換信息。

-寫作練習：要求學生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的體育項目，包括項目規(guī)則、個人體驗等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)體育活動對身心健康的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將體育活動融入日常生活。

-布置作業(yè)：要求學生課后觀看一場體育賽事，并用英語寫一篇觀后感。六、教學反思

在教學Module8SportsLifeUnit3的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對體育話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極用英語表達自己的想法。但是，我也注意到一些學生在使用新詞匯和句型時還不夠自信，需要在今后的教學中加強這方面的練習。此外，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度，讓每個人都能在輕松愉快的氛圍中學習英語。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-體育運動歷史資料：收集不同體育運動的發(fā)展歷史，如籃球、足球、乒乓球等，讓學生了解這些運動是如何起源和發(fā)展的。

-體育賽事報道：提供一些國際知名體育賽事的英語報道文章或視頻，如奧運會、世界杯、NBA等，幫助學生提高英語聽力理解和閱讀水平。

-體育明星介紹：介紹一些國內(nèi)外著名的體育明星，包括他們的成就、比賽風格等，激發(fā)學生的興趣。

-體育運動規(guī)則手冊：提供不同體育項目的規(guī)則手冊，讓學生學習并理解各項運動的基本規(guī)則。

2.拓展建議

-觀看體育賽事：鼓勵學生觀看英語解說的體育賽事，提高他們的英語聽力水平，同時了解體育文化。

-制作體育海報：讓學生選擇自己喜歡的體育項目，制作英文海報，介紹該項目的起源、規(guī)則、著名運動員等信息。

-體育日記寫作：建議學生每天或每周寫一篇英文體育日記，記錄自己觀看的賽事、訓練經(jīng)歷或?qū)w育的思考。

-體育主題英語角：組織英語角活動，讓學生用英語討論體育新聞、分享運動經(jīng)驗，提高口語交流能力。

-體育志愿者活動：鼓勵學生參與學校的體育活動組織，如擔任運動會志愿者，用英語為運動員提供幫助，實踐英語應(yīng)用。

-研究體育科技：引導學生關(guān)注體育科技的發(fā)展，如運動裝備的科技創(chuàng)新、運動數(shù)據(jù)分析等，用英語查找資料并進行匯報。

-體育名著閱讀：推薦學生閱讀一些體育題材的英文書籍，如體育傳記、體育小說等，擴大英語閱讀量。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制定個人體育活動計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，結(jié)合個人興趣和時間安排，制定一個為期一周的體育活動計劃。計劃中應(yīng)包括每天的活動項目、預計時長以及活動目標。

-觀察日記：學生在執(zhí)行體育活動計劃的過程中，每天用英語記錄自己的活動情況，包括運動感受、遇到的困難和解決方法。

-研究報告：學生選擇一個感興趣的體育項目，用英語撰寫一篇研究報告，內(nèi)容包括該項目的歷史、規(guī)則、著名運動員以及自己對項目的看法。

2.反饋方式

-教師批改：教師將逐一檢查學生的作業(yè)，提供詳細的書面反饋，指出學生作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請幾位學生分享他們的體育活動計劃和觀察日記，以及研究報告的摘要，以此激勵其他學生的學習興趣。

-同伴評價：教師組織學生進行